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幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（通用12篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，人們運(yùn)用到簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合不斷增多，簡(jiǎn)報(bào)的寫作既不同于文字作品，也不同于評(píng)論文章。那要怎么寫好簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，2018年9月29日至30日，禮縣城關(guān)第一幼兒園組織全體教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動(dòng)。
29日組織全園教師學(xué)習(xí)了《幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》、《教師如何創(chuàng)設(shè)支架性環(huán)境》、《民俗節(jié)日教育浸潤(rùn)》、師德師風(fēng)培訓(xùn)、幼兒園保育工作精細(xì)化培訓(xùn)、創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)等內(nèi)容。
美術(shù)是幼兒教師必備的專業(yè)技能之一，更是一項(xiàng)必不可少的基本功。為了強(qiáng)化教師的基本功，進(jìn)一步豐富教師的.美術(shù)表現(xiàn)技能，促進(jìn)教師更好地開展幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，30日組織全園教師進(jìn)行了美術(shù)方面的培訓(xùn)，包括彩泥制作、折紙、剪紙、布藝制作、手帕折疊等內(nèi)容。
本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，教師們紛紛表示受益匪淺。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但思考不會(huì)結(jié)束，學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，行動(dòng)更不會(huì)結(jié)束。我們將帶著收獲，帶著信念，在幼兒教育這條路上 ，沉心靜悟，“采他人之玉，納眾人之長(zhǎng)”，走出自己的一路風(fēng)彩。
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇2
為深入實(shí)施《學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展措施》，加快我園規(guī)范化、專業(yè)化、特色化發(fā)展，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍質(zhì)量，塑造我集團(tuán)園教師新形象，結(jié)合城口縣教育委員會(huì)首屆幼兒園教師基本功大賽的相關(guān)要求，2021年7月3日，我們特別邀請(qǐng)了西南大學(xué)博士后楊雄博士后對(duì)集團(tuán)園老師進(jìn)行線上培訓(xùn)。
線上，楊博士作了《讓寫作成為一種有品位的生活 ——一個(gè)編輯眼里的專業(yè)寫作》 的專題講座。從專業(yè)寫作的主要類型 、論文寫作的格式規(guī)范 、論文寫作的六大要素 、文章投稿的八項(xiàng)注意四個(gè)方面對(duì)集團(tuán)園教師進(jìn)行寫作方面的培訓(xùn)，重點(diǎn)講解了教育敘事。
在教育敘事的講解中，楊博士要求老師們必須明確為什么要寫教育敘事，并介紹了教育敘事的類型，教育敘事構(gòu)成要素。楊博士說，教育敘事包含三要素，一是標(biāo)題。標(biāo)題的擬定要新穎、生動(dòng)、吸引人，要突出中心觀點(diǎn)，概括基本事實(shí)，揭示主要矛盾。二是事件描述。教育敘事的事件描述，問題必須鮮明，開門見山，引人入勝，要保證事件的真實(shí)性。內(nèi)容力求生動(dòng)，有細(xì)節(jié)描寫，語(yǔ)言樸實(shí)，盡量減少情感渲染。方法多采取敘議結(jié)合，先描述后分析，或夾敘夾議。敘事要展現(xiàn)過程的完整性，將問題解決的方法、過程及效果融入敘事中。三是反思或分析。反思是對(duì)教學(xué)教育行為的成功與失敗上升到理論層面進(jìn)行反思，要找準(zhǔn)反思的角度和落點(diǎn)，由表及里，由我及他的分析。反思和分析要把握時(shí)代感，要在日常教育中善于觀察，要勇于攻堅(jiān)，從當(dāng)下教育難點(diǎn)中找到突破口。
最后，他提醒老師們寫作中應(yīng)注意，要以教育的眼光審視工作和生活，做一個(gè)有心的觀察者。教育敘事的重點(diǎn)雖在敘事，但需要有教育理念的支撐；教育敘事，要聚焦課堂教學(xué)。楊博士結(jié)合許多典型的案例將理論和寫作實(shí)踐有效結(jié)合，講座深入淺出，分析生動(dòng)有趣，語(yǔ)言干練簡(jiǎn)潔，讓老師們聽得津津有味。
集團(tuán)園培訓(xùn)部主任胥洪琴感慨說，楊博士講座干貨滿滿，對(duì)老師們非常實(shí)用，讓老師們對(duì)撰寫教育成長(zhǎng)故事的`題材選擇，標(biāo)題選定，內(nèi)容價(jià)值深挖有了清晰認(rèn)識(shí)。
園長(zhǎng)唐貞蘭在培訓(xùn)會(huì)上總結(jié)說到，專業(yè)需要專家引領(lǐng)，老師們能做好日常工作，但把做的工作轉(zhuǎn)換成文字，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只會(huì)做不會(huì)說是我們幼兒教師的一大的短板，敘事怎么去敘，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)老師們腦子里應(yīng)該有了一個(gè)較清晰的輪廓。她說，楊博士的指導(dǎo)是我們示幼人的幸福，希望大家回去后繼續(xù)學(xué)習(xí)，慢慢消化講座內(nèi)容，要學(xué)有所獲。愿老師們?cè)谝院蟮谋＝坦ぷ髦�，不但要知道怎么做，更要知道為什么這么做，這樣做的理論支撐是什么，這樣做能促進(jìn)兒童哪些方面的發(fā)展。最后更是殷切希望集團(tuán)園老師在以后工作中，學(xué)會(huì)多觀察、多思考、勤動(dòng)筆，記錄自己的教育人生，促進(jìn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)，做一個(gè)即會(huì)做事，又會(huì)梳理總結(jié)反思的老師。
此次培訓(xùn)，拓寬了教師的教育視野，為老師們今后提高寫作水平和教育教學(xué)科研能力，打開了思路、提供了方法。愿集團(tuán)園每一位老師都成長(zhǎng)為一名有故事的老師。
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇3
為貫徹“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”工作原則，加強(qiáng)保育員保教意識(shí)，提高保育員操作規(guī)范和業(yè)務(wù)能力，12月17日，我園特邀包斯慶圖雅老師組織開展了保育員專項(xiàng)培訓(xùn)，全體保育員參加了此次活動(dòng)。
17日上午，包老師對(duì)我園12個(gè)班級(jí)進(jìn)行了全方面的實(shí)地指導(dǎo)，就近期衛(wèi)生保健工作與保育員老師們進(jìn)行溝通與交流，肯定了各位保育員開學(xué)以來的工作成績(jī)并給予實(shí)效性的整改意見。
下午3點(diǎn)，包老師就《保育員一日工作細(xì)則》圍繞84消毒水及洗潔精的用量配比、拖布的清洗、班級(jí)衛(wèi)生及幼兒保健等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并要求保育員在日常工作中，針對(duì)幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都能按規(guī)定制度和流程操作，做到規(guī)范、有序。最后老師們結(jié)合自己在工作實(shí)際中遇到的問題提出疑問，一起積極展開討論，分享心得體會(huì)。
通過這次培訓(xùn)，使老師們進(jìn)一步明確了保育工作的`重要性，保育員系統(tǒng)地掌握了一些現(xiàn)代化幼兒保健科學(xué)理論知識(shí)及實(shí)際操作能力，并可以根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保健工作的目標(biāo)、原則、方法和要求，獨(dú)立地開展各項(xiàng)保育工作，為孩子的健康和幼兒園的保教工作保駕護(hù)航！
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇4
七月的洛陽(yáng)，洋溢著盛夏的盎然生機(jī)與活力。為積極響應(yīng)“全民防疫不松懈”號(hào)召，本著“不外出，嚴(yán)防護(hù)”的原則，7月15日上午，洛陽(yáng)市市直幼兒園教師培訓(xùn)在洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園四樓多功能廳如期進(jìn)行。參與培訓(xùn)的專家和市直幼兒園的學(xué)員們開啟了愉快的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之旅。
洛陽(yáng)市教育局師訓(xùn)科長(zhǎng)趙金璽，洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校校長(zhǎng)張家森、副校長(zhǎng)王珂、主任王俊俠，洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)常明參加了開班典禮。
趙科長(zhǎng)向?qū)W員表達(dá)了真誠(chéng)而熱情的歡迎，鼓勵(lì)學(xué)員把握新時(shí)代學(xué)前教育新機(jī)遇，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中學(xué)有所獲，服務(wù)于往后的`教育教學(xué)工作。張校長(zhǎng)則用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)介紹了疫情期間特殊的培訓(xùn)方式如何安排，表達(dá)了對(duì)學(xué)員們的祝愿。實(shí)驗(yàn)幼兒園青年教師李靜亞作為學(xué)員代表發(fā)言，明確了在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，更好地服務(wù)于日后的教學(xué)實(shí)踐工作的決心。
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇5
凝聚產(chǎn)生了力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)習(xí)發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力，凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，隨著社會(huì)的`不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。我們要不斷學(xué)校，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。要有“捧 著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
2016年11月2日晚上“育兒周刊"的講師團(tuán)來我園進(jìn)行《教師團(tuán)隊(duì)》的培訓(xùn)。培訓(xùn)前王園長(zhǎng)親自跟老師們做音樂互動(dòng)呢？
通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了老師熱愛幼教事業(yè)的激情，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。培訓(xùn)結(jié)束后大家還積極地討論，交流。學(xué)以致用，把這次的學(xué)習(xí)知識(shí)積極運(yùn)用到教育中來，做一個(gè)積極向上的幼兒園教師。
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇6
11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開了“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。茂名市教育局師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)第二組組長(zhǎng)、茂名市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)潘華耀同志率隊(duì)參會(huì)，市二幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加了動(dòng)員會(huì)。
吳木琴園長(zhǎng)作了師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)講話。她指出，這次活動(dòng)得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，將其列為園務(wù)計(jì)劃的一項(xiàng)重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現(xiàn)在：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)載體。通過組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長(zhǎng)精神和茂名教師核心價(jià)值觀、評(píng)選師德師風(fēng)標(biāo)兵、弘揚(yáng)新時(shí)代教師精神，從而提高活動(dòng)的`實(shí)效性。三是加強(qiáng)服務(wù)，樹立形象。注重加強(qiáng)園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教育教學(xué)全面提高幼兒素質(zhì)、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作提高家園共育水平、加強(qiáng)交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強(qiáng)管理，建章立制。
接著吳木琴園長(zhǎng)宣讀了市二幼表彰20xx年師德標(biāo)兵的決定，潘華耀同志為師德標(biāo)兵頒發(fā)了榮譽(yù)證書，師德標(biāo)兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發(fā)言。
最后，潘華耀副局長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，他對(duì)市二幼開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點(diǎn)寶貴意見：一是繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以師德修養(yǎng)為根本，不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);二是創(chuàng)出師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，不斷努力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，打造茂名市學(xué)前教育示范基地。
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇7
為扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行儀教發(fā)【20xx】25號(hào)關(guān)于印發(fā)《儀隴縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》的通知文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，5月9日下午，金城幼兒園召開了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議由蔡瓊園長(zhǎng)主持。
會(huì)上，蔡園長(zhǎng)傳達(dá)了縣師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作動(dòng)員會(huì)議的精神，要求全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，嚴(yán)格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)要求自己。并把教師隊(duì)伍中實(shí)際存在的師德師風(fēng)突出問題納入集中整治。政教辦李主任宣讀了《金城幼兒園師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》，并強(qiáng)調(diào)本期將以集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)教師正確理解、充分認(rèn)識(shí)師德規(guī)范的'具體要求和深刻內(nèi)涵，依法履行教師的職責(zé)。
此次動(dòng)員會(huì)進(jìn)一步完善了我園的師德師風(fēng)，為把我園建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、和諧、文明的學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇8
不知不覺，今天已經(jīng)是我們參加國(guó)培計(jì)劃（2022）”幼兒園骨干教師訪名校浸潤(rùn)式培訓(xùn)的第八天了。來自石家莊第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園鄭韋園長(zhǎng)精彩的講座《繪本教學(xué)的多元整合》，讓學(xué)員們對(duì)繪本活動(dòng)有了一個(gè)全新的體驗(yàn)。
上午的講座中，鄭韋園長(zhǎng)變身為魔術(shù)師。她不但僅用一張餐巾紙，就教會(huì)了我們使用師幼互動(dòng)四步曲，達(dá)成引導(dǎo)幼兒發(fā)展能力的技巧，而且巧用對(duì)比法使我們內(nèi)化了鼓勵(lì)幼兒和我們合作的五種方法。最值得一提的是她分享的自創(chuàng)繪本故事《愛美的媽媽》、《頭上會(huì)長(zhǎng)什么》，讓我們意識(shí)到成人固定的思維模式，并不等同于孩子的世界。孩子們的思維世界，自有他們更多的顏色和精彩！
瑪利婭·蒙臺(tái)梭利說過：我聽過了，我就忘了；我看過了，我就知道了；我做過了，我就理解了。為了讓學(xué)員們更深入地了解繪本，下午的參與式活動(dòng)，鄭韋園長(zhǎng)又變身為總導(dǎo)演。在分享研討環(huán)節(jié)，她帶來的繪本故事活動(dòng)《跳舞吧，小雅》，讓大家耳目一新，11個(gè)小組的研討也讓大家充分認(rèn)識(shí)了活動(dòng)的價(jià)值所在�；顒�(dòng)中不論是發(fā)散思維的.切入，還是教師對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)特設(shè)的智慧指令，還有幼小銜接學(xué)習(xí)品質(zhì)地培養(yǎng)，無處不是值得我們欣喜和學(xué)習(xí)的。接下來的表演環(huán)節(jié)，她指導(dǎo)學(xué)員們角色表演的同時(shí)，還發(fā)揮集體的力量搭建出最高的樹、草地和最大的地洞，使大家在表演中感受繪本戲劇的童趣和快樂。
雖說大家是骨干教師，但發(fā)展到一定階段也會(huì)出現(xiàn)瓶頸。今天鄭園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們聚焦繪本教學(xué)，樂享多元智慧。鄭老師的拋磚引玉，將指引我們反思自己教育教學(xué)，并尋求新的突破點(diǎn)，讓我們?cè)谟變航逃牡缆飞铣＝坛Ｐ拢蟹�(wěn)致遠(yuǎn)！
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇9
讀萬卷書不如行萬里路，國(guó)培繼續(xù)教育培訓(xùn)促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，對(duì)于拓寬教師的視野、豐富理論內(nèi)涵有著十分重要的意義。為了充分發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的有效資源，開闊教師視野，更新教學(xué)理念，不斷提升教師個(gè)人的專業(yè)化水平！
20xx年12月29日，我們有幸聆聽南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)朱靜晶和南京市科睿幼兒園園長(zhǎng)鄭梅講座。通過一天的講座了解主題綜合活動(dòng)，“走進(jìn)南京實(shí)驗(yàn)幼兒園35年幼兒園綜合課程的研究范式”的學(xué)習(xí)。專家講座為我們帶來的關(guān)于綜合課程背景下主題環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)的實(shí)施步驟等專題講座，讓老師們對(duì)于如何開展主題課程有了更進(jìn)一步的了解。
朱靜晶園長(zhǎng)，她以非常強(qiáng)的學(xué)前教育專業(yè)水平做研究，以博學(xué)的知識(shí)，遠(yuǎn)見的學(xué)時(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)的語(yǔ)言，清晰的思路，給我們針對(duì)綜合課程活動(dòng)的方案實(shí)施策略做了深入的講解和分析。
下午，我們所有學(xué)員認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)鄭梅園長(zhǎng)的講座。鄭園長(zhǎng)以科睿幼兒園為例，對(duì)幼兒園環(huán)境與資源充分利用，促進(jìn)幼兒和教師成長(zhǎng)。首先，要明確幼兒是環(huán)境的主人。教師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒自己布置環(huán)境上，幼兒可以鍛煉觀察思考能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒身體身心全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育最大價(jià)值是發(fā)揮幼兒對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)能力。幼兒喜歡通過自身活動(dòng)了解環(huán)境、參與環(huán)境，幼兒園環(huán)境是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者和發(fā)現(xiàn)者。同時(shí)也有利于教師對(duì)幼兒想象力和創(chuàng)造力的引導(dǎo)。另一方面也有助于幼兒在活動(dòng)過程中養(yǎng)成思考的習(xí)慣、培養(yǎng)良好的興趣。其次，物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一般是易感受的，甚至是可觸摸的，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)一方面能夠有效增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的'了解，使幼兒在舒適的環(huán)境中健康發(fā)展，另一方面感受著美好的環(huán)境可以啟發(fā)幼兒熱愛美、追求美的生活情趣。
通過此次專家講座學(xué)習(xí)，教師們都受益匪淺，紛紛表示也將利用空余時(shí)間，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和內(nèi)化。相信每一次的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)都會(huì)讓老師們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中發(fā)揮自己的才智，提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育人！
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇10
為貫穿落實(shí)自治區(qū)教育廳關(guān)于做好20xx年全區(qū)中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”和“區(qū)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作的通知（桂教師范{20xx}19號(hào)）文件要求，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，貼近一線鄉(xiāng)村教師實(shí)際需求,創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式,建立鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)，桂林市教育局舉辦20xx年“國(guó)培計(jì)劃”桂林市統(tǒng)籌項(xiàng)目——鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力提升項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)，項(xiàng)目由北京教培師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司（教師教育網(wǎng)）承擔(dān)。
此項(xiàng)目根據(jù)各縣幼兒教師教育實(shí)際情況來分場(chǎng)舉辦，在資源縣和龍勝縣開展為期8天的短期集中培訓(xùn)，分兩個(gè)階段進(jìn)行。為此，特邀請(qǐng)了廣西區(qū)內(nèi)資深教研員、幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)主任、一線骨干教師來?yè)?dān)任培訓(xùn)講師，培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞《指南》五大領(lǐng)域內(nèi)容及幼兒園指導(dǎo)《綱要》來延伸教學(xué)主題，注重從實(shí)際出發(fā)，因材施教。擬采用培訓(xùn)方式，包含專題講座、案例分析、教學(xué)展示、同課異構(gòu)、問題研討等。
資源縣和龍勝縣第一階段培訓(xùn)分別于20xx年6月12日和13日啟動(dòng)，于20xx年6月15日和16日結(jié)束；參訓(xùn)學(xué)員涉及到資源縣和龍勝縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師100名，在桂林市教師培訓(xùn)中心、資源縣教育局師訓(xùn)股和龍勝縣教育局師訓(xùn)股及全體參訓(xùn)學(xué)員老師的`大力支持下，此次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇11
沐浴著淺冬的暖陽(yáng)，20xx年12月9日，來自“國(guó)培計(jì)劃”(20xx）——陜西省幼兒園骨干園長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目組的50位學(xué)員懷著激動(dòng)和喜悅的心情，來到臨渭區(qū)示范幼兒園進(jìn)行參觀交流學(xué)習(xí)，骨干園長(zhǎng)們共同探討、暢所欲言、現(xiàn)場(chǎng)氛圍濃厚熱烈。
上午的學(xué)習(xí)由“三層分享，一個(gè)參觀”組成。首先，牛雅玲園長(zhǎng)以《凝心聚力謀發(fā)展，科學(xué)規(guī)范鑄品牌》為主題，向大家分享了本園的發(fā)展歷程、辦園宗旨、教學(xué)理念及園所文化。
緊接著，保教主任王薇以《探尋在生活中，行動(dòng)里的課程》為主題，帶來第二層——課程建構(gòu)分享。王老師圍繞堅(jiān)持兒童立場(chǎng)的課程觀重點(diǎn)闡述了園所在“生動(dòng)”課程體系建設(shè)方面的.探索實(shí)踐過程，讓在座參訓(xùn)園長(zhǎng)受益頗多。
專題交流分享結(jié)束后，在副園長(zhǎng)吳亮和辦公室劉主任的帶領(lǐng)下，參訓(xùn)園長(zhǎng)們分成兩隊(duì)對(duì)幼兒園的整體功能部室、園所環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地參觀。
下午，青年骨干教師趙婉盈老師帶來了一節(jié)巧妙新穎的大班科學(xué)活動(dòng)《探案101》觀摩課。本節(jié)活動(dòng)選材新穎，老師精心創(chuàng)設(shè)了豐富生動(dòng)的模擬情景，讓孩子們變身“大偵探”，并用豐富的表情和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言引領(lǐng)著孩子們認(rèn)真觀察、大膽探索，從而逐步將活動(dòng)推向高潮！
讓真心者踐行，讓能力者擔(dān)當(dāng)，國(guó)培提供了這樣廣闊的平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)的資源、暢通的交流空間，讓有夢(mèng)者圓夢(mèng)筑夢(mèng)，而作為筑夢(mèng)者的領(lǐng)頭羊—-骨干園長(zhǎng)們定不負(fù)重托，不負(fù)韶華，開拓進(jìn)取，思變革新，用新生的力量育新生的童年，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的生命力！
幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇12
5月27日上午，我校采用線上直播形式，舉行了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—河北省市級(jí)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的開班典禮。廊坊師范學(xué)院黨委副書記曹慶奎出席了開班典禮，繼續(xù)教育學(xué)院書記王云濤、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)王立升、首席專家李士萍以及來自全省的300名幼兒園骨干教師參加了開班典禮。校黨委副書記曹慶奎在開班典禮上作了重要講話。
曹慶奎副書記指出，“國(guó)培”項(xiàng)目是全國(guó)最高端的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，是廣大教師專業(yè)化成長(zhǎng)的`優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，對(duì)于促進(jìn)教育及基礎(chǔ)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了確保培訓(xùn)收到實(shí)效，曹書記對(duì)學(xué)員提出三點(diǎn)希望及要求：潛心鉆研，主動(dòng)思考；積極交流，共同提高；遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)效果。
開班典禮上，王立升院長(zhǎng)重申了此次培訓(xùn)對(duì)于提升河北省幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要性，對(duì)參加本次國(guó)培的學(xué)員提出了更為具體的培訓(xùn)要求。典禮結(jié)尾，王立升院長(zhǎng)代表國(guó)培項(xiàng)目組祝愿所有參訓(xùn)學(xué)員都能夠?qū)W有所成。
開班典禮后，本次國(guó)培正式進(jìn)入到在線學(xué)習(xí)階段。5月27日上午，河北大學(xué)的張蒞穎教授作了《幼兒園管理經(jīng)典案例解讀》專題講座。
在講座過程中，張教授對(duì)幼兒園管理進(jìn)行了理論層面的剖析，包括什么是管理、為什么要學(xué)習(xí)管理、如何辦好一所幼兒園、幼兒園管理的技術(shù)與藝術(shù)等。接著，張教授對(duì)幼兒園管理進(jìn)行了實(shí)踐操作層面的解讀，應(yīng)用理論知識(shí)對(duì)《誰(shuí)說了算？》《兩個(gè)副園長(zhǎng)的矛盾》《職工代表大會(huì)》等十四個(gè)經(jīng)典案例進(jìn)行了細(xì)致分析。最后，張教授指出管理的本質(zhì)是激發(fā)和釋放每一個(gè)人的善意。講座結(jié)束后，有學(xué)員評(píng)價(jià)本節(jié)課是“幼教管理的饕餮盛宴”，使原本枯燥晦澀的幼兒園管理知識(shí)變得易于理解，豐富有趣。
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