2022小學線上教學簡報

　　在學習、工作生活中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的2022小學線上教學簡報，歡迎大家分享。

2022小學線上教學簡報1

　　結(jié)合2022年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經(jīng)驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。

　　促進師生成長

　　為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結(jié)經(jīng)驗，梳理問題，改進調(diào)整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領(lǐng)下，自主形成學習小組學習線上答疑技術(shù)，要求人人學會技術(shù)，技術(shù)熟記于心、運用自如。

　　每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術(shù)的熱情點燃學生。一周的線上答疑，給教師和學生創(chuàng)造了一次很好的教學相長的機會。教師間相互學習，形成良好的學習共同體。師生間相互學習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學習力強、信息化素養(yǎng)好的.教師，在短時間內(nèi)已經(jīng)通過自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過彼此督促，優(yōu)化了行為習慣。

　　提高自主能力

　　居家云端學習，語文組教師在學習內(nèi)容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內(nèi)，通過簡潔明了的云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉(zhuǎn)換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。

　　走向深度閱讀

　　停學不停讀，設(shè)計線上學習內(nèi)容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內(nèi)容。九小語文人結(jié)合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向�；�于不同年級的閱讀能力，語文組構(gòu)建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設(shè)計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。

　　提升作業(yè)質(zhì)量

　　作業(yè)是提升學科素養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業(yè)設(shè)計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調(diào)控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進學生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。

　　疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉(zhuǎn)型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領(lǐng)，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構(gòu)建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學習生態(tài)圈。

2022小學線上教學簡報2

　　為扎實做好學校線上教育教學工作，落實“一人一策”的托底方案，全面了解學生在線學習情況，關(guān)注特殊學生群體，確保不讓一個學生掉隊，4月7日上午，羅屯鎮(zhèn)中心小學組織老師對部分學生進行走訪、輔導、慰問，了解學生線上學習情況。

　　此次走訪活動重點關(guān)注留守兒童、建檔立卡貧困戶和特殊家庭學生的`線上學習情況，幫助他們解決學習中遇到的困難與困惑。在走訪期間，校長馮海艦帶領(lǐng)教師們通過看學生作業(yè)，詢問家庭網(wǎng)絡環(huán)境，針對學生線上教育存在的問題面對面指導，手把手操作講解，決不讓一個孩子掉隊，做到線上教育“一個都不能少”。

　　校長馮海艦帶領(lǐng)教師們了解學生近期的生活作息、學業(yè)完成情況和電子產(chǎn)品使用情況，同時鼓勵學生積極參加家務勞動、勞逸結(jié)合；綠色上網(wǎng)，杜絕沉迷網(wǎng)游。同時還向?qū)W生進一步宣傳疫情防控知識，對學生進行心理引導，鼓勵學生不要恐慌，出門戴口罩、勤洗手，加強個人的衛(wèi)生保健。

2022小學線上教學簡報3

　　為切實加強學校疫情防控工作，積極完成好線上教學任務，提高教師在線教學能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學積極開展了線上教學全員培訓，做好疫情防控線上教學準備工作。

　　一是3月6日學校全體班主任召開疫情防控專題會議，參會率達100%。

　　二是學校及時制定疫情防控線上教學工作預案，嚴格落實“五項管理”要求，安排中層領(lǐng)導“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導、包學生線上學習和作業(yè)質(zhì)量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導效率，進一步提高學生線上學習質(zhì)量。

　　三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進行數(shù)字平臺（釘釘軟件）安裝使用學習，形成了學校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的教師，指導教師建立班級釘釘群、召開班級會議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評，及時做好網(wǎng)上授課準備工作。

　　四是教導主任積極推送線上教學技術(shù)指導，隨時解決師生線上學習問題，保質(zhì)保量做好線上教學服務工作。

　　五是全校任課教師認真準備，做好線上教學前釘釘調(diào)試工作，對于線上網(wǎng)課學習困難的學生，及時進行家訪，親自指導家長下載APP，有的老師直接把家長領(lǐng)到學校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調(diào)試使用方法，及時給學生家長排憂解難，解決問題。

　　通過前期線上教學準備，教師之間互幫互學，共享共進，截止3月16日，全體教師對線上教學技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺進行線上教學服務，為后期進一步開展好線上教學工作奠定有力基礎(chǔ)，彰顯了全校教師嚴謹篤學、敬業(yè)愛生的.責任感。

2022小學線上教學簡報4

　　疫情可以阻止學生自由出行的腳步，卻無法切斷孩子們愛動成長的熱心，為了保障線上教學期間學生的身心健康，增強學生體質(zhì)，四家嘴小學教師們通過精心部署，合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容，開展豐富多彩的線上體育教學活動，使日常的居家學習生活更加豐富多彩。

　　為了能高質(zhì)量地引導好學生的居家體育活動內(nèi)容，老師們可謂是妙招百出，找到最適合各年級孩子的運動項目進行教學，讓學生們有內(nèi)容有范圍地進行居家自由運動。從寬廣的操場轉(zhuǎn)移到有效的居家天地，變化的是面積的`大小，不變的是運動的熱忱，“停學不停練”可不是說說而已，瞧！同學們都在努力爭做德智體美勞全面發(fā)展的抗疫小達人。運動是孩子們的天性，在運動中強身體、增智慧。居家天地雖小，客廳內(nèi)的體能訓練、眼保健操、廣播體操，院子里的籃球和跳繩等豐富多彩的體育游戲，都能讓孩子們在不同的地方熱火朝天地上著“不一樣的體育課”，線上體育課和線下一樣豐富多彩。

　　老師們從運動注意事項、鍛煉方法等方面指導同學們合理運動，確保居家鍛煉安全有效。同時，老師通過班級群答疑解惑、發(fā)布作業(yè)等形式指導和督促學生們居家鍛煉，學生們的運動熱情高漲，按時完成鍛煉計劃，積極打卡，讓“宅家”的時光充滿熱情與活力。希望同學們根據(jù)自身情況在有限的時間內(nèi)合理安排，勞逸結(jié)合，同時保證作息規(guī)律，合理飲食，睡眠充足，科學鍛煉并養(yǎng)成良好的生活習慣，請同學們堅持每天鍛煉一小時，挑戰(zhàn)自我！

2022小學線上教學簡報5

　　當三尺講臺壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉(zhuǎn)化為學習的“陣地”，老師們迅速因時而變、深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學方式和教學手段，開啟了在線課堂，師生之間充分交流。

　　我們每位老師從線上教學的課前準備、課上講解、課后作業(yè)布置和批改工作，沒有一份工作不是兢兢業(yè)業(yè)去完成，充分運用互聯(lián)網(wǎng)教育的.模式，家校合作，做好網(wǎng)課教學工作，想方設(shè)法為學生傳授知識，答疑解惑。

　　無論采用哪種形式授課，老師們都特別注重課堂時效性。課堂提問和課堂評論最能說明這一點。

　　下課后，老師們對學生觀看數(shù)據(jù)進行實時跟進，對未聽課與聽課時長不夠的同學及時溝通，詢問原因并提醒同學聽回放。確保每一位同學不落下任何一堂課、任何一個知識點！

　　每節(jié)課后都會有指導性作業(yè)，鼓勵性評語，指導性批閱，對不交作業(yè)同學的善意提醒督促，無不彰顯老師們的事業(yè)心和責任心。

　　經(jīng)過一段網(wǎng)課學習，學校進行階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，以便網(wǎng)課更高效！

　　學習之余，也沒有忘在家里做做鍛煉、打掃衛(wèi)生、發(fā)展興趣愛好，非常注重勞逸結(jié)合呦

2022小學線上教學簡報6

　　為深入了解近段時間線上教學情況，4月30日，信豐縣萬隆鄉(xiāng)中心小學組織本縣所有教師開展線上教學“大走訪”活動，對萬隆鄉(xiāng)各自然村學生居家學習情況進行巡查，實地了解學生線上學習情況、學生線上學習存在的問題并指導家長督促學生加強線上學習，同時進行防溺水宣傳等。

　　本次走訪主要針對期中檢測成績不理想的學生進行鼓勵，對考的好的學生進行表揚，詢問貧困家庭學生當前的實際需求，并及時給出解決措施。

　　通過本次走訪大大促進了家校溝通，密切了家校聯(lián)系，激發(fā)了孩子的學習熱情，最大限度地克服了線上“隔空”教學存在的.不足，努力為學生居家學習提供了指導服務，這次大走訪受到家長的一致好評。

2022小學線上教學簡報7

　　三月份接近尾聲，臨沂桃園小學已經(jīng)在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開展了三周網(wǎng)課。為進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂教學效果。3月30日，學校開展骨干教師線上教學示范課活動。

　　此次骨干教師線上示范課活動制定了詳細的實施方案，老師們通過釘釘進行在線聽課，從多角度去觀課思考、學習記錄，汲取他人線上教學的經(jīng)驗，反思自己的不足，從而改進提升，共同進步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價的形式展現(xiàn)聽課成果。

　　馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規(guī)律》，以有趣的故事導入，結(jié)合生活情境帶領(lǐng)同學們探索排列的奧秘。她善于表揚學生，啟發(fā)學生積極思考，鼓勵學生連麥分享自己的'想法，課堂上留下了學生精彩的學習瞬間，本節(jié)課為數(shù)學教師線上教學起到了真正的引領(lǐng)和示范作用。

　　李霞飛老師與她可愛的孩子們一起，給全體語文教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)高效的語文線上示范課。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學中，李老師精心設(shè)計教學活動，簡約而不簡單，方法巧，質(zhì)量高，為線上教學起到了輻射和帶動作用。

　　朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導學生發(fā)現(xiàn)文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，引導學生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學生發(fā)散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發(fā)想象的潛能，習得想象的方法。

　　授課結(jié)束后，教師們以課研課，及時反思，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里，就線上示范課中的亮點、方法與老師們交流、分享。評課研討環(huán)節(jié)，各學科教師暢所欲言，提出疑問，發(fā)表見解。

　　嚴峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學習的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學熱情。臨沂桃園小學全體教師，愿意攜著每一個學子，攻堅克難，不負期望，做好人民滿意的教育。

2022小學線上教學簡報8

　　一發(fā)揚優(yōu)點

　�。ㄒ唬┘訌娧杏懛答伡�思廣益增效能

　　雖然疫情把我們封閉在家中，卻阻擋不住中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。全體老師分八個教研組就線上教學召開每周二次的專題研討活動。周日早上他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，老師們邊聽邊記，汲取力量，確定教學目標，探究最佳的教學方式，相互傳授著自己在教學中的優(yōu)秀做法，在研討中探究最佳的教學目標和路徑。

　　本周五晚上八點召開了由包級部領(lǐng)導參加的級部全體老師線上教學反饋推進會：表揚優(yōu)秀的做法，激勵老師向優(yōu)秀看齊，指出巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提出合理的措施建議。并對下一步的做法提出要求。大家紛紛表示，在接下來的線上教學工作中，要抓住課堂教學的主陣地，評價促學，充分發(fā)揮作業(yè)教學的作用，讓線上教學真正落到實處。

　�。ǘ�）巧用軟件輔教學形式多樣效益高

　　在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，中心小學的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。

　　1、借用xx空中課堂和國家中小學智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學生在學習過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學效果，老師們通過企業(yè)微信直播軟件，根據(jù)本班學生的實際學習情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學。在這樣的互動過程中，學生們的'疑惑得到了更好的解決。

　　2、在作業(yè)教學中，老師們更都是利用手機直播的形式，老師邊講邊做，學生在互動中改正錯誤，識記知識點。

　　3、英語老師更是巧用班級小助手提醒學生英語晨讀沒聽清楚的可以在班級作業(yè)里聽，老師逐句錄音，強調(diào)讓學生注意發(fā)音，多聽多練，熟練后發(fā)送視頻到班級作業(yè)。

　　4、班級群內(nèi)上報數(shù)據(jù)大多數(shù)班主任都學會了利用企業(yè)微信中班小二里面的收集表和接龍，這樣不至于群內(nèi)覆蓋信息，影響孩子們上課和學習。

　�。ㄈ�）教學行為有規(guī)范課堂教學提質(zhì)量

　　1、嚴格按照課程表上課，確保開齊開全課程。近三周來，除正常語數(shù)英科學道法課程外，班主任在早8：00準時進行晨讀課；閱讀課、習字課、班會、家長會各級部均有涉獵，整體效果不錯。

　　2、教師課前準備充分，課堂互動高效，課后反饋及時。語文、英語、道法、科學學科都注重了晨讀的預習、復習效果。語文、英語學科的導學案設(shè)計科學合理，使用效果好。各科教師都能提前組織學生上課，并下發(fā)相關(guān)提示，提醒學生及家長注意相關(guān)事項，教師在上課時隨時關(guān)注學生情況，通過連麥提問等方式積極與學生互動，再賦予學生正面激勵評價，極大地調(diào)動了學生上網(wǎng)課的注意力和學習任務達成度。老師們都能夠精心備課、按時上課，很好地與學生進行互動，精神狀態(tài)很好，真正把每節(jié)課當做公開課來講。各科老師對學生作業(yè)

　　批改、反饋，對未按時完成作業(yè)的學生及時給予提醒，對于作業(yè)中存在共性的問題，集中進行訂正、反饋。

　　3、適應線上教學節(jié)奏，課堂效率提升。學生們在課程中能夠認真聽講，積極響應老師的教學，評論區(qū)幾乎不再出現(xiàn)與課堂教學無關(guān)的留言。

　�。ㄈ�）線上巡課查問題分包幫扶勤調(diào)度

　　1、分包領(lǐng)導檢查每天在線上巡課發(fā)現(xiàn)問題及時提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀律，對于語文、數(shù)學、英語三個學科好的做法在全校進行推廣，提醒道法、科學課上學生注意關(guān)閉評論，或者不要出現(xiàn)與教學無關(guān)的評論。

　　2、分包領(lǐng)導利用周五梳理巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，形成各級部線上教學簡報，周末及時下發(fā)給每一位老師，督促老師學習改進，讓下一周的教學有的放矢。

　　3、班主任針對各科老師反饋的問題，利用周末召開家長會，尋求家長的幫助，家校聯(lián)手，在線上教學中充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。

　　二存在問題：

　　1、個別班級學生仍有缺課現(xiàn)象。部分留守兒童，爺爺奶奶監(jiān)管不力，對網(wǎng)課仍不夠重視，仍存在遲到、早退現(xiàn)象。除語文數(shù)學以外，上座率偏低，特別是道法、科學等上大課的時候，建議班主任配合上課教師做好督促。

　　2、低中年級的老師推送課件的多。老師們要始終關(guān)注直播情況，多與學生進行互動，提升學生注意力。

　　3、老師布置作業(yè)的形式還是有些單一，評價缺乏激勵性，個別學生作業(yè)上交不及時，需要老師反復提醒。

　　4、個別教師上課時間觀念不強，有拖堂、加課等情形。

　　三應對策略和建議：

　　1、精簡教學內(nèi)容：制定課時核心目標，細化二十分鐘課堂構(gòu)架，教學資源二次篩選完善，依據(jù)目標指導學習過程，給學生留有思維空間，確保按時完成課時任務。

　　2、優(yōu)化教學方式：引導學生熟悉線上學習和操作流程，有效組織課堂教學，增強師生互動，關(guān)注學生學習狀態(tài)和方法，多元評價學習效果，確保線上教學的有序有效開展。

　　3、精心設(shè)計作業(yè)：圍繞課時目標設(shè)計書面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時左右完成，及時批改反饋，指導二次修改，鞏固并夯實基礎(chǔ)知識，可依據(jù)學情設(shè)計可操作性強的作業(yè)。

2022小學線上教學簡報9

　　為落實長春市疫情防控工作部署要求，保障學校師生身心健康，確保做好疫情防控期間的教育教學工作，遠達小學以落實“雙減”、夯實“五育并舉”為原則，精心籌劃，創(chuàng)新線上教學新模式，以全方位部署、可操作方案、及時性反饋等舉措，優(yōu)質(zhì)高效地開展線上教學工作。

　　一、“一個體系”壓實責任抓落實

　　一是接到線上教學通知后，迅速成立以校長吳俊為組長的線上教學領(lǐng)導小組，召開線上教學部署會議，制定《遠達小學線上教學實施方案》、《遠達小學線上教學管理細則》。二是召開釘釘線上直播教學培訓會，對教師備課、軟件使用、網(wǎng)絡卡頓應急預案、教學資源應用、班主任核心統(tǒng)籌、教師精準指導、學生居家學習等方面提出明確要求，切實保障了線上教學的時效性、有效性、自主性。三是科學制定線上教學計劃，嚴格執(zhí)行課程標準，合理安排每天在線教學課時，堅決不超前過快教學，嚴禁占課時、搶進度，堅決防止照搬套用常規(guī)課堂教學方式和教學安排，提高教育教學效率，確保線上教學質(zhì)量。

　　二、“三個覆蓋”云端教學守初心

　�。ㄒ唬┒喾N形式，達到學生“全覆蓋”

　　采用釘釘直播、錄播、推送+直播、錄播、線上直播等形式授課，師生通過連麥、公屏留言等方式進行師生互動答疑，努力實現(xiàn)學生100%參與線上教學，針對學困生和線上學習設(shè)備、家庭有困難的學生采取教師“一對一”或“一對多”幫扶原則，做到不讓一個學生掉隊。

　�。ǘ�）參與培訓，完成教師“全覆蓋”

　　共5次參加市級、區(qū)級線上集體培訓；各學年組每周進行一次線上集體備課；召開3次線上教學推進總結(jié)會議。力推“先學后教，精準導學”的教學策略，詳細梳理出單元重難點，制定導學案，發(fā)揮集體智慧，做到知識共享、資源共享。

　�。ㄈ�）包含各科，做到課程“全覆蓋”

　　線上開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、道德與法治、音樂、體育、美術(shù)、勞動教育等課程；通過增加休息時間、做眼保健操、體育鍛煉、居家運動、每日一歌、讀書交流、“我的網(wǎng)課感受”活動等方式，保障學生身心健康。

　　三、“五育并舉”學生全方位發(fā)展

　　(一)堅持德育為先，讓學生的品格“高”起來

　　深入探索“五育并舉”，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。在線上學科教學活動中，適當融入心理健康教育、新冠病毒、居家隔離注意事項、疫情防控知識、愛國主義教育和生命教育等相關(guān)內(nèi)容和活動，豐富學生核心素養(yǎng)。

　　(二)綠色教育提質(zhì)，讓學生的腦袋“富”起來

　　一是語文、數(shù)學、英語學科均采用直播課的形式，為了讓20分鐘的直播課提質(zhì)增效，課前教師做好線上設(shè)備的調(diào)試工作，參考“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學策略，提前下發(fā)任務單、了解學情，學生反饋后再次設(shè)計教學內(nèi)容，針對重難點進行講解。二是注重交流互動，通過課前簽到，連麥，公屏留言等多種方式進行互動；三是結(jié)合線上學習實際，科學設(shè)計作業(yè)內(nèi)容和形式，及時點評反饋或等級評價反饋，有的放矢地開展集中答疑和個別輔導。

　　(三)加強體育鍛煉、讓學生的身體“動”起來

　　體育組全體教師積極籌化，為學生提供豐富且簡便易行的居家體育鍛煉方法。一、二年級由趙悅老師帶來手勢舞課程，課后分享學習成果；三、四年級由趙希老師帶來健美操課程，伴隨著動感的音樂，真正做到“動起來”；五、六年級由李鑫陽老師進行體能訓練，增強學生體質(zhì)，讓學生保持良好的心態(tài)。

　　(四)注重美育熏陶，讓學生的心靈“美”起來

　　音樂組教師根據(jù)抗疫情況調(diào)整教學計劃，教師張賽男積極尋找素材，認真準備每一個細節(jié)，精心制作微課，教師邵婷鈺、王月鑫、谷典編排錄制視頻，給學生帶來“不一樣”的音樂課，讓學生們在豐富多彩的音樂活動中感受“疫”中樂，聲中情。美術(shù)組采用錄課的形式，帶學生們走進美的世界！

　　(五)培養(yǎng)勞動素養(yǎng)，讓學生的雙手“勤”起來

　　學校重視學生勞動技術(shù)教育，專職教師邢月恒采用釘釘直播的方式進行授課，內(nèi)容豐富，引導學生形成正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握勞動技能。針對不同學段的特點，向同學們下發(fā)勞動倡議書，于4月26日——30日開展“傳承勞動傳遞幸�！睘橹黝}的勞動周活動，向同學們下發(fā)勞動倡議書、勞動清單，活動中感受勞動的快樂。

　　四、“云端督導，線上教研”點迷津

　　為確保線上教育教學質(zhì)量和學校各項工作有序進行，二道區(qū)督導室在鐵東紅主任的帶領(lǐng)下，深入遠達小學進行“云”端指導檢查，累計聽、評課12節(jié)，及時上傳《關(guān)于線上教育教學工作“云”督導反饋清單》。鐵主任及督學對遠達小學線上教育教學工作給予充分肯定，對繼續(xù)構(gòu)建高質(zhì)量線上教育環(huán)境充滿期待。

　　五、三級檢查，高屋建瓴引活水

　�。ㄒ唬┻M修小教部、綜合部線上聽評課

　　自線上教學以來，小教部、綜合部深入遠達小學課堂聽、評課20余節(jié)，教研員李波主任、王宇老師深入魏麗雪、潘亞嬌、劉瑩、唐哲課堂進行聽、評課指導；語文教研組員肖樂筠深入丁宥允、薛春艷、馬冬梅課堂進行聽、評課指導；民族團結(jié)學科教研員寧秀梅走進易福榮老師課堂進行聽、評課指導；科學教研員宋殊妹深入商紫薇、孫可老師課堂進行聽、評課指導；美術(shù)教研員李純旭深入張海媚老師課堂進行聽、評課指導；體育學科兼職教研員陳晟堯走進趙希老師課堂進行聽、評課指導。各個學科教研員肯定了遠達小學教師扎實進行線上教學的.認真態(tài)度，對課前準備、教學設(shè)計、平臺使用、交流互動、分層作業(yè)等方面提出了寶貴意見和建議。

　　（二）校級領(lǐng)導帶頭隨機與抽查相結(jié)合

　　學校重視課堂教學，校長吳俊、副校長高松艷對線上教學情況實行常態(tài)分層、有目的、有目標抽查和指導。建立教學校長—教務主任—班主任三級督課機制，每日對授課班級進行檢查，“日總結(jié)”截屏發(fā)大群，揚長避短提升質(zhì)量，并形成周總結(jié)、月報告制度，努力實現(xiàn)線上教學“節(jié)節(jié)清”。

　�。ㄈ�）教導主任每日巡課、總結(jié)

　　主任畢振環(huán)、常穎等每日分學年，進行線上教學、云端備課、作業(yè)輔導、集中答疑等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整、及時解決，做到“日總結(jié)”截屏發(fā)大群，表揚好的方法經(jīng)驗，對有問題的班級教師針對問題進行溝通指導。

　　六、“樹立典型”以點帶面學榜樣

　　線上教學進行6周后，組織遠達小學線上“名師”活動，及時挖掘梳理線上教育教學先進做法經(jīng)驗，并進行推廣學習，推進線上教學工作有效實施，線上“名師”活動，以點帶面，樹立典型，目前已推出5期，有不讓一個學生掉隊的孫靜老師，有組織豐富的課前活動的馬冬梅老師，有探索釘釘“在線課堂”的魏麗雪老師，有帶領(lǐng)學生育心更育體的邢月恒老師，有深耕細作課堂靈活高效的薛春艷老師，“名師”的出現(xiàn)，起到了榜樣帶頭作用。

　　七、“層層包�！备�進監(jiān)督守底線

　　學校通過簽訂承諾書、“日提醒”等方式嚴格落實長春市關(guān)于“線上教學方案”“嚴禁校外補課”等文件精神。組織家長在線簽訂承諾“嚴格監(jiān)管孩子，不參加任何形式、任何類別的校外補課”，切實恪守師德“紅線”，嚴遵教師規(guī)范。

　　播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。遠達小學以“春芽破土”的信念，涵養(yǎng)“信仰如磐”的教育心，“春種一粒粟，秋收萬顆子”做好線上教學工作。遠達小學將開始探索線上、線下課堂銜接，復學復課注意事項等深度研究，積極探索線上教學新模式，確保線上教學與線下教學同質(zhì)等效。

2022小學線上教學簡報10

　　為了準確全面了解九年級推進在線教學工作的實際狀況，3月18日，教務處組織九年級全體教師分組進行了專題座談，聽取了40余名教師的線上教學交流，12位班主任線上班級管理經(jīng)驗匯報，聽取相關(guān)情況匯報后，總結(jié)成績，分析問題，現(xiàn)場提出了整改意見與要求。現(xiàn)就有關(guān)情況通報如下：

　　一、主要成績

　　1、參與率有所改變。與上次教育局座談會的情況相比，文科在線學習學生數(shù)在不斷增加，理科在線學習學生數(shù)有所增加，教師參與直播從無到有，線上完成作業(yè)的人數(shù)在不斷增多，在線檢測效果在提升，在線完成作業(yè)最多的學科達90%，學生月考上線率達98%，教師參與在線教學人數(shù)達95%以上。

　　2、重視度不斷提升。自上次會議以來，落實分管校長、年級主任責任制，學科組長制定工作計劃，明確責任分工，分別建立學科微信群，班主任深入教學第一線，教研組長實行線上集體備課，積極開展教學研討，動態(tài)掌握在線教學情況。

　　3、使用平臺趨于成熟。教學平臺與軟件使用逐趨穩(wěn)定。較為普遍地使用了孝感云平臺、武漢云平臺、釘釘?shù)绕脚_，播放共享課程、推送微課、優(yōu)課、直播授課等，使用微信、QQ社交軟件及孝感云平臺等功能進行在線答疑、布置作業(yè)、批改作業(yè)等。

　　4、落實安排效果明顯。上次會議后，落實年級管理責任制、干部包班制，學科組長制定工作計劃，明確了責任分工，在線上教學中涌現(xiàn)出許多攻克時艱、敢為人先的管理者和教育者。在語文方面：徐海燕老師，不厭其煩利用“學而思”平臺授課，轉(zhuǎn)播國家云空中課堂實錄，在“人人通”布置作業(yè)、檢測，效果較好；雷婧老師在抓學生復習、背課、處理中考沖刺等方面及時到位；在數(shù)學線上教學與管理中，李新橋老師通過PPT的形式召開線上家長會，每兩天一張試卷，上線率達100%、汪曄老師在智能檢測中組卷，在人人通中答疑，電話中反饋，課前提示，監(jiān)控到位；英語教學中：劉欣老師篩選、共享優(yōu)質(zhì)資源，采用音頻的形式推送電子課本，伍晴雯老師利用QQ群、微信群推送課件，背單詞、讀課文、檢查督導落到實處；化學老師陳安廣課前在線上編輯導學文檔、作業(yè)、導學檢測22次、將視頻和習題傳送給學生；物理老師張傳清線上教學謀劃早、起步早、方法好、效果好；歷史老師張珍、魏建紅資源共享、復習有序、上線率高、智能檢測效果較好。

　　二、問題不足

　　1、認識不到位。一是少數(shù)管理干部統(tǒng)籌工作的意識不足，不能在抓參與社會面疫情防控的同時，傾注精力抓在線教學推進；二是部分班級管理對在線教學的指導與管理不夠深入，對本班在線教學開展情況不明，座談匯報說不清、道不明，有的班主任對教學平臺使用、教學模式選擇、學習方式種類、不能學習的具體原因等，了解掌握不實不

　　細,少數(shù)班甚至沒有編排線上時間表、課程表；三是有學科組滿足于制定一個方案、沒有按方案實施，四是有的教師對自己班的.學生數(shù)不清楚，上報的學生參與數(shù)不實。

　　2、深入學習不夠。有的學科對網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源的利用率不高，缺少對線上教學資源利用的統(tǒng)一規(guī)劃和指導，部分學科缺乏相對統(tǒng)一穩(wěn)定易用的網(wǎng)絡教學平臺，教師各自為戰(zhàn)、班與班之間，甚至一個班內(nèi)教師之間應用的平臺都不一致，學生及家長無所適從，教師之間也難以開展交流合作，教師培訓不夠，有的教師“人人通”從來沒有進去，對新平臺、新技術(shù)、新手段、新方法研究少，不敢不愿探索實踐，平臺技術(shù)運用不嫻熟，功能發(fā)揮不全，應用效果較差。

　　3、團隊協(xié)作不夠。一是研究意識不濃，部分學科不注重搭建在線交流研究平臺；二是研討交流針對性不強，線上教學教法學法上的交流研討效果不盡人意；三是集體備課流于形式；四是教師分工協(xié)作不夠細，協(xié)同作戰(zhàn)意識淡薄，有的學科各自為政；五是中考復習有待加強。

　　三、建議與要求

　　在線教學已經(jīng)持續(xù)一個半月時間，教師、學生、家長在適應中磨合、在磨合中改變，在改變中成熟，在交談中，交流了一些好的做法，也談了一些問題與困難，針對上述情況提出以下要求：

　　1、清醒規(guī)劃，督導落實教學計劃不放松。年級、教研組要提前謀劃，深度思考，落實月教學計劃、周計劃、日計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時研究對策，加大指導引導力度；要力戒短視思維，由臨時向常態(tài)、由有沒有教與學向如何教得好與學得好轉(zhuǎn)變；要再上心，變被動應付為主動作為，轉(zhuǎn)變工作作風，在用心、用情、用功上再下苦功，把在線教學與居家學習抓緊抓細抓實，更加贏得社會、家長、學生的認可和支持。

　　2、加強管理，分組教學線上管理不放任。著力圍繞優(yōu)化教學資源、教學模式、教學流程，實現(xiàn)班級、學科教學平臺，教學資源、教學進度、作業(yè)設(shè)計、檢測評價相對統(tǒng)一。一是要加強平臺統(tǒng)籌整合，切實提高在線教學的科學性、系統(tǒng)性、完整性。二是要優(yōu)化教學模式。座談中發(fā)現(xiàn)，學生最喜歡的線上教學方式還是教師直播教學，要創(chuàng)造條件，大膽使用直播方式教學，提高學生接受度與滿意度。三是要切實搞好分組教學，實施小組合作管理方式，要細化班主任的管理責任和每位教師的工作責任，建立和完善管理運行機制，干部教師通過在線狀態(tài)進入教學流程，實現(xiàn)責任包保，全過程、全方位管理，著力在培養(yǎng)學生自主學習能力、自我控制能力上下功夫，要創(chuàng)新管理方式，摒棄單一打卡的做法，在檢查內(nèi)容與方式上創(chuàng)新方法。

　　3、團結(jié)協(xié)作，資源共享集備教研不落伍。一是要強化研究意識。分管校長、年級主任要堅持問題導向，要善于在線教學中指導，學習借鑒線上外地的成功經(jīng)驗，消化吸收、內(nèi)化于行，有針對性地研究在線教學的特點規(guī)律，及時解決實際問題。二是要強化集體教研。要搭建教師交流研討平臺，在時間、平臺等方面統(tǒng)籌安排，分學科每周至少安排一次集中在線教研，開展集體備課、基于問題解決的專題研討等，利用好相關(guān)平臺開展專題講座，讓有經(jīng)驗、有實效的教師分享在線教學信息技術(shù)運用的經(jīng)驗，展示平臺軟件應用方法、資源整合路徑等，交流督促管理學生的辦法、指導學生學習的方法，實現(xiàn)研訓一體。

　　4、注重平衡，育苗壯苗保苗苗苗不萎焉。一是要“育苗”。每一個學生是每一個家庭的希望，不管哪種情況，無論是思想上還是精神要給予鼓勵和安慰，每一位老師不放棄每一個孩子；二是“壯苗”要給每一個孩子精上神營養(yǎng)和知識上的營養(yǎng)，讓她們茁壯成長，培養(yǎng)他們成為有用之才；三是要“保苗”對于每個班的后起之秀，具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學生要倍加關(guān)注，循循善誘，激勵她們攻克時艱，不負韶華，早日長成參天大樹。

　　5、家校共育，齊心協(xié)力遇到困難不氣餒。交流和溝通是架起信任的橋梁，網(wǎng)絡交流雖然沒有面對面交流的真實感、親切感，但是網(wǎng)上文字交流也要相應的優(yōu)勢，做好交流，是關(guān)心學生具體體現(xiàn)，也是及時了解學生的狀態(tài)，有效鼓勵和鞭策學生的途徑之一。一是尋找時機與學生進行交流。留心學生表現(xiàn)，有計劃的跟目標生和臨界生做定期交流。讓學生感覺到被關(guān)注、被期待，注入足夠的學習動力。二是與家長電話交流，特殊時期，監(jiān)督學生的重擔義不容辭落到家長的肩上，學生的表現(xiàn)，只有家長最清楚。按要求進行電話家訪，通過電話，了解學生在家的作息情況，對耐心不夠的家長建議緩和與學生緊張關(guān)系，耐心教育孩子。

　　總之，網(wǎng)絡教學，需要教師盡快熟悉網(wǎng)絡平臺功能，投入時間和精力，將課堂教學的優(yōu)點轉(zhuǎn)移到以網(wǎng)絡為載體的教學過程中，做到課程內(nèi)容、教育心理學、教育技術(shù)、網(wǎng)絡科技的有機結(jié)合，引導學生主動學習，駛向知識的汪洋大海。百里之行余一里，成功彼岸近在咫尺，勝利的曙光就在眼前，九年級我們一群逐夢人，將會充分利用網(wǎng)絡學習機會，克服困難，搶抓機遇，奮力拼搏，張開雙背去迎接輝煌的六月！

2022小學線上教學簡報11

　　突如其來的疫情雖然阻隔了學生上學的路，但卻阻擋不了教師對孩子們滿滿的愛。為了落實好《原州區(qū)第七小學防疫情期間線上教學工作活動實施方案》和《原州區(qū)第七小學方疫情期間線上教研實施方案》，四年級語文組開展了線上教研活動。

　　此次活動由四年級語文教研組長胡曉娟主持，按照“三結(jié)合”即結(jié)合疫情期間學生在家學習的實際、結(jié)合教材與課標的要求、結(jié)合學生的特點，針對網(wǎng)上學習的特點，學生的學習情況、作業(yè)情況，家長的配合情況，教師組織學生的學習、鞏固、檢測學習效果等方面，做了各自的.交流分享，通過線上交流研討得出以下三個方面共識。

　　1、網(wǎng)上學習方面。

　　老師和學生一起觀看“空中課堂”，及時做好聽課記錄。針對視頻時間偏短、學生學不扎實等問題，老師們都采取了班級直播的方法，強化知識點。

　　2、布置作業(yè)方面。

　　由于近期學生集中網(wǎng)上學習導致網(wǎng)速較慢、網(wǎng)頁卡等問題，老師也會通過微信群等其他渠道布置作業(yè)。一般提前規(guī)定學生交作業(yè)的時間，讓學生形成良好的時間觀念。

　　3、作業(yè)批改方面。

　　無論是云校家，還是微信群里的作業(yè)，都做到一人一批改。作業(yè)有錯誤的，會直接圈劃或者是以語音、文字的形式，說清楚錯在哪里，讓學生先自己糾錯，再發(fā)圖給老師二次批改。針對出現(xiàn)的共性問題，還會有針對性的將部分題目的答案及解析發(fā)群里，做到集體學習。

　　在作業(yè)方面，針對個別學生不能按時提交作業(yè)、家長和學生對學習態(tài)度比較松懈的情況，老師應該及時打電話、發(fā)消息督促。通過新型的網(wǎng)絡學習一定要加強對學生自學能力的培養(yǎng)，讓家長參與到孩子的學習過程中，有利于家校共同管理教育學生，為以后的家校聯(lián)系打下良好的基礎(chǔ)。

　　教研是開展教學活動的有力保障，我組全體教師將“勠力同心”，牢記教育工作者的初心，做好網(wǎng)絡教學，確保課堂教學質(zhì)量，教研活動一并跟上，“教師停課不停教、學生停課不停學”，通過信息化手段為學生網(wǎng)絡在線學習做好服務。

　　“一個人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一群人才能走得更遠！”讓我們一起行走，一起成長，不負韶華。

2022小學線上教學簡報12

　　根據(jù)當前疫情防控的情況，我校語文科組在學校的指引下，響應教育部“停課不停學”的要求，有條不紊地組織學生開展線上學習。開展線上教學前，科組要求各年級首先建立網(wǎng)絡教學小組，各小組成員共商教學策略，分工合作制定每周的教學計劃、編寫導學案和課堂練習、建立年級資源庫等，充分做好線上教學的準備。3月2日開始，語文教師借助“東莞云課堂”“粵課堂”等平臺有效地組織學生開展線上學習。語文科線上學習主要圍繞“教材學習、經(jīng)典誦讀、規(guī)范書寫、課外閱讀”四個方面展開。學生每天根據(jù)老師布置的學習內(nèi)容線上觀看網(wǎng)絡直播或微課視頻，完成知識過關(guān)測試，線下完成少量的書面作業(yè)。通過線上、線下的學習，充分調(diào)動學生學習的興趣，讓學生輕松、愉悅地學習，既學習了書本要求掌握的知識，也進一步豐富學生課外知識的積累，收到良好的效果。

　　疫情期間全體語文教師兢兢業(yè)業(yè)，用集體智慧保證了線上學習的順利開展，保證了線上學習的質(zhì)量，確保延遲開學學生的學習不受影響，讓全體學生和家長放心、安心。相信在師生的.共同努力下，我們即將會迎來疫情消散的日子，迎來回到春意盎然、鳥語花香的校園上學的快樂時刻。

2022小學線上教學簡報13

　　為了解疫情期間“停課不停學”學生學習情況。3月26日，建設(shè)小學開展了“線上教學”入戶走訪活動。

　　活動中，校長高繼杰帶領(lǐng)教務處全體領(lǐng)導分組對各班上報的特殊學生進行走訪。對學生的課業(yè)學習及完成情況進行檢查，詢問學習上有什么疑惑和困難。并與家長進行溝通，強調(diào)了“停課不停學”期間學生線上、線下學習的.重要性，希望家長能在防疫的特殊時期全力支持和配合學校的教學工作，不要讓孩子荒廢學業(yè)。

　　此次“線上教學”入戶走訪活動使學校更進一步掌握了學生居家學習的情況，為調(diào)整線上教學提供了依據(jù)，也為疫情結(jié)束后的開學復課做好了充分的準備。

2022小學線上教學簡報14

　　為加強疫情防控，貫徹落實學校線上教育教學工作，做到停課不停教、停課不停學。本周，我校英語科組教師根據(jù)實際情況進行線上課程，有序組織學生進行學習。

　　教研組和備課組老師們積極開展線上教研活動，研究制定教學計劃、搜集歸納教學資源、開展集體備課、線上培訓及試播、作業(yè)研討等。

　　為嚴格控制課程時長，各年級教師精簡教學內(nèi)容，降低學習難度，提前準備好第二天的線上教學和線下居家學習任務。并跟蹤落實教學情況，及時收集學生的課堂反饋和課后作業(yè)反饋。

　　通過“釘釘”線上直播，多群聯(lián)播在線講解課程內(nèi)容，教師實時觀察學生學習動態(tài)，在平臺上進行互動答疑。課后，學生可以觀看直播回放鞏固知識，完成作業(yè)，老師及時指導。

　　釘釘群在線直播課實現(xiàn)學生與老師面對面的交流學習，老師風趣幽默的語言，優(yōu)美的聲音，標準的發(fā)音口型，有感情的朗讀，都給學生帶來視聽般的享受。學生在課堂上跟著老師的'節(jié)奏，有條理的學習，積極參與、回答問題，老師適時的表揚，都充分的激發(fā)了學生學習英語的興趣。

　　停課不停學，家校皆課堂。全新的學習模式，一樣的學習收獲，孩子們做到防疫和學習兩不誤，贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后，在這個特殊的春天里所經(jīng)歷的一切，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富！

2022小學線上教學簡報15

　　根據(jù)杭州市教育局《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整我市中小學期末教育教學工作安排的通知》、錢塘區(qū)教育局《關(guān)于認真做好2022學年第一學期結(jié)束、寒假和下學期開學有關(guān)工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進行了期末教育教學工作優(yōu)化調(diào)整，開啟了線上線下雙模式教學活動。

　　共享云端，幸福時光

　　科學防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ�寶貝們準備了豐富的活動，老師與寶貝們共享云端的幸福學習時光。

　　“多姿多彩的小蝸�！被顒�，鍛煉寶貝們的手部精細動作，精彩的音樂游戲愉悅身心促進寶貝的健康發(fā)展。

　　線上教學，改變的是知識傳遞的方式，不變的'是老師始終如一的育人初心。居家學習，改變的是學習的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認真與堅持。

　　線下教學，五彩紛呈

　　那么，在幼兒園的小朋友他們又在做些什么呢？

　　線下教學活動依然精彩，小朋友們跟著老師做好玩的游戲。

　　食育課程，精彩紛呈

　　中一班的小朋友們沉浸在磨豆?jié){的快樂中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動手實踐中獲得能力，在磨練中成長，感悟傳統(tǒng)飲食文化的魅力。

　　開動腦筋，創(chuàng)意無限

　　大一班的稻草人活動，鍛煉了孩子的動手能力，更讓孩子們開動腦筋，盡情創(chuàng)造，樂此不疲，讓他們了解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。

　　沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會到來，讓我們線上線下一起幸福心連心，攜手待春來，靜候春暖花開。

　　本文為錢江晚報原創(chuàng)作品，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載、復制、摘編、改寫及進行網(wǎng)絡傳播等一切作品版權(quán)使用行為，否則本報將循司法途徑追究侵權(quán)人的法律責任。

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