團體心理輔導簡報（通用11篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，簡報使用的頻率越來越高，簡報作為加強領導和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實、準確。那么你有了解過簡報嗎？以下是小編精心整理的團體心理輔導簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　團體心理輔導簡報 1

　　8月21日，長沙市岳麓區(qū)桔子洲街道師大社區(qū)聯(lián)合智天使公益聯(lián)合會、長沙納本心理咨詢中心在社區(qū)服務中心一樓會議室開展了“我和情緒做朋友”團體心理輔導。

　　此次團輔邀請到國家二級心理咨詢師、納本心理簽約講師、湖南師大心靈成長導師團隊專家導師戴洋。首先，老師介紹了“好朋友”和“小壞蛋”，即積極情緒和消極情緒。并且引用“大郎和二郎的”故事讓孩子們分析故事中劉老太的情緒，引導他們積極轉(zhuǎn)化故事人物消極情緒。隨后進行情緒萬花筒環(huán)節(jié)。臺上的孩子根據(jù)臺下分享的故事做出喜、怒、哀、懼等表情。夸張而真誠的'情緒演繹引起全場哄笑，鼓掌稱贊。最后，老師要求大家在紙上畫出一個手掌，且在指甲上分別寫出五種情緒，指頭上寫出產(chǎn)生這些情緒的原因，并進行分享。

　　本次活動旨在引導兒童青少年探索自己的情緒，調(diào)整自己的情緒，理解自己的情緒，放松自己的情緒，從而幫助其建立積極向上的人生觀和價值觀，學會與自己、他人、社會和諧相處。

　　團體心理輔導簡報 2

　　為了增強學生的人際溝通能力，改善學生與他人的交流方式，提高學生的人際交往技能，學校心理咨詢室在周一和周三開展，為促進學生個體對自我的了解與自我接納，滿足學生成長發(fā)展的需要，促進他們的人際關(guān)系和人際交往的技巧。改善不成熟的偏差態(tài)度和行為，培養(yǎng)他們面對生活、面對自我、面對現(xiàn)實、面向未來的積極人生態(tài)度。學校心理健康輔導中心有針對性的開設了“信任之旅”、“人椅”、“踩報紙”、的班級團體輔導活動課。

　　該活動團體屬于封閉式、結(jié)構(gòu)式、成長式團體。團體成員可以通過團體游戲、溝通、交流、分享等活動，促進自我了解，正確地看待自己，認識自身的人際交往模式，學會人際關(guān)系的處理，以改善自己的人際關(guān)系。

　　活動充分利用了學校的有效地形，設計了一些“S”線繞行、標桿障礙、翻越、爬行、跨越、穿越等環(huán)節(jié)讓同學進行了“信任之旅”的團體活動，活動中同學們感悟頗深，體驗了不同的`角色，學會換位思考，增進了同學之間的相互信任和相互幫助帶來的快樂。在“人椅”活動中同學通過自發(fā)6人小組組合、模擬嘗試、同學和輔導老師的輔助與鼓勵，成功的挑戰(zhàn)了自我，架起了一座座人椅。在“踩報紙”活動中同學們再一次的集思廣益，協(xié)調(diào)配合，團結(jié)合作、敢于創(chuàng)新，成功的完成了任務。

　　在團體輔導活動中，輔導老師對同學們抱以充分的尊重、理解、真誠、接納、支持、鼓勵、關(guān)愛等輔導態(tài)度。使同學們在輕松、愉快的心境中完成了團體輔導活動任務，每個同學在活動中都表現(xiàn)出了很強的參與欲，彼此間體現(xiàn)出了真情流露、團結(jié)友愛、相互信任，學會了分享與互助。

　　團體心理輔導簡報 3

　　從X月21日至X月21日學院開展的X。X以“陽光心態(tài)、成功人生”為主題的第XX屆心理健康宣傳活動落下帷幕，X月28日，總結(jié)表彰大會在南區(qū)報告廳舉行。學院黨委副書記張吉強參加了大會并作講話。

　　在會上，學生工作部處長、心理健康預警中心主任高占才宣讀了《第XX屆心理健康月總結(jié)表彰通報》，學生代表物業(yè)12—301班李爽同學、石油12—302班王凱豐同學分別進行了《我健康我快樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會還對獲得拓展運動會、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的集體和個人進行頒獎。

　　張吉強副書記在講話中對第XX屆心理健康月活動的成功舉辦，向在心理健康月活動中受到表彰的老師和同學們表示祝賀，向在活動中辛勤工作的老師、評委、同學們表示感謝。張吉強表示，心理健康月活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理健康教育工作只有起點，沒有終點，希望廣大同學能正確認識自己、接納自己、評價自己，敢于面對現(xiàn)實、面對困難、面對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個同學都有一個陽光、健康的心態(tài)。

　　本屆心理健康月活動，通過制作許愿樹、心理拓展訓練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設計的心理健康教育活動，讓同學們在廣泛參與的`過程中，正確地認識了自我，感受了互動，學會了感恩。我院心理健康宣傳月活動已成功舉辦五屆，大會號召全院師生要以實際行動固化活動成果，創(chuàng)新活動方法，締造和諧的校園，創(chuàng)造幸福的人生。

　　團體心理輔導簡報 4

　　為了進一步推進學生心理健康教育的深入開展，護航學生的心靈健康成長，9月7日，濱興小學組織開展了一次團體輔導活動。

　　活動中，學校彭鳳蘭老師執(zhí)教了團體心理輔導課《遇見更好的我》。彭老師根據(jù)五年級學生實際設立了主題與目標，通過小游戲開始熱身導入，將生活中學生相處的問題融入故事，引導學生想辦法解決，再轉(zhuǎn)回現(xiàn)實，讓孩子們懂得如何正視與他人的不同，管理自己的.情緒。接受彼此間的不同，從而在相處過程中相互理解、相互幫助。

　　此次輔導通過團體組員間的互動，促使學生在交往中通過觀察、學習、體驗，實現(xiàn)了認識自我、探討自我、接納自我，學會信任自己和他人，學會用新的視角來看待自己和他人，學會通過關(guān)心、呵護、誠實和坦率來促進自己和他人的成長。

　　團體心理輔導簡報 5

　　X月X日是全國大學生心理健康日，“XX”的。諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，進步自身心理素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。

　　當日我校進行了以XX為主題活動，由于我當天下午前兩節(jié)有課，沒能參加全部的活動，當我到達現(xiàn)場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現(xiàn)歷史與個人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

　　之后又進行了團體活動，全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶進其中，假如傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的.話，就會導致活動的失敗。

　　這次X團體活動，增加了我們對了于心理學的了解，增加彼此之間的了解，友情。

　　學生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實美好而有意義的大學生活。

　　團體心理輔導簡報 6

　　為了增進同學間互相交流與溝通，幫助同學們及時緩解學習壓力，釋放情緒，提高心理素質(zhì)，感受集體的力量和快樂。3月4日上午，江油市青蓮小學少先隊特別邀請了江油市青蓮社區(qū)志愿者到校，為同學們們開展了“健康人生，一起向未來”的心里健康團隊輔導活動。

　　本次活動以游戲為鍥入口，志愿者帶領孩子們參與了不倒森林、珠行萬里、穿越活動、仙人指路、齊心協(xié)力等5項團輔活動。在活動中，孩子們?nèi)�情投入，互相配合，遇到問題還積極討論交流，尋求解決的最佳方法和技巧，終于在快樂的氣氛中完成了游戲，整個校園充滿了同學們的歡聲笑語�；顒雍�，孩子們特別感謝志愿者和老師的辛苦指導，紛紛表示不僅玩得開心，還收獲頗豐。

　　通過本次活動，同學們體會到同學間互相交流溝通的重要性，通過團體合作，培養(yǎng)了自身創(chuàng)新思維，努力嘗試了靠團體力量克服困難、達成目的，切實體會到了團結(jié)合作的.力量，明白了只有擁有一個健康的心理，健康的人生，才能一起向未來。

　　團體心理輔導簡報 7

　　xx年11月11日下午，“心力量·護成長”學校心理健康項目團隊來到姜堰區(qū)實驗初級中學，在階梯教室為陽光心理社團的成員們開展團體輔導活動。

　　活動伊始，心理專家展示催眠技術(shù)的短視頻引起了同學們對心理學和心理咨詢的興趣，讓陽光心理社團的同學們時而發(fā)笑，時而瞪大眼睛驚呼，感嘆催眠的神奇，在觀看微表情心理學相關(guān)視頻時，同學們跟隨著視頻中的小測驗進行了親身體驗，感受到互聯(lián)網(wǎng)上所謂的“讀心術(shù)”的不可靠性，更加意識到真正的心理學是一門嚴謹?shù)目茖W。

　　緊接著關(guān)于心理健康的“灰色區(qū)”理論讓社團同學們學習到，大多數(shù)人都會存在或多或少的心理困擾，而通過風趣幽默的語言和生動有趣的.例子，同學們也更近地了解心理咨詢的規(guī)則，增強了對心理健康及心理咨詢的科學認識，老師也糾正了同學們對心理咨詢的刻板印象，減少了同學們對心理咨詢的誤解和偏見。

　　本次團體心理輔導活動，社團成員們認識到心理咨詢不僅是幫助人們處理心理上的困擾，更是幫助人們追求更高品質(zhì)身心健康水平的一個有效途徑。在今后的學習和生活中，希望同學們能夠從“心”出發(fā)，關(guān)注自身心理健康，快樂學習和成長。

　　團體心理輔導簡報 8

　　xx級新會員入會以來，心理協(xié)會舉辦系列團體心理輔導活動，營造出真誠、理解、支持的團隊氛圍。新會員們通過參加團輔活動、分享活動心得，在相互交流中認識自我、調(diào)節(jié)自我，學會悅納自我，學會面對生活，及時化解不必要的沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進身心健康發(fā)展，以更加積極的心態(tài)面對學習和生活中的壓力。

　　本系列團體心理輔導活動分為四個單元，第一單元為促進，認識建立信任。第二單元為認識壓力，積極面對。第三單元為釋放自我，舒緩壓力。第四單元為調(diào)節(jié)自我，應對壓力。

　　在活動中，心理協(xié)會將心理學專業(yè)知識和團體活動相結(jié)合，使會員在一種放松的環(huán)境下釋放自我，舒緩壓力。譬如：通過“相互按摩”更好地認識同伴；通過“你說我畫”更好地了解自己 ;通過“音樂冥想”更好地放松自己；通過“跳兔子舞”來更好地解放自己……活動結(jié)束時，會員們都各自談了自己的收獲感悟，大家表示，在這一系列活動中玩很開心，釋放了平時學習中的'些許壓力，更重要的是收獲了友情，學會在日常生活中自我調(diào)節(jié)，以一個積極的心態(tài)去面對每一天。

　　經(jīng)過兩個月的團體活動，心理協(xié)會各成員都更加地了解彼此，融洽的氛圍與日俱增，心理協(xié)會這個大家庭在大家的共同努力下會變得越來越好。

　　團體心理輔導簡報 9

　　剛?cè)氪髮W不久，我們便參加了心理課程的團體輔導。我很慶幸初入大學就有這樣一個機會能審慎清醒全面科學地了解自己，看待自己。經(jīng)過8周的活動，我有了不少的收獲與感觸。

　　當我由懵懂無知的頑童長成青澀敏感的少年，直到如今步入成年，一直有一個模糊的問題存于心底，我究竟是一個怎樣的人，什么性格，什么特點，什么長處，什么缺陷……當自己迷茫痛苦失落憤怒時，應該怎樣自我排解，樂觀積極的對待它們，我想，8周的心里團體輔導給了我一個明確的答案。

　　人是有自知的感情動物，人之所以為人，便是因為有了思維與情感。但回想之前的十幾年，我?guī)缀醵紱]有靜下來好好地審視一下自己。仿佛是忙碌中遺忘了自我一般，剛開始輔導時老師問起大家對自我的認識與定位，我竟不能說出一個清楚明了的答案。只是模糊的覺得自己性格還算隨和，對人還算大度，信念堅定，而且會努力去做每一件事�？墒且坏┘毠�(jié)化，便發(fā)現(xiàn)我還不知道自己究竟是怎樣的一個人。而同組中有一些同學，他們很清楚自己的特點和類型，并且對將來的人生有很明確的規(guī)劃。我感覺這個很有必要，畢竟一個人應該清楚自己將來要從事什么職業(yè)，奮斗于那種工作，期望怎樣的生活狀態(tài)和精神追求，沒有長期規(guī)劃很容易導致當前生活的迷茫與頹廢。但也有的同學也好像都十分相信星座、讖語之類說法，以此給自己貼上了一個固定標簽，如果有轉(zhuǎn)變，會很困難。

　　如果選活動中感受最深的`一次，我覺得應該是那次3個小時的殺人游戲，我之前對人與人之間的微妙厲害依存關(guān)系并不在意，可在類似真實，隨時都有可能有人死亡和被冤屈的游戲中我變不得不重視，謹慎起來。怎樣從細節(jié)中觀查出兇手，怎樣用適當?shù)难哉Z辯白自己的清白，怎樣盡可能保住多數(shù)人的生命，怎樣穩(wěn)定大家的情緒……我開始有意識地觀察周圍的人和事，每件事情都有它發(fā)生的原因與背景，每個人的行為也是出于他潛意識或深層次的想法。事實上我們身邊的每個人都有不同，我們觀點、思維的差異使我們思考問題的方向方法各異。有時候站在對方的角度上看問題就顯得尤為必要。被冤枉時每個人都不好受，所以慎用批評與苛責的話，不要在沒把握時倉促下定論，這樣很容易傷到身邊的人；兇手總是心虛的，必然會有反常的表現(xiàn)，抓住與平時不同的細節(jié)，往往能把握事情的關(guān)鍵；被冤屈是要冷靜，真誠的解釋一般都能被大家接受；不要慌張無措，不要沒緣由大叫，不要草率定論，這是游戲本身給我的啟發(fā)。但我覺得更重要的還是學會了認識他人，不光要從表面，還要從內(nèi)部，從心靈。游戲中我們不會有什么損失，但現(xiàn)實生活中就可能付出很大的代價，畢竟我們已經(jīng)成人，一切都不再是兒戲。

　　活動進行了兩個月，我開始從一個思索、反省比較少的人向明確定位、健康發(fā)展的人靠攏。兩個月時間很短，我自己還沒有什么顯著的變化，但在這里學到的方法，接受的思想將是之后的生活中很有益的指導，我會慢慢學會科學的認識與調(diào)節(jié)自我，達到更好的狀態(tài)。

　　團體心理輔導簡報 10

　　周一下午我的團體輔導課第一單元如期實施。后動結(jié)束后反思活動過程有如下感受。

　　1、對團隊契約書的認同部分略顯倉促。僅僅是回顧了契約書的內(nèi)容，缺少刪、補、改的環(huán)節(jié)。

　　2、對助教老師示范動作的.輔導不夠，示范動作有誤導學生的嫌疑。

　　3、團體活動的操作實施順利，按預期進行，也達到了預期的效果。

　　4、學生分享交流的很深刻。最重要的是學生交流是真實的感受，沒有任何的修飾。體現(xiàn)了真誠的原則。

　　5、用便簽紙給自己或同學寫激勵的話，使分享交流活動進一步升華，激發(fā)學生內(nèi)心自省。由肢體活動的感受遷移到日常的學習生活中，如何要求規(guī)范自己。貼在課座上更能長久的激勵自己和他人。

　　6、適時的刪掉了危險的活動設置。

　　7、教師的語言和團體輔導技術(shù)還要進一步的錘煉。

　　團體心理輔導簡報 11

　　大學團體輔導是我參與過的最有意義的活動之一。通過這次活動，我學會了如何與不同背景、不同性格的人溝通交流，也更好地了解了自己。

　　在活動中，我們以小組為單位，圍繞不同的主題展開討論和分享。我曾經(jīng)參與的一次小組討論是關(guān)于如何應對學習壓力的。在討論中，有的同學認為要多運動、多休息來緩解壓力，有的同學則是通過聊天、聽音樂來放松自己。我也分享了我自己的方法，通過制定學習計劃，合理安排時間來減輕壓力。通過這次討論，我學會了傾聽他人的意見，也獲得了更多的'應對學習壓力的方法。

　　除了小組討論，這次活動的其他內(nèi)容也讓我受益匪淺。例如，我們還參與了一次親密關(guān)系的課程，了解了更多關(guān)于戀愛、婚姻方面的知識。我認為這種活動不僅能夠幫助我們更好地學習和成長，還能夠增進同學之間的友誼。

　　大學團體輔導是一次非常有益的活動。通過這次活動，我學會了溝通交流、更好地了解自己和他人，也交到了更多的朋友。我相信這些經(jīng)歷對我未來的發(fā)展有很大的幫助。

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