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愛心送溫暖活動簡報3篇
在發(fā)展不斷提速的社會中，簡報使用的情況越來越多，簡報是具有匯報性、交流性和指導(dǎo)性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎？下面是小編為大家整理的愛心送溫暖活動簡報，歡迎大家分享。
愛心送溫暖活動簡報1
尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩們傳下來的寶貴財富，因為老一輩的.辛勤勞動，才創(chuàng)造出今天幸福的生活。6月2日上午，新城小學(xué)黨支部書記、校長王艷麗組織黨員代表及少先隊員，用實際行動弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，分別來到道口鋪仙莊社區(qū)、東昌府區(qū)愛心福利院送溫暖。
王艷麗帶領(lǐng)黨員代表與少先隊員們聚在一起為老人們包粽子、話家常。整個活動現(xiàn)場彌漫著粽葉香，快樂而溫馨。
少先隊員們還為老人們準(zhǔn)備了精彩紛呈的節(jié)目。老人們開心的笑臉，深情的注視，讓黨員教師和同學(xué)們感受到尊老、愛老是一種植根在心靈的感動。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。關(guān)心他人、關(guān)愛社會、學(xué)會理解、學(xué)會做人。因為有了心靈的擔(dān)當(dāng)才能有理想、有本領(lǐng)，國家有前途，民族就會有希望。”活動相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
質(zhì)勝于華，行勝于言。通過開展此次慰問活動，不僅為老人們送去關(guān)懷和溫暖，同時也傳遞出向上向善的正能量，弘揚了孝敬老人，愛護老人的傳統(tǒng)美德，營造了敬老愛老的社會氛圍，影響和感染他人，讓孝老，敬老在師生之間蔚然成風(fēng)。
愛心送溫暖活動簡報2
今年10月，我參加了漳州市教育局組織的“十佳優(yōu)秀青年教師”送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，同時我還要感謝各個縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。
這次送教下鄉(xiāng)活動，根據(jù)教育局的安排，我和同組教師經(jīng)過三個縣，不同的地方，卻是同樣的感動：各縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)；各幼兒園園長及老師的熱情招待；各幼兒園孩子們純真又燦爛的笑臉······
每到一個縣，當(dāng)我們踏入賓館，還未卸下行李，就發(fā)現(xiàn)教育局及幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在賓館等候，歡迎“漳州市十佳優(yōu)青”的標(biāo)語提醒著我們，當(dāng)?shù)亟逃謱逃母叨戎匾暭皩Υ舜位顒拥闹С趾推诖?/p>
走進幼兒園的時候，園長及老師們的熱情接待和配合，讓我感受到同行前輩、姐妹們的熱情和溫暖。孩子們一張張?zhí)煺娑屑儩嵉男δ�，讓我覺得身為一名幼兒教師是多么的幸福！
最讓我感動的是評課互動的氛圍。其實，送教下鄉(xiāng)不只是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課，才是真正的交流和分享的.過程。對每個老師來說，都是一種思索，一種提高。
在平和縣，我的活動《心情預(yù)報》中，我采用“森林電視臺主持人小熊樂樂的一封邀請信”引入，讓幼兒產(chǎn)生探索的興趣，隨著音樂節(jié)奏一起進入森里電視臺，收看“心情預(yù)報”節(jié)目，在這個環(huán)節(jié)中，我以“獅子生病了”以及“獅子的好朋友們?nèi)绾侮P(guān)心和幫助獅子”讓幼兒展開討論。接下來我安排“經(jīng)驗遷移”這個環(huán)節(jié)——讓孩子說說自己的情緒感受，學(xué)會關(guān)心身邊人的心情，并且為下一個“心情播報”的環(huán)節(jié)做好鋪墊！孩子們對最后的播報的環(huán)節(jié)充滿興趣，一個個大膽表現(xiàn)！
課后互動環(huán)節(jié)老師們暢所欲言，各抒己見，評課一語中的，好的地方加以高度肯定，不足的地方又提出了中肯的`建議。通過大家的點評，我及時更改了活動設(shè)計，在南靖實驗幼兒園，經(jīng)過調(diào)整后我的語言活動《心情預(yù)報》課堂效果明顯提高，幼兒表現(xiàn)活躍，但還有些不足的地方。評課過程中，實驗幼兒園的園長、進修校的盧老師及各聽課的老師也肯定了此次活動的優(yōu)點，也對活動和設(shè)計展開了討論。整個互動過程氣氛活躍，大家暢所欲言。盧老師對我提出了要分組活動的要求，可以更好的調(diào)動幼兒的情緒，讓孩子自由播報自己的心情，教師也可以個別指導(dǎo)。并且準(zhǔn)備的情緒臉譜還可以更豐富些！針對這些中肯的建議，我吸取了教訓(xùn)，回到賓館后，利用休息的時間，再次修改了教案，準(zhǔn)備了更豐富的情緒臉譜，并且在活動中加入了互動游戲環(huán)節(jié)。孩子的情緒更加活躍，通過通過學(xué)當(dāng)小主持人活動，提高了幼兒口語表達(dá)能力；通過心情播報和游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會關(guān)心同伴的心情，體驗朋友之間互相關(guān)心的情感。最后的活動得到較滿意的效果！
通過這種細(xì)致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。這次活動讓我感到“交流、互動、分享”的深刻含義，讓我看到了自己身上的優(yōu)點和不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作的過程中我會努力充實自己、提高自己，讓自己以后的活動更加精彩！
如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。祝愿我們漳州市的教育揚起風(fēng)帆，越走越寬闊。
愛心送溫暖活動簡報3
為保障殘疾兒童擁有受教育的權(quán)利，讓他們也享受到和同齡人一樣的`學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期以來，XX鎮(zhèn)十八完小組織教師堅持開展對殘疾兒童XXX送教上門關(guān)愛活動，讓其享受“特別的愛”。
10月28日，利用中午休息時間，XX鎮(zhèn)十八完小校長XXX帶領(lǐng)兩名教師又一次來到雙龍村殘疾兒童XXX家開展“送教上門”關(guān)愛活動。XXX為XXX同學(xué)帶來了小禮品，同家長親切交談，詳細(xì)詢問孩子的身體狀況和家長今后對孩子受教育情況的打算；送教教師耐心地同孩子交流，為孩子帶來精心設(shè)置的課程，保質(zhì)保量完成送教任務(wù)。
十八完小一直以來對“送教上門”工作十分重視，學(xué)校將殘疾兒童對象列入學(xué)校教育教學(xué)管理。成立了以校長為組長的送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持開展每月兩次的送教上門活動，深入殘疾兒童家庭，給他們帶去愛心和幫助。
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