復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)(12篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，簡報(bào)對人們來說越來越重要，簡報(bào)是指我們?nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報(bào)告內(nèi)容的過程。那要怎么寫好簡報(bào)呢？以下是小編收集整理的復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)，希望能夠幫助到大家。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)1
隨著疫情防控形勢持續(xù)向好，為保障師生安全有序返校，進(jìn)一步落實(shí)復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控工作，切實(shí)提高學(xué)校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，11月16日下午，甘州區(qū)西街小學(xué)組織開展了疫情防控應(yīng)急演練活動。
演練前，學(xué)校進(jìn)行了復(fù)學(xué)復(fù)課工作安排暨疫情防控專題培訓(xùn)，教師疫情防控崗位職責(zé)、錯時錯峰入學(xué)、測溫入校入班，每日核酸抽檢、異常情況應(yīng)急處置、突發(fā)情況報(bào)告、場所清潔消殺等內(nèi)容進(jìn)行了全面培訓(xùn)。同時，制定了周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?演練方案，對演練中的各項(xiàng)工作進(jìn)行了細(xì)致嚴(yán)密的部署，解讀演練流程，強(qiáng)調(diào)活動要求，明確崗位職責(zé)，確保演練順利進(jìn)行。
演練中模擬師生入校測溫發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常、學(xué)生在課堂中精神狀態(tài)不佳上課教師發(fā)現(xiàn)異常、課間活動時發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常等多個場景。疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，相關(guān)人員從疫情信息上報(bào)、封控校園、隔離相關(guān)人員、配合流調(diào)、組織檢測、物資保障、溝通協(xié)調(diào)、控制輿情、衛(wèi)生消毒等方面進(jìn)行全流程推演及情景模擬。面對突發(fā)應(yīng)急狀況，教職工沉著冷靜，各個環(huán)節(jié)銜接緊密，井然有序，做到了職責(zé)分明，流程清晰，處置得當(dāng)。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)2
當(dāng)前，西藏新冠肺炎疫情防控工作取得階段性成果，各學(xué)校開始逐步有序復(fù)學(xué)復(fù)課。為確保為學(xué)生復(fù)學(xué)報(bào)到工作提供有力保障，11月27日上午，山南職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織開展復(fù)學(xué)演練推演活動。
據(jù)悉，此前該校按照復(fù)學(xué)復(fù)課工作方案，開展了多次疫情防控工作人員培訓(xùn)會議。
在演練中，按照預(yù)想，學(xué)校疫情安全保衛(wèi)組協(xié)同周邊警務(wù)站開展道路疏導(dǎo)工作。
同時，抗原檢測點(diǎn)從左右兩側(cè)有序進(jìn)行抗原檢測及上報(bào)，途中消殺消毒組開展行李消毒工作，通過電子掃碼記錄學(xué)生“一測一掃三查驗(yàn)”信息，進(jìn)校后到班級指定點(diǎn)報(bào)到，黨員志愿者協(xié)助班主任收繳相關(guān)資料和手機(jī)，最后交由宿管中心指揮進(jìn)宿舍。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)3
為深入貫徹落實(shí)XXX市教育局做好xxxx年秋季開學(xué)疫情防控工作相關(guān)會議和文件要求，進(jìn)一步提升學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保師生健康和校園安全，xxxx年8月30日下午，江蘇省軍區(qū)小天鵝幼兒園組織開展xxxx年秋季開學(xué)新冠疫情防控演練。
演練前，疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長XXX園長組織各班班主任、年級組長召開疫情防控應(yīng)急演練布置會，提前籌備，精密安排，部署防控措施及突發(fā)疫情的現(xiàn)場應(yīng)急演練工作，使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責(zé)和細(xì)節(jié)，確保演練有序進(jìn)行。
啟動應(yīng)急預(yù)案
場景一
園長接到區(qū)疾控中心緊急通知，我園學(xué)校接到上級通知我園后勤工作人員保潔阿姨為一名陽性病例。隨后園領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會。
醫(yī)護(hù)組，消殺組、勤保障組、物資組、保障組、信息聯(lián)絡(luò)組、宣傳和心理疏導(dǎo)組、教學(xué)組等各應(yīng)急小組負(fù)責(zé)人迅速響應(yīng)，各就各位，各司其識、協(xié)同配合，齊心協(xié)力，開展疫情防控各項(xiàng)工作。
場景二
園部宣布校園實(shí)施臨時封閉管控，人員不得外出。并通知各班級取消聚集性活動，園內(nèi)全體師生佩戴醫(yī)用外科口罩或以上防護(hù)級別口罩，返回教室等待進(jìn)一步處置。
場景三
園部通知，停止班級一切活動，原地待命。
場景四
班級老師打電話聯(lián)系幼兒家長，與家長及時溝通、反饋幼兒園疫情情況，爭取家長理解和支持，配合開展工作。
場景五
配合開展流調(diào)排查，疑似陽性者轉(zhuǎn)運(yùn)走后，安排保健醫(yī)生進(jìn)行工作人員流調(diào)(重點(diǎn)接觸人群)，朱小平老師展開班級幼兒流調(diào)工作，保健醫(yī)生最后將密接人員、次密接人員、其他重點(diǎn)人員進(jìn)行分類造冊，各防控小組重點(diǎn)做好以上師生的管控，并上報(bào)上級教育部門，積極配合疫情防控工作。
場景六
重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)和場所消殺，將重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn)，消毒人員全園進(jìn)行消毒同時聯(lián)系疾控部門對幼兒園進(jìn)行消殺。
場景七
組織人員分類核酸采樣。按照疾控中心的.要求，保健室迅速按職責(zé)分工，布置好核酸檢測地點(diǎn)。幼兒園師生分批到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行核酸檢測。
本次演練強(qiáng)調(diào)“演”為實(shí)戰(zhàn)，“練”保安全，全體教職工對疫情防控工作有了更具體的認(rèn)識和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。我園將以此演練為契機(jī)，從細(xì)節(jié)入手，扎實(shí)做好疫情防控工作的每一個環(huán)節(jié)，提高了全園師幼的疫情防控能力，為幼兒園能安全有序的開學(xué)保駕護(hù)航。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)4
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<株洲市城區(qū)復(fù)學(xué)復(fù)課工作方案>的通知》（株疫防辦發(fā)〔2022〕66號）文件精神，經(jīng)蘆淞區(qū)新冠肺炎疫情防控指揮部綜合研判評估同意，南方中學(xué)高三年級和高一高二年級師生先后于11月21日和11月26日復(fù)學(xué)復(fù)課。學(xué)校按照市教育局批復(fù)的復(fù)學(xué)復(fù)課“一校一策”方案，復(fù)學(xué)復(fù)課后學(xué)校校園實(shí)行全封閉管理，全體師生員工住校。
為筑牢校園防疫安全底線，確保復(fù)學(xué)復(fù)課后校園平穩(wěn)有序，切實(shí)抓實(shí)抓細(xì)疫情防控各項(xiàng)工作，提高學(xué)校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”要求，11月29日，南方中學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，精心籌備策劃，開展復(fù)學(xué)復(fù)課后疫情防控第一次應(yīng)急處置演練。
學(xué)校按照復(fù)學(xué)工作方案和應(yīng)急預(yù)案，依次進(jìn)行了校園消殺、課堂處突、錯峰就餐、寢室午檢四個情境的實(shí)操應(yīng)急演練。整個演練過程流程清晰，組織有序，各項(xiàng)環(huán)節(jié)工作落實(shí)到位，達(dá)到了示范演練的`預(yù)期效果。
“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。”通過本次演練，學(xué)校進(jìn)一步明確了各項(xiàng)疫情防控工作的流程和操作步驟，增強(qiáng)了教職員工的疫情防控意識和應(yīng)急反應(yīng)能力，促進(jìn)了學(xué)校防疫工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化，確保師生安全健康，讓師生安心、家長放心。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)5
金秋送爽，碩果待摘，xxxx年秋季新學(xué)期已經(jīng)如期而至，為進(jìn)一步落實(shí)新型冠狀病毒疫情防控工作要求，增強(qiáng)教職工對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識，提高心理應(yīng)對能力，應(yīng)急處置能力和防控能力。做好常態(tài)化新冠疫情防控工作，為師生開學(xué)提供堅(jiān)實(shí)有力的保障，8月31日上午，XXX小學(xué)開展了疫情防控應(yīng)急處置演練活動。
為保障演練的切實(shí)開展，演練前校長臧雷對疫情防控演練活動方案進(jìn)行了解讀、培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了疫情防控演練的目的，明確了相關(guān)要求及注意事項(xiàng)，從詳細(xì)流程模擬場景、人員分工、崗位職責(zé)進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)，確保演練的熟練性、靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
模擬情景一：
校門口異常情況
應(yīng)急處置演練
師生佩戴口罩，按班級指定路線排成縱隊(duì)進(jìn)校園，前后保持1米到1.5米的距離，教職工查驗(yàn)健康碼和行程碼，所有師生量體溫，體溫正常方可入校。
演練中，有一名學(xué)生在體溫檢測過程出現(xiàn)異常，晨檢教師將學(xué)生帶至臨時隔離區(qū)，由校醫(yī)對其進(jìn)行體溫復(fù)檢，并對該生的'接觸史等情況進(jìn)行摸排。同時安撫學(xué)生情緒，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。經(jīng)詢問該生無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史，沒有確診、疑似病例接觸史。聯(lián)系學(xué)生家長確認(rèn)后由家長帶學(xué)生到醫(yī)院就診。校醫(yī)在校門外臨時觀察區(qū)等學(xué)生家長到達(dá)以后，把學(xué)生交至家長手中，并做好病情跟蹤記錄，直至學(xué)生康復(fù)復(fù)學(xué)，同時消毒人員對校園進(jìn)行全面消毒。
模擬場景二：
班級晨午檢或課間
突發(fā)疫情處置演練
班級晨午檢或課堂中，老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽的癥狀，體溫異常，經(jīng)排查，其共同居住的家人近期有疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史。任課教師立即向?qū)W校主管防疫領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組及校醫(yī)接到通知后，立即到教室對發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行防控處置，經(jīng)核實(shí)情況屬實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)通知新冠肺炎防控領(lǐng)導(dǎo)小組，立即啟動新冠肺炎應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急響應(yīng)，指揮全校防控工作開展。同時，上報(bào)縣教育局及上級疫情防控部門。
校醫(yī)進(jìn)入班級把學(xué)生帶入隔離室，等待疾控中心做好下一步相關(guān)處置。
班主任安撫學(xué)生，并帶領(lǐng)整個班級學(xué)生進(jìn)入學(xué)校備用教室進(jìn)行集中隔離，心理健康教師穿隔離服進(jìn)入備用教室對學(xué)生進(jìn)行心理安撫。其他班級原地不動，組織學(xué)生在班級坐好，戴好口罩，穩(wěn)定學(xué)生情緒，消除恐慌，做好班級通風(fēng)。
校消殺組對病例所在教室及所涉及的公共場所進(jìn)行全面消殺。病例經(jīng)診斷非陽性患者后，學(xué)校解除預(yù)警。病例痊愈后，由校醫(yī)根據(jù)縣醫(yī)院開具的復(fù)課證明后，方可返校復(fù)課。
演習(xí)結(jié)束后學(xué)校召開分析總結(jié)會，針對演練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，及時整改、完善規(guī)范流程。演練就是實(shí)戰(zhàn)，通過本次演練全面提高我校突發(fā)疫情處置的應(yīng)急反應(yīng)能力，教職工熟悉應(yīng)急處置流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離，有效阻止傳染源，保證師生安全，為師生健康筑起堅(jiān)實(shí)的防護(hù)屏障！
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)6
為扎實(shí)做好xxxx年秋季開學(xué)前的疫情防控工作，切實(shí)保障師生安全，8月28日，浦江縣XXX幼共體開展了“防控記于心，演練踐于行”疫情防控應(yīng)急演練。
XXX幼兒園
新學(xué)期，新起點(diǎn)，為增強(qiáng)師生疫情防控意識，防疫演練在8月28日下午2點(diǎn)準(zhǔn)時開始。教職工們從“入園晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒的應(yīng)急處置”“上課時突發(fā)嘔吐事件應(yīng)急處置”“錯峰放學(xué)演練”“出現(xiàn)疑似、密接、確診等病例”“全員核酸檢測”這五個方面進(jìn)行。為保障演練切實(shí)開展，演練前學(xué)校制定了細(xì)致的演練預(yù)案，演練過程中每個教職工都明確各自職責(zé)，整個演練活動井然有序。
大許中心幼兒園
下午，大許中心幼兒園開展疫情防控應(yīng)急演練。本次演練包括幼兒入園、集體活動、午餐等環(huán)節(jié)及不同場景中出現(xiàn)異常情況和疑似病例的應(yīng)急處置演練。演練中，各工作人員根據(jù)預(yù)案要求，明確流程，細(xì)化分工，確保演練科學(xué)規(guī)范。演練結(jié)束后，及時對此次演練進(jìn)行全面總結(jié)。大許中心幼兒園用實(shí)際行動為幼兒的'安全和健康保駕護(hù)航！
XXX幼兒園
按照“一校一方案、一事一流程”的要求，XXX幼兒園提前制定詳盡完備的開學(xué)預(yù)案、實(shí)施方案、應(yīng)急處置預(yù)案、疫情防控手冊，并于下午3點(diǎn)開展實(shí)操演練。通過實(shí)戰(zhàn)演練，將書面方案落實(shí)為疫情防控的具體實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
XXX鄉(xiāng)中心幼兒園
為了加強(qiáng)教職工疫情防控意識，XXX鄉(xiāng)中心幼兒園組織全體人員開展新冠肺炎疫情應(yīng)急演練活動。本次演練包括外來人員入園、教職工入園、疑似病例應(yīng)急處置、衛(wèi)生消毒等環(huán)節(jié)。通過不同場景的演練，查漏補(bǔ)缺，細(xì)化疫情防控工作，以此提升疫情防控應(yīng)急處置能力。
這次演練檢驗(yàn)了各園疫情防控應(yīng)急預(yù)案的可操作性和實(shí)用性，為發(fā)揮內(nèi)外平臺聯(lián)動工作提供了有力保障。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)7
為切實(shí)筑牢校園疫情防控防線，提升疫情防控應(yīng)急處置能力，全面做好秋季開學(xué)工作，近日，XXX市第三小學(xué)組織開展了xxxx年秋季開學(xué)疫情防控演練活動。
師生入校測體溫
進(jìn)校時，學(xué)生佩戴口罩站在校門外東西兩個方向的黃線上，保持一米的間距等待進(jìn)校。
學(xué)生依次接受體溫測量，體溫正常者有秩序進(jìn)入校園。
入校期間，檢測出一名學(xué)生體溫異常，值班老師使用額溫槍對其進(jìn)行體溫復(fù)檢，復(fù)測結(jié)果顯示異常且發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適表現(xiàn)，立即將其引領(lǐng)至校外臨時隔離點(diǎn)，并通知防疫指導(dǎo)員前來使用水銀體溫計(jì)進(jìn)行再次檢測。
防疫指導(dǎo)員使用水銀體溫計(jì)測量學(xué)生腋下體溫，并對學(xué)生近期14天是否有與外來返信人員的接觸史進(jìn)行確認(rèn)并做好記錄，如果有，立即啟動應(yīng)急處置預(yù)案，執(zhí)勤帶班領(lǐng)導(dǎo)立即通知班主任聯(lián)系家長到校將該生送至定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，并按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)指引處理，中途不要乘坐公共交通。防疫聯(lián)絡(luò)員立即上報(bào)學(xué)校疫情防控專班領(lǐng)導(dǎo)小組，并上報(bào)浉河區(qū)教體局、疾控部門，通知定點(diǎn)醫(yī)院。班主任做好該名學(xué)生后續(xù)身體情況追蹤及每日上報(bào)。
晨午檢測不能少
為了堵住任何可能出現(xiàn)的漏洞，學(xué)生入校后，每天都會由班主任老師對入班學(xué)生進(jìn)行晨午檢，通過看、問、測等方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有無異常，并做好晨午檢的記錄。
突發(fā)情況巧處理
學(xué)生在晨午檢或上課期間發(fā)生身體不舒服，如發(fā)燒、咳嗽、嘔吐等情況，任課老師立即用紅外線額溫槍對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，如體溫超過37.3℃，立即上報(bào)學(xué)校防疫隔離處置組到場處置，并把該生帶離教室至教室外空曠區(qū)域。
隔離處置聯(lián)絡(luò)員到場后，帶領(lǐng)患病學(xué)生前往隔離觀察室。
隔離室醫(yī)生使用體溫計(jì)進(jìn)行二次體溫測量，復(fù)測體溫超過37.3度，核查該學(xué)生近期14天有無與外來城市返信人員的'接觸史，做好相關(guān)記錄，并上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。
班主任電話聯(lián)系家長，通知家長做好防護(hù)，將學(xué)生送到定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診及時就診，提醒中途不乘坐公共交通工具。其他學(xué)生帶至備用教室，心理健康老師在備用教室對其余學(xué)生進(jìn)行安撫和心理疏導(dǎo)。
停止學(xué)生下課活動，消殺組人員立即對教室及班級學(xué)生經(jīng)過路線進(jìn)行消毒。學(xué)生如有與外來城市返信人員接觸史，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案上報(bào)浉河區(qū)教體局、疾控部門，聽從要求處置，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行消殺工作。
通過此次演練活動，梳理了防疫工作要點(diǎn)，明確責(zé)任分工，提高了學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置的能力，為秋季開學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，為學(xué)生安全順利開學(xué)保駕護(hù)航。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)8
防疫工作是重大責(zé)任，為進(jìn)一步做好疫情防控工作，做實(shí)做細(xì)我園疫情防控和開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高教職工的防范和應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障學(xué)校師生的安全。
xxxx年8月27日，合勝園組織教職工及部分幼兒開展秋季疫情防控應(yīng)急處置演練活動。
本次演練共設(shè)置了以下六個流程：
場景一：幼兒入園前在家自測體溫時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱
幼兒所在班級班主任要及時跟進(jìn)，將發(fā)熱病例納入因病缺課(勤)登記、跟蹤管理，追蹤診治情況(提供就診記錄)和核酸檢測情況。
場景二：安全有序進(jìn)校園
1、家長和孩子佩戴口罩，在幼兒園大門口間隔一米排隊(duì)，在值班老師的.指引下有序進(jìn)行體溫測量，體溫檢測正常，幼兒進(jìn)入幼兒園。
2。值班老師引導(dǎo)幼兒嚴(yán)格按照“七步洗手法”用洗手液和流動水進(jìn)行洗手。
3、保健醫(yī)生嚴(yán)格按照新冠肺炎晨檢流程為幼兒進(jìn)行晨檢：
(1)晨檢無異常，幼兒有序入園。
(2)發(fā)現(xiàn)體溫異�；蛴衅渌粑兰膊“Y狀根據(jù)規(guī)定進(jìn)行處理。
(3)消毒組人員及時做好校園消毒，保育員重點(diǎn)消毒病例所在班級。
場景三：幼兒園出現(xiàn)密接個案的應(yīng)急處置
1、園長接到疾控部門電話。
2、幼兒園立即啟動應(yīng)急預(yù)案，防控小組根據(jù)各自職責(zé)落實(shí)好疫情防控各項(xiàng)應(yīng)急處置工作。
場景四：組織人員分類核酸采樣
1、各班級老師馬上收集所有幼兒的核酸檢測碼，各班級教師及幼兒佩戴好口罩，聽從廣播指示，以班級為單位，按要求等待進(jìn)行核酸檢測。
2、配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行核酸采樣。
3、消毒組人員做好個人防護(hù)對所涉及區(qū)域進(jìn)行消毒。
場景五：轉(zhuǎn)運(yùn)、停課、隔離
場景六：疫情解除
演練活動結(jié)束后，我園業(yè)務(wù)園長楊慧英對本次演練的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)與反饋，指出存在不足的地方，并且提出相應(yīng)整改措施并進(jìn)一步完善。本次演練活動是對我園應(yīng)急預(yù)案及處置能力的一次“模擬考試”，通過演練讓教職工熟知應(yīng)急處置過程，做到應(yīng)對突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌，也提高教職工的應(yīng)急處理能力，細(xì)化落實(shí)應(yīng)急措施，促進(jìn)幼兒園防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。力求把防疫工作做實(shí)做細(xì)，切實(shí)保障我校師生的身體健康與生命安全。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)9
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，為做好新學(xué)期新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應(yīng)對能力，堅(jiān)決防止疫情在校園蔓延，確保教師、學(xué)生生命安全和身體健康，保障師生安全順利返校做好全方位復(fù)學(xué)準(zhǔn)備。8月31日下午，XXX小學(xué)組織開展了疫情防控開學(xué)模擬演練活動。本次演練，按照《XXX小學(xué)秋季開學(xué)疫情防控安全演練預(yù)案》組織實(shí)施，堅(jiān)持“演練即實(shí)戰(zhàn)”的要求，從學(xué)生入校及突發(fā)事件應(yīng)急處置演練、學(xué)生下課情況演練、放學(xué)演練，詳細(xì)模擬每個場景中可能出現(xiàn)的'意外狀況。
01入校及突發(fā)事件應(yīng)急處置
教師上班，步行的門口測溫復(fù)檢，開車的校門口車輛消殺。
各年級學(xué)生（教師扮演）錯時到達(dá)校門處，在老師的組織下，按照預(yù)設(shè)通道，間隔一米，依次接受體溫檢測并通過，有序進(jìn)入校園。
走進(jìn)校園，學(xué)生自覺間隔1米按照各班不同的行走路線有序走進(jìn)各自教室。班級門口由一名班主任再次測溫，另外一名班主任收開學(xué)前14天體溫登記表。
應(yīng)急處置：
在校門口處發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常（此處為預(yù)設(shè)情景），值班教師聯(lián)系班主任，由班主任聯(lián)系學(xué)生家長，帶班領(lǐng)導(dǎo)立即向現(xiàn)場總指揮報(bào)告，衛(wèi)生保健教師身穿隔離服、佩戴口罩，對學(xué)生癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，并安撫該同學(xué)到隔離室進(jìn)行隔離，啟動《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，同時主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)上報(bào)教育局教育股、疾控中心、定點(diǎn)醫(yī)院。
02學(xué)生下課演練
下課期間，樓層領(lǐng)導(dǎo)巡視，保障樓道秩序，低年級學(xué)生由班主任組織隊(duì)伍，前后保持1米間距，有序上廁所，確保不聚集不擁擠。
學(xué)生從廁所回來按照七步洗手法進(jìn)行洗手、消毒。
03放學(xué)演練
放學(xué)時，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時間段、分年級實(shí)行錯峰放學(xué)。放學(xué)前，班主任對學(xué)生進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提醒。
本次疫情防控演練，檢驗(yàn)了我校疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高我校對疫情的防范和應(yīng)急處置能力，為我校做好疫情防控期間開學(xué)準(zhǔn)備工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為師生健康筑牢安全防線。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)10
根據(jù)《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》和XXX市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（X教體藝字[xxxx]9號）要求，為科學(xué)有序地做好學(xué)校防疫工作，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高疫情防控快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，保障師生的身體健康和生命安全，為平安開學(xué)保駕護(hù)航。8月31日，XXX市啟音學(xué)校舉行了疫情防控演練活動，學(xué)校校長XXX，黨支部書記XXX，副校長XXX、XXX參加了全程演練的調(diào)度指揮，全校教職員工參與演練。
活動前，疫情防控小組根據(jù)防控要求制定出了詳盡的演練方案，并召開工作會議部署落實(shí)，確保各部門要協(xié)調(diào)配合，迅速啟動、高效處置、精準(zhǔn)管控、有效救治。
本次應(yīng)急演練活動針對開學(xué)預(yù)突發(fā)情況特別設(shè)置了學(xué)生入校、日常上課兩個場景。
1學(xué)生入校
教師們模擬開學(xué)時學(xué)生們?nèi)胄Ｇ榫�，他們按照防疫要求，入校時前后間隔一米，有序排隊(duì)，值班老師、門衛(wèi)對學(xué)生們進(jìn)行逐一查看行程碼、健康碼、核酸檢測報(bào)告，并對學(xué)生雙手消毒、測溫，體溫檢測正常方可入校。
若發(fā)現(xiàn)體溫檢測異常的學(xué)生，值周教師立刻通知校醫(yī)，身穿隔離服的校醫(yī)引導(dǎo)發(fā)熱學(xué)生到校門口臨時留觀點(diǎn)，用溫度計(jì)進(jìn)行體溫復(fù)測。
疫情監(jiān)測人員對異常學(xué)生用水銀溫度計(jì)進(jìn)行腋下測溫并詢問有無其他不適，家人有無外出史或疫區(qū)旅行史，家人的身體健康情況等，填寫晨檢異常學(xué)生登記記錄。
若確認(rèn)超過37.3℃，校醫(yī)做好相關(guān)記錄，立即將現(xiàn)場情況向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人匯報(bào)，學(xué)校立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。
XXX校長全面調(diào)度指揮防控工作，隔離、消殺、送醫(yī)，如若得到醫(yī)院確認(rèn)為病例，學(xué)校立即向?qū)俚丶部刂行�、疫情防控指揮部和上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
1日常上課突發(fā)情況
上課期間學(xué)生教室上課時，有一名學(xué)生感覺身體不適，并偶有干咳，及時舉手告知科任教師，教師立即通過班級配置的額溫槍對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。
若體溫異常，第一時間讓學(xué)生帶好個人物品離開教室，并電話通知校醫(yī)。
校醫(yī)接到報(bào)告后，迅速做好自身防護(hù)，把學(xué)生及其物品帶到健康觀察室進(jìn)行觀察，用水銀溫度計(jì)測量體溫，確認(rèn)超過37.3℃，通知班主任聯(lián)系家長。
相關(guān)負(fù)責(zé)人逐層上報(bào)。校長全面調(diào)度指揮，啟動應(yīng)急預(yù)案。
班主任通知家長到學(xué)校接走學(xué)生，并及時帶學(xué)生到指定醫(yī)院發(fā)熱門診就診，提醒家長不乘坐公共交通工具。
本次演練活動檢驗(yàn)了學(xué)校開學(xué)防控工作預(yù)案的.科學(xué)性、針對性和可操作性，使教職工進(jìn)一步明確了疫情防控應(yīng)急處置和報(bào)告的流程，明確了自己的責(zé)任分工，為學(xué)校做好新學(xué)期開學(xué)的準(zhǔn)備工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為順利開學(xué)做足保障。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)11
12月5日下午，株洲市第七中學(xué)開展返校復(fù)課疫情防控應(yīng)急演練，保障疫情防控常態(tài)化條件下教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，確保師生的身體健康與生命安全。
本次疫情防控演練按照學(xué)校方案組織對學(xué)生入校的場景進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練。演練中，重點(diǎn)對進(jìn)入校門、掃健康碼、體溫檢測及體溫異常和混檢呈陽性進(jìn)行隔離上報(bào)等相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行了模擬。整個演練過程精準(zhǔn)、高效、有序，每個演習(xí)人員按照既定的方案進(jìn)行分工合作，協(xié)同配合，有序地完成了演練工作。
演練現(xiàn)場，模擬返校學(xué)生到達(dá)校門口后，政教處工作人員提示學(xué)生戴好口罩按照1米間隔排隊(duì)并查驗(yàn)“兩碼”；查驗(yàn)通過后學(xué)生從體溫檢測通道進(jìn)入校園，當(dāng)發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生或混檢呈陽性的.學(xué)生，學(xué)校醫(yī)務(wù)人員馬上將其帶至臨時隔離點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)隔離，并聯(lián)系社區(qū)與疾控中心對陽性學(xué)生進(jìn)一步管控復(fù)測，上報(bào)上級，同時對校門口排隊(duì)區(qū)域進(jìn)行嚴(yán)格消毒。
市七中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過此次演練，進(jìn)一步明確了復(fù)課疫情防控工作流程和人員職責(zé)分工，提高了教師應(yīng)對疫情突發(fā)情況的應(yīng)急處置能力，確保復(fù)學(xué)復(fù)課后師生能夠在安全穩(wěn)定的校園環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控演練簡報(bào)12
為應(yīng)對當(dāng)前特殊時期疫情防控工作，做到科學(xué)、規(guī)范、可控、全面、及時地掌握疫情新情況，積極做到返校復(fù)學(xué)前、中、后三個階段的工作有條不紊進(jìn)行，切實(shí)保障師生在校健康安全，11月22日下午，淮北市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)連續(xù)召開疫情防控返校復(fù)學(xué)工作部署會、疫情防控演練任務(wù)分解會，開展應(yīng)急演練實(shí)操。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、年級主任、中層管理人員及物業(yè)工作人員悉數(shù)參加。
全面部署返校復(fù)學(xué)工作
會議首先傳達(dá)了當(dāng)前疫情現(xiàn)狀，提出了學(xué)校疫情防控緊迫性和各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)管控的艱巨性，全面部署了《淮北市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)返校復(fù)學(xué)工作方案》的各項(xiàng)安排。校黨總支書記、校長周雪峰特別指出持續(xù)每天收集師生健康狀況數(shù)據(jù)的重要性和必要性，強(qiáng)調(diào)指出校級領(lǐng)導(dǎo)包級管理制、領(lǐng)導(dǎo)干部下沉包班制對協(xié)助和陪伴班主任進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、審核、篩查的重要作用。行政副校長孫啟超主抓疫情防控部署與落實(shí)。他提出把收集學(xué)生健康情況的各項(xiàng)數(shù)據(jù)納入釘釘“家校本”，作為每日作業(yè)的一部分，確保學(xué)校所能依據(jù)的`第一手資料及時、完整、真實(shí)、有效，同時，從技術(shù)上，把防疫工作同課務(wù)作業(yè)進(jìn)行捆綁，可以有效避免家長遺漏或遺忘。這種“打包”式作業(yè)在一定程度上減輕了家長的額外負(fù)擔(dān)。針對篩查出不符合返校條件的學(xué)生要暫緩返校，確保落到實(shí)處，做好對其家長的安撫、解釋和幫扶工作，取得家長的理解、認(rèn)同和支持，做好心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。
疫情防控演練任務(wù)分解及實(shí)操
按照上級統(tǒng)一要求，結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)校成立應(yīng)對新型冠狀病毒疫情返校復(fù)學(xué)后防控工作模擬演練指揮部，制定了返校復(fù)學(xué)前校園防疫應(yīng)急演練方案。
會議第二環(huán)節(jié)，孫啟超就《淮北市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練方案》進(jìn)行逐項(xiàng)解讀和細(xì)致分工，演練內(nèi)容分三個環(huán)節(jié)：一是進(jìn)校環(huán)節(jié)，二是進(jìn)班環(huán)節(jié)、三是放學(xué)環(huán)節(jié)。參與演練人員進(jìn)一步明確了自身角色職能，熟悉任務(wù)要求，掌握注意事項(xiàng)。
會后，為進(jìn)一步提升學(xué)校主動迎前處置疫情突發(fā)情況的反應(yīng)能力，淮北市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)模擬演練指揮部緊接著進(jìn)行了疫情防控應(yīng)急演練實(shí)操。實(shí)操演練還包含了返校復(fù)學(xué)后師生晨午測溫及突發(fā)情況緊急報(bào)告、班級內(nèi)突發(fā)事件的應(yīng)急處理等多項(xiàng)內(nèi)容。
一名“學(xué)生”在教室里身感不適，“任課教師”初步了解情況之后，隨即向醫(yī)務(wù)“聯(lián)絡(luò)員”匯報(bào)，防控醫(yī)護(hù)小組人員迅速趕到，將“學(xué)生”帶離教室進(jìn)行核酸抗原測試，結(jié)果呈“陽性”，“學(xué)生”被帶入隔離教室做初步處理的同時，“聯(lián)絡(luò)員”分層向“上級”匯報(bào)，等待“市防疫中心醫(yī)務(wù)人員”進(jìn)一步處置，“任課教師”隨即將該班“學(xué)生”帶到另一口隔離教室分散觀察……整個實(shí)操過程緊張有序。參演人員各司其職，演練關(guān)注到了流程細(xì)節(jié)的合理性，對疫情報(bào)告、病例轉(zhuǎn)運(yùn)、流調(diào)處置、封控管理等進(jìn)行了妥善的安排，各環(huán)節(jié)銜接順暢，取得了預(yù)期成效。
統(tǒng)籌部署復(fù)學(xué)路，未雨綢繆志成城。在研判中找思路、尋方法，施策略，在實(shí)操中找問題，補(bǔ)缺失，改細(xì)節(jié)。功課做在前，臨危也不亂�；幢笔械谝粚�(shí)驗(yàn)小學(xué)主動作為，不舍晝夜，把師生健康放在工作的重中之重；在疫情考驗(yàn)面前提升師生的規(guī)矩意識、全局意識；以科學(xué)思想武裝行為，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，為全體師生筑起一道科學(xué)防疫的生命線。
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