線上教學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)14篇
在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)的種類(lèi)盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無(wú)共同之處，一般都包括報(bào)頭、標(biāo)題、正文和報(bào)尾四個(gè)部分。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的線上教學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上教學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)1
四月的風(fēng)，揉揉拂面，和煦爽心。四月的天空，不離不棄，若及若離，讓人親近。在這美麗的春天，因?yàn)橐咔椋m然我們遠(yuǎn)離了踏春、郊游這些讓人放松的活動(dòng)，但是心理老師永遠(yuǎn)陪伴在同學(xué)們的身邊，一起來(lái)看看本周老師們給大家?guī)?lái)了哪些你喜歡的活動(dòng)呢？
本周二的心理健康課分為兩部分，三年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)了課程《愛(ài)你本來(lái)的樣子》，王子音老師首先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了上周末的手指操，活躍課堂氣氛；活動(dòng)一讓同學(xué)們觀看了一個(gè)溫暖有愛(ài)的小故事《云朵與鶴》，通過(guò)故事讓大家明白每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)�；顒�(dòng)二：我的樣子，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并把它們寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)讓同學(xué)們思考你的.優(yōu)點(diǎn)可以為他人做些什么？通過(guò)這樣兩個(gè)活動(dòng)，讓三年級(jí)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓孩子們更自信，更開(kāi)朗！
為了更好地了解中高年級(jí)同學(xué)在疫情期間的心理健康狀況，心理輔導(dǎo)室利用本次課程通過(guò)問(wèn)卷星對(duì)四至六年級(jí)的同學(xué)做了心理問(wèn)卷測(cè)量，并讓班主任督促同學(xué)們認(rèn)真完成。后續(xù)心理輔導(dǎo)室的老師也會(huì)對(duì)篩查結(jié)果做一整理，讓需要幫助的同學(xué)得到更及時(shí)的幫助學(xué)生！
本周五王老師為同學(xué)們帶來(lái)了國(guó)家智慧教育平臺(tái)的一節(jié)有關(guān)疫情的課——《面對(duì)疫情，我與自己和諧相處》，本節(jié)課的目的是讓同學(xué)們正確識(shí)別自己在疫情下的情緒，有積極情緒也有消極情緒，當(dāng)面對(duì)消極情緒時(shí)，我們要學(xué)會(huì)如何接納自己的消極情緒，與自己的消極情緒共存！同時(shí)老師要求同學(xué)們跟著視頻課做接納自己消極情緒的練習(xí)，更有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)接納消極情緒的方法！
人間最美四月天，愿疫情早日散去，讓我們大家盡早重逢在美麗的合小校園里，學(xué)習(xí)知識(shí)、與同學(xué)嬉戲！
線上教學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)2
最近一個(gè)階段，臨洮縣金澤小學(xué)全體教師齊聚云端，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)工作，在有序推進(jìn)教育教學(xué)工作的同時(shí)，確保“雙減”政策落到實(shí)處。
合理安排課程，突出五育并舉。金澤小學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”的育人原則，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。教導(dǎo)處快速組織，細(xì)化教學(xué)工作，從各年級(jí)課程表的安排、班主任的班級(jí)管理、教研會(huì)議的召開(kāi)、教師上課的具體要求、學(xué)生考勤、作業(yè)提交與批閱、家長(zhǎng)的有效配合等方面作出規(guī)定，夯實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，靠實(shí)每一項(xiàng)責(zé)任，確保線上教學(xué)科學(xué)有序開(kāi)展。
注重工作實(shí)效，保證教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，各科教師有效利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、釘釘在線課堂、微信群互動(dòng)等方式，選用優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展線上教學(xué)。教師們?yōu)榱私o孩子呈現(xiàn)最精美的網(wǎng)課，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究，利用視頻、語(yǔ)音、圖片、多媒體課件等各種方式讓學(xué)生如臨課堂，切實(shí)減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)效率。
科學(xué)設(shè)置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。金澤小學(xué)各教研組集思廣義，創(chuàng)新舉措，在線上教學(xué)作業(yè)布置和提交方面大膽探索、走出新路。堅(jiān)持“知識(shí)鞏固+動(dòng)手操作+興趣培養(yǎng)”的作業(yè)原則，采用“抽查+自愿”的作業(yè)提交方式，在讓學(xué)生必須完成作業(yè)的`基礎(chǔ)上，以抽查的形式“保底”，努力做到線上作業(yè)“少、精、巧”,切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效；以自愿方法“帶動(dòng)”，努力做到實(shí)踐性作業(yè)“趣、活、新”，在減輕學(xué)生作業(yè)復(fù)旦的同時(shí)，提升了作業(yè)效果。
開(kāi)展藝體活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。每天大課間，體育組教師利用釘釘直播或播放錄制教學(xué)視頻的方式，親自示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)了課堂的趣味性，提高了教學(xué)效果。下午的音樂(lè)課堂，從樂(lè)理知識(shí)到音樂(lè)賞析，從節(jié)奏律動(dòng)到防疫歌曲……愉悅的旋律，充滿正能量的歌詞，讓孩子們感受生活的美好，給“宅時(shí)光”增添了無(wú)限樂(lè)趣。同時(shí)，線上曬賽比拼，曬成果、賽特長(zhǎng)、比成績(jī)、拼實(shí)力，培養(yǎng)了高雅的情趣和愛(ài)好，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
線上教學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)3
為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，做好疫情期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)“停課不停學(xué)”號(hào)召，認(rèn)真組織開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)。線上教學(xué)期間，學(xué)生在家里通過(guò)各種途徑參與老師們的線上教學(xué)課程，在企業(yè)微信、釘釘班級(jí)群內(nèi)完成老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學(xué)”�，F(xiàn)對(duì)這一段時(shí)間的線上教學(xué)工作如下：
一、精心準(zhǔn)備整體布局
根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。汪志偉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王莉芳任副組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)一線教師做好此項(xiàng)工作。當(dāng)天，由汪志偉校長(zhǎng)主持召開(kāi)了全校教職工會(huì)議，傳達(dá)精神、統(tǒng)一思想，對(duì)疫情期間的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作尤其是線上教學(xué)工作作出了詳細(xì)的部署。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況
線上課堂的最特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的'班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間，按照上級(jí)相關(guān)要求，我們以年級(jí)為橫向單位，以教研組為縱向單位，以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，以校為網(wǎng)，實(shí)行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任準(zhǔn)時(shí)、及時(shí)把“停課不停學(xué)”的文件通知和線上教學(xué)的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽(tīng)網(wǎng)課的準(zhǔn)備。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況
全校各年級(jí)以班級(jí)為單位，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情安排教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開(kāi)展當(dāng)日起進(jìn)行讀書(shū)打卡。教師對(duì)每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改，有的還要寫(xiě)出批語(yǔ)，評(píng)選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行公布。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型，會(huì)在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立良好榜樣形象;對(duì)于后進(jìn)生，進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)交流，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)。
四、教師線上教學(xué)情況
各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)。實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味性、特長(zhǎng)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。 “停課不停學(xué)”是疫情不穩(wěn)定的特殊時(shí)期的一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。希望在老師們不懈努力下，在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)4
寒秋疫情至，停課不停學(xué)。2022年的深秋時(shí)節(jié)，新冠疫情再次打亂了我們?cè)械膶W(xué)習(xí)節(jié)奏，我們正走過(guò)一個(gè)特別的秋天，我們正經(jīng)歷一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。疫情雖然改變了我們學(xué)習(xí)的.方式，但阻擋不了我們成長(zhǎng)的腳步。停課不停學(xué)，為了確保學(xué)校美術(shù)學(xué)科線上教學(xué)的順利進(jìn)行，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，美術(shù)組快速行動(dòng)，投入線上教學(xué)工作。帶領(lǐng)孩子們用畫(huà)筆表達(dá)眼中所見(jiàn)，心中所感，用他們的方式聚焦“抗疫”主題，傳遞防疫知識(shí)，創(chuàng)作有溫度的美術(shù)作品，向抗疫中平凡而又偉大的英雄們致敬。
美術(shù)教師針對(duì)“抗疫”主題，采用微信班級(jí)群、釘釘班級(jí)群推送視頻的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。明確教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)作畫(huà)過(guò)程，鼓勵(lì)同學(xué)大膽發(fā)揮想象創(chuàng)作美術(shù)作品。
戴好防疫小口罩，做好防疫小衛(wèi)士。學(xué)生通過(guò)觀看教學(xué)視頻，按照老師布置的藝術(shù)實(shí)踐任務(wù)，在家完成美術(shù)作品。
孩子們用生動(dòng)的作品表達(dá)戰(zhàn)勝疫情的決心，用美麗的畫(huà)面宣傳防疫知識(shí)，為早日戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們期待疫情早日過(guò)去，期待一切美好！
線上教學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)5
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對(duì)于這次的.網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專(zhuān)注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色！
線上教學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)6
為落實(shí)長(zhǎng)春市疫情防控工作部署要求，保障學(xué)校師生身心健康，確保做好疫情防控期間的教育教學(xué)工作，遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)以落實(shí)“雙減”、夯實(shí)“五育并舉”為原則，精心籌劃，創(chuàng)新線上教學(xué)新模式，以全方位部署、可操作方案、及時(shí)性反饋等舉措，優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)展線上教學(xué)工作。
一、“一個(gè)體系”壓實(shí)責(zé)任抓落實(shí)
一是接到線上教學(xué)通知后，迅速成立以校長(zhǎng)吳俊為組長(zhǎng)的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)線上教學(xué)部署會(huì)議，制定《遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》、《遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)線上教學(xué)管理細(xì)則》。二是召開(kāi)釘釘線上直播教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，對(duì)教師備課、軟件使用、網(wǎng)絡(luò)卡頓應(yīng)急預(yù)案、教學(xué)資源應(yīng)用、班主任核心統(tǒng)籌、教師精準(zhǔn)指導(dǎo)、學(xué)生居家學(xué)習(xí)等方面提出明確要求，切實(shí)保障了線上教學(xué)的時(shí)效性、有效性、自主性。三是科學(xué)制定線上教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，合理安排每天在線教學(xué)課時(shí)，堅(jiān)決不超前過(guò)快教學(xué)，嚴(yán)禁占課時(shí)、搶進(jìn)度，堅(jiān)決防止照搬套用常規(guī)課堂教學(xué)方式和教學(xué)安排，提高教育教學(xué)效率，確保線上教學(xué)質(zhì)量。
二、“三個(gè)覆蓋”云端教學(xué)守初心
�。ㄒ唬┒喾N形式，達(dá)到學(xué)生“全覆蓋”
采用釘釘直播、錄播、推送+直播、錄播、線上直播等形式授課，師生通過(guò)連麥、公屏留言等方式進(jìn)行師生互動(dòng)答疑，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生100%參與線上教學(xué)，針對(duì)學(xué)困生和線上學(xué)習(xí)設(shè)備、家庭有困難的學(xué)生采取教師“一對(duì)一”或“一對(duì)多”幫扶原則，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
（二）參與培訓(xùn)，完成教師“全覆蓋”
共5次參加市級(jí)、區(qū)級(jí)線上集體培訓(xùn)；各學(xué)年組每周進(jìn)行一次線上集體備課；召開(kāi)3次線上教學(xué)推進(jìn)總結(jié)會(huì)議。力推“先學(xué)后教，精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略，詳細(xì)梳理出單元重難點(diǎn)，制定導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮集體智慧，做到知識(shí)共享、資源共享。
（三）包含各科，做到課程“全覆蓋”
線上開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)教育等課程；通過(guò)增加休息時(shí)間、做眼保健操、體育鍛煉、居家運(yùn)動(dòng)、每日一歌、讀書(shū)交流、“我的網(wǎng)課感受”活動(dòng)等方式，保障學(xué)生身心健康。
三、“五育并舉”學(xué)生全方位發(fā)展
(一)堅(jiān)持德育為先，讓學(xué)生的品格“高”起來(lái)
深入探索“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在線上學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，適當(dāng)融入心理健康教育、新冠病毒、居家隔離注意事項(xiàng)、疫情防控知識(shí)、愛(ài)國(guó)主義教育和生命教育等相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng)，豐富學(xué)生核心素養(yǎng)。
(二)綠色教育提質(zhì)，讓學(xué)生的腦袋“富”起來(lái)
一是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科均采用直播課的形式，為了讓20分鐘的直播課提質(zhì)增效，課前教師做好線上設(shè)備的調(diào)試工作，參考“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)策略，提前下發(fā)任務(wù)單、了解學(xué)情，學(xué)生反饋后再次設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解。二是注重交流互動(dòng)，通過(guò)課前簽到，連麥，公屏留言等多種方式進(jìn)行互動(dòng)；三是結(jié)合線上學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容和形式，及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋或等級(jí)評(píng)價(jià)反饋，有的'放矢地開(kāi)展集中答疑和個(gè)別輔導(dǎo)。
(三)加強(qiáng)體育鍛煉、讓學(xué)生的身體“動(dòng)”起來(lái)
體育組全體教師積極籌化，為學(xué)生提供豐富且簡(jiǎn)便易行的居家體育鍛煉方法。一、二年級(jí)由趙悅老師帶來(lái)手勢(shì)舞課程，課后分享學(xué)習(xí)成果；三、四年級(jí)由趙希老師帶來(lái)健美操課程，伴隨著動(dòng)感的音樂(lè)，真正做到“動(dòng)起來(lái)”；五、六年級(jí)由李鑫陽(yáng)老師進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)。
(四)注重美育熏陶，讓學(xué)生的心靈“美”起來(lái)
音樂(lè)組教師根據(jù)抗疫情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教師張賽男積極尋找素材，認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)細(xì)節(jié)，精心制作微課，教師邵婷鈺、王月鑫、谷典編排錄制視頻，給學(xué)生帶來(lái)“不一樣”的音樂(lè)課，讓學(xué)生們?cè)谪S富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中感受“疫”中樂(lè)，聲中情。美術(shù)組采用錄課的形式，帶學(xué)生們走進(jìn)美的世界！
(五)培養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)，讓學(xué)生的雙手“勤”起來(lái)
學(xué)校重視學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育，專(zhuān)職教師邢月恒采用釘釘直播的方式進(jìn)行授課，內(nèi)容豐富，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能。針對(duì)不同學(xué)段的特點(diǎn)，向同學(xué)們下發(fā)勞動(dòng)倡議書(shū)，于4月26日——30日開(kāi)展“傳承勞動(dòng)傳遞幸福”為主題的勞動(dòng)周活動(dòng)，向同學(xué)們下發(fā)勞動(dòng)倡議書(shū)、勞動(dòng)清單，活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
四、“云端督導(dǎo)，線上教研”點(diǎn)迷津
為確保線上教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，二道區(qū)督導(dǎo)室在鐵東紅主任的帶領(lǐng)下，深入遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)進(jìn)行“云”端指導(dǎo)檢查，累計(jì)聽(tīng)、評(píng)課12節(jié)，及時(shí)上傳《關(guān)于線上教育教學(xué)工作“云”督導(dǎo)反饋清單》。鐵主任及督學(xué)對(duì)遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)線上教育教學(xué)工作給予充分肯定，對(duì)繼續(xù)構(gòu)建高質(zhì)量線上教育環(huán)境充滿期待。
五、三級(jí)檢查，高屋建瓴引活水
�。ㄒ唬┻M(jìn)修小教部、綜合部線上聽(tīng)評(píng)課
自線上教學(xué)以來(lái)，小教部、綜合部深入遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)課堂聽(tīng)、評(píng)課20余節(jié)，教研員李波主任、王宇老師深入魏麗雪、潘亞嬌、劉瑩、唐哲課堂進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)；語(yǔ)文教研組員肖樂(lè)筠深入丁宥允、薛春艷、馬冬梅課堂進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)；民族團(tuán)結(jié)學(xué)科教研員寧秀梅走進(jìn)易福榮老師課堂進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)；科學(xué)教研員宋殊妹深入商紫薇、孫可老師課堂進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)；美術(shù)教研員李純旭深入張海媚老師課堂進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)；體育學(xué)科兼職教研員陳晟堯走進(jìn)趙希老師課堂進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)。各個(gè)學(xué)科教研員肯定了遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)教師扎實(shí)進(jìn)行線上教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，對(duì)課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、平臺(tái)使用、交流互動(dòng)、分層作業(yè)等方面提出了寶貴意見(jiàn)和建議。
�。ǘ┬＜�(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭隨機(jī)與抽查相結(jié)合
學(xué)校重視課堂教學(xué)，校長(zhǎng)吳俊、副校長(zhǎng)高松艷對(duì)線上教學(xué)情況實(shí)行常態(tài)分層、有目的、有目標(biāo)抽查和指導(dǎo)。建立教學(xué)校長(zhǎng)—教務(wù)主任—班主任三級(jí)督課機(jī)制，每日對(duì)授課班級(jí)進(jìn)行檢查，“日總結(jié)”截屏發(fā)大群，揚(yáng)長(zhǎng)避短提升質(zhì)量，并形成周總結(jié)、月報(bào)告制度，努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)“節(jié)節(jié)清”。
�。ㄈ┙虒�(dǎo)主任每日巡課、總結(jié)
主任畢振環(huán)、常穎等每日分學(xué)年，進(jìn)行線上教學(xué)、云端備課、作業(yè)輔導(dǎo)、集中答疑等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整、及時(shí)解決，做到“日總結(jié)”截屏發(fā)大群，表?yè)P(yáng)好的方法經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有問(wèn)題的班級(jí)教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行溝通指導(dǎo)。
六、“樹(shù)立典型”以點(diǎn)帶面學(xué)榜樣
線上教學(xué)進(jìn)行6周后，組織遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)線上“名師”活動(dòng)，及時(shí)挖掘梳理線上教育教學(xué)先進(jìn)做法經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)，推進(jìn)線上教學(xué)工作有效實(shí)施，線上“名師”活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，樹(shù)立典型，目前已推出5期，有不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的孫靜老師，有組織豐富的課前活動(dòng)的馬冬梅老師，有探索釘釘“在線課堂”的魏麗雪老師，有帶領(lǐng)學(xué)生育心更育體的邢月恒老師，有深耕細(xì)作課堂靈活高效的薛春艷老師，“名師”的出現(xiàn)，起到了榜樣帶頭作用。
七、“層層包�！备M(jìn)監(jiān)督守底線
學(xué)校通過(guò)簽訂承諾書(shū)、“日提醒”等方式嚴(yán)格落實(shí)長(zhǎng)春市關(guān)于“線上教學(xué)方案”“嚴(yán)禁校外補(bǔ)課”等文件精神。組織家長(zhǎng)在線簽訂承諾“嚴(yán)格監(jiān)管孩子，不參加任何形式、任何類(lèi)別的校外補(bǔ)課”，切實(shí)恪守師德“紅線”，嚴(yán)遵教師規(guī)范。
播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤(rùn)得桃李吐芬芳。遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)以“春芽破土”的信念，涵養(yǎng)“信仰如磐”的教育心，“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”做好線上教學(xué)工作。遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)將開(kāi)始探索線上、線下課堂銜接，復(fù)學(xué)復(fù)課注意事項(xiàng)等深度研究，積極探索線上教學(xué)新模式，確保線上教學(xué)與線下教學(xué)同質(zhì)等效。
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為了保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量，肖家小學(xué)全體教師凝心聚力共克時(shí)艱，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行積極籌備，精心備課，準(zhǔn)備了豐富、合適的每日學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程內(nèi)容的開(kāi)展圍繞著教科書(shū)進(jìn)行，我校采用“在線直播+視頻推送”相結(jié)合的模式指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)。
直播課堂，讓教師變身主播。每一節(jié)直播課上，教師在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也在傳遞對(duì)學(xué)生的`關(guān)愛(ài)。雖然不能面對(duì)面授課，但課堂上老師們?yōu)樘岣哒n堂質(zhì)量，想出了多種辦法與學(xué)生互動(dòng)。
為落實(shí)“雙減”工作，線上教學(xué)作業(yè)實(shí)行“少”而“精”的策略，提倡布置個(gè)性化作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、綜合性作業(yè)、分層作業(yè)等不同形式的作業(yè)，要求作業(yè)要有評(píng)價(jià)，有反饋。為此，老師們想出各種辦法來(lái)批閱作業(yè)、評(píng)價(jià)作業(yè)。
停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，在學(xué)習(xí)路上，肖家小學(xué)的師生們從未停止。雖然疫情改變了我們的教學(xué)方式，但并未改變教學(xué)的溫度。網(wǎng)課開(kāi)設(shè)的這段時(shí)間，孩子們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，老師們也用自己的實(shí)際行動(dòng)，和同學(xué)們一起為爭(zhēng)取早日戰(zhàn)勝疫情而努力。相信通過(guò)我們的努力必能戰(zhàn)勝疫情，重返美麗的肖家校園。
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面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的要求，冉堌鎮(zhèn)第二學(xué)區(qū)及時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。
自線上學(xué)習(xí)開(kāi)始，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)全體教師利用釘釘直播、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、企業(yè)微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學(xué)策略努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課后及時(shí)答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學(xué)習(xí)上的支持，展現(xiàn)了恪盡職守的良好工作態(tài)度。學(xué)校也對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了巡視、督導(dǎo)，各處室聯(lián)動(dòng)，積極配合，確保線上教學(xué)能落到實(shí)處。
學(xué)校線上教學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程。同學(xué)們也深知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，在家依然能擺正心態(tài)，積極與老師互動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，嚴(yán)于律己，不負(fù)韶華。
為總結(jié)網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理問(wèn)題，并尋找解決方案，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)通過(guò)視頻會(huì)議、調(diào)查問(wèn)卷等多種形式及時(shí)交流總結(jié)線上教學(xué)方法及成效，以達(dá)到優(yōu)化線上教學(xué)，提升線上教學(xué)質(zhì)量的'目的。
全體教師視頻會(huì)議后，學(xué)校組織各班召開(kāi)“線上學(xué)習(xí)自律先行”主題班會(huì)，全面了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況和學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在特殊環(huán)境下嚴(yán)格自律，在家養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做好個(gè)人防護(hù)措施。
隔空不隔愛(ài)，相聚在云端。面對(duì)疫情大考，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)教師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)教學(xué)，力保學(xué)生能學(xué)有所獲，使教學(xué)質(zhì)量再提升。
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桃李爭(zhēng)春，百花爭(zhēng)艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜、敞開(kāi)懷抱去擁抱春天時(shí)，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開(kāi)來(lái)——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國(guó)的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(zhǎng)，4月7日，初中語(yǔ)文召開(kāi)九年級(jí)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度，對(duì)存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對(duì)語(yǔ)文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級(jí)全體教師參加會(huì)議。
我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的`教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑。
向上的路從來(lái)都不是平坦寬闊的`康莊大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運(yùn)的是，我們南山語(yǔ)文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。
最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫(xiě)共進(jìn)、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。
在這“疫起”的特殊時(shí)期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn)，同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷、變危機(jī)為機(jī)遇，需要我們南山語(yǔ)文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請(qǐng)相信疫情終將過(guò)去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
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疫情期間，為全面落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)能力、練技能、強(qiáng)素質(zhì)，薛家灣第六小學(xué)利用現(xiàn)有師資力量，為孩子們開(kāi)展豐富多彩的線上教學(xué)。
線上教學(xué)效果不減
自直播授課以來(lái)，各位老師通過(guò)“釘釘”軟件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)制定“停課不停學(xué)”計(jì)劃，通過(guò)在線課堂、發(fā)起直播的方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結(jié)合的教學(xué)。
線上直播教學(xué)時(shí)，細(xì)化課堂內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒學(xué)生要點(diǎn)。即與孩子們相聚在不同時(shí)空，線上教學(xué)也妙趣橫生，或評(píng)論，或發(fā)言，思維的碰撞從不間斷。
全體老師對(duì)于課堂作業(yè)的批改也是一絲不茍，或留言，或語(yǔ)音，或批注，指導(dǎo)學(xué)生，力求幫助孩子們疏通知識(shí)、及時(shí)鞏固。
低段的`老師們及時(shí)向家長(zhǎng)和孩子們推送學(xué)習(xí)視頻，開(kāi)展預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)工作，確保每位孩子都能把握時(shí)光，收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。孩子們的適應(yīng)能力與好學(xué)精神讓我們驚嘆不已。
足不出戶趣味不誤
綜合課老師根據(jù)科目特點(diǎn)、孩子年齡特點(diǎn)，尋找素材、整合資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、藝術(shù)熏陶等。
家庭小助手生活小能手
居家學(xué)習(xí)的時(shí)光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長(zhǎng)們欣喜的反饋，孩子們已經(jīng)是家里的小幫手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。
“雙減”在路上，陽(yáng)光下成長(zhǎng)。相信在老師們的努力下，“雙減”背景下的孩子們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩。
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凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)線上教學(xué)正常開(kāi)展。
音樂(lè)組的`老師們積極備戰(zhàn)，多次開(kāi)展線上教研，討論，分享線上教學(xué)資料，交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。
我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及網(wǎng)課時(shí)間限制，確定教學(xué)內(nèi)容，最大限度讓孩子們動(dòng)起來(lái)！比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢(shì)舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強(qiáng)，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
音樂(lè)課時(shí)間到了，孩子們的激情高漲，一個(gè)個(gè)在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來(lái)。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個(gè)個(gè)兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動(dòng)力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個(gè)時(shí)代一起前行。加油！勝利就在眼前！
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鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞�，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課。
二、上課教學(xué)
上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的.教學(xué)工作。
三、知識(shí)檢查和落實(shí)
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四、存在的問(wèn)題
直播期間，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問(wèn)題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力。
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疫情又一次突襲，3月14日，老師與學(xué)生再次一起開(kāi)啟了線上教學(xué)。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)一周了，作為一名數(shù)學(xué)老師，疫情期間的線上教學(xué)感受頗多。
疫情期間國(guó)家中小學(xué)云平臺(tái)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，為了能夠讓孩子們每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加全面，我除了認(rèn)真研讀教材外，還認(rèn)真觀看每一個(gè)教學(xué)視頻，在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻補(bǔ)充，將教學(xué)視頻進(jìn)行整合，讓每一節(jié)的內(nèi)容更加充實(shí)。每天安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，試做題時(shí)畫(huà)出難以理解的部分，這樣觀看視頻時(shí)才能夠抓住重點(diǎn)。
為了讓知識(shí)得到及時(shí)有效的鞏固，我在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們選擇各種類(lèi)型的習(xí)題，讓每一節(jié)課的知識(shí)能夠得到有效的練習(xí)，并利用QQ、微信單獨(dú)輔導(dǎo)錯(cuò)題，努力做到每一個(gè)孩子理解每一道題
教學(xué)期間我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，調(diào)整教學(xué)方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn)，比如我們不能保證每一個(gè)孩子都能上網(wǎng)；自覺(jué)性差的孩子在缺少監(jiān)管的.情況下學(xué)習(xí)效率大打折扣；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于缺乏獨(dú)立思考能力的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)利用各種平臺(tái)進(jìn)行答案的查閱，掩蓋了其學(xué)習(xí)的真實(shí)性等等問(wèn)題。
線上教學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)14
2022年秋學(xué)期，我�；诋�(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，為貫徹上級(jí)部門(mén)新冠肺炎疫情防控工作的相關(guān)要求，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和身體健康，在嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策、合理控制線上教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、科學(xué)保護(hù)學(xué)生視力的前提下，最大限度保證疫情期間線上教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此我校全面啟動(dòng)線上教育教學(xué)模式，全力護(hù)航疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”要求。讓我們一同聚焦師生多彩的線上生活吧！
線上減負(fù)，落實(shí)“雙減”
自開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，特別指出這次線上教學(xué)要與雙減工作深度結(jié)合。教導(dǎo)處根據(jù)《朱王堡中心小學(xué)疫情期間線上教學(xué)方案》制定課程表、作息時(shí)間表和學(xué)生學(xué)習(xí)效果統(tǒng)計(jì)表，力求所有學(xué)生參與線上教學(xué)。同時(shí)學(xué)校要求在“雙減”政策下教師認(rèn)真?zhèn)湔n和分層設(shè)計(jì)線上作業(yè)，并安排督查人員深入各班級(jí)群進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。
教學(xué)方式多樣化
各任課教師充分運(yùn)用釘釘直播課堂等媒體終端，通過(guò)推送優(yōu)秀教學(xué)微課、音頻、視頻等在線學(xué)習(xí)資源、在線直播答疑和組織線上自主探究等方式進(jìn)行線上教學(xué)。通過(guò)課堂打卡、在線檢測(cè)、作業(yè)批改、課堂反饋等方式督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證每個(gè)學(xué)生都能參與線上教學(xué)。
“五育并舉”助力“雙減”
學(xué)習(xí)與勞體教育并重
為嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，合理控制線上教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，科學(xué)保護(hù)學(xué)生視力，更好地提高線上教學(xué)質(zhì)量，各任課教師利用學(xué)習(xí)視頻、教學(xué)資源倡導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間，并遵循安全、科學(xué)、適度、多樣化的原則進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，取得了較好的效果。
家校協(xié)力
通過(guò)本次豐富的線上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅能更好地在線上學(xué)習(xí)各科知識(shí)，還能讓家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來(lái)，家校攜手，共促成長(zhǎng)。
提高心理防“疫”能力
學(xué)校安排心理健康教師積極參加各類(lèi)線上心理健康教育培訓(xùn)，并于每周通過(guò)疫情心理健康知識(shí)的教育和宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情危機(jī)的了解和認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的能力和情緒調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)疫情、面對(duì)疫情，為恢復(fù)心理健康保駕護(hù)航。
提倡愛(ài)閱讀
學(xué)校提倡每一個(gè)學(xué)生都要閱讀適合自己的一本書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因?yàn)殚喿x有益的課外書(shū)不但有助于開(kāi)闊視野、培養(yǎng)廣泛的'興趣愛(ài)好，而且可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，做到不出家門(mén)而知天下事，不出國(guó)門(mén)而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。
抓住學(xué)生居家學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展線上主題教育活動(dòng)，不僅能夠充實(shí)學(xué)生的課余生活，滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，還切實(shí)推動(dòng)了“雙減”政策落地落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，更好地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期。雖然疫情改變了教學(xué)方式，但屏幕無(wú)法阻擋全校師生的工作和學(xué)習(xí)熱情。相信在師生的共同努力下，定會(huì)云開(kāi)“疫”散！
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