公開課簡報（精選21篇）

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多場合都離不了簡報，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編為大家整理的公開課簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　公開課簡報 1

　　為了推動小學數(shù)學課堂教學改革，進一步提高課堂教學效率，努力打造高效課堂。我們潭牛中心小學開展了有關于“同課異構”的公開課以及教研活動。

　　王老師所上的內容是小學數(shù)學一年級下冊第三單元的分類與整理。

　　剛開始時，王老師通過談話導入，引入正題。后來在課堂上對學生循循善誘，設問巧妙，講解細致，孩子們學習熱情很高，思維活躍，發(fā)言踴躍，敢于提問質疑。

　　第二節(jié)課，是楊雪老師的關于分類與整理的講述。

　　楊雪老師從實際生活引入，開門見山直指主題。運用圖示法，真人演示法，幫助學生理解題意，引導學生自主探索形成解題策略。學生們在課堂上也在認真思考，探索新知識。

　　課后，我們先是小組討論，并對兩節(jié)課進行了精彩的點評。點評中，既有針對幾位老師一些課堂細節(jié)上的講評提點，也有將整個教學環(huán)節(jié)上升到理論高度進行的`總結，準確提煉出了兩節(jié)課的精髓所在。

　　朱虹老師也著重表揚了此次公開課兩位老師的精心準備。兩位老師不同的教法，向我們全組老師展示了獨特的教學風采。

　　最后，緊湊的教研活動，讓所有聽課的老師受到了很大的啟發(fā)，收獲滿滿！同時，同課異構的教研活動，讓每個老師換個角度，重新審視自己的教學實踐活動，反思自己每一天的教學活動，有效指導了教學實踐，提升了老師們的教研水平。

　　公開課簡報 2

　　為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，提升教師的教學水平，10月24日至31日，江蘇省盱眙縣管鎮(zhèn)中心幼兒園進行了全園教師公開課活動。整個活動分兩個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)為公開課展示，第二個環(huán)節(jié)為課后點評。讓教師們相互學習，相互切磋，形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的活動氛圍。

　　活動中，各班老師們都做了精心的準備，利用身邊的實際自然環(huán)境及考慮到幼兒的年齡特點，通過PPT、實物、游戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現(xiàn)了以游戲為主、動靜相結合的教學理念。孩子們在整個過程中也受益匪淺。

　　接下來，在董園長的.主持下進行了教學研討活動。老師們以敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)，對所有公開課進行探討活動，較好地體現(xiàn)了《指南》的精神。

　　通過這次全園教師聽評課活動，進一步強化了幼兒園良好的教研風氣，切實提高了教育教學水平，同時也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

　　公開課簡報 3

　　為了進一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基礎，候柳羊老師11月3日在四(2)班講授了一堂公開課。此次公開課也做為技能科第四次教研活動內容。學校書記、陳副校、課程部劉主任以及全體技能科教師都參與了聽課、評課。

　　通過上周的張紅芬教師示范課之后，新教師努力學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，自己設計活動方案，克服了學校機房暫不能用的困難。利用四(2)班教室僅有的一臺電腦也充分調動了學生的.積極性，并結合了本學科教學特點，與時俱進的使用了“微課教學”，將新課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，充分展示了她的實際教學水平，取得了較好的教學效果。

　　此次活動為新教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，使新教師在教學方面得到了磨煉，對提高教師的教育教學水平起到很大的促進作用。

　　公開課簡報 4

　　為了進一步推進新課程改革，提高小學課堂教學水平，同時也為了使新進教師盡快適應學校的教學教研氛圍，本周我們五小圖書路校區(qū)組織了公開課活動，授課的教師都以新課改理念為指導，集中備課組智慧，精心設計了教案，制作了精美的課件。我校各教研組教師都參加了觀摩。

　　公開課結束后，每個聽課老師都根據(jù)自己聽到的內容發(fā)表了自己的感受和對這堂課的`想法和意見，并進行了深入的討論交流。此次公開課的順利展開，勢必對我校的教學改革起到極大地推動作用。將達到提高中青年教師應用多媒體設備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

　　公開課簡報 5

　　3月下旬，學校安排了每學期的例行公開課，對于我們年輕教師來說，是提高教學水和鍛煉自身能力的一次機會，通過這次公開課，自己在教學準備、講課方式方法、教學互動以及發(fā)揮學生主體作用等方面得到了鍛煉，特別是三位特級教師的課后點評更是受益匪淺，同時，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現(xiàn)在以下四個方面:

　　一是思想上重視不夠，準備不夠細致。

　　由于參加工作時間不長，對高中化學教學模式和規(guī)律的認識還不夠深刻，還沒有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學方式方法，再加上脫離教學崗位時間較長，教學水退步較大，應該說這次公開課是恢復自己教學水、加深對新課改后教學模式轉變認識的難得機會。

　　但是，從接到通知到備課、準備、試講，直至最后正式上課，整個過程中，自己對這次公開課的重要性認識不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應付了事的態(tài)度，導致準備工作做的不夠細致，只是一味的按照自己的理解和想法進行準備，突出了教學內容、方式方法和相關知識的準備，忽視了學生主體作用的發(fā)揮，沒有充分考慮到學生的接受能力、認知水和課堂氛圍，講課沒有達到預期的效果。

　　二是教學問題設置不夠合理，課堂效果欠佳。

　　由于本節(jié)課的內容學生已經(jīng)學過，因此，在教學的過程中，重點突出了引導學生復習，特別是在設置教學問題的時候，側重了知識點的拓展和延伸，但是，從學生課堂的反應來看，問題設置的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長，學生大部分內容和知識要點已經(jīng)遺忘，再加上本班學生基礎知識還不夠扎實，學生在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心，學習積極性沒有被充分調動起來，課堂氣氛不是很活躍。

　　三是教學形式比較單一，沒有充分發(fā)揮學生主體作用。

　　在講課的過程中，主要采用了對比和問題教學的方法，形式相對比較單一，沒有把學生的學習興趣通過有效的方式激發(fā)起來，學生理解掌握知識要點不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學演示、多等這些比較生動直觀的教學形式;另外，對學生的'引導也不是很到位，沒有把學生的主體作用突出出來，更多的是我在講，學生被動的接受，再加上師生之間互動較少，導致課堂氛圍有點單一沉悶，教學效率不高。

　　四是教學行為不夠規(guī)范，示范引領作用發(fā)揮不夠好。

　　我認為，老師不只是用語言來教育引導學生，更多的時候應該是用無聲的行動來影響和感染學生。但是，在這次公開課上，自己對細節(jié)關注的不夠，教學語言不夠簡潔、準確，板書設計不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內容與教案沒有保持一致，反映出自己在教學習慣養(yǎng)成上還有一定的差距。

　　下一步，針對這次公開課暴露出的問題，認真進行反思總結，汲取教訓，加強學習研究，積極改進教學方式方法，努力提高教學水，養(yǎng)成良好的教學習慣。

　　公開課簡報 6

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。為扎實推進新課程改革，提升教師把握新課標，踐行新理念，打造高效課堂的能力，12月1日-2日，平江縣談岑學區(qū)初中部教學競賽活動在該縣六中順利舉行。

　　來自平江六中、岑川中學和張市中學的25名老師經(jīng)過前期的校賽，脫穎而出進入本次決賽。此次賽課采取同課異構方式，分為語數(shù)英、政史地和理化生三組，每堂課都有兩到三位老師同臺競技。新課改倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。老師們各放異彩，秉承把“課堂時間還給學生，把學習的主權還給學生，讓學生真正成為學習的主人”的教育教學理念，以問導學，樹立目標導向，關注課堂生成，重視評價和激勵，著眼于學生的個人發(fā)展。

　　在語文《漁家傲·秋思》詩詞中，教師們注重引導學生品讀古詩詞的方法，課堂重難點突出，賞析句式有方法的指導，課堂練習安排合理。參賽老師們獨具魅力的教學設計、過硬的'基本功和出色的綜合素質，給聽課老師們打開了全新的視角，讓人耳目一新�；瘜W《燃燒和滅火》的實驗中，三位參賽教師專業(yè)素養(yǎng)高，教學方法靈活，整個教學過程清晰流暢、活動豐富，且都注重化學實驗教學，以學生自主建構為主，彰顯了“以學生為主體”的教學理念。臺上，參賽教師們聲情并茂，使出渾身解數(shù)在課堂上大展風采；臺下，各組評委老師們認真傾聽，深入課堂，實事求是、嚴格按照評審程序綜合比較，量化打分。

　　課雖盡而意無窮，賽雖止而思未盡。本次“同課異構”教研活動，充分展示了談岑學區(qū)青年教師樂學、勤學、善學的風貌，彰顯了教師教學個性，也進一步加強了學區(qū)內學校間教學研討交流，為以后的教學方式和教學內容的創(chuàng)新提供了重要的借鑒和參考。

　　公開課簡報 7

　　為了不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。我校兩位小學語文教師葉英、張全麗分別開展了“我的模式我的課”。

　　葉英老師和張全麗老師分別向各位教師獻上了一堂精彩紛呈的小學語文課《帽子和鳥窩》和《小馬過河》。整個教學活動中，兩位教師能認真把握教學重難點，教學內容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學生，收到了良好的教學效果。

　　同時，我校為了讓新教師在最短的時間內適應教學工作，不斷提高自身的教學水平，幫助新教師迅速成長，我校9月23日(周三)上午第一、二節(jié)課，小學語文教師張翌杰、秦李分別在一(1)、一(6)教室開展亮相課《看圖說話學拼音7》和《看圖說話學拼音6》.本次亮相課，兩位老師課前精心準備，深入研讀教材，教學目標明確，重難點把握準確，突破較好。課堂上，通過有目的的.讀、小組讀、個人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調動了學生學習的積極性。把教師的課堂交給學生，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動口動腦的能力和自主探究的能力，有效地實現(xiàn)了教學目標。

　　本次亮相課，兩位老師課前精心準備，深入研讀教材，教學目標明確，重難點把握準確，突破較好。課堂上，通過有目的的讀、小組讀、個人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調動了學生學習的積極性。把教師的課堂交給學生，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動口動腦的能力和自主探究的能力，有效地實現(xiàn)了教學目標。

　　公開課簡報 8

　　今天是線上教學第二周的星期六，又到了周末，又經(jīng)過一周緊張而充實的學習，老師們考慮到孩子們學習的積極性和線上學習的倦怠，給孩子安排了一些常規(guī)的復習舊知的作業(yè)，還注重了學生的課外閱讀、親子活動、運動活動等，借此以增進孩子們與家人的親情�，F(xiàn)將今天的線上教學及家庭實踐活動總結如下：

　　語文組：

　　老師們布置的周末作業(yè)主要有兩類：朗讀復習課文和抄寫聽寫生字詞語，也有看智慧平臺的學習視頻，完成習作。學生陸續(xù)上交作業(yè)，教師及時批改反饋，學生改正等，周末的線上教學依然有效開展。

　　數(shù)學組：

　　老師們布置的周末作業(yè)有看智慧中小學的學習視頻復習舊知，布置作業(yè)并及時批改反饋，學生訂正作業(yè)、個別輔導等，線上教學繼續(xù)有效開展。

　　體育組：

　　養(yǎng)成鍛煉的`好習慣，自己選擇喜歡的運動方式進行星期天的體育學習，充分體驗運動的快樂。

　　綜合組：

　　居家學習期間正是培養(yǎng)孩子勞動意識，提升他們自理和生活能力的好契機，勞動也有助于幫助同學在線上學習之余轉換狀態(tài)，放松心情。同學們運用在學校勞動課中所學知識，進行居家勞動實踐，努力成為“清潔達人”“整理收納達人”“小廚神”。書包整理、房間清潔、美食烹飪……為了豐富同學們的居家生活，讓同學養(yǎng)成良好的勞動素養(yǎng)，線上教學期間，南泉小學組織開展不同主題的居家勞動實踐活動。

　　感謝家長的支持與配合，南小的老師們?yōu)榱撕⒆育R心協(xié)力，讓孩子們既能完成學習要求，又能培養(yǎng)運動、做家務的好習慣，在放松心情中快樂成長。

　　公開課簡報 9

　　11月16日，應昌圖縣小教部其初安排，昌圖縣八面城片數(shù)學學科第一屆“魅力課堂教師活力課堂”精英賽在八面城鎮(zhèn)九年一貫制學校舉行，進行了數(shù)學科公開課評比。評委是八面城片各校的教研員和教學副校長，做到了公平公正。由此次評比得分高的`老師代表八面城片參加縣級比賽。

　　本次公開課評比活動，主要以數(shù)學課堂教學為主陣地，針對數(shù)學課堂教學中教師出現(xiàn)的教學思想和教學問題展開交流，并以此為契機，不斷提升數(shù)學課堂教學的有效性，從而更好地進一步提高教育教學質量。

　　通過此次活動的成功開展，使我們享受到了活動的成果，摸索到了開展此類活動的感覺，充分調動了我們教師教學、教研的積極性。

　　公開課簡報 10

　　為進一步提升我區(qū)英語教師的專業(yè)素質，促進教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學，有效提高八年級新教材課堂教學效率，20xx年11月14日，在開發(fā)區(qū)第十二中學成功舉行了初中英語公開課。第十二中學連良鵬、第十三中學匡艷、第十四中學孫曉玲老師給大家了呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂教學。區(qū)英語教研員張老師和各校七、八年級備課組長和基礎年級骨干教師參加了本次教研活動。

　　三位老師分別執(zhí)教了新目標英語八年級上Unit6 Section A ，Section 以及Reading部分，出課老師都有著深厚的教學功底，他們的課堂教學各具特色，在如何激發(fā)學生的學習積極性，有效提高課堂效率，打造生本愉悅課堂等方面做了積極有效的探索和嘗試。

　　課后參加活動的老師以此為牽引，結合自己的教學實際以及教學中的困惑展開了積極的探討交流。經(jīng)過一上午的`上課評課活動，使我們享受到了活動的成果，充分調動了我們教師教學、教研的積極性，有助于促進教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學，有效提高英語新教材課堂教學效率。最后，區(qū)教研員張老師對如何促進教師的專業(yè)提升和英語新教材的使用進行了有效的指導。張老師對基礎年級及九年級的命題內容和模式進行了要求和指導。

　　本次活動以舉辦公開課為載體，為進一步提升全區(qū)初中英語教師的專業(yè)素質搭建了一個很好的平臺。通過研討，教師們受益匪淺，必將有力地推動英語教育教學工作邁向新的更高的臺階。

　　公開課簡報 11

　　為促進教師的專業(yè)發(fā)展，推動我校教師互相學習、共同探討、不斷鉆研的教學研究氛圍，進一步提高數(shù)學課堂實效。在學校教研室的安排下，腦上小學數(shù)學教研組于11月24日下午開展了“同課異構”聽評課活動。

　　此次活動中，數(shù)學組兩位授課教師都選取人教版小學數(shù)學五年級上冊數(shù)學廣角《植樹問題》第一課時。根據(jù)對教材的不同理解、從生活中存在的植樹現(xiàn)象出發(fā)，選擇不同的策略和方法，進行了獨具個性的教學設計與課堂展示。

　　課堂上，兩位老師都秉承新課程理念，緊緊圍繞教學目標展開教學，重視現(xiàn)實體驗，注重設計探究性學習活動，凸顯探究成效，為學生提供了充分的自主學習空間。讓學生在實踐、探究、動手操作中自主觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并應用規(guī)律解決實際問題。雖然教學方法各異，但是兩位教師扎實的基本功、各具特色的教學風格得到了充分體現(xiàn)，“構”出了精彩紛呈的課堂，充分展示了各自的風采。楊麗老師的課堂，教學思路清晰，面向全體學生，讓學生在自主學習、合作探究中經(jīng)歷學習過程。通過試一試、擺一擺、畫一畫等探究活動讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)和棵數(shù)之間的關系。在嘗試利用規(guī)律解決問題的過程中建立數(shù)學模型，并在層次分明的練習中將模型不斷內化，發(fā)展了學生的思維能力和解決問題的能力。

　　袁志奎老師的課堂，在設計上緊緊圍繞學生的生活，從植樹節(jié)和手指謎語以及生活中的植樹現(xiàn)象入手，突出內容的生活性、層次性、多樣性和趣味性，給學生提供了思維拓展的空間。整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，連貫、流暢、自然，給老師們呈現(xiàn)了一節(jié)非常精彩的課堂。

　　課后，數(shù)學組全體教師進行了集體評課。大家熱烈討論，暢所欲言，在充分肯定兩節(jié)公開課的同時，也非常忠肯的提出了課堂教學中存在的'不足和自己的教學建議，不同的策略和方法在交流中得到了碰撞與升華，達成最優(yōu)化的教學共識，更好地為學生的發(fā)展服務，促進我校教師共同成長。

　　通過"同課異構"教研活動的開展，讓老師們認識到課堂教學是個性化的藝術，只有通過老師們不斷的探討鉆研、交流學習、集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己課堂教學中的不足，在取長補短和反思過程中不斷改進教學方法，提高課堂教學效率。這樣才能激發(fā)內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

　　同課異構公開課簡報為了扎實貫徹實施《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，促進新教師的專業(yè)成長，加強教師活動設計組織能力、調控課堂教學的能力以及幼兒園集體教學活動的探究，禮縣城關第一幼兒園于近期開展為期三周的新教師“同課異構”公開課教學活動。

　　本次活動以語言、科學、健康三大領域為主，分別設置各年齡段中心目標，展開“同課異構”活動。課堂上教師注重幼兒自主探索及核心經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調教學情境的創(chuàng)設和游戲化課堂，使幼兒在“玩”中體驗、“玩”中感悟、“玩”中學習，賦予靜態(tài)教材以生命力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。高效地完成了既定活動目標，促進了幼兒的全面發(fā)展。

　　課后，各教組積極組織教師進行集體評課，大家各抒己見，針對每節(jié)活動的優(yōu)點和不足進行點評和交流，然后再由教研組長帶領骨干教師對課程進行二次開發(fā)，最后大家對活動中出現(xiàn)的共性問題展開熱烈討論。這種“以教促研”的教研方式真正立足于教師能力與實際發(fā)展水平，達到促進教師專業(yè)化發(fā)展的目的。

　　本次“同課異構”活動，讓老師們深切的感受到，在很多有關“同”的要求下，凸現(xiàn)出多元各“異”的教學魅力，為教師專業(yè)成長提供了一個相互交流學習的平臺，使幼兒園整體教學水平不斷提高。

　　公開課簡報 12

　　為了提高教師的教學專業(yè)水平，加強教師之間的交流，促進老師進一步的快速成長，華生幼兒園在第七周和第八周開展了全園教師數(shù)學公開課展示活動。此次公開課活動包括講課、聽課、評課三個階段，幼兒園所有教師在此過程中都表現(xiàn)得非常積極認真，無論是活動內容的選擇、活動創(chuàng)意的構思、活動流程的組織，還是教具的準備以及課件的運用，他們都全身心投入，追求做到最完美。

　　此次公開課活動只展示了幼兒園的一部分精彩課程，但也足以看出我們幼兒園的教學特色和優(yōu)質的教學質量，就讓我們一起來走進華生的課堂，見證一下吧！

　　此次公開課活動中，老師們在此過程都獲益匪淺。他們吸收了別人的成功經(jīng)驗，他們看到了自己的不足，雙向體悟讓他們變得更加成熟，讓他們成長更加迅速。更讓人開心的是，通過此次公開課活動，教師間的教學研討氛圍變得更加濃郁，教師間的'感情變得更加親密，教師團隊的凝聚力變得更加強大！

　　每節(jié)課結束后，教師們都會進行活動點評，集思廣益，取長補短。

　　公開課展示活動圓滿結束！對于教師來說是一次挑戰(zhàn)，一次相互學習的機會，有付出就會有收獲；通過長達兩周的公開課展示活動，提高了教師的聽課、評課水平；教師們更懂得如何有效設計和組織高效的教學活動，合理運用多種教學方法，讓孩子們真正在玩中學，學中玩！

　　公開課簡報 13

　　為落實教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《新時代基礎教育強師計劃》(教師〔20xx〕6號)要求，幫助義務教育階段學科教師進一步提高教研能力及課堂施教能力，助力基礎教育事業(yè)高質量發(fā)展。人民教育出版社于20xx年5-6月、9-12月的每月舉辦以“相遇云端，教研同行”為主題的義務教育階段全學科線上云教研活動，活動面向全國所有學科教師。20xx年5月10日，我校組織語文老師參加了本次語文線上云教研的第一期培訓。

　　溫教授從如何利用新課標，使用好語文統(tǒng)編教材出發(fā)，重點做出了以下六點講解：

　　1、學習理解課標，遵循教學規(guī)律。

　　2、新課標提出立德樹人。

　　3、新課標提出了語文核心素養(yǎng)。

　　4、學生的學習任務。

　　5、整本書閱讀。

　　6、新課標與現(xiàn)在使用教材的使用問題。

　　有培訓就有學習，有學習就會有收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。在每次的教研活動后，我校教師認真反思，用老師們的智慧去完成每次教研活動，做一個與時俱進和求真務實的人民教師。

　　通過這次培訓，老師們深知還要系統(tǒng)的掌握學科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解教研狀況，知己知彼，才能準確的.為自身工作定位，把握好研究方向。今后的工作中將對所學知識認真進行消化吸收，使之成為我們自己工作的財富，把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，增強學習意識，不斷更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。

　　公開課簡報 14

　　為了促進青年教師快速成長，優(yōu)化教師隊伍，郇樓小學從轉變觀念、業(yè)務指導、學習交流、錘煉提高、探索研究等方面做了大量的工作。

　　開學至今充分利用學�，F(xiàn)有資源進行課堂教學大比拼。語文組劉倩老師、數(shù)學組白楊老師、英語組崔夢菲老師以及其他組的魯杰老師、魏秋菊老師分別進行了展示。

　　劉倩老師從教十多年，作為一名經(jīng)驗豐富的老師，她用自身魅力從容、淡定地把控課堂。針對《池子與河流》這篇課文，劉老師改變了往常的課堂模式，把課堂交還給學生，讓學生在輕松的氛圍下自主、高效地學習。整節(jié)課思路清晰，目標明確，步驟流暢，效果良好。劉老師以讀、思、練貫穿整個課堂，讓學生的思維得到了充分的訓練，學有所獲，既讓學生掌握了知識，也培養(yǎng)了學生閱讀、思考、歸納等的能力。

　　魏秋菊老師展示的'是三年級思品《10。愛心的傳遞者》，魏老師課堂講授清晰，在教學中，充分尊重學生學習的主體地位，在知識傳授中，強調合作探究性學習，幫助學生將知識掌握得更加扎實、靈活。

　　此次活動，不僅為青年老師提供了一個展示的舞臺，也為他們營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，實實在在獲得了如何上好一節(jié)課的寶貴經(jīng)驗，促進了青年教師的專業(yè)化成長。

　　公開課簡報 15

　　10月19日上午第一節(jié)課，我校教師陳果在九年級一班開展了公開課教學。在教學過程中，處處體現(xiàn)出了新課改的思想，充分調動了學生的積極性。

　　本堂課采用結合已學過知識進行新課導入，自然的引起了同學們對新知識的疑問和興趣。在課堂教學中，主要采用小組合作學習和學生結對學習的方法，老師提出問題，小組間和結對同學間相互討論，相互補充，充分體現(xiàn)了再新課改模式中以教師為主導、學生為主體的教學思路。通過結對同學間的相互學習，每個同學都能夠大體的掌握本節(jié)課的重難點知識；再通過小組內的相互交流，相互解答結對同學間不能夠解答的問題；小組將組內遺留問題在小組之間學習展示出了，由同學們自己解答。這樣，就真正形成了老師只做指路人，學生自己走路的教學模式。充分調動了學生的.積極性，讓每位同學都能夠真正學到知識。

　　在課后教研組反思中，教研組老師對陳老師的公開課作出了充分的肯定，但同時也指出了一些存在的問題：在課堂中，有少數(shù)學生參與度不高，學生對于知識的梳理和課前預習不足等。

　　通過這次授課，陳果老師充分展現(xiàn)了新教師對于課堂的獨特理解以及對于教學手法的獨特運用，也充分展示了青年教師與學生的良好的師生關系。

　　公開課簡報 16

　　為進一步加強消防安全教育，增強少先隊員們的消防安全意識，提高他們預防和應對火災的能力。9月15日下午，曙光小學組織全體少先隊員在線觀看了《全國中小學消防安全公開課》。

　　直播課堂上，消防專家通過闖關競技、消防實驗、情景模擬、現(xiàn)場互動等形式，針對青少年群體普及家庭社區(qū)、學校消防知識和逃生技能，并邀請相關領域的專家講解臺風、地震、溺水等安全防范常識。屏幕前的'隊員們全神貫注，認真觀看。直播課內容豐富詳實，通過收看本次網(wǎng)絡公開課，讓隊員們對消防安全知識與消防安全的重要性有了進一步的理解。

　　通過本次活動，增強了少先隊員們的防火意識，幫助隊員們進一步掌握消防安全知識，提高了消防安全技能，起到了防患于未然的作用，為打造平安和諧校園提供了堅實保障。

　　公開課簡報 17

　　為了促進教師專業(yè)成長，提升幼兒園整體教學水平，萬寶鎮(zhèn)幼兒園利用了9月20日和9月21日兩天，開展了教師公開課觀摩活動。

　　教學內容以五大領域為主，教師們運用多樣化的教學模式，注重以幼兒為主體，創(chuàng)設有趣的教學情境，引領幼兒快樂的參與教學活動，通過直觀形象的畫面、生動有趣的語言、夸張豐富的表情、姿勢優(yōu)美的動作等，激起幼兒的學習興趣。孩子們的積極表現(xiàn)，也讓授課教師受到了很大的鼓舞。此次公開課充分展示出教師良好的專業(yè)素質和執(zhí)教能力，每一位老師都能結合自身專業(yè)及教學風格，運用現(xiàn)代化教學手段精心設計教學活動。其中柳春麗老師的.《小手變變變》、滕瑩老師的《哈巴狗》深受其他教師好評。

　　此次公開課使幼兒園教師的教學水平得到了磨練、提升，同時也推進幼兒園整體教學水平的不斷提高。

　　公開課簡報 18

　　為了促進教師之間的交流與合作，提升教學水平，盱眙縣管鎮(zhèn)中心幼兒園于10月24日至31日舉辦了全園教師公開課活動。這次活動分為兩個環(huán)節(jié)進行，第一環(huán)節(jié)是公開課展示，第二環(huán)節(jié)是課后點評。通過這樣的形式，教師們可以相互學習，相互切磋，培養(yǎng)出主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的活動氛圍。

　　活動中，老師們經(jīng)過精心準備，充分利用了周圍的`自然環(huán)境和考慮到幼兒的特點，通過PPT、實物、游戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現(xiàn)了以游戲為主、動靜結合的教學理念。孩子們在整個過程中獲益良多。

　　接下來，在董園長的帶領下，我們開展了教學研討活動。老師們懷著敞開心扉、共同探討、樂于分享的態(tài)度，針對所有公開課展開討論，充分體現(xiàn)了《指南》的精神。

　　通過這次全園教師聽評課活動，進一步強化了幼兒園良好的教研風氣，切實提高了教育教學水平，同時也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

　　公開課簡報 19

　　10月9日，揚州文化藝術學�；�礎教學科在校部領導以及教務處和教研室的指導下，開展校級公開課教研活動。教務處主任方芳、教研室主任姚敏以及基礎教學科相關同志才加了本次的教研活動。本次校級公開課的主要目的是教師借助公開課這一載體，進行自我反思教學，相互討論交流，促進教學的改革和教師的專業(yè)成長。

　　來自基礎教學科的語文教師—孔曉琴、英語教師—張佳和地理教師—孫平分別在第二、三、四節(jié)開設了《沁園春。長沙》、《U2Reading》和《疆域》課。孔曉琴老師的課語言生動且有力、環(huán)節(jié)巧妙且緊湊、由淺入深、層層遞進、曲水流觴，實現(xiàn)教授內容與傳授方法同頻共振，學生的獲得感較高；張佳老師的課慷慨激昂、邏輯清晰、提綱挈領，較好的把握學情和考情，有助于應對單招考試；孫平老師的課活潑且有藝術感，讓學生在做中學，快樂學習。三位教師精心組織課堂，采用情景教學法、問題導向和情感陶冶法等多種教學方式組織課堂，調動了學生的'學習熱情和積極性，體現(xiàn)了學生的主體地位，激發(fā)了課堂活力，較好的達成教學目標。美中不足的是在教學信息化手段和教學理念方面需要與時俱進，使教學更加具有時代感。

　　課后大家進行了評課，先由開課老師陳述自己的教學思路和理念，之后由參與聽課的教師逐一進行了點評。通過此次的聽課評課，開課和聽課老師都有了更深刻的認識，以學生為本的教學理念、精心的課堂設置、多樣的教學方法以及多元的教學評價是一堂課不可缺少的元素。大家一致表示在今后的教學路上堅持不斷學習、思考和鉆研，永遠在學習路上！

　　公開課簡報 20

　　為進一步深化落實線上教學工作安排，促進教師線上教學水平不斷提升，給老師們搭建互相交流、探討、展示自我的舞臺，七級鎮(zhèn)小學語文教研組積極開展了線上公開課教研活動。

　　商仙鳳老師執(zhí)教《鳥的天堂》一課。商老師靈活處理教材，對文本作了大膽的取舍、整合，較好地達成了教學目標，整個流程設計頗具匠心。設計帶著問題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學生真正感受到了大榕樹的奇特美麗和群鳥歡騰的快樂場面，從內心由衷發(fā)出“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂��！”的贊嘆。

　　陶英娟老師復習課《走進魯迅先生》。陶老師從基礎知識、課文梳理、語文園地、習作和真題演練五個方面進行復習課的教學，創(chuàng)設問題的情境貫穿于整堂課中，運用巧妙恰當?shù)倪^渡，把幾個方面的'知識點有機融合在一起，起到了溫故知新的作用。

　　授課完畢，語文學科主任李學剛組織聽評課教研活動。執(zhí)教教師對自己本節(jié)課的構思，教學設計過程及意圖進行了詳細的說課及反思。聽課教師圍繞教學目標把握、教學環(huán)節(jié)設置、教學重難點突破和教學方法改進等方面展開深入討論。大家各抒己見，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。李學剛進行總結，對執(zhí)教老師的教學情況及評課情況給予肯定，希望每位老師都能夠細致研讀課標，認真解讀教材，課堂教學中要充分體現(xiàn)“以學生為中心”，努力打造高效課堂。

　　老師們圍繞線上教學踴躍積極發(fā)言，討論下周上課內容以及在教學過程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長。

　　在這個特殊的時期，七級鎮(zhèn)小學全體語文教師將繼續(xù)懷揣對教育的熱情，著眼于學生的發(fā)展，大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富教研活動的形式，力促教學質量再上一個新的臺階。

　　公開課簡報 21

　　為落實新課程理念，構建高效課堂，進步教學質量，XXX自動響應下級領導號令，聚焦課堂教學，組織教師進行了教學公開課活動。開展公開課觀課課活動，是為全校教師供給相互研究、交流的機會，也是進步學校教學質量的一種重要手段。從這周開始以后每周都會有一位教師執(zhí)教，展示教學風采。每位教師都非常踴躍地選報了自己的課題，并做了充分的準備。

　　就在今天上午，我們學校的XXX老師向我們展示了一節(jié)出色的數(shù)學課《乘法的結合律、交換律》。在上課前，本次公開課的執(zhí)教者XXX老師自動選好課題，認真?zhèn)湔n、精心設計，以豐富充實的`教學內容、新穎有創(chuàng)意的教學辦法，向全校教師充分顯示了自己的風采;課落后行議課，教師們各抒己見，紛繁指出本堂課教學的亮點與其有待改良的地方，并針對每個細節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位師都受益匪淺。

　　本次活動有效促進了我校教師課堂教學水平的提升和課堂教學研究的深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用;同時進步了我校教師的業(yè)務素養(yǎng)，在我校形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。小學教師公開課簡報篇為了不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。XXXX年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學語文教研組在二樓多媒體教室進行了語文教學公開課聽課活動，全校教師積極參加。

　　XXX老師向各位教師老師獻上了一堂出色紛呈的小學語文課——《秋天的雨》。

　　整個教學活動中，XXX能認真把握教學重難點，教學內容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學生，收到了良好的教學效果。在教研活動中，大家感受到了年輕教師的努力和進步。

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