幼兒園線上簡報精選15篇

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，簡報對人們來說越來越重要，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。究竟什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編精心整理的幼兒園線上簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園線上簡報1

　　幼兒園區(qū)域活動是幼兒一日生活中必不可少的內容。靈活多樣的活動形式，豐富的操作材料深受幼兒喜愛。如何提高區(qū)域活動的有效性，我園20xx年12月6日組織全體教師進行線上教研活動。

　　今天我們幼兒園玉潔老師，佐合熱老師，潘艷艷園長開展“做好幼兒園區(qū)域活動” “如何有效開展幼兒園區(qū)域活動” “如何提高區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的`意義”等內容詳細的解釋。

　　今天的教研對我們幼兒老師來說確實是很好的一次培訓，老師們認識到了區(qū)域活動的意義合重點內容，認真聽，認真寫筆記。

幼兒園線上簡報2

　　溫暖始于相遇，溝通利于相知。20xx年10月11日，楊莊幼兒園以班級為單位召開了新學期線上家長會。老師與家長相聚云端，通過視頻相互交流，為家園共育締結更堅實的紐帶。

　　前期，老師們認真研討確定主題，精心準備積極調試，確保家長會達到最佳效果。家長會上，老師們結合本學期的各項工作向家長們進行了全面介紹，同時各年級組老師還針對不同的年齡段孩子發(fā)展特點進行了詳細的闡述。小班老師以“自主適應——小進步大成長”為主題，向家長介紹了孩子們開學近一個月的成長情況，并針對“如何緩解孩子入園分離焦慮”提出相應的教育建議。中班老師則以行為習慣、規(guī)則意識養(yǎng)成為切入點，重點圍繞“良好交往習慣的.培養(yǎng)”與家長展開了熱烈的討論。大班老師引領家長關注孩子生活自理、學習品質等方面的習慣培養(yǎng)與能力發(fā)展，旨在共同為他們創(chuàng)設一個蘊含契機的教育環(huán)境，為孩子高質量的學習生活打下堅實基礎。

　　本次線上家長會在真誠、融洽的氛圍中圓滿結束，不僅加強了家園之間的有效溝通，保障了家庭與幼兒園教育的一致性，還對幼兒園的教育教學工作順利開展起到了積極的促進作用。楊莊幼兒園也將以此為契機，持續(xù)開展多種形式的家園共育活動，促進孩子們不斷健康成長。

幼兒園線上簡報3

　　故事是激發(fā)孩子想象力的最好教材之一，同時能帶給孩子正確的價值觀，而講故事也是幼兒教師的基本功之一，它不僅僅是講述內容，更重要的是把故事蘊含的教育意義通過孩子樂于接受的形式傳遞給他們。為提升教師的專業(yè)水平，提高教師講故事的感染力和表現(xiàn)力，開元路幼兒園于20xx年12月16日，組織開展教師線上講故事基本功比賽。

　　本次比賽采用線上評比的方式，以更全面、更靈活的視角為我們帶來沉浸式的體驗，不受時間、空間的限制，共享故事盛宴。

　　繪本書香縈繞心間，一個個暖心、有趣、純真的繪本故事正在悄然上演。接下來，讓我們一起領略故事中老師們的'卓越風采吧！

　　班主任組的老師們精神飽滿，熱情洋溢，用抑揚頓挫的語言、豐富的表情、形象的肢體動作展現(xiàn)故事情節(jié)，生動可愛、創(chuàng)意十足、富有童心童趣，將故事演繹得惟妙惟肖。

　　教學老師組的老師個個信心十足，表現(xiàn)得落落大方，張弛有度，言語生動有趣，聲情并茂地塑造出一個個生動而又鮮明的角色形象，感染著現(xiàn)場的每一個人。

幼兒園線上簡報4

　　教以共進，研以致遠。疫情當前,改變的是教育形式,不變的是“實幼人”只爭朝夕、不負韶華的“追夢"步伐。在做好全園幼兒居家教育指導的同時，為了更好地提升教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。銅仁市實驗幼兒園積極組織教師開展線上學習、教研活動，于11月10日組織教師們用積極嚴謹?shù)膽B(tài)度開展了“針對線上教學幼兒學什么？教師怎么教？”專題教研活動。

　　教研開始，保教負責人首先介紹了此次教研的背景、意義、思考思路及流程。接著，教學副園長給老師們解讀“銅仁市實驗幼兒園幼兒居家一日活動安排建議表”，使老師們更好的指導家長什么時間孩子該做什么？怎么做？

　　云端教研，大家都暢所欲言，相互分享自己的收獲，同時也提出自己的疑惑。老師們根據(jù)上月活動反思的目標，積極的討論在居家的環(huán)境下可以如何去支持孩子五大領域的發(fā)展？在什么時間段以及用什么形式來開展活動？家長以什么樣的形式向老師反饋孩子的表現(xiàn)情況？

　　經(jīng)過老師們的共同討論，解答疑惑，各年級組進行尋找資源、審議資源、并進行梳理與總結。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，教研活動充分發(fā)揮集體智慧，資源共享，大膽開拓思維，各抒己見，在思維碰撞中共鳴、共情，共成長。

　　“以研促教共成長，抗疫延期不延學”，是線上教學要求的`一種積極主動工作方式。教師們針對當下的環(huán)境與家長進行配合，共同實施科學育兒工作，讓幼兒在居家期間的日子充實而有意義，真正促進幼兒的全面發(fā)展。在這個特殊的時期，老師們共同靜心研討，努力造就一支基礎扎實，業(yè)務精良的師資隊伍。

幼兒園線上簡報5

　　近日，庫車市應麟幼兒園與寧波市李惠利幼兒園云端開展共研傳統(tǒng)經(jīng)典繪本活動。以“甬庫共攜手、同上一節(jié)課”的方式傳遞繪本閱讀中師幼互動策略，共思傳統(tǒng)文化傳承與弘揚，在經(jīng)驗碰撞中共同成長。

　　活動中，兩地幼兒園以幼兒故事為題材，運用《指南》和《關鍵經(jīng)驗》解讀分析教材，并從幼兒年齡特點出發(fā)，研活動重難點，思適宜性教學手段，從直觀感知、實際操作、親身體驗出發(fā)以游戲化的方式支持幼兒主動學習。

　　在應麟幼兒園教研現(xiàn)場，由老師和幼兒分別組成的乘風破浪組展示了小班社會活動《小蝌蚪找媽媽》，五個和尚組展示了中班社會活動《三個和尚》，盲人摸象組展示了大班社會活動《盲人摸象》�，F(xiàn)場觀摩教師目的明確，以“慧心”有重點的'進行拋接問題、提供建議。

　　應麟幼兒園執(zhí)教團隊通過視頻錄制回放，及借助觀摩教師的力量進行小組研討、調整，帶著問題和困惑與李惠利幼兒園（親親園）教師教學現(xiàn)場進行對比，從畫面解讀、提問設計、師幼互動、價值分析等進行剖析，對集體教學活動進行小結與反思。

　　甬庫攜手，教師們在思維碰撞中獲得收獲與成長，促進教育高效性、優(yōu)質化。庫車市應麟幼兒園園長、援疆教師李海珍表示，萬人操弓，共射一招，招無不中，通過團隊共同協(xié)作提升教師對傳統(tǒng)文化繪本的把握與運用能力，促進自身的專業(yè)發(fā)展。應麟幼兒園將秉承“童蒙國學、生活嬉游”園所特色，以多元化方式陪伴幼兒感知中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)濃濃愛國情。

幼兒園線上簡報6

　　20xx年的春天似乎來得有些晚，一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學，但停課不停學，延學不停研。

　　延期開學期間，在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領導的組織下，20xx年2月26日晚上7點，我園網(wǎng)絡研修坊學員在家利用電腦或手機，在線參與了暖意濃濃的研討活動。

　　研討活動開始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程，學員按時簽到參與研討。

　　首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨后主持人針對繪本內容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風呢？繪本最后一頁，從哪里看到老農和小驢是驚呆的呢？帶著問題，大家各抒己見，踴躍回答。

　　教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻，進行了實時語音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細聆聽，認真記錄，不斷反思！

　　園長趙玉平針對各位老師的積極發(fā)言，將教師在日常組織繪本活動中所存在的問題，進行全面梳理。

　　1.教師對于繪本教學目標模糊，容易將繪本教學等同于故事教學和看圖講述。導讀過多課件成了主角，容易喧賓奪主。

　　2.教師在引導幼兒閱讀時，往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展，對圖片的挖掘顯得淺薄，忽視了繪本中的.重要資源。

　　3.教師語言較貧乏，過多使用口語，無效提問過多。

　　4.在進行繪本教學活動時，教師不能充分發(fā)揮繪本的作用，講知識、說道理，難以達到好的效果。

　　最后，園長趙玉平就此次線上教研活動作了細致的分析、點評，充分肯定了老師們在繪本教學探索的路上付出的艱辛。

　　本次研討活動從園級領導部署，到學員的自主研討，至最后的`互相交流碰撞，研討全程以微信群、現(xiàn)場聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主，充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研，促進了教師的專業(yè)成長。相信在以后的教研活動中，平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進，進行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來的開學做好充分的準備。

幼兒園線上簡報7

　　疫情居家期間，為切實提高幼兒園教師專業(yè)水平，實驗幼兒園全體教師利用線上平臺開展了線上教研活動。教研分為兩組同步進行，分別由副園長王君麗、教學主任封淑琴組織展開，本次教研主題為：《如何有效開展線上教育活動》。

　　活動開展前，結合教研預告，老師們圍繞教研主題先在家進行自主學習，就自己遇到的問題記錄下來，并通過學前教育各類學習小程序等方式查找相關問題的解決辦法，認真做筆記，為更好的開展此次教研活動做扎實的準備。

　　活動中，教師們齊聚線上，通過群視頻的方式根據(jù)教研活動內容展開了激烈的討論，大家各抒己見，有序地對每一個內容提出自己的想法，并進行深刻的.探究和交流。

　　線上“云”教研，聚力共成長，本次教研活動，教師們了解到線上教育視頻制作的一些技巧和方法，更了解到線上教育活動視頻各個環(huán)節(jié)的制作過程,以及通過活動后幼兒和家長的反饋取得的成果，疫情阻斷不了教師和孩子們的學習興趣，在今后的教育活動中,教師們將繼續(xù)精益求精，不斷反思，扎實教研，夯實向前，做好幼兒教育的引領者，努力給孩子最好的童年！

幼兒園線上簡報8

　　為全面提高教師的信息技術應用能力素養(yǎng)，提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力，實現(xiàn)信息技術與教育教學深度融合，近日，xx實驗幼兒園開展了“信息技術工程2。0專項培訓”活動。

　　本次活動在馬甜甜老師的組織下有序進行，主要圍繞幼兒園實施信息技術提升工程2。0的方案及各階段任務向老師們進行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點進行了分項解讀，使每一位參訓的教師能有效完成學習任務。

　　通過信息技術提升工程2。0的專題培訓，切實幫助教師進一步認識到信息技術2。0的重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學習任務打下思想基礎，有效地推進了信息技術應用能力提升工程2。0的'實施進程，使幼兒園的現(xiàn)代化教學水平得到了更高層次的提升，為信息技術與教育教學更加深度融合打下堅實基礎。

幼兒園線上簡報9

　　一學期即將結束，為了讓家長更好地了解幼兒本學期在園生活與學習情況，增進家園聯(lián)系，提升家園合力，進一步促進家園雙向互動，2021年1月27日，浦口區(qū)鳳凰幼兒園全體家長與老師們“云”相聚，共赴一場特別的“云端期末家長會”！

　　各班級通過釘釘、騰訊會議、直播等線上交流的方式打開了家園溝通的新途徑。為了確保線上家長會的順利召開，各班教師都精心策劃，用心制作PPT，反復斟酌會議內容。召開家長會之前，老師在班級群向家長傳達了會議通知，在家長會當天通過線上簽到的方式，了解家長參會情況，提醒家長在“班級群”按時參會。

　　小班組老師們向家長展示這一學期孩子的成長變化，主要從幼兒的學習生活、自理能力、社會交往能力、主題回顧等進行交流。根據(jù)小班幼兒的年齡特點老師重點介紹了幼兒這學期的自理能力的培養(yǎng)，從幼兒本學期的進步、現(xiàn)存在的問題以及家園策略幾個方面和家長進行交流。家長們在評論區(qū)紛紛留言：“幼兒從上幼兒園就能做到自己的事情自己做，從不會蹲便到獨立如廁，自己穿脫衣服，自主進餐，折疊衣服等， 生活自理能力大大提高，個個都變成了自主能干的'小能手�！�

　　中班組老師通過圖文、照片、視頻等方式詳細地向家長地介紹了本學期幼兒在園的基本情況：教育教學活動、生活自理、創(chuàng)造性游戲、特色課程等活動。其次，針對家長關心的班級幼兒的交往能力的培養(yǎng)，提出了教學策略。最后，班級教師對寒假期間疫情防控以及安全做了詳細的溫馨提示。家長們認真傾聽，積極交流。在會議結束后，家長們紛紛表達了，在未來的學習和生活中，將一如既往的支持幼兒園和班級教師的工作，從實際行動中做好家園配合。

　　大班組老師聚焦學習能力和特色活動，與家長一起回顧本學期的教育教學工作，從班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域活動當中。在安全方面，老師們傳達了假期中的交通安全、水電安全、食品安全及疫情防控要求，家長們紛紛表示會按照幼兒園的要求做好假期的個人防護。

　　線上家長會的時間是有限的，但溝通所帶來的價值卻是無限的，雖然隔著屏幕，同樣能感受到家長的真摯和熱情。家園攜起手來，共同為孩子的假期成長保駕護航，我們的孩子一定能度過一個快樂、安全、充實的假期！

幼兒園線上簡報10

　　為進一步提高學校保教水平和辦園質量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教育教學的基本功，全面提高教育教學質量，近日，民勤縣幼兒園與北京學前教育協(xié)會教師培訓專業(yè)委員會合作，進行了為期2天的“當科學邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學活動線上直播研修營”活動。全園70名老師參加了研修活動。

　　來自上海的專家們理論結合實際，以教學實例為切入口，結合教學設計思路、教學反思等賞析，在建立實踐認知的基礎上，就科學與繪本的結合進行了全面、深入、系統(tǒng)的講解，讓廣大幼兒教師進一步了解幼兒園科學活動的重要意義，提高了科學教育教學的實施水平。

　　培訓中，老師們與專家積極互動。專家們通過大量詳實的案例，對借助圖畫書的情景開展的科學活動的選擇、設計、實踐進行了通俗易懂、深入淺出的講解，既有很高的'理論指導性，又有很強的實踐操作性。講座之后，老師們進行集體教研活動，大家紛紛表示，專家們對案例生動細致的講解，讓他們受益匪淺，在今后的保教工作中，積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高保教水平。

幼兒園線上簡報11

　　人生百年，立于幼學。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。一場突如其來的'新冠疫情打破了常規(guī)教育教學，為確保師生生命安全和身心健康，在停課不停學期間確保我縣各幼兒園線上教育活動工作有序、規(guī)范開展，使幼兒身心健康有保障、學習能力有發(fā)展、綜合素養(yǎng)有提升，在縣委、縣政府的堅強領導下，在縣教體局領導的高度重視下，第一時間做出了幼兒園線上教育活動指導安排。

　　“停課不停學，停課不停教。"我們從線下教育轉變?yōu)榫�上教育，面臨新的轉變，迎接新的挑戰(zhàn)。線上教育是對幼兒園統(tǒng)籌教育管理的考驗，是對教師指導幼兒發(fā)展的考驗，是對幼兒各項能力提升的考驗，也是對家長作用發(fā)揮的考驗。

　　通過教育質量評估、線上教研、教師培訓、信息化技術支撐和各幼兒園的分享，可以看到幼兒園能提供適合幼兒兒童化、智慧化、個性化、精細化的網(wǎng)絡教育指導服務體系，能全面指導幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等領域發(fā)展的教育活動，能夠切實保障線上指導的趣味性、科學性、實效性。

幼兒園線上簡報12

　　為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于“如何幫幼兒度過充實快樂的假期”和“以游戲為中心”的學習，樹立把游戲的自主權還給幼兒的理念，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得發(fā)展，同時提高幼兒教師游戲活動組織與實施的能力，促進幼兒園教育教學質量的整體提升。

　　培訓學習中，教師們認真做好培訓記錄并進行學習反思，與同事相互交流學習心得，通過交流可以看出老師們都在積極學習共同進步，堅守著作為一名教師的職責，每一位教師都是那么認真且高度負責。

　　通過短短的'培訓，不僅讓大家近距離接觸到游戲的快樂，更讓大家意識到在游戲中創(chuàng)新的重要性，把握住萬能游戲的主題思想“舉一反三”。老師們由衷感嘆：真希望這樣精彩的學習、提升機會多多益善、讓大家齊享幼兒園教育的樂趣，老師們認真的記錄起了有用的知識點。

　　線上學習期間大家都認真做好筆記，努力提高自己的專業(yè)水平。

　　通過此次學習老師們都受益匪淺、收獲滿滿。紛紛表示將利用空余時間，把學習到的經(jīng)驗進行交流和內化，不斷賦予區(qū)域活動以新的內涵，不斷挖掘材料的最大價值，大家只有不斷學習，不斷充實自己，才能在教育實踐中充分地運得以更好地開展。

幼兒園線上簡報13

　　“停課不停研，成長不停歇”為了更好地利用“宅”家時光，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高幼兒保教質量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進行線上小教研活動。

　　各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學習活動”、“生活活動”，紛紛表達自己的觀點與想法。小班重點圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習慣培養(yǎng)方面的價值與意義，指導家長做好孩子生活習慣的培養(yǎng)為教研目標。教研中通過近階段與家長們的交流，了解到孩子在生活習慣方面存在的問題，交流研討了在疫情居家時間如何幫助孩子擁有良好生活習慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關的內容；中班的教研目標重點圍繞新冠主題生活方面的實施途徑及方式，共同研討了預防新冠病毒的哪些內容可以滲透在主題活動中，并形成主要實施內容；大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調查問卷”反饋表，在互動討論中，正確認識“幼小銜接”問題，做好入學前的生活準備，幫助幼兒適應幼小過渡中的斷層問題，推進幼小銜接無縫接軌。

　　特殊時期，特殊學習，教師們改變的是教研形式，不變的是對學習的'追求。相信通過線上教研活動，老師們也收獲多多，在今后的教學工作與學習中定會不斷總結、不斷反思，扎實教研，夯實向前。我們堅信“宅家”的日子即將過去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛的孩子們相見！

幼兒園線上簡報14

　　一場回旋的疫情使孩子們本該在園的腳步，被迫按下了“暫停鍵”。非常時期，為了配合做好疫情防控工作，讓小朋友們的居家生活更加豐富多彩，趙店鄉(xiāng)中心幼兒園以班級為單位進行了線上互動，讓居家的生活也豐富多彩。

　　老師們根據(jù)幼兒不同階段的年齡特征及發(fā)展規(guī)律，精心為孩子們準備精彩有趣的線上學習資源，并按時在班級群向家長推送繪本閱讀、兒歌律動、科學小實驗、手工制作、親子游戲等內容，極大地豐富了小朋友們的居家生活。

　　居家期間，針對家長們在家庭教育中出現(xiàn)的`難題與困惑，老師們也及時給予了科學指導，并提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要注重孩子的情感和心理，還囑咐孩子們要多鍛煉身體，做一些力所能及的家務勞動，養(yǎng)成良好的生活作息習慣。

　　一日生活皆教育。疫情阻斷了我們親密接觸，但阻斷不了我們教育的溫度。不同的環(huán)境，同樣的學習；不同的陪伴，同樣的精彩。在這個特殊時期，孩子們沒有停下學習的腳步，在老師、家長的陪伴下，每天都在一個又一個生動有趣的活動中，獲取知識，體驗成長。

幼兒園線上簡報15

　　在不能相聚的日子里，線上研討成為了鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動的主要方式，本次教研組開展了兩次主題審議的線上研討交流活動。

　　這場“新冠肺炎”疫情讓大家的假期綿長又特殊，幾乎所有人都“宅”在家里，關注著疫情的動態(tài)和發(fā)展。孩子們也產(chǎn)生了特別的感受和困惑，老師們也開始思考：是否可以挖掘這次疫情的教育契機和價值，變成課程資源？聚焦疫情，可以生成哪些主題內容？在立足兒童視角的前提下，如何捕捉孩子的興趣點？于是各班教師通過和幼兒的互動，了解到孩子目前對防疫的生活經(jīng)驗。老師們商討繪制、制定本組的`主題網(wǎng)絡圖。計劃如何對班級主題環(huán)境、家長園地、區(qū)角游戲等環(huán)境進行設計？

　　教研組長方佩佩帶領老師們進行研討，從“健康、社會、科學、藝術、語言”等多個領域圍繞預設的主題開展討論。教師黃娟娟說：“我們可以設計一節(jié)藝術活動，關于口罩的設計�！苯�(jīng)過第一次的組內研討，小班段老師們積極地進行思維碰撞，發(fā)表各自的意見和想法，初步確定了開學第一周始業(yè)教育《病毒來了，我不怕》的教學內容，并形成了初步的主題網(wǎng)絡架構。

　　小班段老師們通過微信開展了第二次線上研討，老師們提出：你們班級開展的主題名稱是什么？根據(jù)小班幼兒年齡特點，你們預設的主題目標如何定位？預設主題目標后，你想預設哪些活動課程來引領幼兒了解，以此達到預設的目標？主題活動的實施過程中，你們預設了哪些區(qū)域活動？為了更好的開展主題活動，家園共育這塊內容你是如何定位的？老師們開始在線上你一言我一語的展開討論。

　　大家圍繞主題活動《蟲蟲飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進行在線互動。在了解幼兒興趣和已有經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)事先準備的主題框架向大家分享了主題活動安排、主題目標、區(qū)域創(chuàng)設等，每一個教學內容始終站在幼兒年齡特點和興趣出發(fā)，在積極踴躍的互動交流中，碰撞出了更多智慧的火花。

【幼兒園線上簡報】相關文章：

幼兒園線上簡報01-30

幼兒園線上培訓簡報03-06

幼兒園線上教研簡報03-06

幼兒園線上上課簡報12-28

幼兒園線上教學簡報12-29

幼兒園線上活動簡報12-22

幼兒園線上教育教學簡報12-31

幼兒園教研線上教學簡報03-07

幼兒園線上教研培訓簡報03-06