幼兒園線上教研簡報(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，需要使用簡報的場合越來越多，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的幼兒園線上教研簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園線上教研簡報1
“停課不停研，成長不停歇”為了更好地利用“宅”家時光，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高幼兒保教質量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進行線上小教研活動。
各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學習活動”、“生活活動”，紛紛表達自己的觀點與想法。小班重點圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習慣培養(yǎng)方面的價值與意義，指導家長做好孩子生活習慣的培養(yǎng)為教研目標。教研中通過近階段與家長們的交流，了解到孩子在生活習慣方面存在的問題，交流研討了在疫情居家時間如何幫助孩子擁有良好生活習慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關的.內容；中班的教研目標重點圍繞新冠主題生活方面的實施途徑及方式，共同研討了預防新冠病毒的哪些內容可以滲透在主題活動中，并形成主要實施內容；大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調查問卷”反饋表，在互動討論中，正確認識“幼小銜接”問題，做好入學前的生活準備，幫助幼兒適應幼小過渡中的斷層問題，推進幼小銜接無縫接軌。
特殊時期，特殊學習，教師們改變的是教研形式，不變的是對學習的追求。相信通過線上教研活動，老師們也收獲多多，在今后的教學工作與學習中定會不斷總結、不斷反思，扎實教研，夯實向前。我們堅信“宅家”的日子即將過去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛的孩子們相見！
幼兒園線上教研簡報2
在不能相聚的日子里，線上研討成為了鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動的主要方式，本次教研組開展了兩次主題審議的線上研討交流活動。
這場“新冠肺炎”疫情讓大家的假期綿長又特殊，幾乎所有人都“宅”在家里，關注著疫情的動態(tài)和發(fā)展。孩子們也產生了特別的感受和困惑，老師們也開始思考：是否可以挖掘這次疫情的'教育契機和價值，變成課程資源？聚焦疫情，可以生成哪些主題內容？在立足兒童視角的前提下，如何捕捉孩子的興趣點？于是各班教師通過和幼兒的互動，了解到孩子目前對防疫的生活經驗。老師們商討繪制、制定本組的主題網絡圖。計劃如何對班級主題環(huán)境、家長園地、區(qū)角游戲等環(huán)境進行設計？
教研組長方佩佩帶領老師們進行研討，從“健康、社會、科學、藝術、語言”等多個領域圍繞預設的主題開展討論。教師黃娟娟說：“我們可以設計一節(jié)藝術活動，關于口罩的設計�！苯涍^第一次的組內研討，小班段老師們積極地進行思維碰撞，發(fā)表各自的意見和想法，初步確定了開學第一周始業(yè)教育《病毒來了，我不怕》的教學內容，并形成了初步的主題網絡架構。
小班段老師們通過微信開展了第二次線上研討，老師們提出：你們班級開展的主題名稱是什么？根據小班幼兒年齡特點，你們預設的主題目標如何定位？預設主題目標后，你想預設哪些活動課程來引領幼兒了解，以此達到預設的目標？主題活動的實施過程中，你們預設了哪些區(qū)域活動？為了更好的開展主題活動，家園共育這塊內容你是如何定位的？老師們開始在線上你一言我一語的展開討論。
大家圍繞主題活動《蟲蟲飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進行在線互動。在了解幼兒興趣和已有經驗的基礎上，根據事先準備的主題框架向大家分享了主題活動安排、主題目標、區(qū)域創(chuàng)設等，每一個教學內容始終站在幼兒年齡特點和興趣出發(fā)，在積極踴躍的互動交流中，碰撞出了更多智慧的火花。
幼兒園線上教研簡報3
針對疫情期間幼兒居家的現(xiàn)狀，橫沙幼兒園各個年級組根據幼兒的年齡特點進行了線上推送，為了對前段時間各個年級組推出的線上推送進行經驗總結，發(fā)現(xiàn)問題，提出進一步的改進措施，更好地指導家長居家科學育兒，更有針對性地選擇推送內容，橫沙幼兒園于4月4日分年級組開展了線上教研活動，大班組依托學前教育網進行，中小班組在微信進行。
各個年級組依托往期推送制作的實際操作情況以及通過與家長視頻、電話等形式聯(lián)系和家長在孩子通與家長群中分享出來的照片和視頻等得到的反饋，圍繞“疫情特殊期間如何利用線上推送指導家長科學育兒”的話題進行了討論。大家根據自己的經驗與得到的反饋，肯定了線上推送的.意義和必要性，也提出了在推送中遇到的問題，大家根據問題開動腦筋，積極獻計獻策。通過教研，業(yè)務園長陳老師也提出了讓每個孩子都得到展示機會、在生活中就地取材體現(xiàn)活動的生態(tài)性，凸顯家訪的作用，了解每一位幼兒發(fā)展需要，來制定計劃等建議，為下一步推送的調整進一步指明了方向。
此次線上教研活動的開展大家從遇到的實際問題出發(fā)，對上一階段的工作進行了總結交流，也為下一階段的工作調整指明了方向，讓線上家訪工作、推送內容更貼合幼兒與家長的需求，并更具有指導性、針對性。
幼兒園線上教研簡報4
為了提升教師觀察、理解、支持幼兒的能力，推動安徽省“安吉游戲”項目扎實開展，近日，合肥市直屬機關幼兒園組織教師觀看了“安吉游戲”實驗縣（區(qū)）交流研討直播活動。
“安吉游戲”是安吉幼兒園游戲教育的簡稱，倡導把游戲的權利歸還給孩子們。在培訓過程中，教師們全程認真傾聽，及時做好學習筆記。培訓結束后，教師們就自己的所思所想，積極地作了反饋與記錄，為今后“安吉游戲”工作的.開展奠定了良好的基礎。
幼兒園線上教研簡報5
為進一步提高學校保教水平和辦園質量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教育教學的基本功，全面提高教育教學質量，近日，民勤縣幼兒園與北京學前教育協(xié)會教師培訓專業(yè)委員會合作，進行了為期2天的“當科學邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學活動線上直播研修營”活動。全園70名老師參加了研修活動。
來自上海的專家們理論結合實際，以教學實例為切入口，結合教學設計思路、教學反思等賞析，在建立實踐認知的基礎上，就科學與繪本的結合進行了全面、深入、系統(tǒng)的講解，讓廣大幼兒教師進一步了解幼兒園科學活動的重要意義，提高了科學教育教學的實施水平。
培訓中，老師們與專家積極互動。專家們通過大量詳實的案例，對借助圖畫書的.情景開展的科學活動的選擇、設計、實踐進行了通俗易懂、深入淺出的講解，既有很高的理論指導性，又有很強的實踐操作性。講座之后，老師們進行集體教研活動，大家紛紛表示，專家們對案例生動細致的講解，讓他們受益匪淺，在今后的保教工作中，積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高保教水平。
幼兒園線上教研簡報6
近日，和平街幼兒園開展本教研活動，共計22人參與活動。
教師們通過線上討論交流、學習文獻，梳理記錄等方法開展活動。大班組的老師提出要從冬季的美景入手，結合中國傳統(tǒng)文化展開，通過水粉、色彩等方式，開展相關活動；中班組的`老師通過實際操作帶領幼兒感受冬季的美。小班組老師提出，要利用各種色彩活動的材料，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，通過幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮，從而感受季節(jié)的美感。
通過開展本次教研活動，有助于提高教師組織高質量的教育活動的能力，對于不斷提升幼兒園教育質量，為幼兒發(fā)展助力起到了奠基作用。
幼兒園線上教研簡報7
為了提升教師們的專業(yè)水平和保教能力，促進教師教研能力不斷提升，20xx年2月27日下午良朋中心幼兒園開展了“潘樂韻老師山坡滾球游戲分享”的線上教研活動。
第一階段：教師自主學習，教師們在家認真學習，并做好相關的筆記，完成相應的作業(yè)。
第二階段：線上小組交流，以年段為單位，教研組老師各負責一個年段的教研活動，活動由年段組長主持。整個教研研討分為三個部分：游戲分享中精彩提問，游戲分享中精彩回應，教學活動對我們的.啟示。
通過研討老師們感覺分享形式仍需要創(chuàng)新，并對自己在上游戲分享中的困惑拿出來討論，大家一同研討。
這次教研活動讓我們感受到我們對安吉游戲課程實施下教育理念新思考�？梢哉f是一次思想的碰撞、理念的交流!校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。
幼兒園線上教研簡報8
幼兒園區(qū)域活動是幼兒一日生活中必不可少的內容。靈活多樣的活動形式，豐富的操作材料深受幼兒喜愛。如何提高區(qū)域活動的'有效性，我園20xx年12月6日組織全體教師進行線上教研活動。
今天我們幼兒園玉潔老師，佐合熱老師，潘艷艷園長開展“做好幼兒園區(qū)域活動” “如何有效開展幼兒園區(qū)域活動” “如何提高區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的意義”等內容詳細的解釋。
今天的教研對我們幼兒老師來說確實是很好的一次培訓，老師們認識到了區(qū)域活動的意義合重點內容，認真聽，認真寫筆記。
幼兒園線上教研簡報9
教以共進，研以致遠。疫情當前,改變的是教育形式,不變的是“實幼人”只爭朝夕、不負韶華的“追夢"步伐。在做好全園幼兒居家教育指導的同時，為了更好地提升教師的`理論素養(yǎng)和實踐能力。銅仁市實驗幼兒園積極組織教師開展線上學習、教研活動，于11月10日組織教師們用積極嚴謹的態(tài)度開展了“針對線上教學幼兒學什么？教師怎么教？”專題教研活動。
教研開始，保教負責人首先介紹了此次教研的背景、意義、思考思路及流程。接著，教學副園長給老師們解讀“銅仁市實驗幼兒園幼兒居家一日活動安排建議表”，使老師們更好的指導家長什么時間孩子該做什么？怎么做？
云端教研，大家都暢所欲言，相互分享自己的收獲，同時也提出自己的疑惑。老師們根據上月活動反思的目標，積極的討論在居家的環(huán)境下可以如何去支持孩子五大領域的發(fā)展？在什么時間段以及用什么形式來開展活動？家長以什么樣的形式向老師反饋孩子的表現(xiàn)情況？
經過老師們的共同討論，解答疑惑，各年級組進行尋找資源、審議資源、并進行梳理與總結。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，教研活動充分發(fā)揮集體智慧，資源共享，大膽開拓思維，各抒己見，在思維碰撞中共鳴、共情，共成長。
“以研促教共成長，抗疫延期不延學”，是線上教學要求的一種積極主動工作方式。教師們針對當下的環(huán)境與家長進行配合，共同實施科學育兒工作，讓幼兒在居家期間的日子充實而有意義，真正促進幼兒的全面發(fā)展。在這個特殊的時期，老師們共同靜心研討，努力造就一支基礎扎實，業(yè)務精良的師資隊伍。
幼兒園線上教研簡報10
20xx年11月24日上午，鯉魚江幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“20xx年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲為載體和突破口，根據小班幼兒年齡特點，堅持“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”的理念，進一步挖掘游戲的價值內涵。教而不研則淺，研而有悟則進。觀摩結束后，全體學員圍繞活動案例，結合研討話題進行研討。研討中，學員們各抒己見，相互啟迪，在思維的火花中不斷構建自己的`新認知，從而進一步更新教育觀念。
通過理論學習、案例觀摩，交流研討等形式，學員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過程設計等方面有了深入了解。
幼兒園線上教研簡報11
疫情居家期間，為切實提高幼兒園教師專業(yè)水平，實驗幼兒園全體教師利用線上平臺開展了線上教研活動。教研分為兩組同步進行，分別由副園長王君麗、教學主任封淑琴組織展開，本次教研主題為：《如何有效開展線上教育活動》。
活動開展前，結合教研預告，老師們圍繞教研主題先在家進行自主學習，就自己遇到的問題記錄下來，并通過學前教育各類學習小程序等方式查找相關問題的解決辦法，認真做筆記，為更好的開展此次教研活動做扎實的準備。
活動中，教師們齊聚線上，通過群視頻的方式根據教研活動內容展開了激烈的討論，大家各抒己見，有序地對每一個內容提出自己的想法，并進行深刻的'探究和交流。
線上“云”教研，聚力共成長，本次教研活動，教師們了解到線上教育視頻制作的一些技巧和方法，更了解到線上教育活動視頻各個環(huán)節(jié)的制作過程,以及通過活動后幼兒和家長的反饋取得的成果，疫情阻斷不了教師和孩子們的學習興趣，在今后的教育活動中,教師們將繼續(xù)精益求精，不斷反思，扎實教研，夯實向前，做好幼兒教育的引領者，努力給孩子最好的童年！
幼兒園線上教研簡報12
為發(fā)揮名師工作室輻射引領作用，有效推進全市學前教育事業(yè)均衡優(yōu)質發(fā)展，10月30日晚，懷化市羅榮輝學前教育名師工作室開展了以“示范引領助發(fā)展用情幫扶共成長”為主題的線上教研活動。會同縣第一幼兒園承辦，全市公民辦幼兒園90余名教師參與學習。
活動中，會同縣第一幼兒園園長就《結對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提升保教質量的.策略與行動》進行了介紹，并提出了針對性建議。隨后，該園還就幫扶公民辦幼兒園改變課程觀、推進幼小銜接工作和推廣戶外自主游戲等進行了經驗介紹。
參與活動的教育工作者紛紛表示，將勇?lián)氊�，不負使命，充分發(fā)揮幼教資源整合優(yōu)勢，致力推動教育脫貧攻堅成果鞏固拓展與鄉(xiāng)村振興有效銜接，聚焦懷化市公民辦幼兒園幫扶需求，促進全市學前教育事業(yè)均衡優(yōu)質發(fā)展。
幼兒園線上教研簡報13
為樹立科學保育教育理念，全面提高本園教師保育教育水平，近日，東營區(qū)黃河幼兒園統(tǒng)籌規(guī)劃，制定了切實可行的教師線上研訓方案，引領教師充分利用居家時間開展線上教研培訓活動。
專家引領，讀懂兒童。教師們積極參加專家講座，講座中老師們認真聆聽，在多位專家的專業(yè)引領下，老師們對“游戲”有了更加細致的認識與解讀。其次是聚焦活動，且行且思。通過學習“安吉幼兒園半日活動展示”，結合園區(qū)半日活動現(xiàn)狀，給教師以思考與反思，也深知了在游戲中大家能夠發(fā)現(xiàn)了不起的兒童。三是夯實內功，教研同行。教研活動以“理論引領、結合實踐、頭腦風暴”的形式，積極組織“幼兒園-年級組-班級”三級教研模式，結合線上課程觀摩，提升幼兒園教師的業(yè)務能力水平。四是家園互動，助力成長。為保障幼兒居家身心健康，加強家園聯(lián)系，不僅每日為孩子們推送形式多樣的教學活動，與此同時，園里還定期開展線上家園互動游戲會，進一步連接與幼兒之間的`情感，并為家長朋友提供更加科學有效的育兒指導。五是借力閱讀，共享共研。教師的成長離不開大量的閱讀，老師們每天共讀、共享，通過對專業(yè)知識的學習，閱讀感悟的交流，汲取教育的智慧，促進教師向專業(yè)化發(fā)展。
黃河幼兒園全體教師將以此培訓為契機，秉承著終身學習的理念，通過云端加強學習和自我提升，用先進的教育理念武裝頭腦，指導教育教學行為，在今后的工作中不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做出貢獻。
幼兒園線上教研簡報14
20xx年的春天似乎來得有些晚，一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學，但停課不停學，延學不停研。
延期開學期間，在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領導的組織下，20xx年2月26日晚上7點，我園網絡研修坊學員在家利用電腦或手機，在線參與了暖意濃濃的研討活動。
研討活動開始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程，學員按時簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨后主持人針對繪本內容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風呢？繪本最后一頁，從哪里看到老農和小驢是驚呆的呢？帶著問題，大家各抒己見，踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻，進行了實時語音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細聆聽，認真記錄，不斷反思！
園長趙玉平針對各位老師的'積極發(fā)言，將教師在日常組織繪本活動中所存在的問題，進行全面梳理。
1.教師對于繪本教學目標模糊，容易將繪本教學等同于故事教學和看圖講述。導讀過多課件成了主角，容易喧賓奪主。
2.教師在引導幼兒閱讀時，往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展，對圖片的挖掘顯得淺薄，忽視了繪本中的重要資源。
3.教師語言較貧乏，過多使用口語，無效提問過多。
4.在進行繪本教學活動時，教師不能充分發(fā)揮繪本的作用，講知識、說道理，難以達到好的效果。
最后，園長趙玉平就此次線上教研活動作了細致的分析、點評，充分肯定了老師們在繪本教學探索的路上付出的艱辛。
本次研討活動從園級領導部署，到學員的自主研討，至最后的互相交流碰撞，研討全程以微信群、現(xiàn)場聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主，充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研，促進了教師的專業(yè)成長。相信在以后的教研活動中，平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進，進行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來的開學做好充分的準備。
幼兒園線上教研簡報15
12月19日，由市第二幼兒園牽頭組建的嘉峪關市幼兒健康教育學科基地開展“課題引領深入探究 線上研討謀定方向”主題大教研活動�；爻蓡T、片區(qū)幫扶園、市教科所教研員共計134人在線參會。
教研活動中，基地導師以三個省級在研課題和一個園級課題為引領，從健康認知、健康情緒、健康運動三個維度，向大家介紹了基地成立以來在幼兒健康教育方面開展的實踐以及取得的成果，基地成員們緊緊圍繞課題研究的相關話題了進行了充分的.交流研討，分享了各自的見解和體會。
大家一致認為，健康教育是教育的重要內容，加強幼兒健康教育，對于增強幼兒的體質，促進幼兒心理健康具有重要意義。大家表示，在今后的工作中，將不斷加強幼兒健康教育探索與實踐，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活方式和行為方式，全面健康成長。
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