學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào)（精選13篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，簡(jiǎn)報(bào)使用的情況越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強(qiáng)的時(shí)效性。你知道簡(jiǎn)報(bào)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇1

　　9月15日，教導(dǎo)處對(duì)教師備課根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定進(jìn)行了詳細(xì)檢查，現(xiàn)將檢查情況作以總結(jié)。希望能從中發(fā)現(xiàn)我們備課中存在的問(wèn)題，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。各位老師都超前備課，環(huán)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)時(shí)緊扣新理念，注重“三案六環(huán)節(jié)”的體現(xiàn)，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，教學(xué)重點(diǎn)突出，且教學(xué)過(guò)程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，尤其各位老師在教案?jìng)�(gè)性修改中，特別關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，注重課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，此外，教后記緊扣課堂教學(xué)，體現(xiàn)反思意識(shí)。

　　不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)：

　　1、允許老師可以借鑒以前帶過(guò)這個(gè)年級(jí)的教案，其實(shí)這也包含了這位老師的智慧和心血。不過(guò)借鑒一定要結(jié)合自身和學(xué)生實(shí)際，不斷進(jìn)行修改，要“拿來(lái)主義”而不是原封不動(dòng)地照搬過(guò)來(lái)，甚至只用幾分鐘時(shí)間打印出來(lái)應(yīng)付檢查而已。如果能認(rèn)真加以修改，這樣會(huì)對(duì)自己的教學(xué)能力的提高有很大幫助的。

　　2、在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的.得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。

　　3、欠缺的是作文批改不夠細(xì)致，針對(duì)性和指導(dǎo)性都不十分強(qiáng)。需要加大面批的力度。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇2

　　作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，在往年的活動(dòng)基礎(chǔ)上又有所突破和改進(jìn)。各個(gè)班級(jí)均把評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)的權(quán)利交還給學(xué)生，引導(dǎo)孩子結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，從作業(yè)態(tài)度、字跡情況、作業(yè)準(zhǔn)確率等方面綜合評(píng)價(jià)自己的同學(xué)，在此基礎(chǔ)上再一起評(píng)選出班級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)。這樣的評(píng)選方式，讓每個(gè)孩子都有評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)的權(quán)利和義務(wù)，真正讓孩子知道“尺有所長(zhǎng)、寸有所短”的道理，并學(xué)會(huì)“以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”。

　　評(píng)選活動(dòng)結(jié)束后，低、中、高三個(gè)年級(jí)又分別利用三天的時(shí)間，組織各班將評(píng)選出的'優(yōu)秀作業(yè)有序擺放，集中展示。學(xué)校會(huì)議室的展桌上孩子們的各項(xiàng)作業(yè)琳瑯滿目。有的是孩子們精心創(chuàng)作的作文，有的是孩子們整齊的列式計(jì)算，課間，各班的學(xué)生們文明瀏覽、細(xì)心學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己的作業(yè)質(zhì)量能夠更上一層樓，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　這樣的優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我的平臺(tái)，提供了展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的空間。不同的學(xué)生在不同的活動(dòng)中，均能有不同的展示機(jī)會(huì)，滿足了學(xué)生的內(nèi)心需求，推動(dòng)了學(xué)生的健康全面、發(fā)展。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇3

　　為切實(shí)推進(jìn)“雙減”政策，讓減負(fù)增質(zhì)、作業(yè)分層工作落地見(jiàn)效，20xx年9月7日下午，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室，對(duì)作業(yè)分層設(shè)計(jì)進(jìn)行交流研討。

　　首先，我�！按撼敲麕煛敝芗讶�老師同大家做“分層作業(yè)實(shí)踐分享”周老師精心設(shè)計(jì)，將每天的“校內(nèi)學(xué)習(xí)情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)多梯級(jí)作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性化。

　　隨后各年級(jí)組教師對(duì)“分層作業(yè)設(shè)計(jì)方案”各抒己見(jiàn)，進(jìn)行了分享交流。大家暢所欲言，針對(duì)每個(gè)年級(jí)孩子的學(xué)情和年級(jí)自身情況，進(jìn)行了激烈地討論交流。

　　最后，何婕老師小結(jié)：布置作業(yè)時(shí)要講究梯度，分“基礎(chǔ)+拓展+實(shí)踐”三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)，關(guān)注不同層次的學(xué)生，積極探索彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)布置。

　　金康園小學(xué)將繼續(xù)全力推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，細(xì)研分層作業(yè)設(shè)計(jì)方案，做真正的“生長(zhǎng)”教育。道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇4

　　告別了輕松愉快的寒假生活，同學(xué)們又迎來(lái)了緊張有序的學(xué)習(xí)生活。假期里同學(xué)們通過(guò)各種方式開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然，許多同學(xué)并沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)作業(yè)完成很好。

　　大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，做題質(zhì)量高的同學(xué)比原來(lái)多了，雖然數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》大本上有個(gè)別地方超出了我們上學(xué)期的所學(xué)范圍，但98%以上的同學(xué)都通過(guò)各種途徑，寫(xiě)出了正確答案�？吹贸鰜�(lái)，家長(zhǎng)費(fèi)心了，孩子們也用功了。

　　大多數(shù)家長(zhǎng)能對(duì)孩子的作業(yè)完成效果進(jìn)行檢查。有些學(xué)生的計(jì)算比較薄弱，在寒假作業(yè)分層布置中，計(jì)算需要加強(qiáng)的孩子要把口算冊(cè)剩下的部分寫(xiě)完。當(dāng)我在翻閱口算時(shí)發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)對(duì)孩子做的口算題還認(rèn)真的進(jìn)行了批改。有些學(xué)生免了數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，但他們還能根據(jù)自己的情況有選擇性地做了寒假作業(yè)上的'題。父母是孩子最近的老師，有心的父母一定能培養(yǎng)出用心的孩子。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇5

　　這個(gè)假期對(duì)于每位同學(xué)來(lái)說(shuō)也許都是忙碌而充實(shí)的，“過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的暑假”是我們這個(gè)暑假的主題！在開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)收起了孩子們的暑假作業(yè)，經(jīng)過(guò)老師們一周的仔細(xì)檢查，總體情況比較好。

　　1、通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系暑假情況了解到部份同學(xué)假期在家表現(xiàn)較好，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)作息，堅(jiān)持鍛煉。

　　2、有部份同學(xué)不但完成了作業(yè)，還在本子上記錄了每天讀課文的頁(yè)數(shù)，每天讀課外書(shū)的篇目，以及每天做了什么家務(wù)，非常詳盡，值得表?yè)P(yáng)。

　　3、學(xué)生能夠認(rèn)真的`把課外閱讀的文章摘抄下來(lái)，既擴(kuò)大了閱讀量又練習(xí)了書(shū)寫(xiě)；根據(jù)自己的假期的了解和閱讀的課外知識(shí)，深入了解一些民風(fēng)民俗，并制作精美的手抄報(bào)。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇6

　　為了更好地抓好學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，10月12日，我校組織了部分中層教干對(duì)全校教師的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)地檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

　　一、取得的成績(jī)

　　1、教案方面。絕大部分教師能夠根據(jù)教材精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)重難點(diǎn)突出，欄目填寫(xiě)齊全，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。有的教師教學(xué)隨筆寫(xiě)的非常好，有針對(duì)性、啟發(fā)性。

　　2、作業(yè)方面。大部分教師能認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)范，個(gè)別的`采用小紅花、五角星等獎(jiǎng)勵(lì)形式，收效顯著。學(xué)生作業(yè)格式正確，作業(yè)數(shù)量適中，次數(shù)合理。

　　二、不足之處

　　1、備課。有的備課時(shí)數(shù)偏少，也有的備課欄目填寫(xiě)不齊全，小科目備課沒(méi)有交齊。

　　2、作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)：

　�。�1）、大部分只寫(xiě)了三篇作文，數(shù)量不夠，有的還沒(méi)有全批。作文邊批比較少，批改比較簡(jiǎn)單。

　�。�2）、批改符號(hào)不夠規(guī)范。有的對(duì)號(hào)太長(zhǎng)或太小，不美觀。數(shù)學(xué)作業(yè)：有的教師沒(méi)有進(jìn)行二次批改。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇7

　　我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的`作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。

　　1、語(yǔ)文學(xué)科

　　從檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。

　　個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(zhǎng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)科

　　大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。

　　從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

　　3、其它學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇8

　　時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)過(guò)一個(gè)安全愉快的暑假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長(zhǎng)又回到了校園，為了讓學(xué)生在新學(xué)期一開(kāi)始就緊張起來(lái)，樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而更努力地投入新的學(xué)習(xí)，因此我對(duì)學(xué)生的`作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)地檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況總結(jié)如下：

　　一、暑假作業(yè)

　　在檢查的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的暑假作業(yè)寫(xiě)得工整認(rèn)真，字跡清秀。如朱劉欣雨、董雪怡、盧新陽(yáng)等同學(xué)的作業(yè)。但是也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)仍是偷工減料，馬馬虎虎不是拼音漏掉就是詞語(yǔ)沒(méi)有寫(xiě)完整，如盧宇、王俊杰、幺啟達(dá)等同學(xué)。在假期中，有許多同學(xué)都能及時(shí)解決問(wèn)題，有的同學(xué)則是蒙混過(guò)關(guān)，在不會(huì)的題的位置上寫(xiě)滿字，更有甚者，根本不管會(huì)不會(huì)做，不認(rèn)真看題就認(rèn)為不會(huì)，講題空在那里。

　　二、實(shí)踐活動(dòng)

　　通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、做家務(wù)等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè)暑假增添了不少情趣。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇9

　　愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一天對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

　　1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，有少部分學(xué)生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(zhǎng)特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。

　　2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里要求學(xué)生將上冊(cè)書(shū)中沒(méi)有學(xué)完的課文的生字按計(jì)劃每天寫(xiě)一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊�按要求完成的人數(shù)沒(méi)有達(dá)到想象中的那樣。

　　3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：大部分學(xué)生做的還可以，只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做，該練習(xí)完成者都是平�？荚囍械腵成績(jī)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的內(nèi)容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué)，不僅字跡工整，而且正確率很高。

　　當(dāng)然，通過(guò)檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。

　　3、在完成看圖畫(huà)方面還有待提高。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇10

　　根據(jù)學(xué)校的安排安排，9月15日教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行了檢查。本次檢查的主要目的是對(duì)老師們開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)向大家推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。本次作業(yè)檢查，大部分老師非常認(rèn)真，能按時(shí)送交，并且說(shuō)明每班送交多少本作業(yè)，如果人數(shù)不齊都能說(shuō)明原因。

　　作業(yè)是教學(xué)工作的.重要環(huán)節(jié)，它既是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，鞏固知識(shí)的主陣地，也是幫助我們了解教學(xué)情況及時(shí)反饋和矯正教學(xué)狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視，突出的優(yōu)點(diǎn)有：

　　1、作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)，整潔、無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象。

　　2、注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級(jí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整、用筆統(tǒng)一、格式正確。

　　3、許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時(shí)，能將學(xué)生的錯(cuò)字圈出讓學(xué)生及時(shí)訂正。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，學(xué)生寫(xiě)字入體率較低，隨意性較大。

　　2、有些教師作業(yè)批改鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。有的教師直接在錯(cuò)處或不正當(dāng)處訂正，剝奪了學(xué)生親自訂正、再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是作文批改過(guò)程中較為突出。

　　3、有個(gè)別老師對(duì)于學(xué)生的訂正沒(méi)有做到及時(shí)的二次批改。英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有做到及時(shí)批閱

　　總之，本次作業(yè)檢查比以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。這樣，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇11

　　主要優(yōu)點(diǎn)

　　1、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，附上幾句激勵(lì)性的語(yǔ)言給予鼓勵(lì)，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

　　2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

　　3 、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺(jué)。看來(lái)，在學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　不足之處及建議：

　　1、在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時(shí)批改以便及時(shí)反饋，杜絕積壓。練習(xí)冊(cè)作業(yè)應(yīng)做到一課一批，不能幾課合在一起批改。

　　2、有的`老師批改作業(yè)喜歡用一個(gè)大鉤，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。還有每次批完作業(yè)最好要寫(xiě)上時(shí)間，打的等級(jí)也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

　　3、有一部分學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有改正，錯(cuò)題依舊錯(cuò)著。錯(cuò)題要及時(shí)要求學(xué)生改正，老師也要及時(shí)對(duì)學(xué)生改正后的習(xí)題做出判斷，這是達(dá)到堂堂清的有效途徑。

　　評(píng)價(jià)結(jié)果：

　　從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的，工作是非常認(rèn)真的、辛苦的。但是，工作中的問(wèn)題，老師們還值得改進(jìn)。

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇12

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，布置與批改作業(yè)是教學(xué)流程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分。為落實(shí)“雙減”政策，深化課堂教學(xué)管理，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，2022年3月28日五臺(tái)縣東冶實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)二校區(qū)對(duì)全校各科目的作業(yè)、配套練習(xí)進(jìn)行了全面、細(xì)致的檢查，并對(duì)檢查中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　從檢查中可以看出，老師們都能認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，及時(shí)反饋，批改格式規(guī)范，有等級(jí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性語(yǔ)言和批改日期�？傮w來(lái)看，大多學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)得比較認(rèn)真。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)干凈整潔、字體美觀，給人賞心悅目的.感覺(jué)。

　　此次作業(yè)常規(guī)檢查是東冶實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)二校區(qū)日常教學(xué)管理的縮影，在今后的教學(xué)常規(guī)管理工作中，東冶實(shí)驗(yàn)小學(xué)二校區(qū)將加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的重視，力爭(zhēng)做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體提高。我們要不斷創(chuàng)新，不斷成長(zhǎng)，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在我們的培育下快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的存在而精彩！

　　學(xué)校作業(yè)大檢查簡(jiǎn)報(bào) 篇13

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效途徑。有效的布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，鞏固教學(xué)效果。

　　本次檢查就教師布置作業(yè)是否有針對(duì)性、是否認(rèn)真按時(shí)批改、是否有指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性批語(yǔ)。同時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)保管情況是否完好，作業(yè)是否干凈、整潔，字體是否端正、美觀，有錯(cuò)作業(yè)學(xué)生是否有糾錯(cuò)等進(jìn)行了細(xì)致檢查。

　　作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，教教師們認(rèn)真批改作業(yè)，有批有改，有激勵(lì)性語(yǔ)言，學(xué)生的作業(yè)本面干凈，整齊劃一，書(shū)寫(xiě)字體美觀，給人賞心悅目的感覺(jué)，充分體現(xiàn)了學(xué)生們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣！

　　本次教學(xué)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的縮影，既促進(jìn)了教師之間的工作交流，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)日常教學(xué)常規(guī)工作的重視。檢查過(guò)程中，既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，也找出了不足，突出了教學(xué)常規(guī)工作的`個(gè)性管理，提高了教學(xué)工作的整體效益，也將促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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