幼兒園足球簡報10篇
在日常生活和工作中，接觸到簡報的地方越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。你所見過的簡報是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園足球簡報，希望對大家有所幫助。
幼兒園足球簡報1
1月12-14日，鰲江鎮(zhèn)第二幼兒園“足”夠精彩，“球”動童心幼兒趣味足球賽拉開帷幕。本屆足球賽共有中班段6個班級，16支隊伍參賽。小小球員們齊聚足球場，迎著冬日的暖陽，一系列緊張又有趣的足球賽程就此拉開帷幕。
看！足球小將們，個個精神抖擻，迫不及待爭著要上場，他們知道他們代表的不是個人，而是整個班級！這天他們是為榮譽而戰(zhàn)！更有小朋友放話“我們要拿冠軍”！孩子們都自信滿滿，有備而來。賽前，裁判員向幼兒講解足球比賽中的注意事項，在確保安全的前提下進行足球比賽。本著友誼第一、比賽第二的原則，小朋友在班級之間展開了激烈較量。
比賽開始，小選手們你追我趕，拼命地將滾動的足球搶到自己的腳下�！翱靵恚覔尩角蛄�，你快到球門前，我把球傳給你�！薄笆刈∏蜷T，他們快要射門了！”“要發(fā)球了，我們要看準球，把球搶過來！”“快點，快點射門，球進啦……”小選手們在賽場上歡呼雀躍，辛苦并快樂地奔跑著，只為自己的隊能進寶貴的一球；而在一旁領隊的家長、老師都成為他們的啦啦隊，為每一隊隊員吶喊助威。
經(jīng)過一番對決，最終，中一班小虎隊獲得本屆足球賽冠軍，中一班飛虎隊獲得亞軍，中五班沖鋒隊獲得季軍。足球王教練分別為獲獎的孩子頒發(fā)獎牌，每個孩子的臉上都洋溢著勝利的喜悅。
體育是躍動的`音符，足球是美妙的旋律，小小足球，寄托著強身健體的期望；大大夢想，凝結著報效祖國的力量。該園園長葉微微說：“我園將繼續(xù)以足球為載體，扎實深入開展足球體育教育，讓二幼的孩子們健康、快樂、陽光的成長。往后時光，愿孩子們在陽光中、藍天下盡情奔跑，帶著夢想，努力拼搏，不負好時光�！�
幼兒園足球簡報2
為提高幼兒足球技能，培養(yǎng)足球興趣，搭建平臺讓幼兒享受足球的樂趣，促進身心發(fā)展，6月27日，鶴城區(qū)幼兒園舉行幼兒足球比賽。
比賽開始前，小球員有序入場，向觀眾鞠躬示意感謝，然后雙方隊員加油、落位。木木老師給小小足球員們指導與鼓勵，增強他們的自信心。只聽一聲哨響，孩子們便在綠茵場上奮力奔跑，在進攻與防守中相互較量，帶球前進……攻得有模有樣，他們你爭我奪、激烈拼搶。雖然體力消耗大，汗流浹背，但孩子們依然積極奮戰(zhàn)，拼搶中一次次摔倒、碰撞，沒有影響他們繼續(xù)追趕拼搏。小球員們在賽場上進攻、封堵、搶斷等動作有模有樣。守門員兩腿彎曲弓著身子，眼睛里透出一種沉著與冷靜，擺出一副嚴陣以待的陣勢�，F(xiàn)場觀戰(zhàn)的老師和小朋友們成了小球員們的“鐵桿球迷”，為他們吶喊、助威，賽場氣氛十分歡快、熱烈。
此次比賽不僅展示出孩子們團結協(xié)作、頑強拼搏的精神風貌，而且也讓他們感受到足球運動的魅力和快樂。鶴城區(qū)幼兒園作為全國足球特色幼兒園，將繼續(xù)積極響應“足球要從娃娃抓起”的號召，弘揚“快樂足球，健康成長”的`精神，努力探索更加適合園所實際和幼兒年齡特點的足球特色課程，有目的、有計劃地開展足球系列活動，讓足球運動成為孩子們獲取樹立自信、增強體質、錘煉意志的有效途徑。
幼兒園足球簡報3
一年來，在幼兒園領導的高度重視下，在市教育局和區(qū)教育局的支持下，在全園師幼的努力和積極參與下，以《南京市青少年校園足球規(guī)劃（20xx-2020年）》為指導，積極組織幼兒參與到幼兒園的足球游戲，足球操，足球賽等幼兒園足球的活動中來。經(jīng)過一年的工作開展，足球已逐漸成為幼兒最喜愛的活動之一。
一、落實每周一節(jié)足球課，開展幼兒園足球聯(lián)賽 幼兒園足球工作我園首次參與，沒有經(jīng)驗，只能在不斷探索中展開：一方面，在幼兒晨間活動和戶外游戲中，逐漸以足球為主，每周的體能課增加足球課程，保證每周一節(jié)足球課。另一方面，在逐漸有競技能力的中大班年級組中，開展年級組內同年齡段幼兒的足球比賽，以鍛煉幼兒的身體和團隊配合、協(xié)作精神。幼兒園的教育要貼近幼兒的生活，如今足球已走進幼兒的在園生活。幼兒園將進行完善幼兒園足球規(guī)章制度，為校園足球活動的開展加以規(guī)范化、制度化、以保證幼兒園足球活動的開展。
二、注重宣傳，引導家長對幼兒園足球的理解 幼兒園每周都會在微信公眾號發(fā)表一篇足球報道，在日常的家長工作中也注重足球的宣傳工作。
三、加強師資隊伍的'建設
除每周的課程審議外，我園還進行了每學期的園內互聽課，努力讓每一位老師都能投入到幼兒園足球教學中來。酌選教師參加各種有關足球的培訓。
總而言之，這一年的足球工作成效是明顯的，但也還有很多細節(jié)沒有做到位，在下一年里我們將更加努力，努力做的更好。
幼兒園足球簡報4
為了提高幼兒足球技能，培養(yǎng)幼兒足球興趣，搭建平臺讓幼兒享受足球的樂趣，促進幼兒身心發(fā)展，幼兒園經(jīng)多方籌措，并結合園所特色足球課，20xx年6月22日，東方紅實驗幼兒園迎來了第一屆“七色花杯”足球比賽。
隨著足球教練的一聲哨響，比賽正式開始。教職工們最先開始了第一場比賽，為孩子們樹立了榜樣。隨后，我們的'小球星們立刻進入比賽的狀態(tài)，個個精神抖擻，在賽場上揮灑汗水，盡情地釋放！
小小的足球在孩子們腳下靈活地“飛舞著”，滾動的足球，洋溢的笑臉，成為球場上一道亮麗的風景線。
本次足球比賽不僅鍛煉了幼兒的體魄，展現(xiàn)了幼兒的活力，同時也讓幼兒在比賽中加強了團隊合作精神，激發(fā)幼兒對足球活動的興趣，在足球運動中快樂成長！
幼兒園足球簡報5
我校是一所歷史名校，縣內具有一定的典型性、實驗性、代表性。現(xiàn)有四個校區(qū)，101個班級，總部校區(qū)共有教學班級57個，在校師生3200余人。近年來我縣教育局高度重視學校的發(fā)展，在大環(huán)境的影響下，我校的體育教學實行大課間活動、社團活動、組織學生進行業(yè)余訓練，確保學生每天都能鍛煉一小時。至今我校已是市田徑和乒乓球布點校，且在這兩方面也取得了較好的成績，為此我校進一步準備申請足球特色學校。
一、指導思想
根據(jù)《教育部等部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，到20xx年，要支持建設２萬所左右青少年校園足球特色學校的指導意見，以及省、市、縣有關體教結合的精神及縣教育局“兩個抓手”的精神為指導，把開展足球運動作為一個深入實施素質教育的有力抓手。以快樂、創(chuàng)造為宗旨，做強、做實、做細學校足球為品牌，進而創(chuàng)建足球特色學校。
二、發(fā)展目標
1.總目標
深入挖掘和提煉“健康、樂學、苦練、提升”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動、足球社團良好運行機制，以足球為載體，把學校創(chuàng)建成在市內外有相當知名度的現(xiàn)代化特色學校。
2.分目標
�。�1）構建足球特色學校運行網(wǎng)絡，創(chuàng)建足球特色學校。
�。�2）研究足球訓練規(guī)律，不斷提高足球訓練成效，力爭在市級比賽中取得名次。
（3）探索足球社團的選拔、訓練、活動與比賽的運行機制，構建運作模式。
三、措施與方法
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導
我校積極組織體育教師學習足球特色學校的相關精神，高度關注國家關于足球特色學校的政策，高度重視學校體育和學生體質健康，著手創(chuàng)建一所具有我校特色的足球校園。推廣普及足球運動，提高學生對足球的興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的良好習慣，達到強身健體的效果。全面提高學校足球的技術水平，在校園形成良好的足球氛圍以足球項目為特設建設，推進學校體育的改革，提高學校體育水平的層次。1～2年的時間把學校的3～6年級的每個班級都組建一支球隊，且每個年級都有一支級部球隊。每學年組織1～2次的校級足球聯(lián)賽，每學期組織2～3次校級足球趣味活動。一是健全工作機制，我校將創(chuàng)建國家級足球特色學校放在了學校工作的重要位置，組織健全，成員如下:組長 ： xxx ；副組長：xxx ；成員：xx等，負責校園足球活動的開展、組織、計劃、安排和協(xié)調工作，領導小組的成員多為體育教師，全面負責學校足球教學的主要工作。我校的領導做到領導到位、議事到位、經(jīng)費到位，領導小組成員做到準備充分、備課仔細、教學認真、總結精煉、深入研究，保證了我校足球的有效有質的開展，充分提高了體育教師在發(fā)展校園足球中的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實處。二是完善規(guī)章制度，我校自20xx年3月起，對四年級五年級的體育課增設足球，也增設了足球社團，為足球在我校的開展奠定了基礎。20xx年九月起，我校3～6年級每周每班都做到了1～2節(jié)足球課課。篩選出了足球特長生和天賦的學生并對他們進行訓練，現(xiàn)我校已經(jīng)有一支初有成色的隊伍�，F(xiàn)我校的足球設施正逐步完善且我校對校園足球資金投入也逐年增加，以保障學校足球能正常開展。我校的足球運動主要在體育教學和社團活動中進行，每個星期保證每個班級至少有1節(jié)足球課。我校每天早晨、大課間和放學后都有一定的時間進行訓練隊的訓練。
（二）健全保障措施
加強領導，統(tǒng)一認識。學校成立以校長為組長的領導小組組織教師學習足球特色學校建設的相關精神，認識到創(chuàng)建足球特色學校的重要性及我�，F(xiàn)在創(chuàng)建足球特色學校的優(yōu)勢和不足，以足球為特色從而推進學校體育教學的改革，提高學校的體育教學水平，做好培訓，提高教師素質認真做好體育教師的理論學習，技術培養(yǎng)等動作。教師是提高校園足球運動水平的關鍵。針對這一問題，我校采取走出去、請進來和相互學習的方法，加強對體育教師的培訓，同時通過網(wǎng)絡和雜志等學習足球的相關技術動作和理論知識，從而加深體育教師的印象，提高體育教師的'素質,開發(fā)好校本課程，加強足球教學的研究加強足球教學研究，把足球教學納入平時的課堂教學中，我校的體育與健康課程都是以班級為基本單位，確保每節(jié)體育課都做到課前十分鐘以足球專項技能為主要教學，提高學生對足球的興趣，根據(jù)學生對技術和戰(zhàn)術的接受情況再對學生分層次進行技戰(zhàn)術的深層次教學。體育教師要根據(jù)學�？偟囊�，制定好體育與健康課程的教學計劃，認真?zhèn)湔n，規(guī)范好教學過程當中的技術動作。
資金到位，加強校園足球建設，我校近兩年都在校園足球建設方面投入了相應的資金且學校也承諾不會挪用和擠用校園足球建設的資金，確保校園足球建設的正常進行。我�，F(xiàn)有400米標準塑膠田徑場地一塊，內置標準足球場地一塊，可改制五人制足球場3～4片。硅PU制標準籃球場地6片、排球場地6片，還可以對此些場地進行適當?shù)母脑�。我校共�?8名專職體育教師，其中在職在編12人，足球專業(yè)教師4人，國家足球二級裁判員1人。（三）抓實教育教學
教學理念先進。學校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發(fā)展，健康成長。保證體育時間。堅決保證學生每天鍛煉不少于一小時，嚴格按照國家規(guī)定的課程標準開足開齊體育課，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現(xiàn)象。體育課加大足球課的比例，通過大課間、體育課、專題足球課等方式加大學生對足球的相關知識的理解、僅能技能的運用。積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍，通過足球相關的藝術比賽和足球比賽等來普及足球活動。開發(fā)足球課程資源。20xx年起我校體育教師每周教研活動研究課常以足球在校園開展為核心進行研討教學，且具有一定的成色。
�。ㄋ模⿵娀柧毰c競賽
1．成立足球組織。我校從三年級到六年級，每班都有自己的足球隊。此外，學校還成立了校隊，利用每周五下午素質教育大課堂的時間開展校隊的訓練。
2．開展科學訓練。學校制定有系統(tǒng)、科學的訓練計劃，常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應急方案。
3．建立競賽制度。學校不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定；每個月由體育組組織校內足球班級聯(lián)賽、年級挑戰(zhàn)賽，班級擂臺賽，校足球隊積極參加市縣級比賽。
4．支持學生發(fā)展。我校積極創(chuàng)造條件，鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優(yōu)秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造條件。總之，為了能夠建設成足球特色校園，我們正在努力，且取得了一些成績，當然，今后我校將繼續(xù)加大足球特色工作的力度，完善足球體育管理，打造足球特色校園，切實提高學生身體素質，努力開創(chuàng)我校足球特色工作的新局面。
幼兒園足球簡報6
20xx年11月5日上午，崇州市綠色實驗幼兒園王曉燕園長陪同馬爾康市第四小學學前中心的教師代表迎著初冬的涼風走進元通幼兒園，現(xiàn)場觀摩了幼兒園專職足球教師張鳳執(zhí)教的大班幼兒足球集體游戲活動。
點亮幼兒歡歌笑顏
本次集教活動以足球為載體，融合了幼兒走、跑、跳、控制等基本運動技能，旨在通過游戲性的'足球活動，在游戲中提升幼兒的運動技能，促進幼兒身心的協(xié)調發(fā)展。
互動交流共分享歡聲笑語話成長
集教活動后，元通幼兒園園長廖衛(wèi)邀請老師們參觀了幼兒園為孩子們打造的生態(tài)、野趣的戶外游戲環(huán)境，分享了元幼寶貝們的秘密樂園。
交流分享會中，廖園長又將自己對幼兒足球運動的感受與想法給諸位老師作了拋磚引玉的分享與講述。張鳳老師則以“追夢元幼足夠精彩”為主題，分別從“環(huán)境打造、多元互動、特色亮點、深化融合與期許未來”五個方面向來賓們做了細致的分享與交流。崇州市綠色實驗幼兒園園長王曉燕及各位教師代表對本次觀摩的集教活動與交流分享活動提出了高度的贊揚，更期許了兩地幼兒園足球活動更深入的交流。
本次活動，將幼兒園足球特色課程的示范作用落到了實處，充分發(fā)揮教育資源共享及幫扶聯(lián)動作用，促進幼兒園之間的合作與交流，切實提高幼兒園足球游戲的深入開展，使孩子健康快樂地成長�。。�
幼兒園足球簡報7
為了讓幼兒擁有愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作，體驗足球運動的`樂趣，結合幼兒園特色足球課，近日，長清區(qū)樂天幼兒園迎來了第一屆“健體杯”幼兒足球趣味爭霸賽。
隨著足球教練的一聲哨響，比賽正式開始。我們的小球星們立刻進入比賽的狀態(tài)，個個精神抖擻，在賽場上揮灑汗水，盡情地釋放！
小小的足球在孩子們腳下靈活地“飛舞著”，滾動的足球，洋溢的笑臉，成為球場上一道亮麗的風景線。
本次足球比賽不僅鍛煉了幼兒的體魄，展現(xiàn)了幼兒的活力，同時也讓幼兒在比賽中加強了團隊合作精神，激發(fā)幼兒對足球活動的興趣，在足球運動中快樂成長！
幼兒園足球簡報8
綠茵點亮夢想，運動收獲健康。為豐富幼兒園足球文化，營造良好的足球氛圍，同時進一步激發(fā)幼兒對足球的興趣，充實幼兒一日生活，促進幼兒全面和諧發(fā)展。近日，九江市中心幼兒園開展了“展足球風采繪童年夢想”為主題的足球特色文化周系列活動。通過活動，讓足球文化滲透幼兒園的每一個角落，讓足球運動浸潤每一位幼兒的心靈。
活動一：進足球課堂
教師通過集體教學活動，引導幼兒深入地認識足球、了解足球，通過觀看PPT、講故事、做韻律操、繪畫等形式將足球知識融入課堂教學，讓足球運動在小朋友心中得到生根和熱愛。
活動二：看足球繪本
各班在閱讀區(qū)提供了適合幼兒年齡特點的足球繪本，孩子們通過閱讀繪本多角度地認識足球，了解足球的相關裝備，熟悉足球比賽的規(guī)則，并從中感受、學習團結合作、解決問題、獨立思考、堅韌不拔等足球運動精神。
活動三：開足球畫展
來一場足球畫展吧！“小畫家們”充分發(fā)揮自己的想象力，揮動手中畫筆，大膽構思，把自己心中美麗的足球夢用畫筆描繪出來，在畫紙上充分展現(xiàn)自己眼中的足球世界。一幅幅頗具創(chuàng)意與童趣的繪畫作品，透射出孩子們對足球的熱情和喜愛。
活動四：繪創(chuàng)意球衣
每個孩子都是天生的小藝術家，他們以一件簡單的白T恤為原材料，大膽構思、自主設計，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親手制作出屬于自己獨一無二的球衣，并把球衣穿在身上，充分體驗著創(chuàng)作的`快樂和成功的喜悅。
活動五：品足球文化
幼兒園的走廊在教師的巧手裝扮下變成了一場足球盛會，各式各樣的足球周邊、形象可愛的足球擺件、直觀生動的足球展板……絢麗多彩、豐富多樣的足球文化激發(fā)了幼兒對足球的探索興趣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育價值，讓孩子們深入了解關于足球的“故事”，感受足球文化的獨特魅力。
活動六：展足球風姿
隨著哨聲吹響，孩子們的小小足球賽如火如荼地展開了。瞧！小運動員們雄姿英發(fā)，跑動、拼搶、進攻、防守、射門……進攻迅猛，各不相讓，進球了歡呼雀躍，輸球了也不氣餒。同伴們助威的熱情一浪高過一浪，吶喊聲此起彼伏。緊張激烈的賽場上，最終賽出了成績，賽出了水平，賽出了風采。
暢玩足球，歡樂滿園。九江市中心幼兒園足球特色文化周活動圓滿地落下帷幕。小小足球，承載著大大夢想，足球夢也是中國夢！今后，該園將繼續(xù)讓幼兒在運動中學習，在活動中收獲，在快樂中成長，讓每個孩子都愛上足球，讓足球夢在這里揚帆起航！
幼兒園足球簡報9
為進一步促進幼兒身心發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調性，滿足幼兒喜歡挑戰(zhàn)和對抗的欲望，并在活動中形成一定的合作意識，彰顯中心幼兒園辦園特色，20xx年6月27日開展了主題為“足夠精彩，球動童心”的第一屆幼兒足球賽。
賽前，裁判員向小選手們講解足球比賽中的注意事項，在確保安全的前提下進行足球比賽。
比賽正式開始。小球員們立刻進入比賽的.狀態(tài)，小小的足球在孩子們腳下靈活地“飛舞著”，滾動的足球，洋溢的笑臉，成為球場上一道亮麗的風景線。我們的拉拉隊寶貝們也毫不遜色，在他們的吶喊聲中不斷涌出對足球賽的熱情與夢想。
小球員們個個精神抖擻，鉚足拼勁，從防守、帶球，到進攻、射門……儼然一副球星的模樣。
在一場場比賽中，小小球員們學會了堅持、學會了拼搏、學會了團隊合作，熱愛足球、熱愛體育、熱愛鍛煉。
至此，中心幼兒園第一屆大班足球聯(lián)賽圓滿落幕，球賽雖然已落下帷幕，但小朋友們在幼兒園的歡樂不止于此！
幼兒園足球簡報10
幼兒足球是以足球為媒介，結合學前兒童成長特點，通過跑跳、鉆爬、攀登、投擲、運球等活動，對學前兒童進行運動啟蒙，養(yǎng)成自信開朗的性格、良好的運動習慣，培養(yǎng)幼兒勇敢、抗挫折精神、團結協(xié)作精神，促進幼兒基本運動能力的全面發(fā)展與體能的提高，為幼兒的身心健康全面發(fā)展打下良好基礎。神農(nóng)鎮(zhèn)中心幼兒園根據(jù)校園足球創(chuàng)建要求，以軟硬件設施為抓手，著力打造足球特色幼兒園。
為了幫助幼兒做好體質及運動能力測評，更好地開展體育活動，有效提升幼兒體質，幼兒園購買了全國足球特色幼兒園體系平臺——PDA測評體系。PDA測評體系根據(jù)《3-6歲兒童健康發(fā)展指南》要求，堅持“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點”，“關注幼兒身心全面和諧發(fā)展”和“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”的三大原則。PDA測評體系由“體質測試”和“運動測試”兩部分組成，構建全面的幼兒運動健康動態(tài)數(shù)據(jù)體系，以“數(shù)據(jù)比對”、“學員報告”等形式多維度評估幼兒運動數(shù)據(jù)，決策指導幼兒體育教育工作的科學開展。
開學初，幼兒園特色足球教師任老師、足球教練宮老師對大班幼兒進行了8大運動測試：跑動能力、跳躍能力、敏捷性、平衡性、協(xié)調性、核心力量、物體控制-手、物體控制-腳，測試后在系統(tǒng)中輸入數(shù)據(jù)，系統(tǒng)將進行了科學的分析，最終結合數(shù)據(jù)，精準對幼兒進行足球體能訓練。
足球運動對身體素質水平的.要求是很高的，它需要有高速度的奔跑能力、控制身體重心的能力、靈活的步伐、步點、對抗中的力量素質以及良好的耐力和柔韌素質。在幼兒足球訓練過程中，科學的訓練方法，合理的運動負荷，循序漸進的教學方式，會進一步發(fā)揮孩子的身體素質方面的優(yōu)勢，改變孩子身體素質方面的不足，使孩子的身體素質水平得到全面的提高。
在足球運動開展前期，全面了解孩子的各項運動健康活動數(shù)據(jù)，將更準確、更有效的制定訓練計劃，使幼兒足球得到持續(xù)蓬勃的發(fā)展。
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