教師培訓工作簡報

　　在現(xiàn)實社會中，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。那么擬定簡報真的很難嗎？下面是小編收集整理的教師培訓工作簡報，希望對大家有所幫助。

教師培訓工作簡報1

　　20ｘｘ年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小學教師，在平武縣教師進修學校進行了為期三天的培訓。

　　此次培訓內(nèi)容豐富，通過團隊協(xié)作精神、教學技能、三筆字、普通話、師德師風等的專題講座，提升了新教師的基本素養(yǎng)，使新教師初步掌握了教學工作的技能和技巧，加快了新教師的成長步伐，為新教師盡快適應教育工作奠定了基礎(chǔ)。

　　本次培訓活動得到了縣教體局和教師進修校領(lǐng)導的`高度重視，教體局局長孟國義于百忙中在培訓班上作了重要講話，希望新教師愛崗敬業(yè)，為山區(qū)教育事業(yè)盡自己綿薄之力。參會的局領(lǐng)導還有教育局黨委副書記洪錦平、副局長任斌、督導室主任王小強。

　　此次培訓規(guī)范管理，參培教師高度重視，嚴守紀律。一致認為學有所獲，提升了能力，更新了觀念。相信通過本次培訓，對自己能成為一名合格的教師充滿信心。

教師培訓工作簡報2

　　為進一步加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，ｘｘ學校于8月28日、29日集中對全體教職工進行繼續(xù)教育培訓。

　　首先，開展師德、師風講座。8月28日上午，王彥峰副校長結(jié)合本校實際，進行教師職業(yè)道德規(guī)范的講座。講座內(nèi)容具體，實例豐富生動，并播放優(yōu)秀教師先進事跡的相關(guān)視頻，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀，使教師們更加深切地認識到，學高為師，身正為范，做為一名教師，靜下心來教書，潛下心來育人的重要性。

　　第二，進行微課程培訓。8月28日下午，教務(wù)處李冰主任對全體教師進行“微課程”培訓活動，使教師進一步更新觀念，與時俱進，適應“微時代”的生活方式，倡導教師用“微課”這種形式來改變自己的教學方式，使教師從教育教學的執(zhí)行者變成課程的研究者和開發(fā)者，從而進一步促進教師的專業(yè)化成長和學生的發(fā)展。

　　第三，開展大教研活動，進一步明確課堂規(guī)范要求。8月29日上午，由教務(wù)處金朝東主任詳細解讀教師課堂規(guī)范的相關(guān)要求；各學科組長結(jié)合學科特點，進一步明確各學科課堂規(guī)范要求，使教師們能對照相關(guān)要求，規(guī)范自身的課堂教學行為，做到有章可循，有據(jù)可依，使課堂教學活動更加嚴謹、科學、合理。

　　第四，開展青年教師業(yè)務(wù)培訓活動。培訓活動以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的，要求青年教師要樹立“終身學習”的理念，加強對教材教法的研究，提高學科專業(yè)研究能力，不斷提升教育教學的基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，逐步形成富有個性的`教育教學風格。

　　第五，開展20ｘｘ屆、20ｘｘ屆九年級教師教學交流活動。8月29日下午，20ｘｘ屆九年級教師團隊，從年級管理、教學管理、學科教學交流、班級管理經(jīng)驗交流等方面，與新一屆九年級教師進行了深入的交流與研討，分享成功的經(jīng)驗與存在的不足，確保20ｘｘ年ｘｘ學校中考再創(chuàng)佳績。

　　通過兩天的集中培訓，使教師們更加明確地認識到，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。在此基礎(chǔ)上，要不斷學習，更新充實自己的知識，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，真正達到教書育人的目的。

教師培訓工作簡報3

　　為促進我校新教師盡快適應新的工作環(huán)境，熟悉學校教育教學要求，快速成長為合格的專業(yè)教師，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學校培訓管理要求，學校于8月28日上午8:00在學行樓二樓階梯教室對我校20ｘｘ年、20ｘｘ年參加工作的共80名教師（含外聘教師）進行了為期一天的教育教學業(yè)務(wù)培訓。

　　本次培訓由教務(wù)處主任潘如劍主持，學校黨委書記王習中同志作培訓致辭。王書記對新教師的到來表示了熱烈歡迎，為新教師介紹了學校的發(fā)展、管理要求以及職業(yè)教育大好的發(fā)展環(huán)境，并對新教師的發(fā)展提出了幾點看法，希望新教師能為人師表，教書育人，用快樂的心態(tài)對待工作，樂于奉獻，提升職業(yè)幸福感，做一名終身學習的人。

　　培訓期間，周如俊副校長、教科室陳勇主任、實訓處梁開華主任、學工處汪杰主任以及團委孫可亮書記分別從中職教師的備課、上課，教育教學研究、專業(yè)技能課程教學、加強班級的有效管理以及說課等方面對新教師進行了業(yè)務(wù)培訓。在培訓過程中，培訓專家，以樹立教學規(guī)范、引導新教師專業(yè)化發(fā)展為基點，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)教學能力為重點，通過專業(yè)引領(lǐng)，幫助這些新教師樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解職業(yè)學校教育課程改革新視野，熟悉教育教學內(nèi)容，提高履行崗位職責的能力。

　　作為省級名師、專家，周校長高屋建瓴的從中職教育課程結(jié)構(gòu)的角度引領(lǐng)新教師了解學科導向課程、工作導向課程等不同的課程體系，宏觀把握不同課型的適應范圍，向新教師展示了上課的`基本環(huán)節(jié)及備課要求，并分享了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、實訓課的經(jīng)典備課案例；陳主任從教學質(zhì)量提升的高度引領(lǐng)新教師了解教科研的內(nèi)容以及怎樣培養(yǎng)自身的教科研能力，讓新教師愛上教育教學研究，促進專業(yè)發(fā)展；梁主任為讓新教師全面了解專業(yè)技能課程教學，從中職學生的培養(yǎng)目標切入，帶領(lǐng)新教師學習了專業(yè)技能課程的分類、教學計劃的制定、常見的教學方法、技能課教學程序、要求以及技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，其中對項目教學做了重點展示，鼓勵新教師積極參加各項技能競賽，促進自我發(fā)展；汪主任以幽默風趣的語言與新教師進行了互動，他告訴新教師一個好的班主任就是一個好的班級，育人先育己，要實現(xiàn)對學生的有效管理，就必須做一個幸�？鞓返陌嘀魅�，進行科學管理，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，現(xiàn)場氣氛熱烈；孫書記則從自身的專業(yè)成長經(jīng)驗出發(fā)，與新教師談夢想，談現(xiàn)實，談?wù)f課，讓新教師規(guī)范了解說課的程序，認識說課的誤區(qū)，激發(fā)新教師專業(yè)成才的熱情。

　　按照培訓要求，教務(wù)處安排了專人考勤，只有2位請假，新教師都能準時到達培訓地點接受業(yè)務(wù)培訓，并能認真做好學習記錄。

　　通過這次培訓，我們充分相信，在專家的引領(lǐng)和指導下，新教師一定會在專業(yè)發(fā)展的道路上走的更遠、更穩(wěn)、更精彩！

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