語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，許多人對(duì)一些廣為流傳的簡(jiǎn)報(bào)都不陌生吧，簡(jiǎn)報(bào)是指我們?nèi)粘＞鸵粋�(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報(bào)告內(nèi)容的過(guò)程。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
時(shí)光的腳步從不停歇，轉(zhuǎn)眼又是一年秋風(fēng)起。隨著疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來(lái)闊別已久的歡聲笑語(yǔ)。大彎小學(xué)的全體語(yǔ)文老師齊聚在智慧教室，迎來(lái)了返校復(fù)課后的第一次語(yǔ)文大組教研活動(dòng)。
一新血液，開(kāi)啟新方向
新學(xué)期，新面貌。我們?cè)诮鹎锞旁虏粌H迎來(lái)了三百多名“一年級(jí)小彎豆”，同時(shí)還有五位老師加入語(yǔ)文教研組。教研伊始，徐主任用熱情洋溢的講話表示對(duì)新入職教師的歡迎，并鼓勵(lì)五位青年教師用自己的學(xué)識(shí)，給語(yǔ)文組帶來(lái)更大的榮譽(yù)與驕傲，用自己的'熱情實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)，用青春的智慧展示自我風(fēng)采。新老師的到來(lái)，定會(huì)如涓涓細(xì)流般，為我校補(bǔ)充新鮮的血液，相信新舊思想的碰撞，會(huì)讓彎小語(yǔ)文教學(xué)再創(chuàng)輝煌。
二新活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)
徐主任組織老師們學(xué)習(xí)了新學(xué)期教研組計(jì)劃，大家明確了新學(xué)期的整體目標(biāo)：新的學(xué)期，大彎小學(xué)將繼續(xù)以“整本書(shū)閱讀”為核心，以“新課標(biāo)”的要求為引導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué)，繼續(xù)開(kāi)展“一課一評(píng)一議”的常規(guī)活動(dòng)，促使青年教師的快速成長(zhǎng)。
為了加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的提升，本次教研各學(xué)段還明確了學(xué)期的活動(dòng)：五六年級(jí)組織學(xué)生參加全區(qū)的詩(shī)詞大會(huì)比賽；三四年級(jí)通過(guò)作文比賽促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高；一二年級(jí)要結(jié)合實(shí)際情況落實(shí)期末語(yǔ)文素養(yǎng)的考評(píng)方式。不同年級(jí)不同維度的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，真正做到了因材施教，分層教學(xué)。
三師師攜手，提高教學(xué)能力
教師是一門(mén)實(shí)踐性和學(xué)習(xí)性都很強(qiáng)的職業(yè)。在新學(xué)期，學(xué)校也將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)能力的培養(yǎng)。擬采取每周的隨堂聽(tīng)課；10月底的新教師賽課；劉雪琪等老師的閱讀教研課程等多種方式來(lái)促進(jìn)老師們相互學(xué)習(xí)，相互溝通，相互碰撞，進(jìn)而提升各自的教育教學(xué)能力。
“善學(xué)者明，善思者智�！泵恳淮蔚慕萄谢顒�(dòng)，都是思想的碰撞、理念的交流，相信這樣行之有效的教研活動(dòng)帶給彎小老師們的將是源源不斷的思考和永不止步的成長(zhǎng)。
語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校的“高效課堂”改革，提高老師的教學(xué)技能，全面配合“雙減”的國(guó)家政策，英民小學(xué)三個(gè)校區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文組老師于11月24日齊聚我校正德禮堂，進(jìn)行同課異構(gòu)教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)分為三大塊，前三節(jié)課按照博文校區(qū)、正德校區(qū)和行知校區(qū)的順序，由教研組代表老師作課。第四節(jié)由授課老師對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行解說(shuō)。然后是現(xiàn)場(chǎng)老師進(jìn)行評(píng)課、校領(lǐng)導(dǎo)講話。
1、老師作課
三位作課老師分別是博文校區(qū)的雷慧老師，正德校區(qū)的張衛(wèi)玉老師，行知校區(qū)的成長(zhǎng)利老師。三位老師作課內(nèi)容都是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。三位老師都做了精心準(zhǔn)備，在比賽中大顯身手。三位老師基本都是從課題入手、感知課文內(nèi)容、分析文中父母對(duì)孩子的不同評(píng)價(jià)，從而感知父母的.愛(ài)。雖然老師們的思路大致相同，但各有各的精彩，總之，三節(jié)課完全就是一場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的盛宴。
2、集體教研
課后，活動(dòng)迎來(lái)了“集體教研、碰撞提升”的環(huán)節(jié)。首先由三位老師分別對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了說(shuō)課。
3、碰撞提升
最后，聽(tīng)課老師們對(duì)三位老師的課進(jìn)行著熱烈地討論并點(diǎn)評(píng)。整個(gè)討論環(huán)節(jié)氛圍濃厚，輕松又認(rèn)真。之后每個(gè)組都爭(zhēng)先恐后地提出自己的建議和困惑�？梢哉f(shuō)，整個(gè)討論過(guò)程就是一次思想上的碰撞，每個(gè)老師都受益匪淺。
英民小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)能干，英民小學(xué)的老師也愿意鉆研，善于鉆研。有好點(diǎn)子和好方法都會(huì)分享出來(lái)與大家共享，每次教研活動(dòng)都會(huì)在思維的碰撞中擦出絢麗的火花。期待以后有更多的教研活動(dòng)，讓老師們實(shí)踐和提升自我。
語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
疫情暫時(shí)改變了我們的教學(xué)形式，卻沒(méi)有擋住我們傳道授業(yè)解惑的步伐。我們又開(kāi)始了線上教學(xué)活動(dòng)，不斷探索線上教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。線上教學(xué)每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)較短，和學(xué)生隔著屏幕互動(dòng)，為了確保學(xué)生在疫情期間學(xué)習(xí)效果，10月19日下午，古滎小學(xué)語(yǔ)文教師就“線上教學(xué)如何提高課堂效率”及時(shí)進(jìn)行了線上教研。老師們都結(jié)合自己班級(jí)談了看法。
劉淑娟老師指出，一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，入校一個(gè)多月，需抽出專門(mén)的時(shí)間給家長(zhǎng)和學(xué)生講網(wǎng)課的要求，給一年級(jí)的`學(xué)生立規(guī)矩。網(wǎng)課和在學(xué)校上課一樣，要起床洗漱、刷牙，穿衣等一項(xiàng)都不能少。要做好課前準(zhǔn)備，桌面收拾干凈，只留文具書(shū)本，不要茶杯、零食。聽(tīng)課途中不吃東西，不離開(kāi)課堂。
張娜老師認(rèn)為，提高網(wǎng)課效率，要對(duì)網(wǎng)課要求明確清楚，網(wǎng)課課堂要和線下要求一樣。營(yíng)造網(wǎng)課的良好環(huán)境，克服懶惰心理。聽(tīng)課之前一定要提前預(yù)習(xí)，并且預(yù)習(xí)工作要比現(xiàn)在教學(xué)更為嚴(yán)格！
郭小娟老師指出，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣是線上線下提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。只有充分預(yù)習(xí)、自學(xué)，課堂上才能跟進(jìn)思維，加深理解，大大提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)文課堂如果預(yù)習(xí)不提前讀課文，聽(tīng)課時(shí)腦袋空白，學(xué)生容易跑神，學(xué)習(xí)效率也不高。
李曉老師認(rèn)為提高網(wǎng)課效率，第一，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，為線上授課奠定基礎(chǔ)。第二，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在線上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，對(duì)于上課評(píng)論區(qū)積極回答問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。第三，充分利用家校本，讓學(xué)生把課文，詞語(yǔ)，預(yù)習(xí)情況、作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行拍照上傳，老師及時(shí)批改，對(duì)其進(jìn)行反饋督促其訂正，然后第二天課堂上再次對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行反饋，讓作業(yè)真正能起到鞏固知識(shí)的作用。
袁慧老師、朱廣峰老師、孔艷芳老師、岳艷麗老師、武貞老師也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，大家在思維碰撞中共享了智慧。
此次活動(dòng)，不僅給老師們營(yíng)造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們古小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神，讓我們相約下一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，相約下一次進(jìn)步之旅。
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20xx年3月7日下午，語(yǔ)文教研組教師在教研組長(zhǎng)郝春梅的主持下完成了新學(xué)期首次教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由兩部分組成分別為：
一、上學(xué)期工作回顧；
二、本學(xué)期教研重點(diǎn)。
郝老師從6個(gè)方面總結(jié)了上學(xué)期語(yǔ)文組的工作內(nèi)容，分別為：
1、教案，作業(yè)等的常規(guī)檢查；
2、張笛笛等老師在教學(xué)能力大賽取得的好成績(jī)；
3、李琪老師的語(yǔ)文建模課順利進(jìn)行；
4、師徒結(jié)對(duì)“青藍(lán)工程”繼續(xù)推進(jìn)；
5、高三學(xué)生小班輔導(dǎo)成績(jī)顯著；
6、教研組成員圓滿完成了臨時(shí)任務(wù)。
最后從7個(gè)方面，對(duì)本學(xué)期的工作內(nèi)容進(jìn)行了安排部署。
1、常規(guī)教學(xué)檢查。郝老師重新傳達(dá)了教案撰寫(xiě)過(guò)程中需要注意的`方面，還交代了作業(yè)批改，試卷出題，小班輔導(dǎo)等工作中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
2、教學(xué)能力大賽。本年度全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)能力大賽開(kāi)展在即，老師們應(yīng)提前組隊(duì)，做好各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備。
3、語(yǔ)文教學(xué)一體化。分別對(duì)參與課題的老師布置了具體的工作內(nèi)容。
4、課題研究。宣布了上學(xué)期申請(qǐng)的課題被立項(xiàng)這一激動(dòng)人心的好消息，并號(hào)召老師們積極參與課題申請(qǐng)活動(dòng)。
5、公開(kāi)課。響應(yīng)楊靜校長(zhǎng)的號(hào)召，要求45周歲以下教師參與公開(kāi)課講課活動(dòng)，每學(xué)期安排4—5位教師講公開(kāi)課。本學(xué)期按學(xué)部要求推薦包曉靜老師講建模公開(kāi)課。
6、聽(tīng)課活動(dòng)。盡量按師徒結(jié)對(duì)的要求，徒弟積極聽(tīng)課，師傅認(rèn)真指導(dǎo)。
7、教材改革。郝老師交代，學(xué)校將改用高等教育出版社出版的語(yǔ)文教材。教材到位后將重新制定教學(xué)計(jì)劃，并做新課件。
展望新學(xué)期，我們蓄勢(shì)待發(fā)。語(yǔ)文教研組全體成員將全力以赴，為通遼市工業(yè)職業(yè)學(xué)校各學(xué)部的語(yǔ)文教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力量。
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為進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師在線教學(xué)質(zhì)量，保證線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)同效，確保學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間能高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，10月22日上午，劉店子中心小學(xué)語(yǔ)文教研組通過(guò)騰訊會(huì)議開(kāi)展線上教研活動(dòng)。學(xué)校副校長(zhǎng)趙守卿，教務(wù)主任李后飛參加活動(dòng)，活動(dòng)由語(yǔ)文教研員李貴珍主持。
活動(dòng)分為本周工作回顧、線上問(wèn)題梳理、線上問(wèn)題答疑、線上教學(xué)妙招、校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話五個(gè)部分。
活動(dòng)開(kāi)始，教研員李貴珍首先對(duì)本周的線上教學(xué)做了整體回顧。針對(duì)線上教學(xué)這一特殊又常態(tài)化的教學(xué)模式，尤其新上崗教師要適應(yīng)并能迅速進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也要傾囊相授，不吝指教，達(dá)到“互教互學(xué)”與“外化共享”的有機(jī)融合。
新上崗教師們面臨第一次線上教學(xué)，客觀分析了線上教學(xué)情況，針對(duì)線上教學(xué)遇到的實(shí)際問(wèn)題，提出了本周教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑。教師們相互解疑答惑，反饋交流，一同討論如何解決低年級(jí)課堂效率差，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)有效溝通等問(wèn)題，思維碰撞的同時(shí)，收獲了許多有效具體的方法。
共享優(yōu)秀的教學(xué)資源，研討教學(xué)策略。孟凡華老師真誠(chéng)的分享了線上教學(xué)的.方法與技巧：備課時(shí)要細(xì)心研讀教師參考用書(shū)，準(zhǔn)備把握課堂內(nèi)容；上課時(shí)盡量采用在線課堂小課堂教學(xué)；課堂要有互動(dòng)連線，提升學(xué)生的參與度等。
趙守卿副校長(zhǎng)傾聽(tīng)老師們的線上教學(xué)困惑與線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，既充分肯定課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，也就存在的問(wèn)題提出指導(dǎo)性建議和可操作策略：在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意需要的恰當(dāng)；線上教學(xué)期間要注重過(guò)程記錄，一周一評(píng)要有所依據(jù)；線上教學(xué)不要著急，課堂要有效果。
李后飛主任也提出各位教師之間要在上課和課后評(píng)價(jià)中積極配合，同事之間互相學(xué)習(xí)。教師們要做到教學(xué)任務(wù)與作業(yè)日日清，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
本次教研活動(dòng)，加強(qiáng)了線上教學(xué)的有效性和針對(duì)性，提高了教師個(gè)人專業(yè)能力，創(chuàng)新了更好的線上教學(xué)方法，用愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起一道學(xué)習(xí)的防“疫”墻，讓每一位同學(xué)在線上安心學(xué)習(xí)，收獲滿滿。
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20xx年10月17日，龍泉驛區(qū)第二小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師齊聚在一起，開(kāi)展第一次教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)主要是圍繞牟思老師進(jìn)行的一節(jié)北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元第一課《過(guò)生日》一課進(jìn)行的。這堂課上牟思老師引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，激活生活經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“孔儒讓梨”的.故事，不僅從德行上教育了孩子，還使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考。注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在操作中理解知識(shí)，發(fā)展思維。一改教師主宰課堂的局面，大膽放手，變過(guò)去的單純看教師演示為學(xué)生自己動(dòng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本節(jié)課設(shè)計(jì)題單中學(xué)生親自品嘗糖水甜度的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，使得學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、操作能力、表達(dá)能力及分析、概括能力。
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為提升教師的教育教學(xué)水平，10月14日上午，本校語(yǔ)文教研組組織了觀課評(píng)課的教研活動(dòng)。
我們有幸聆聽(tīng)了鄭老師執(zhí)教的《短文兩篇——小馬》。課文圍繞"小馬丹丹的成長(zhǎng)過(guò)程"這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都設(shè)計(jì)的非常合理巧妙，讓學(xué)生能抓住重點(diǎn)，突出主題。在本課的教學(xué)中，鄭老師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)多種方式的朗讀，實(shí)現(xiàn)了"以讀為本"的.教學(xué)模式，擯棄了教師的分析講解和問(wèn)答，學(xué)生有了充足的時(shí)間在課堂上朗讀，在讀中感悟、理解、交流。給與學(xué)生思維的空間，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛，并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。并用品讀詞句等方法使學(xué)生感受到自然界的多姿多彩，從而產(chǎn)生對(duì)自然界的贊美和喜愛(ài)之情。課后，鄭老師對(duì)這堂課進(jìn)行了自我反思，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和教師紛紛對(duì)鄭老師這堂課提出自己寶貴的建議。老師講課要富有活力，充滿激情，并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在朗讀課文時(shí)，老師要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本次教研活動(dòng)讓所有的老師共同進(jìn)步，為本校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高提供了保證。雖然我們都存在很多不足，但我相信這些不足會(huì)驅(qū)使我們前進(jìn)，向合格人民教師邁進(jìn)。
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秋意漸濃微風(fēng)涼，教研情懷暖人心。為開(kāi)拓閱讀教學(xué)思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，西安市未央?yún)^(qū)錦園小學(xué)全體語(yǔ)文教師齊聚云端，開(kāi)展了線上語(yǔ)文大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張平老師主持。
活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師共同觀看了特級(jí)教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長(zhǎng)》。講座伊始，王林波老師用親切的語(yǔ)言告訴老師們，面對(duì)不同差異的學(xué)生，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的.心態(tài)，“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)等待，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的蔥蘢”，并提出：根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，教師要進(jìn)行因材施教和分層設(shè)問(wèn)。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)”“讀書(shū)之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經(jīng)驗(yàn)。最后，王老師以《小英雄雨來(lái)》為例，從一篇到一本，從思考到追問(wèn)。詳細(xì)地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過(guò)順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進(jìn)行了整本書(shū)閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)。
全體語(yǔ)文教師或用心觀看，或伏案記錄，認(rèn)真寫(xiě)下自己的感悟和收獲。
講座觀看結(jié)束后，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張平老師進(jìn)行了總結(jié)：通過(guò)王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的收獲和認(rèn)識(shí)。往后，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，共教研，促成長(zhǎng)。
此次通過(guò)云端向名師學(xué)習(xí)的大教研活動(dòng)，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優(yōu)化教法與學(xué)法，創(chuàng)新實(shí)踐，提升教學(xué)水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時(shí)期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實(shí)踐。
語(yǔ)文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
X年12月14日，我校有幸邀請(qǐng)到成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錦江小學(xué)的資深語(yǔ)文老師李晶老師對(duì)低段的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
上午第一節(jié)課，一年級(jí)語(yǔ)文老師代靜給大家?guī)?lái)了《烏鴉喝水》。代老師的教態(tài)自然、大方，老師語(yǔ)言兒童化，深受孩子們的喜愛(ài)。這堂課，孩子們?cè)谥v故事的過(guò)程中感受到了烏鴉善于觀察、勤于動(dòng)腦、利用現(xiàn)有條件解決困難的精神。代老師的課精彩紛呈，受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
上午第二節(jié)課，一年級(jí)語(yǔ)文老師唐靜給大家?guī)?lái)的是《小母雞種稻子》。唐老師的課堂活潑、有趣，整個(gè)課堂孩子們的興趣濃厚。課堂始終圍繞主題"勞動(dòng)"，讓孩子們懂得了幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，培養(yǎng)了孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
課后，小學(xué)語(yǔ)文組的所有老師在會(huì)議室進(jìn)行了評(píng)課、指導(dǎo)。針對(duì)這兩節(jié)課，每位老師都發(fā)表了自己的.觀點(diǎn)。李晶老師就小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)、模式做了全面、系統(tǒng)、深入、具體、專業(yè)地指導(dǎo)，從課的導(dǎo)入、初讀課文、品讀課文到習(xí)字教學(xué)，無(wú)微不至，總之，我們受益匪淺。
非常感謝學(xué)校給的這次機(jī)會(huì)，也特別感恩李老師的到來(lái)，感恩李老師的悉心指導(dǎo)，我們達(dá)州校區(qū)的語(yǔ)文老師定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、再接再厲。
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為了更好地開(kāi)展線上教學(xué)工作，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，這段時(shí)間，黃金谷學(xué)校語(yǔ)文教研組的.老師們，積極利用QQ群、騰訊會(huì)議等等網(wǎng)絡(luò)工具，每周按時(shí)進(jìn)行線上教研、分享線上教學(xué)存在問(wèn)題，和自己有效的做法，群策群力，共享智慧。
為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣、給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，我們還舉行了線上讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，各年級(jí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如：“一年級(jí)我給大家講故事、二年級(jí)進(jìn)行了我會(huì)制作書(shū)簽、三、四年級(jí)開(kāi)展好書(shū)和你分享”等，為孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，豐富學(xué)生的線上生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
“停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)�！本�上教學(xué)對(duì)于老師們和孩子們來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，但我們會(huì)迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著戰(zhàn)“疫”告捷時(shí)，再次相聚在春暖花開(kāi)的校園。
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9月3日下午，我校語(yǔ)文教研組全體老師在電教室舉行了本學(xué)期的第一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)新課標(biāo)和對(duì)X年秋季學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科檢測(cè)進(jìn)行質(zhì)量分析。黃桂香校長(zhǎng)、秦秀峰副校長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。
首先教導(dǎo)處張迎雪主任對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做了認(rèn)真詳細(xì)的布置，讓老師們做到心中有數(shù)，以便工作做起來(lái)有條不紊。
接著語(yǔ)文教研組長(zhǎng)湯健瓊老師組織大家以"把握年段教學(xué)目標(biāo)"為中心，詳細(xì)地解讀了新課標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體語(yǔ)文老師進(jìn)一步提高了對(duì)新課標(biāo)的.認(rèn)識(shí)：語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。在新課標(biāo)中，無(wú)論是識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際還是綜合性學(xué)習(xí)，都更集中指向于語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，更加注重工具性與人文性的統(tǒng)一。在教師的備課中一定要體現(xiàn)年段特點(diǎn)。
然后各年級(jí)教師代表分別根據(jù)試卷情況對(duì)上學(xué)期檢測(cè)成績(jī)作了詳細(xì)的質(zhì)量分析匯報(bào)，對(duì)考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的改進(jìn)措施。
最后秦副校長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，他指出：質(zhì)量分析的目的就是要找出問(wèn)題促提高。老師們要以期末質(zhì)量檢測(cè)為載體，查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，從而全面提高本校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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按照學(xué)校的部署，語(yǔ)文教科室于周二下午在三號(hào)樓一樓會(huì)議室舉行了同課異構(gòu)專題教研活動(dòng)。王紅、張霞兩位老師分布開(kāi)設(shè)了高一群文閱讀課堂教學(xué)的觀摩課和示范課，同課異構(gòu)。市教科院語(yǔ)文教研員張敬軍老師應(yīng)邀親臨現(xiàn)場(chǎng)，全程參與了聽(tīng)評(píng)課并對(duì)教學(xué)、教研工作給出了指導(dǎo)性建議，活動(dòng)取得圓滿成功。
王紅和張霞老師的課是高一新教材群文閱讀課堂教學(xué)同課異構(gòu)。這兩節(jié)均以《荷塘月色》和《故都的'秋》等兩篇寫(xiě)景散文為閱讀文本，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生分別從問(wèn)題探究、層層深入和精讀文本、自主發(fā)現(xiàn)等不同角度完成了形散神聚、情景交融等散文特點(diǎn)和寫(xiě)景手法的目標(biāo)學(xué)習(xí)，是對(duì)群文閱讀課堂教學(xué)模式的一次有益探索
市教科院張老師對(duì)這兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，分別指出了兩堂課值得借鑒的地方和存在的不足。張凱、劉輝、解甜甜、霍慧禎等多位老師都進(jìn)行了評(píng)課。大家經(jīng)過(guò)熱烈討論，一致認(rèn)為在教學(xué)設(shè)計(jì)上學(xué)生的主體地位應(yīng)更加突出，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)更有針對(duì)性，課堂應(yīng)更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)探究。
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春色正旖旎，芳菲滿棠園，不經(jīng)意間，最美人間四月天已悄然而至。繁花似錦，歸期已定，為了這久違的重逢，20xx年4月1日，在雙流區(qū)棠湖小學(xué)教務(wù)處線上教研的總體規(guī)劃下，六年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)楊希老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展了一次別樣的線上教研活動(dòng)。
教育是以人為本的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是以人為本的教育。本次教研的主題是對(duì)返校復(fù)課的一系列難題進(jìn)行集體研討。具體包括：基于當(dāng)前學(xué)生居家學(xué)習(xí)的整體現(xiàn)狀，我們?cè)撊绾巫龊梅敌?fù)課教學(xué)的準(zhǔn)備？如何做好線上線下教學(xué)銜接？如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的個(gè)體差異？在教研組前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黃曉露兩位老師主講，就本學(xué)期1.2單元的教學(xué)內(nèi)容做詳細(xì)的解讀。兩位老師回歸到教材文本，從教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排、單元訓(xùn)練點(diǎn)梳理、開(kāi)學(xué)后需要鞏固的地方幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋和說(shuō)明。她們立足語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心解讀和分析教材；以高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力為目的，梳理教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)和教學(xué)重難點(diǎn)；以實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有效銜接為目標(biāo)總結(jié)開(kāi)學(xué)后還需鞏固提升的地方……兩位老師的解讀細(xì)致、詳實(shí)，既有對(duì)本冊(cè)教材的宏觀認(rèn)識(shí)，也有對(duì)本單元內(nèi)容的總體把握。既解讀了文本教材，也分析了學(xué)生學(xué)情；有詳盡的理性分析，也有具體的實(shí)踐建議。
集思廣益，方能精益求精，兩位老師的解讀固然精彩，然而群體的智慧更加不可限量。兩位老師的思考激起了大家的`思維之火，無(wú)需主持人的號(hào)召，大家的線上討論已經(jīng)變得熱火朝天了：有的提出疑惑，有的拋出難題，有的交流心得……老師們紛紛發(fā)表自己的看法，富有經(jīng)驗(yàn)的蘇升老師還實(shí)時(shí)為大家分享了實(shí)戰(zhàn)策略。一切為了復(fù)學(xué)，一切為了孩子，自然而然地老師們?cè)跁?huì)議尾聲談到了返校復(fù)學(xué)后可能面臨的難題，交流了復(fù)課后的注意事項(xiàng)，以及相應(yīng)可取的個(gè)性化教育教學(xué)措施。這個(gè)交流碰撞的過(guò)程有過(guò)一致的憂慮和擔(dān)心，也有過(guò)激烈的爭(zhēng)辯和討論，當(dāng)然也有了共同堅(jiān)定的信心！
線上研討未雨綢繆，“云端”齊聚匯集智慧。只因我們都有著共同的心愿——待到“疫”過(guò)天晴，我們相聚在棠園，共赴春暖花開(kāi)！
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2022年3月17日，突如其來(lái)的疫情使我們開(kāi)啟了線上教學(xué)模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的工作目標(biāo)，新城小學(xué)語(yǔ)文教研組于3月29日上午開(kāi)展了每周一次線上教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)之初，我們首先對(duì)近幾天線上教學(xué)遇到的問(wèn)題進(jìn)行了研討。疫情期間，沒(méi)有了熟悉的三尺講臺(tái)和一方黑板，給老師和孩子們都帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。盡管如此，語(yǔ)文組的老師們盡其所能地將課堂從“三尺講臺(tái)”移步到“云上空間”。經(jīng)過(guò)幾天的忙忙碌碌，所有老師都能熟練的'上好在線課堂。
在教研組長(zhǎng)組織下，老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，提出了自己的困惑。
經(jīng)過(guò)大家反復(fù)討論，老師們一致認(rèn)為線上教學(xué)應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1.充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，采取“網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)絡(luò)直播授課”的混合式教學(xué)方式。
2.每天提前開(kāi)啟釘釘群直播，及時(shí)進(jìn)行線上作業(yè)批改，按時(shí)開(kāi)展線上答疑解惑。
3.時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的聽(tīng)課情況和聽(tīng)課質(zhì)量。
4.對(duì)每一節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及作業(yè)完成情況及時(shí)反饋；
5.多鼓勵(lì)、多關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生心理健康；
6.密切家校聯(lián)系，形成教育合力。
李麗老師提出線上課程在備課時(shí)，缺少學(xué)生互動(dòng)時(shí)該如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，老師們都提出了自己的看法。在減負(fù)增效的背景下，借助線上的教學(xué)資源，有所篩選的給學(xué)生布置任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，一定要圍繞單元語(yǔ)文要素，抓好每課的重點(diǎn)，利用好課堂的有限時(shí)間。
老師們又對(duì)網(wǎng)課當(dāng)中，孩子們朗讀少，思考時(shí)間少，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果不佳這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)的研究，研究出要加強(qiáng)孩子的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，以求提高后續(xù)網(wǎng)課的效果。
本次教研活動(dòng)加強(qiáng)了教師之間的相互交流和經(jīng)驗(yàn)分享，推動(dòng)老師們思考和改進(jìn)新城小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)的方式，提升效率。相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中，老師們一定會(huì)勤加思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
“上下共欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，相信校園內(nèi)書(shū)聲瑯瑯，課堂上筆聲沙沙的日子會(huì)越來(lái)越近，我們新城每一位師生將認(rèn)真堅(jiān)守自己的“陣地”，共同戰(zhàn)“疫”，期待春滿花枝，山河無(wú)恙。
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課堂是教師開(kāi)展教育活動(dòng)的主陣地，在線上網(wǎng)課期間，雖然我們的課堂陣地發(fā)生了變化，但是為了讓教師們有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著“線上線下，同質(zhì)同效”的原則，為了更好的發(fā)揮語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的力量，不斷提高我校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，讓老師們互相學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，助力學(xué)生停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇，讓老師能夠更加得心應(yīng)手的開(kāi)展線上網(wǎng)課，20xx年10月29上午，劉店子中心小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科線上教研活動(dòng)如期開(kāi)展。
首先由二年級(jí)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)孟欣老師主持今天的語(yǔ)文線上教研活動(dòng)，然后我們一起共同學(xué)習(xí)研討新課標(biāo)，在新課標(biāo)的理論指引下前進(jìn)。
朱崇艷老師接著對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文第五單元進(jìn)行教材分析，先從整體上概括本單元的`內(nèi)容特點(diǎn)，然后就重點(diǎn)課文進(jìn)行仔細(xì)研討，給我們語(yǔ)文老師的線上教學(xué)指引了方向。
荊慧老師對(duì)第五單元精品課例二次備課進(jìn)行研講，在研講的活動(dòng)中，我們語(yǔ)文老師都從中學(xué)到了許多，在今后的教學(xué)上更能掌握住教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)。
接著我們?nèi)w語(yǔ)文就第五單元問(wèn)題進(jìn)行在線研討，各位老師積極發(fā)言，貢獻(xiàn)自己的智慧經(jīng)驗(yàn)。
最后由劉景超老師在線分享網(wǎng)課期間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和大家一起交流分享，大家互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相分享線上的教學(xué)心得。
本次教研活動(dòng)收到了良好的效果，不僅讓大家學(xué)到了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也讓我們看到了各位教師的努力和進(jìn)步，也充分發(fā)揮了教研活動(dòng)“交流、學(xué)習(xí)、提高”的功能，為語(yǔ)文教研組活動(dòng)做了一個(gè)好的示范。
教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，然而我們語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。讓學(xué)生不管是在線下課堂還是線上課堂，都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
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