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幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì)，簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家分享。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào)1
興趣是最好的老師。一個(gè)成功的幼兒語(yǔ)言教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的持久興趣，激勵(lì)幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)語(yǔ)言樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織幼兒進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情，加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣培養(yǎng)，讓幼兒變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中始終保持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。
一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)
創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說(shuō)”的教學(xué)情境，是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，我們根據(jù)幼兒特點(diǎn)，給幼兒提供聽(tīng)的條件，創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。在對(duì)幼兒訓(xùn)練聽(tīng)的能力的同時(shí)，還培養(yǎng)他們良好的聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)感興趣和不感興趣的內(nèi)容同樣對(duì)待。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)能力的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動(dòng)手能力，對(duì)形成孩子良好的思維發(fā)展是十分重要的。有了語(yǔ)言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)和說(shuō)話的內(nèi)容;而且這種形式，也是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
二、把握良機(jī)，渲染語(yǔ)言課堂氣氛，引發(fā)幼兒的興趣和求知欲。
幼兒有著愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的孩子氣，他們無(wú)所顧忌、敢想敢說(shuō)、好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們因勢(shì)利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀(jì)律壓抑他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師盡可能用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿激情或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用通順的語(yǔ)言大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和展示自我的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到幼兒的`現(xiàn)實(shí)生活，因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。
好的開(kāi)始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們特別注意利用上課的前十來(lái)分鐘創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開(kāi)展有趣的知識(shí)型游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲。
三、充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)還要考慮到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使幼兒的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，想辦法為幼兒創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引幼兒注意力，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行新課教授時(shí)，教師可采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)、形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)激發(fā)幼兒的想象力，刺激幼兒的興趣和求知欲，增強(qiáng)幼兒的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。
四、運(yùn)用多媒體有效創(chuàng)設(shè)聽(tīng)說(shuō)游戲的情景
聽(tīng)說(shuō)游戲是一種特殊的語(yǔ)言教育活動(dòng)，它含有較多的游戲規(guī)則。而中班和小班的幼兒，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)水平不高，且游戲角色各不一樣，往往是沒(méi)聽(tīng)懂或沒(méi)弄清規(guī)則，出現(xiàn)一片混亂的現(xiàn)象。若采用多媒體演示，老師再輔以說(shuō)明，則形象明了，淺顯易懂，幼兒很輕松就能弄清楚游戲規(guī)則和要求，這就有利于游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào)2
xx月xx日下午，“xxxx年xx市xx區(qū)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目整校推進(jìn)暨線下研修活動(dòng)”在xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園總園舉行。本次培訓(xùn)由xx區(qū)教育局主辦，xx區(qū)教師發(fā)展中心及xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園承辦，出席的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家有xx區(qū)教育局副科級(jí)干部羅君華、區(qū)教育局人事股曹xx主任、xx區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)中心主任周xx、xx幼專(zhuān)附屬幼兒園園長(zhǎng)黃文云、xx幼專(zhuān)附屬幼兒園教研主任方佳林、xx幼專(zhuān)附屬幼兒園辦公室主任王柏歡、xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)王xx、xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園書(shū)記劉xx及機(jī)關(guān)幼兒園整校推進(jìn)項(xiàng)目學(xué)校管理員和xx區(qū)幼兒園信息技術(shù)工作坊培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的成員。xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、第二幼兒園、白露塘中心幼兒園全體成員參加培訓(xùn)。
本次活動(dòng)由xx區(qū)教育局人事股曹xx主任主持，曹主任隆重介紹了參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家。然后簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明了培訓(xùn)的意義、目的和任務(wù)，并對(duì)本次培訓(xùn)寄予了深切的厚望。
xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園王xx園長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的'到來(lái)表示熱烈的歡迎及衷心的感謝!王園長(zhǎng)分析本園信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)狀，明確本次培訓(xùn)目標(biāo)，展望我區(qū)幼兒園教育教學(xué)信息化運(yùn)用的發(fā)展前景，鼓勵(lì)老師們積極投入學(xué)習(xí)，并對(duì)本次培訓(xùn)寄予厚望。最后預(yù)�；顒�(dòng)取得圓滿成功。
彭思勤老師作為學(xué)員代發(fā)言，她積極表明學(xué)習(xí)態(tài)度，和身邊教師團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步，做到多問(wèn)、多聽(tīng)、多討論、多總結(jié)。將培訓(xùn)中的所學(xué)、所想、所思、所做運(yùn)用到自己的實(shí)踐教學(xué)中。
xx區(qū)教育局副科級(jí)干部羅君華結(jié)合信息技術(shù)2.0提升工程實(shí)施方案，從實(shí)施背景、項(xiàng)目?jī)?nèi)容到整校推進(jìn)等方面進(jìn)行詳細(xì)解讀，讓學(xué)員們對(duì)2.0是什么、需要做什么、怎么做有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解。并為學(xué)員們指明研修方向，要求教師們結(jié)合個(gè)人實(shí)際能力進(jìn)行再探究、再部署、再落實(shí)，以更好整校推進(jìn)此次2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施。
xx幼專(zhuān)附屬幼兒園辦公室主任王柏歡結(jié)合園所特色與園所研訓(xùn)實(shí)際情況，從“1135”工程出發(fā)，推進(jìn)“五個(gè)一“的實(shí)施，樹(shù)標(biāo)立榜、團(tuán)隊(duì)幫扶、資源共享為我們帶來(lái)不一樣的特色經(jīng)驗(yàn)分享，幫助我們更高效推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施，并結(jié)合實(shí)操，進(jìn)行材料文檔說(shuō)明，充分讓學(xué)員們了解各個(gè)能力點(diǎn)的具體要求，學(xué)會(huì)結(jié)合個(gè)人能力擇優(yōu)選取。
xx幼專(zhuān)附屬幼兒園教研主任方佳林結(jié)合其優(yōu)質(zhì)微課資源進(jìn)行分享，為大家進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)的解讀，圍繞問(wèn)題解決、設(shè)計(jì)思路、領(lǐng)域知識(shí)與資源融合、活動(dòng)步驟、實(shí)施情況、實(shí)施效果及相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用等方面，詳解制作步驟，分享微課設(shè)計(jì)、說(shuō)課制作等信息技術(shù)的操作與運(yùn)用，為學(xué)員們帶來(lái)一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。
最后，xx區(qū)教師發(fā)展中心周xx主任做總結(jié)發(fā)言，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面對(duì)大家進(jìn)一步提出要求和期望，望學(xué)員在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，真正發(fā)揮到教育信息化的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)化信息技術(shù)，輔助教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
這次培訓(xùn)為學(xué)員今后信息技術(shù)教育教學(xué)改革工作指明了方向，我們定會(huì)認(rèn)準(zhǔn)方向、定好目標(biāo)，乘風(fēng)破浪，奮勇向前，讓信息技術(shù)助力教學(xué)，讓教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階!
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào)3
熱情如火的七月，孩子們迎來(lái)了歡樂(lè)的暑假，市實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們也熱火朝天地開(kāi)始了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。7月7日下午，市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師參加了教師專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，幼兒園的闞旭然、肖穎、朱志康、鄭玖香4名青年教師分別針對(duì)說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)與教法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面做了展示。通過(guò)4位老師的精彩分享匯報(bào)后，讓在場(chǎng)的老師們對(duì)說(shuō)課的設(shè)計(jì)思路更加清晰明了。
隨后，胡荔園長(zhǎng)以《如何讓對(duì)話變得更真實(shí)、更有深度》為題進(jìn)行了分享交流。分享中，胡園長(zhǎng)通過(guò)豐富的圖片資料和詳細(xì)明的教學(xué)案例，從“重視計(jì)劃—工作—回顧的完整性”、“描述教師在游戲中的觀察發(fā)現(xiàn)”、“談?wù)摵⒆釉谟螒蛑械?感受或體驗(yàn)”、“將回顧與下一次游戲計(jì)劃相聯(lián)系”等幾個(gè)方面進(jìn)行深入細(xì)致的講解，并帶領(lǐng)老師們梳理了游戲案例撰寫(xiě)的基本框架、形式和注意要點(diǎn)，通過(guò)分享老師們對(duì)游戲案例的基本結(jié)構(gòu)更加清晰，對(duì)游戲案例的撰寫(xiě)也有了更深刻的思考!
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