線上學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)報(bào)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào),簡(jiǎn)報(bào)不是“刊”,而是“報(bào)”,說(shuō)它是刊物,不如說(shuō)是“小報(bào)”更恰切些。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報(bào)?下面是小編為大家收集的線上學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)報(bào),僅供參考,歡迎大家閱讀。
線上學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)報(bào)1
為了更好地借助信息技術(shù)賦能“雙減”,落實(shí)新課標(biāo)“教學(xué)評(píng)一體化”要求,更好發(fā)揮“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”在教育教學(xué)中的重要作用,適應(yīng)教育信息現(xiàn)代化發(fā)展需要,近日,上高縣學(xué)園路小學(xué)開(kāi)展了“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用全員線上培訓(xùn)。
培訓(xùn)開(kāi)始前,電教處吳迎春老師希望通過(guò)此次培訓(xùn),教師們能積極學(xué)習(xí)借鑒平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)資源改進(jìn)教育教學(xué),為我們的基礎(chǔ)教育和雙減工作打下良好的基礎(chǔ),利用智慧教育平臺(tái),多學(xué)習(xí)多探討,把智慧教育落到實(shí)處。
本次培訓(xùn)由電教處張群宇老師主講,她主要圍繞智慧中小學(xué)APP注冊(cè)與功能介紹,教師入口登錄、家;(dòng)、家長(zhǎng)APP安裝使用、教學(xué)管理、教育資源等模塊展開(kāi),理論與實(shí)際相結(jié)合,讓在場(chǎng)培訓(xùn)的教師切切實(shí)實(shí)地感受到了平臺(tái)功能的強(qiáng)大與實(shí)用。在培訓(xùn)會(huì)上還分享了九大應(yīng)用場(chǎng)景中的`課后服務(wù)、教師研修、家校交流、區(qū)域管理,就一線教師如何使用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用創(chuàng)新做案例示范。
此次培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)了上高縣學(xué)園路小學(xué)教師對(duì)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的操作和應(yīng)用能力的培訓(xùn)與管理,助力教師成長(zhǎng),助推“雙減”落地,為教育信息化全面推進(jìn)而不懈努力!
線上學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)報(bào)2
“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”。在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的金秋十月迎來(lái)了不平凡的師生會(huì)面。面對(duì)新一輪的疫情,線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵,數(shù)學(xué)組在這特殊時(shí)期積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求,認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間,老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系?箵粢咔椤覀?cè)谛袆?dòng)!我們通過(guò)線上活動(dòng)的模式架起了“空中課堂”。
疫”無(wú)反顧,躬耕教育,疫情期間,老師們提前備課,查找網(wǎng)絡(luò)資源,依托“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等平臺(tái),為保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí),利用錄課、直播、視頻講解等形式進(jìn)行知識(shí)講解,并結(jié)合本班學(xué)情施以不同的`教學(xué)內(nèi)容,細(xì)化知識(shí)點(diǎn),調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力幫助孩子們更好學(xué)習(xí),最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。作業(yè)批改及時(shí),反饋詳細(xì)、形式多樣。通過(guò)評(píng)優(yōu)秀作業(yè),在群里公開(kāi)表?yè)P(yáng)、樹(shù)榜樣等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。線上作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的有效手段,教師的贊美常能帶給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。各位教師能時(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)課學(xué)習(xí)中不學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時(shí)間短或不提交作業(yè)的問(wèn)題學(xué)生,并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
伴隨著每一天朝陽(yáng)的冉冉升起,新一天的線上教學(xué)拉開(kāi)帷幕,孩子們朗朗的讀書(shū)聲,專(zhuān)心致志聽(tīng)課的身影,顯示出新的一天的到來(lái),他們定有新的收獲。
線上教學(xué),別樣精彩!師生們同心協(xié)力,用另一種方式與祖國(guó)并肩,與疫情相抗!同學(xué)們敢于面對(duì)疫情,無(wú)所畏懼,積極向上,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極回答問(wèn)題,響應(yīng)號(hào)召,非必要不外出,為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力,靜待平安!
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為了進(jìn)一步提高管制員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平,提升管制員備考技巧,12月13至16日,湖南空管分局組織開(kāi)展了為期四天的線上英語(yǔ)能力培訓(xùn)。
本次英語(yǔ)培訓(xùn)邀請(qǐng)了四川飛優(yōu)教育魏春華講師和南京航空航天大學(xué)劉繼新副教授擔(dān)任教員對(duì)管制員進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。兩位老師針對(duì)ICAO考試的題型變化、英語(yǔ)自學(xué)的學(xué)習(xí)方法、標(biāo)準(zhǔn)陸空通話(huà)用語(yǔ)、現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)變更等多個(gè)方面進(jìn)行了講解。由于疫情影響,本次培訓(xùn)采用線上直播方式進(jìn)行。直播間里,參與培訓(xùn)的'人員與老師積極互動(dòng),頻頻發(fā)問(wèn),對(duì)改革后的ICAO考試有了更全面的了解,對(duì)自身學(xué)習(xí)存在的不足進(jìn)行了梳理。培訓(xùn)結(jié)束后,管制員紛紛表示,通過(guò)本次培訓(xùn),對(duì)備考ICAO英語(yǔ)考試更有自信了,找到今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法了,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有熱情了。
近期中南空管局下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)中南空管局管制員英語(yǔ)通話(huà)能力提升三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》,湖南空管分局積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,組建英語(yǔ)培訓(xùn)工作小組,以多方式、多渠道開(kāi)展英語(yǔ)通話(huà)能力提升培訓(xùn),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,注重提升管制員英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),完善應(yīng)急處置能力,提高空管服務(wù)質(zhì)量,為后疫情時(shí)代國(guó)際航班的增加和大流量環(huán)境的運(yùn)行做好準(zhǔn)備。
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一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了孩子們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,讓老師們無(wú)法和孩子在校一起學(xué)習(xí),被迫從常規(guī)的教學(xué)改為線上教學(xué)活動(dòng)。但是,停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期,疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。
高度重視,精心組織
張仕發(fā)校長(zhǎng)親自?huà)鞄,總體布置安排學(xué)校線上教學(xué)工作,確保線上教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展,全體教師各司其職,分工明確。
線上教學(xué),精彩紛呈
唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō):“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨!彪m然在線上學(xué)習(xí),但是我們的孩子在老師的`引領(lǐng)下,依然斗志昂揚(yáng),全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。
疫情就是命令,珍珠湖小學(xué)全體教師用自己的堅(jiān)守,踐行特殊期間園丁的使命,讓我們堅(jiān)信疫情終究會(huì)過(guò)去,明天會(huì)更加燦爛美好!
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根據(jù)《xx市新冠肺炎防控指揮部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控的通告》,學(xué)校暫停線下教學(xué),采用線上教學(xué)。與此同時(shí),為落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展新型冠狀病毒疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》《xx市中小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》《xx區(qū)開(kāi)展新型冠狀病毒疫情防控期間線上教學(xué)工作方案》的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,教導(dǎo)處迅速制定了疫情防控期間線上教學(xué)工作方案。
我校充分利用各種線上教育資源,結(jié)合我校開(kāi)展的信息技術(shù)2。0工程的多技術(shù)融合教學(xué)模式,采用語(yǔ)數(shù)英圖音體等科目互相協(xié)調(diào)的方式,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,以教師直播、慕課授課、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、在線答疑互動(dòng)、課堂聯(lián)系生活實(shí)際等多種形式,健康、穩(wěn)定、有序地開(kāi)展線上教學(xué)。
疫情雖然改變了教育與學(xué)習(xí)的.方式,但是并未改變教育與學(xué)習(xí)的熱情。停課不停學(xué),我們一直在路上。期待疫情早日過(guò)去,xx加油!
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線上課堂可以跨越時(shí)空,讓師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),足不出戶(hù)就能進(jìn)行實(shí)時(shí)而快捷的交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)。自“停課不停學(xué)”工作以來(lái),師生們開(kāi)展線上教學(xué)已有1個(gè)多月了,各學(xué)科教師緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),利用多樣的網(wǎng)絡(luò)手段,沖破時(shí)空限制,讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習(xí),做到防護(hù)、教學(xué)兩不誤,確保疫情期間復(fù)課工作扎實(shí)開(kāi)展,最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
每周,各學(xué)科教師都做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計(jì),及時(shí)上報(bào)學(xué)校匯總,了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)跟蹤,及時(shí)落實(shí),確保人人參與線上學(xué)習(xí),讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)!
老師雖然不是沖往前線的`戰(zhàn)士,但卻是孩子健康成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾,瞧!這是他們認(rèn)真工作的身姿,真迷人!
同學(xué)你知道嗎,認(rèn)真學(xué)習(xí)的你最可愛(ài)!
除了文化知識(shí)的學(xué)習(xí),思想道德教育也不落下,瞧!安全教育、勞動(dòng)教育、疫情下的心理干預(yù),同學(xué)們學(xué)得多認(rèn)真。
你們知道嗎,同學(xué)們,為了迎接你們回校,老師們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力準(zhǔn)備著!
停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài),相信經(jīng)過(guò)我們的努力,在全國(guó)抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),師生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過(guò)去,我們相約在美麗的校園里。
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疫情的反復(fù),讓我們?cè)谶@個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)又開(kāi)始了居家學(xué)習(xí)。接到停課通知之前,xx小學(xué)教務(wù)處就已經(jīng)推送“xx智慧教育云平臺(tái)”,“拓普課堂”等網(wǎng)絡(luò)資源到學(xué)校工作群,并要求全體老師注冊(cè),做好準(zhǔn)備,未雨綢繆。
xx月xx日上午,教務(wù)處統(tǒng)計(jì)了全校不能線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單,并強(qiáng)調(diào)班主任要積極聯(lián)系這些學(xué)生,通過(guò)短信、電話(huà)布置作業(yè)和讓學(xué)生看回放的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
xx月xx日上午,教務(wù)處組織召開(kāi)了年級(jí)主任,教研員,教研組長(zhǎng)會(huì)議,強(qiáng)調(diào)了線上教學(xué)的時(shí)間、內(nèi)容等注意事項(xiàng),并安排了本周線上集體教研,重點(diǎn)交流線上教學(xué)遇到的問(wèn)題,及如何解決。年級(jí)主任也按照教體局指示,統(tǒng)籌安排,排好了符合校情、學(xué)情的新課程表。
為了監(jiān)督老師的線上教學(xué)行為,教務(wù)處安排教干包靠年級(jí)、班級(jí),隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)群監(jiān)控,并于每天下午5點(diǎn)釘釘編輯課堂巡課表,匯總各班級(jí)情況,方便學(xué)?傮w調(diào)控和指導(dǎo)老師的線上教學(xué)行為。
為了更加精準(zhǔn)地指導(dǎo)教師的線上教學(xué),學(xué)校統(tǒng)一組織各科教研員在下周一、周二兩天,進(jìn)行一次“線上教研員先行課”,對(duì)老師們尤其是剛?cè)肼毨蠋熯M(jìn)行方法上和教學(xué)內(nèi)容上的精準(zhǔn)指導(dǎo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌指導(dǎo),教務(wù)處的`精密安排,定會(huì)讓xx小學(xué)的師生順利度過(guò)本次居家“線上教學(xué)”,并取得讓師生、家長(zhǎng)都滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)效果!
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為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力。我校于20xx年xx月xx日在xx校區(qū)綜合樓二樓會(huì)議廳召開(kāi)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作會(huì)議。
會(huì)上成立了以校長(zhǎng)林海逵為負(fù)責(zé)人,辦公室主任林少龍,教導(dǎo)處副主任高俊雄,電腦員林松濤、林俊宏為成員的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì),組建了由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師等組成的學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)與輻射作用,組織帶動(dòng)全校教學(xué)一線教師共同學(xué)習(xí)《惠來(lái)縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》。
信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0工程,意在改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式,從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課堂中的老師只是學(xué)習(xí)資源的提供者,學(xué)習(xí)過(guò)程的主導(dǎo)者,學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!我校選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容有三點(diǎn):A3微課程設(shè)計(jì)與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)和解決方法、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法,從而有利于校本研修工作的開(kāi)展。
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!蔽倚R痪教師十分珍惜這次培訓(xùn)提升的.機(jī)會(huì),培訓(xùn)聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)講座,并做好必要的記錄。同事之間在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助,以求共同進(jìn)步,力求在最快的時(shí)間內(nèi)融入專(zhuān)家講解思路,調(diào)整教學(xué)思路,內(nèi)化成自身的教育教學(xué)技能,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。
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為全面落實(shí)《葫蘆島市行政復(fù)議、行政應(yīng)訴人員年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案》部署,切實(shí)提高行政復(fù)議、行政應(yīng)訴人員能力素質(zhì),有效提升行政復(fù)議應(yīng)訴工作效能,20xx年12月15日-18日,葫蘆島市司法局開(kāi)展行政復(fù)議線上專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
本次專(zhuān)題培訓(xùn)通過(guò)釘釘系統(tǒng)線上進(jìn)行,由市司法局業(yè)務(wù)骨干講授包括行政執(zhí)法實(shí)務(wù)、行政復(fù)議制度與實(shí)務(wù)兩個(gè)專(zhuān)題,主講人對(duì)行政檢查、行政處罰等執(zhí)法行為中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)梳理,對(duì)行政復(fù)議理論及實(shí)務(wù)操作中的熱點(diǎn)問(wèn)題、全面推進(jìn)行政復(fù)議體制改革的實(shí)際工作中需注意事項(xiàng)等內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的講解。市直各部門(mén)、各縣(市)區(qū)司法局的行政復(fù)議、行政應(yīng)訴人員共計(jì)140人參加了本次線上專(zhuān)題培訓(xùn)。
本次專(zhuān)題培訓(xùn)為我市行政復(fù)議、行政應(yīng)訴人員掌握和理解相關(guān)法律知識(shí)和實(shí)務(wù)提供了有效的`平臺(tái),提升了行政復(fù)議機(jī)關(guān)對(duì)依法規(guī)范文明執(zhí)法的監(jiān)督能力,對(duì)于行政行為規(guī)范化建設(shè)具有重要的推動(dòng)作用。
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疫情席卷而來(lái),在這個(gè)特殊時(shí)期,鶴城一小扎實(shí)開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng),疫情雖然阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步,卻阻擋不了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定,保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。全體師生相聚云端,同心同行,共“課”時(shí)艱,并肩戰(zhàn)“疫”。
接到關(guān)于暫停線下教學(xué)的通知后,在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,我校迅速召開(kāi)了線上教學(xué)研討會(huì)議,從學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo),到教師居家辦公的要求,積極地部署我校線上教學(xué)的相關(guān)方案。
全體教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,積極準(zhǔn)備各項(xiàng)線上教學(xué)工作。目標(biāo)的.制定、任務(wù)的劃分、內(nèi)容的確定、家校的溝通等一切都在有條不紊地進(jìn)行著。疫情特殊時(shí)期,雖然教學(xué)環(huán)境發(fā)生了變化,但老師們對(duì)待教研教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度始終不變。
在疫情防控狀態(tài)下,老師們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo),及時(shí)批閱作業(yè),答疑解惑,實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的“隔空對(duì)話(huà)”。在跟學(xué)生的直播互動(dòng)中,老師們根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)溝通,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法。無(wú)論是作業(yè)的反饋與督促,還是重難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明,老師們一遍又一遍,不知疲倦。
為保障線上教學(xué)效果,在做好線上教學(xué)的同時(shí),各學(xué)科組積極開(kāi)展了線上集體備課活動(dòng);顒(dòng)中,老師們關(guān)于在線聽(tīng)課效果及布置作業(yè)、檢查作業(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深層次的討論。
在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們學(xué)會(huì)了上網(wǎng)課,學(xué)會(huì)了上傳作業(yè),學(xué)會(huì)了分享,學(xué)會(huì)了改錯(cuò),學(xué)會(huì)了等待?吹剿麄冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣,真讓人欣慰!
孩子們每天堅(jiān)持閱讀各類(lèi)經(jīng)典名著,并樂(lè)于與家人分享閱讀的收獲。
“停課不停學(xué)”得到了家長(zhǎng)們的積極配合,課上學(xué)生積極性極高,課下家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成作業(yè)。感謝各位家長(zhǎng),真心道一句“你們辛苦了!”
疾風(fēng)知?jiǎng)挪,疫情顯擔(dān)當(dāng)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。讓我們心懷遠(yuǎn)方,砥礪前行,共“課”時(shí)艱,不負(fù)韶華,為我們的學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天。
線上學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)報(bào)11
20xx年2月10日,教育部發(fā)布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南的通知》,推動(dòng)各地健全科學(xué)的幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估體系。為深入學(xué)習(xí)理解教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神,4月8日我園組織全體教師參與了廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、全國(guó)優(yōu)秀教師侯莉敏在線上公益直播《<幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南>的理念與落實(shí)》專(zhuān)題講座線上培訓(xùn)活動(dòng)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期,我園在做好幼兒居家生活指導(dǎo)的同時(shí),全面開(kāi)展教師線上培訓(xùn)活動(dòng)。停課不停學(xué),居家的'日子,老師和幼兒同提升共進(jìn)步!
線上學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)報(bào)12
秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼,云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。20xx年的這個(gè)秋天,對(duì)于xx來(lái)說(shuō)注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求,xxxx區(qū)第七小學(xué)組織開(kāi)展線上教學(xué),做到“停課不停教,停課不停學(xué)”。
籌備線上教學(xué)之初,在張xx校長(zhǎng)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。
高主任指出,教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì),每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計(jì)劃,立足常規(guī),抓好教學(xué)。喬主任強(qiáng)調(diào),疫情當(dāng)前,教師要明確自身職責(zé),通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)、集體備課、學(xué)科研討等線上教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
為此,全體教師群策群力,積極探索線上教學(xué)新模式。各年級(jí)組教師集體“云端”備課,積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),共同探討合理的`教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式,保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序、高效,呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
伴隨著線上教學(xué)的號(hào)角吹響,xx七小每日的“云端課堂”按時(shí)拉開(kāi)了帷幕。早上八點(diǎn)四十,xx學(xué)子們開(kāi)啟了美好的誦讀時(shí)光。看,書(shū)桌前手捧書(shū)本的身影;聽(tīng),清脆洪亮的瑯瑯書(shū)聲,都展現(xiàn)了學(xué)子們對(duì)知識(shí)的渴望與向往。
為了給xx學(xué)子們提供“知識(shí)的盛宴”,學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等科目齊全的線上課堂,保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式,老師們個(gè)個(gè)變身“主播”。課上,根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn),采用講練結(jié)合的方式,分別以連麥、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。課后通過(guò)釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改,在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合,真正做到線上教——學(xué)——評(píng)的融合。一天下來(lái),課程豐富,學(xué)生們受益匪淺。
居家學(xué)習(xí),體育鍛煉是必不可少的。體育課上,體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)身健體;虮幕蛱,或舒展拉伸,掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊。
勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢?掃地、拖地、洗菜、洗碗,同學(xué)們干起來(lái)不在話(huà)下,有的同學(xué)還學(xué)會(huì)了蒸米飯和炒菜呢!在家里每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手。
“撥云見(jiàn)日終有時(shí),守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時(shí)隔著屏幕,但身未動(dòng),心已齊。疫情即將散去,我們懷著同樣的希望和期許,終將在秋色宜人的九月相逢于校園!
線上學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)報(bào)13
為進(jìn)一步提升幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園于12月13—15日組織全體教師開(kāi)展了線上培訓(xùn)研討活動(dòng)。
本次培訓(xùn)依托山東省學(xué)前教育教研員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)課程,聚焦幼兒園課程建設(shè)、教育質(zhì)量提升、教研活動(dòng)組織、保教質(zhì)量評(píng)估等精彩內(nèi)容,為提升幼兒園保教質(zhì)量,構(gòu)建多樣化、體驗(yàn)式、探究式的'精品幼兒園課程提供了實(shí)踐思路。
全體教師認(rèn)真觀看專(zhuān)家直播講座,立足幼兒園實(shí)際線上分享交流學(xué)習(xí)心得并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。
“通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們更加明確新時(shí)代學(xué)前教育新形勢(shì)新任務(wù)新要求,開(kāi)闊了視野,促進(jìn)了自身保教水平、教研教學(xué)能力的提高。為本園打造一支師德高尚、教育精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍奠基。”墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
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為有效總結(jié)疫情防控期間線上教學(xué)工作相關(guān)經(jīng)驗(yàn),真正把線上教學(xué)工作抓實(shí)抓細(xì),提高線上教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案,近日,龍山二小舉行了為期兩天的教師線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享活動(dòng)。
線上教學(xué)順利運(yùn)行,努力實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)同質(zhì)等效的背后,是全體教師克服了種種困難,以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度才得以實(shí)現(xiàn)的,是教師們踐行教書(shū)育人的使命和擔(dān)當(dāng)才得以實(shí)現(xiàn)的。很多優(yōu)秀教師勇于探索、不斷創(chuàng)新,以線上線下同精彩為目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,創(chuàng)新課堂管理、開(kāi)展教學(xué)改革,也取得很好的效果;顒(dòng)中汪孝娣,李芝兩位老師結(jié)合開(kāi)展線上教學(xué)的親身實(shí)踐,分別從釘釘軟件的操作與使用,企業(yè)微信中快速會(huì)議的使用,國(guó)家中小學(xué)智慧云平臺(tái)等進(jìn)行詳細(xì)講解以及現(xiàn)場(chǎng)操作演示。老師們紛紛表示:線上教學(xué)對(duì)教師提出了更高要求,我們要不斷學(xué)習(xí)信息化知識(shí)與技能,課前做好教學(xué)設(shè)計(jì),課中與學(xué)生充分互動(dòng),課后及時(shí)了解學(xué)生掌握情況。我們只有不斷精益求精,線上課堂才會(huì)贏得學(xué)生的認(rèn)可與喜愛(ài)!
此次交流分享活動(dòng),搭建了教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流的平臺(tái)、為下一步線上教學(xué)的順利推進(jìn)提供了經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和幫助,給全校教師提供了一次相互學(xué)習(xí)、交流借鑒的寶貴機(jī)會(huì),為線上教學(xué)以及優(yōu)質(zhì)在線開(kāi)放課程的`建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。也為全校教師提供了很好的借鑒和方法,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為今后的線上教學(xué)工作,明確了方向。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,龍山二小全體教師必將用適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方式,攜手并進(jìn),不忘初心,共同書(shū)寫(xiě)教育奮進(jìn)之筆,再譜高質(zhì)量發(fā)展新篇!
線上學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)報(bào)15
近日,濟(jì)南市中等職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫教研中心舉行線上專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),邀請(qǐng)山東師范大學(xué)楊杰教授作《國(guó)家在線精品課程建設(shè)專(zhuān)題》報(bào)告。
楊杰基于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、育人導(dǎo)向的科學(xué)規(guī)范課程建設(shè)思路和落實(shí)立德樹(shù)人、展現(xiàn)職教特征的總體要求的`邏輯起點(diǎn),對(duì)職業(yè)教育在線精品課程設(shè)計(jì)、建設(shè)內(nèi)涵與申報(bào)要點(diǎn)進(jìn)行了詳盡闡述。他分析了在線精品課程建設(shè)的四大要點(diǎn):課程設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)校定位、專(zhuān)業(yè)需求、學(xué)情分析進(jìn)行守正創(chuàng)新;課程建設(shè)要以學(xué)生發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效果為中心;教學(xué)實(shí)施要能實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí);教學(xué)評(píng)價(jià)要能支撐教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí),楊杰從職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程申報(bào)材料結(jié)構(gòu)與內(nèi)容出發(fā),基于觀測(cè)指標(biāo),對(duì)課程設(shè)計(jì)、課程建設(shè)、課程實(shí)施、應(yīng)用效果和特色創(chuàng)新的填寫(xiě)要點(diǎn)進(jìn)行解讀與分析。
通過(guò)本次培訓(xùn),動(dòng)漫教研中心成員進(jìn)一步加深了對(duì)國(guó)家在線精品課程政策解讀與課程建設(shè)的理解和認(rèn)識(shí),并表示要通過(guò)培訓(xùn)提高信息化教學(xué)水平,將信息技術(shù)融入教學(xué)活動(dòng)中,提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性。同時(shí),動(dòng)漫教研中心將積極建設(shè)精品課程,大力推進(jìn)混合式教學(xué),優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施,提升教師教學(xué)能力,助力課堂革命和教學(xué)改革高質(zhì)量發(fā)展。
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