信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì)，簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。你所接觸過的簡(jiǎn)報(bào)都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息道德培養(yǎng)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，4月1日，我們601班組織開展了學(xué)生信息道德培養(yǎng)主題活動(dòng)。
一、“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的辯論賽
時(shí)代進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，會(huì)讓我們感嘆于信息技術(shù)發(fā)展的快速！面對(duì)越來越發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)著形形色色的各類競(jìng)爭(zhēng)，網(wǎng)絡(luò)成了一把雙刃劍，就此提出網(wǎng)絡(luò)是利大于弊還是弊大于利的問題，同學(xué)們展開了激烈的'辯論。
二、情景劇表演——網(wǎng)絡(luò)詐騙
小演員們的表演由最初的拘謹(jǐn)、生硬，到后來的漸入佳境，真實(shí)地再現(xiàn)了因網(wǎng)絡(luò)詐騙而誘發(fā)的人生安全的殘暴現(xiàn)實(shí)，給大家一個(gè)警醒。
三、學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
四、呼吁大家“文明上網(wǎng)快樂健康”，齊讀倡議書
學(xué)生表決心，再次認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，重視網(wǎng)絡(luò)使用中的安全隱患，將網(wǎng)絡(luò)成為自己的學(xué)習(xí)工具，做網(wǎng)絡(luò)的主人，使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為己所用，提高自我競(jìng)爭(zhēng)力。
五、暢談學(xué)習(xí)收獲
六、活動(dòng)總結(jié)：
�。�1）同學(xué)們?cè)谑褂眯畔①Y源的時(shí)候，一定要提高警惕，學(xué)會(huì)分辨信息的各類隱患。
�。�2）面對(duì)信息資源的龐雜紛繁，要學(xué)會(huì)如何合理利用的能力更加重要。
（3）每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好把握在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，使信息資源服務(wù)同學(xué)們的自我成長(zhǎng)。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)于幼兒園來說，教育信息化也早已不是一個(gè)陌生的詞匯了。信息技術(shù)的應(yīng)用也已經(jīng)成為了信息智能時(shí)代不可或缺的內(nèi)容，也是教師需要具備的核心素養(yǎng)。20xx年4月15日棲霞幼兒園翡翠天域園積極開展了全園教師信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動(dòng)及全園線上培訓(xùn)活動(dòng)。
首先李老師圍繞江蘇教師教育網(wǎng)中實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)的.講解，并對(duì)前期老師們選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。接著從能力點(diǎn)作業(yè)的分析，具體指導(dǎo)大家結(jié)合實(shí)際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度進(jìn)行講解。接著由翡翠天域園信息管理員汪老師對(duì)錄屏軟件基本功能的講解，添加培訓(xùn)的主要軟件的使用，嵌入虛擬攝像頭的方法，通過線上連線，屏幕示范的方式，直觀地向教師展示并作進(jìn)行清晰說明，還針對(duì)老師們的困惑提出了相關(guān)的解決策略。提升信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的能力，促進(jìn)幼兒教育的持續(xù)發(fā)展。整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師們精神飽滿，認(rèn)真聆聽，用心牢記每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，互相不斷的虛心請(qǐng)教，現(xiàn)場(chǎng)充滿著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)無止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能為教師的教育教學(xué)起了很好的推動(dòng)作用。
本次信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)2.0的重要性，教師們從全新的視角掌握不同應(yīng)用軟件的使用功能，了解了信息化教育的獨(dú)特魅力。我園也將積極推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動(dòng)，提升教師信息技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)為教育教學(xué)賦能增值提效。相信，乘著“信息技術(shù)提升2.0的列車，我們定會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航！
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。幼兒保育部教研組成立學(xué)習(xí)小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點(diǎn)有三個(gè)：A3微課程的設(shè)計(jì)與制作，A5技術(shù)支持的課堂講授，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。在學(xué)習(xí)過程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓?qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加階段信息技術(shù)2.0專項(xiàng)培訓(xùn)，深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)變革。以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的.知識(shí)如何運(yùn)用。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，小組成員十分珍惜這次培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)過程中認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束了本次學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。信息技術(shù)2.0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。
xx中學(xué)2021屆語文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，于3月25日8：45—11：10在學(xué)校九年級(jí)一辦公室進(jìn)行集體線下學(xué)習(xí)，并就“在初三語文復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入能力點(diǎn)”進(jìn)行了認(rèn)真地討論和學(xué)習(xí)。
xx中學(xué)2021屆語文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，于4月8日8：45—11：10在學(xué)校教師微機(jī)室進(jìn)行集體線下學(xué)習(xí)，并就“在初三語文復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)B2微課程設(shè)計(jì)與制作能力點(diǎn)”進(jìn)行了認(rèn)真地討論和學(xué)習(xí)。
xx中學(xué)2021屆語文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，于5月6日8：45—11：10在學(xué)校計(jì)算機(jī)室進(jìn)行集體線下學(xué)習(xí)，并就“在初三語文復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)B10檔案的評(píng)價(jià)”進(jìn)行了認(rèn)真地討論和學(xué)習(xí)。
通過集體線下學(xué)習(xí)，教研組四位老師對(duì)2.0信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用有了更深入的了解，都能單獨(dú)設(shè)計(jì)與制作中考復(fù)習(xí)的專題復(fù)習(xí)微課視頻，提高了學(xué)生的`復(fù)習(xí)效率，能熟練運(yùn)用學(xué)校的各種評(píng)價(jià)軟件，提高了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確度。相信經(jīng)過學(xué)習(xí)提升，九年級(jí)語文組的老師們將會(huì)快速成長(zhǎng)，xx中學(xué)的語文教學(xué)課堂會(huì)更有廣度和深度，教育教學(xué)水平將會(huì)不斷攀升！
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
為貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實(shí)施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，20xx年9月24日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修會(huì)議正式啟動(dòng)。
壹
前期部署
認(rèn)真學(xué)習(xí)2。0提升工程
熟記賬號(hào)密碼以及各項(xiàng)注意事項(xiàng)
對(duì)于有疑惑的老師當(dāng)場(chǎng)解答
——xx月xx號(hào)
啟動(dòng)會(huì)上，由管理團(tuán)隊(duì)成員練文活園長(zhǎng)主持，從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺(tái)研修等幾個(gè)方面向全體教師傳達(dá)了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)教師的`選課學(xué)習(xí)和校本研修與考核進(jìn)行了細(xì)致解讀與指導(dǎo)，并對(duì)我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時(shí)代教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷地學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂為教育教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，3月2日，學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn)，技術(shù)人員先是給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們?cè)敿?xì)解答了關(guān)于開展信息技術(shù)能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日，技術(shù)人員聯(lián)同教導(dǎo)處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，詳細(xì)講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項(xiàng)，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的`思路。
3月4日，企業(yè)微信技術(shù)團(tuán)隊(duì)再次應(yīng)邀到我校，給全校老師做專題培訓(xùn)，技術(shù)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達(dá)的基礎(chǔ)上，再次詳細(xì)講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項(xiàng)，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時(shí)也耐心解答了老師們提出的疑惑，至此，老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
為落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求，進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化工程，提升教師的信息技術(shù)能力。20xx年5月17日下午，簡(jiǎn)陽市教師進(jìn)修校周剛主任為我校教師舉辦了信息技術(shù)2.0能力提升工程專題培訓(xùn)，培訓(xùn)主題為“信息技術(shù)2.0背景下課堂教學(xué)策略”。
培訓(xùn)會(huì)開始，周老師向大家介紹信息技術(shù)2.0和1.0的異同，明確教師提升信息技術(shù)能力的重要性。緊接著，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，從課堂導(dǎo)入，課堂講授，練習(xí)與評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)向大家講解了如何使用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)。
從教師教育教學(xué)工作的.實(shí)際出發(fā)，周老師重點(diǎn)講解了A5、A6能力點(diǎn)，具體內(nèi)容包括：展示教師課堂實(shí)錄，視頻動(dòng)畫，分析如何進(jìn)行科學(xué)合理的導(dǎo)入；展現(xiàn)模擬仿真、實(shí)時(shí)交互等技術(shù)，用合適的技術(shù)手段設(shè)計(jì)和優(yōu)化課堂講解；展現(xiàn)如何制作AR視頻，合理利用全景地圖，微課下載。周老師的講解全面、實(shí)用、細(xì)致，讓全體教師獲益良多。
此次培訓(xùn)給出了一個(gè)明確的信號(hào)：教師需要不斷提升自己的信息技術(shù)，將優(yōu)良的教育資源合理適度地運(yùn)用到教學(xué)中，這不僅能提升教師的教育教學(xué)能力，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化�！币越逃畔⒒癁橹危I(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅(jiān)持信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合的核心理念。通材實(shí)驗(yàn)學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效途徑，從而讓教學(xué)更有趣，讓學(xué)習(xí)更輕松。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，結(jié)合多媒體教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用，20計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組根據(jù)學(xué)校方案進(jìn)行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動(dòng)。進(jìn)而提升課堂效率，更好地推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本次活動(dòng)，20計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組采取線上、線下兩種形式相結(jié)合，各位教師依據(jù)學(xué)科特色與自身技能，依托學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)與教學(xué)模式，借助《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》項(xiàng)目工程，盡展風(fēng)采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設(shè)計(jì)與制作，A13評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”三個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行研修提升。全教研組38人，嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成了線上、線下的研修活動(dòng)。
本次的線上研修，可隨時(shí)隨地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，沒有了時(shí)間與場(chǎng)地的限制，提高了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)積極性。本次的研修作業(yè)與學(xué)科特色相結(jié)合，給各位教師提供了展示自我的機(jī)會(huì)。
為將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際相結(jié)合，讓信息資源為課堂服務(wù)，切實(shí)提升教師的教研教學(xué)能力，本教研組積極組織各學(xué)科的公開課聽課、評(píng)課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進(jìn)行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應(yīng)用于新的`教學(xué)模式中。
20計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組經(jīng)過一學(xué)期的聽課、評(píng)課、磨課、研討等教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法。
通過本次研修活動(dòng)，本教研組全體教師在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中收獲頗豐，網(wǎng)絡(luò)絡(luò)研修（25學(xué)時(shí)）和校本研修（25學(xué)時(shí)）完成率均為100%。今后，教師們將會(huì)把學(xué)到的技術(shù)更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，讓技術(shù)真正輔助教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
為深入貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極開展教育教學(xué)，破解教學(xué)難題，達(dá)到信息技術(shù)和教學(xué)的融合創(chuàng)新。xxxx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”校本研修啟動(dòng)會(huì)。
part
首先，方凱菡?qǐng)@長(zhǎng)對(duì)我園2。0校本研修工作做出全面部署，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項(xiàng)目的重要性，通過2。0工程，提升教師的個(gè)人信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有效運(yùn)用到日�；顒�(dòng)當(dāng)中。
part
接著，教學(xué)主任朱清清解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修的基本內(nèi)容，針對(duì)研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個(gè)方面做了詳細(xì)的.解讀，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，有計(jì)劃的開展2。0工程的校本研修。
隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求，我園將一如既往地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和應(yīng)用工作，來更好的提高我園辦學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10
喜報(bào)，喜報(bào)！恭喜xx小學(xué)的全體老師，通過同心協(xié)力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導(dǎo)應(yīng)用于實(shí)踐，形成智慧課堂教學(xué)模式，老師們的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。4月21日，經(jīng)學(xué)校管理員審核通過了校本研修的`學(xué)習(xí)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，通過線上線下結(jié)合的方式，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。下面讓我們一起來回顧活動(dòng)歷程。
01上學(xué)期，我校落實(shí)區(qū)局、鎮(zhèn)教育發(fā)展中心關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修課程學(xué)習(xí)的要求，全體教師積極參與，超前完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，為教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步提供理論基礎(chǔ)保障，對(duì)于進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平具有重要意義。
022月底，為貫徹落實(shí)廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施要求。信息技術(shù)應(yīng)用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長(zhǎng)對(duì)能力點(diǎn)提升工程進(jìn)行全面解讀，部署本學(xué)期校本研修的各項(xiàng)具體工作，第一時(shí)間組建了信息化管理團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)各教研組積極有序開展教學(xué)研討、研修等線下活動(dòng)。
03接著，各科組分頭行動(dòng)，通過科組學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、線下活動(dòng)等多樣的形式開展G4、B4、G6三個(gè)能力點(diǎn)的校本研修實(shí)踐活動(dòng)。
04然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術(shù)融合在教學(xué)中的學(xué)習(xí)，提高了教師信息化的應(yīng)用能力。
05最后，我們?cè)倩貧w科組進(jìn)行磨課、上課、評(píng)課。把教學(xué)能力理論運(yùn)用到實(shí)際課堂中，探索課堂模式。在新時(shí)代下，通過2.0信息技術(shù)引領(lǐng)我們前進(jìn)，提高我們的教學(xué)水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們?cè)诂F(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，我校的教師綜合水平將進(jìn)一步提升，課堂教學(xué)模式會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率會(huì)進(jìn)一步提高！在五月份，我們將會(huì)迎接領(lǐng)導(dǎo)和專家到�？己撕万�(yàn)收，相信我們?nèi)w老師都能順利通過考核。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
為提升全體教師信息化教學(xué)能力，真正達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，12月17日上午，新林二中對(duì)一線教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)，開啟教師信息素養(yǎng)的新征程。
校長(zhǎng)首先向教師們介紹了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總體目標(biāo)，要求全體教師要全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)全體教師努力提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新發(fā)展，為新林二中“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”建設(shè)工作指明方向。
教導(dǎo)處主任從提升工程的`認(rèn)識(shí)理解、研修方案的制定方法和信息技術(shù)的應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行解讀，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)信息應(yīng)用技術(shù)的熱情，使教師們掌握了如何做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，提升了教師信息化能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家受益匪淺，紛紛表示要勇于向新事物挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教師。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12
為提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)前教育教學(xué)有機(jī)融合，提高學(xué)前教師的'專業(yè)素養(yǎng)，20xx年12月23日至30日，安陽市二道街幼兒園開展幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)活動(dòng)。
在23日的啟動(dòng)會(huì)上，園長(zhǎng)王春紅向大家宣讀了《安陽市二道街幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)規(guī)劃”》，使大家明確了園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的目標(biāo)和培訓(xùn)模式，理清了整校推進(jìn)的工作思路。要求大家要嚴(yán)格落實(shí)文峰區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的工作部署和相關(guān)要求，依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應(yīng)用。
信息技術(shù)提升工程啟動(dòng)工作后，教師們高度重視，制定了個(gè)人規(guī)劃，開始深入學(xué)習(xí)。并表示要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，把提升教師信息技術(shù)做為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，高質(zhì)量完成幼兒園教師能力提升工程2.0的目標(biāo)任務(wù)，為不斷提升專業(yè)素養(yǎng)而努力。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13
為幫助各位老師更加深入地理解信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0各項(xiàng)微能力點(diǎn)的要求與標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科素養(yǎng)的有效融合，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于20xx年12月6日18：40在校卓正廳開展了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0之能力點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。會(huì)議由教師與改革發(fā)展中心王成奎主任主持，學(xué)校及全體教師參加了本次活動(dòng)。
首先，學(xué)校支部書記、校長(zhǎng)羅建勇強(qiáng)調(diào)了本次專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)的重要價(jià)值。指出教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)即將步入尾聲，現(xiàn)階段更需要抓好關(guān)鍵、找到痛點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用好本次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)自身對(duì)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的薄弱環(huán)節(jié)。
隨后，成都師范學(xué)院的楊宏、楊歆、甘勝江三位專家分別就我校教師選擇的信息技術(shù)微能力點(diǎn)作業(yè)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并給出了具有針對(duì)性的建議與優(yōu)化方向。
楊宏老師分別就A3、B5、B9、C2微能力點(diǎn)進(jìn)行了方法指導(dǎo)。他指出A3微能力點(diǎn)（演示文稿設(shè)計(jì)與制作）的主題說明相對(duì)來說較易操作，值得注意的是演示文稿的設(shè)計(jì)需要與主要內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，以表格的形式呈現(xiàn)A3微能力點(diǎn)會(huì)更加清晰明了，其中主要內(nèi)容部分建議使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行輔助闡釋。B5微能力點(diǎn)（學(xué)習(xí)小組組織與管理）需要將小組學(xué)習(xí)中可能遇到的情況進(jìn)行預(yù)設(shè)說明，特別要聯(lián)結(jié)新課標(biāo)陳述學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)的學(xué)生主體，關(guān)注小組合作時(shí)的“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”，完善層級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。B9微能力點(diǎn)（自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)的組織）的實(shí)施過程中，教師需要注意傳統(tǒng)自評(píng)互評(píng)觀念的轉(zhuǎn)變，打開自己的思路，思考如何在原有評(píng)價(jià)方式基礎(chǔ)上嵌入信息技術(shù)。C2微能力點(diǎn)（創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境）需重點(diǎn)關(guān)注對(duì)于不同環(huán)節(jié)應(yīng)用技術(shù)時(shí)的目的，由此才能逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性記錄和過程性評(píng)價(jià)。
楊歆老師分別對(duì)A11和B2能力點(diǎn)的'實(shí)施做了相關(guān)提示與指導(dǎo)。A11微能力點(diǎn)（評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用）的實(shí)施需要將評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)化、可操作化，促使學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠外顯量化，且量規(guī)分值無歧義。B2微能力點(diǎn)（微課程設(shè)計(jì)與制作）實(shí)施時(shí)教師需要明確微課程的用途是什么，該知識(shí)點(diǎn)適合何種媒體表達(dá)方式，通過該微課程能否將知識(shí)點(diǎn)講清楚。
甘勝江老師強(qiáng)調(diào)了A6和B1微能力點(diǎn)實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)。A6微能力點(diǎn)（技術(shù)支持的課堂講授）著重于其中的教學(xué)反思，教師借助合適的信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)與優(yōu)化講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等課堂講授活動(dòng)，從而滿足學(xué)生的不同認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)差異，繼而破解學(xué)生理解和吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)有助于展開知識(shí)建構(gòu)，引發(fā)高階思維活動(dòng)。B1微能力點(diǎn)（技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)）需要描述測(cè)驗(yàn)/練習(xí)實(shí)施過程，包括實(shí)施時(shí)機(jī)、實(shí)施條件、教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備等方面，從而能夠及時(shí)獲得可視化結(jié)果，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)成效。信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會(huì)新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后也將成為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要工具。促使教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0融入日常教育工作，將很大程度地助力教師專業(yè)的成長(zhǎng)，同時(shí)也有利于促成學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
為進(jìn)一步提升信息中心研訓(xùn)員的信息化應(yīng)用指導(dǎo)力，9月19日上午信息中心在教育學(xué)院機(jī)房開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了希沃白板的專業(yè)講師為研訓(xùn)員們進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的專業(yè)培訓(xùn)。
講師重點(diǎn)介紹了希沃白板5軟件的課堂活動(dòng)應(yīng)用，包括對(duì)視頻文件的處理、放大鏡的.使用、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用、輔助工具的使用、手機(jī)APP輔助教學(xué)等內(nèi)容；又展示了授課系統(tǒng)、備課系統(tǒng)及豐富多彩的學(xué)科應(yīng)用教學(xué)工具以及系統(tǒng)自帶的強(qiáng)大資源庫等。講師深入淺出的介紹、詳細(xì)生動(dòng)的案例，讓研訓(xùn)員們體會(huì)到了電子白板作為一種全新的現(xiàn)代化教學(xué)手段，更能促進(jìn)課堂活動(dòng)的多元化與生動(dòng)性，使學(xué)�，F(xiàn)代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升。
“工欲善其事，必先利其器”通過此次培訓(xùn)，使研訓(xùn)員基本掌握了希沃白板軟件的功能及正確使用方法，為推進(jìn)區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型夯實(shí)基礎(chǔ)，全面助力區(qū)域?qū)用妗叭齻�(gè)智慧”整體應(yīng)用推進(jìn)。
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為了貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見》（教師〔20xx〕1號(hào)）精神，落實(shí)xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號(hào)）文件精神，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)的工作進(jìn)程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)》校本研修啟動(dòng)會(huì)。
會(huì)上，楊園長(zhǎng)對(duì)校本研修介紹、科組研修介紹、個(gè)人研修介紹、學(xué)校績(jī)效考核等四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并從3個(gè)關(guān)鍵應(yīng)用能力點(diǎn)的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的'方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長(zhǎng)結(jié)合本組教師實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，確定與3個(gè)關(guān)鍵應(yīng)用能力點(diǎn)相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長(zhǎng)還鼓勵(lì)老師們敢于嘗試，主動(dòng)作為，不斷研究，積極進(jìn)行推廣和普及，有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓(xùn)，我們深切認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對(duì)深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機(jī)，明確在之后的教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級(jí)臺(tái)階！
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