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幼小銜接活動簡報精選（15篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，簡報使用的頻率越來越高，簡報是單位領(lǐng)導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的幼小銜接活動簡報，希望對大家有所幫助。
幼小銜接活動簡報1
幼小銜接是幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的重要過程，具有承上啟下的作用。為了讓家長更深入了解小學階段的教育和學習特點，幫助孩子們從心理上和行為上做好入學準備，3月30日晚，我園特邀新北江小學的戴素美老師為大班級家長開展幼小銜接家庭教育講座。
講座上，戴素美老師結(jié)合自己的工作實踐經(jīng)歷，以《有備無患，淡定應(yīng)對》為主題，從“心理準備”、“技能準備”、“習慣養(yǎng)成”等方面對幼小銜接進行了闡述,并給家長提出了幾點溫馨提示：
1.穩(wěn)定自己的情緒。
2.維護教師在孩子心中的形象。
3.常與任課教師，特別是班主任溝通。
4.重視家長榜樣的力量。
5.給孩子一個固定的`學習地方。最后，還與家長現(xiàn)場互動，解答家長們關(guān)于孩子入讀小學的各種問題。
戴老師以科學的教育理念向家長們傳授了幼小銜接的有效方法，有針對性地為家長釋疑解難，為家長今后的育兒之路指引了正確的方向。鮮活生動的案例給在座家長以深刻啟迪，得到眾多家長的高度評價。
活動的最后環(huán)節(jié)是家長與班級教師的溝通交流。教師們著重介紹了我園大班級在健康和身體素質(zhì)、心理適應(yīng)能力、閱讀能力、生活自理能力、規(guī)則意識、前書寫能力等方面開展的幼小銜接工作及需要家長配合的事項，并真誠地希望和家長在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實現(xiàn)家園共育，為孩子們順利過渡到小學階段打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)場氣氛溫馨融洽，家長們暢所欲言，積極主動地相互交流。
通過本次幼小銜接主題講座，不僅為家長們創(chuàng)造了一個與名師對話的機會，同時也增進了家園之間的合作與交流。家長們紛紛表示這次講座讓他們受益匪淺，收獲滿滿，進一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。
幼小銜接活動簡報2
幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對他們的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面盡快向小學生的發(fā)展需求過渡，也密切小學、幼兒園、家庭之間的配合以共同做好對孩子的教育指導，20xx年7月7日上午，尖山幼兒園和金源幼兒園大班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下到尖山小學進行了為期半天的幼小銜接活動。參加此次活動的還有兩所幼兒園的家長代表們。
他來啦，他來啦，他腳踏祥云走來啦，小朋友們都整裝待發(fā)，在監(jiān)測體溫后進入校園。
集合完畢，請求指示！孩子們都準備好啦，上完廁所后準備開始上課啦！
首先孩子們懷著強烈的好奇和期盼的心情坐進了小學明亮的教室里，陳佳老師為孩子們帶來了一堂有趣的數(shù)學課《左右》，看這些孩子們聽得可認真了，一個個坐得端端正正，小臉看著陳老師，眼里滿是對知識的渴望。
前來的家長朋友們和老師們都在教室里面聆聽，觀看我校老師的教學和孩子的表現(xiàn)。
經(jīng)過園長媽媽的示范，孩子們坐得真端正！
陳佳老師的數(shù)學課，看看我多認真聽。
當然，小學的課堂也少不了一堂生動的語文課，為孩子們帶來這堂語文課的是孟燁老師，寬敞的教室里，傳來整齊的讀書聲，真好！
體驗了一把當小學生的感覺，孩子們隨后在老師的帶領(lǐng)下有序地參觀了尖山小學的校園環(huán)境，整齊的教室、漂亮的美術(shù)室、有著滿墻鏡子的舞蹈室、有很多有趣的器材的科技室等等，都讓孩子們感到新奇無比，小臉上都滿是笑容，一個個忙著跟小伙伴分享自己看到的和感受到的東西，對小學的學習充滿了好奇和向往。
這些東西真有趣！
老師說，參觀的時候也不能亂
活動完畢，我們整齊地離開尖山小學。賀校長講的話我都認真聽呢！
與此同時，前來參加活動的家長們也在尖山小學校長粟有群的帶領(lǐng)下參觀了學校的環(huán)境和功能室，對學校近年的變化和教育的提升給予了肯定。
最后，在尖山小學副校長賀全的主持下，召開了20xx年幼小銜接座談會，參加會議的有尖山小學校長粟有群，尖山幼兒園園長劉美華，金源幼兒園園長黃英和全體家長代表們，會議以《科學銜接，成長不停歇》為主題。
首先是尖山幼兒園園長劉美華講話，她指出了幼小銜接工作的重要性，闡述了尖山幼兒園的辦學理念和教學特色，并對家長朋友的.支持表示感謝。
隨后，金源幼兒園園長黃英講話，她發(fā)表了自己對幼兒教育的看法，解讀了金源幼兒園的教學理念，指出了家長在幼兒教育中的重要性，言傳身教才能讓幼兒茁壯成長。
緊接著，家長代表謝軍講話，，大哥首先感謝了幼兒園對孩子的培養(yǎng)，讓孩子學會了很多東西，得到了成長�？隙馍叫W的工作，并表示一定會信任尖山小學，全力支持學校的工作，為孩子的成長保駕護航。
最后是尖山小學校長粟有群講話，他首先感謝了家長對我校工作的支持。會上，粟校長兩所幼兒園的情況進行了分析，一是兩所學校都是非常優(yōu)秀的，不論是公辦的尖山幼兒園還是民辦幼兒園中的金源幼兒園都是縣內(nèi)數(shù)一數(shù)二的幼兒園。二是幼兒教師是非常辛苦的，所有事情都要親力親為，工作量大，希望家長朋友理解支持幼兒園教師的工作。
其次，粟校長介紹了我校的基本情況和我校對一年級教學的安排，并特別介紹了我校的鄉(xiāng)村少年宮活動，他指出，孩子的全面發(fā)展是我校教育的重點，同時也提出一定要狠抓孩子的行為習慣，從小培養(yǎng)孩子一個良好的行為習慣。
最后，粟校長強調(diào)了安全教育，一是孩子要有安全意識，二是家長要有安全的觀念，注重安全教育。
活動在賀校長的一聲感謝中結(jié)束了，感謝尖山幼兒園和金源幼兒園的辛苦工作，感謝家長朋友的支持，本次活動圓滿成功。相信通過這次活動，一定能對孩子的成長起到幫助，相信尖山小學和幼兒園的工作會開展得越來越好，讓孩子們得到更好的教育，茁壯成長！
幼小銜接活動簡報3
根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與科學銜接的指導意見》《貴州省幼小科學銜接攻堅行動實施方案》《黔西南州幼小科學銜接攻堅行動實施方案》《興義市幼小科學銜接實施方案》的要求，20xx年4月23日下午，在興義市下五屯辦中心幼兒園三樓黨建室召開“幼小雙向銜接共促快樂成長”主題教研會。
本次會議，旨在全面推進幼兒園和實施入學準備和入學適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到的過渡，讓幼兒園教師和教師的教育理念與教育方法明顯轉(zhuǎn)變，建立幼小協(xié)同有效機制，科學銜接。參加本次會議的人員有興義市下五屯辦中心副校長一行8人和下五屯辦中心幼兒園x園長、各教研組組長及大班級10個班的班主任老師們。會議中，主持人副園長首先與全體參會人員分享了《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與科學銜接的指導意見》；接下來，全體參會人員圍繞“幼小銜接現(xiàn)狀”“幼兒園課程設(shè)置及教學方法”“課程設(shè)置及教學方法”“家庭教育與校園教育的結(jié)合”幾個版塊的內(nèi)容展開了熱烈的討論，交換了老師與幼兒園老師們的觀點與看法，明確了教師與幼兒園教師都應(yīng)從身心、生活、社會、學習四個方面為孩子的順利過渡做好準備，為下一步、幼兒園的幼小銜接工作指明了方向。研討活動結(jié)束后，老師們在x園長的'帶領(lǐng)下參觀了我園活動室、功能室、戶外活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加深了老師們對幼兒園環(huán)境及教育活動的理解。
此次教研研討活動的召開，為幼兒園老師、老師架起了一座溝通與交流的橋梁，讓“幼小銜接”工作有了著力點，增加了、幼兒園兩個學段的相互理解，相信通過兩個學段老師們的相互配合，一定能讓“幼小銜接”工作更上一層樓，促進下五屯辦的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，讓孩子們健康快樂的成長。
幼小銜接活動簡報4
為深入貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園和小學科學銜接的指導意見》，踐行20xx年全國學前教育宣傳月主題“幼小銜接 我們在行動”，搭建幼小聯(lián)合教研平臺，共同研究和探索科學幼小銜接的有效策略，5月13日上午，由瀏陽市教育局教科所發(fā)起，瀏陽市禧和小學及黃崢嶸學前教育名師工作室承辦的“聚焦幼小課堂，促進幼小銜接”主題教研活動（二）在瀏陽市禧和小學報告廳舉行。
瀏陽市教育局副局長蘇啟平、教育科學研究所學前教育兼職教研員李小葵、職教科幼教專干周戀、瀏陽市幼小銜接試點校（園）工作負責人、 試點校一年級數(shù)學老師代表及瀏陽市黃崢嶸學前教育名師工作室學員代表共計190余人參加了本次研討觀摩活動。
活動前，參研人員觀摩了幼兒園大班數(shù)學區(qū)展示的213種操作材料和禧和小學的一年級幼小銜接環(huán)境創(chuàng)設(shè)。禧和小學余灑龍副校長分享了幼小銜接的工作經(jīng)驗。
研討活動聚焦數(shù)學教學，探討“入學準備（適應(yīng)）”的雙向銜接。禧和小學教師張碧濤執(zhí)教一年級數(shù)學活動《分類與整理》和黃崢嶸名師工作室幼兒園老師王前孌執(zhí)教的大班數(shù)學活動《數(shù)數(shù)小能手》同臺展示。參研老師圍繞“活動是否能激發(fā)孩子的'學習興趣與好奇心”“能否培養(yǎng)孩子獨立解決問題或合作解決問題的能力”“是否通過解決實際問題豐富兒童的數(shù)學經(jīng)驗”等話題，進行了積極的討論。湖南省特級教師、瀏陽市小學數(shù)學工作室首席名師、人民路小學教師周紅對此次活動進行了專業(yè)引領(lǐng)。瀏陽市教育局教育科學研究所李小葵對活動進行了總結(jié)。
蘇啟平從凝聚共識、加強研討、固化成果三個方面對幼小銜接工作提出了建議，希望瀏陽市幼小銜接試點校（園）能把先進的幼小銜接理念傳播到全市的中小學和幼兒園中去，建議各試點校（園）要有善于創(chuàng)新的思維，根據(jù)學校的實際情況推進幼小銜接工作。
幼小銜接活動簡報5
幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。6月21日，董田陽光幼兒園為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面盡快向小學生的發(fā)展需求過渡，做好小學、幼兒園、家庭之間的密切配合特意與道冠中心小學組織了“我們攜手共進”幼小銜接主題活動。感謝學校各位領(lǐng)導老師的支持與關(guān)心。
半天的`參觀體驗活動結(jié)束了，這次活動為孩子們的幼小銜接上了最直觀、最生動的一課，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎(chǔ)。這都是道館中心小學校領(lǐng)導老師的功勞，感謝他們組織了這次活動，讓我們陽光幼兒園大班的小朋友們學到了很多新東西。
幼小銜接活動簡報6
20xx年5月23日，長寧區(qū)幼小銜接巡講團的楊老師為我們虹橋幼兒園即將畢業(yè)踏入小學的孩子們家長展開了“如何做好幼小銜接，讓孩子盡快適應(yīng)小學生活”的講座，講座從不同的方面進行了詳細地講解，也給家長們帶來了不同的感觸。
講座中老師先就小學的作息時間向家長們做了介紹。另外，“學習準備期”的概念為開學后的.2-4周。課程主要由學科課程和學校綜合活動兩部分組成。學科課程著重圍繞學科學習興趣的喚醒。學校綜合活動重點圍繞學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成、師生交往等等。
在幼小銜接階段，最重要的就是讓孩子適應(yīng)學校生活，即家長先要有良好心態(tài)。首先，要給孩子們積極的心理暗示；其次，正確評價自己的孩子；最后，尊重老師，遇事多溝通，有效的溝通才是家校合作的最佳途徑。
通過這次講座，正在為入學準備的家長們也對自己接下來該做的事情有了新的頭緒，在不同程度上緩解他們了心中的焦慮。最后在楊老師以“讓孩子快樂學習、快樂成長”進行了延伸與結(jié)尾，為本次講座劃上了句號，家長們紛紛表示獲益良多，也希望能夠給孩子們的入學準備帶來不一樣的感受。
幼小銜接活動簡報7
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，全面推進幼兒園與小學實施入學準備和入學適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，6月7日，雙峰縣青樹坪鎮(zhèn)中心學校隆重舉行幼小銜接聯(lián)合教研活動。
活動在兩節(jié)示范課中拉開序幕，來自青樹坪鎮(zhèn)中心小學的王宇波和戴歡芳兩位年輕教師，緊緊圍繞活動主題“以研促教科學銜接——幼兒身心適應(yīng)”，課前精心準備，給與會人員帶來了兩節(jié)精彩的一年級閱讀和活動示范課。接著，活動圍繞幼小銜接“入學準備”和“入學適應(yīng)”展開了深入研討，各園園長、小學校長以及園校教師代表針對幼兒的自理能力、專注力、坐姿的培養(yǎng)、閱讀習慣、規(guī)則意識等方面，交流經(jīng)驗、尋找方法、提出合理化的建議。中心學校書記朱雙明提出：幼小銜接是一項任重而道遠的長期工作，是幼兒園和小學的雙向“奔赴”。希望大家?guī)е鴮嶋H的.困惑、合作的意識來做幼小銜接，更新觀念，著眼發(fā)展，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，深入思考，繼續(xù)尋方法、探途徑，成為科學幼小銜接的認同者、支持者、參與者，幫助孩子們順利過渡。
人生百年，立于幼學。青樹坪鎮(zhèn)中心學校校長朱龍君強調(diào)：全鎮(zhèn)各園各校要認真踐行教育初心使命，以本次活動為契機，以科學理念為引領(lǐng)，深化教育改革，全面提升教學質(zhì)量和辦學水平，為促進兒童健康成長、終身發(fā)展而上下求索、貢獻智慧和力量。
幼小銜接活動簡報8
根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與科學銜接的指導意見》《貴州省幼小科學銜接攻堅行動實施方案》《黔西南州幼小科學銜接攻堅行動實施方案》《興義市幼小科學銜接實施方案》的要求，20xx年4月23日下午，在興義市下五屯辦中心幼兒園三樓黨建室召開“幼小雙向銜接 共促快樂成長”主題教研會。
本次會議，旨在全面推進幼兒園和實施入學準備和入學適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到的過渡，讓幼兒園教師和教師的教育理念與教育方法明顯轉(zhuǎn)變，建立幼小協(xié)同有效機制，科學銜接。參加本次會議的人員有興義市下五屯辦中心曾富翠副校長一行8人和下五屯辦中心幼兒園馮國英園長、各教研組組長及大班級10個班的班主任老師們。會議中，主持人何學麗副園長首先與全體參會人員分享了《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與科學銜接的指導意見》；接下來，全體參會人員圍繞“幼小銜接現(xiàn)狀”“幼兒園課程設(shè)置及教學方法”“課程設(shè)置及教學方法”“家庭教育與校園教育的結(jié)合”幾個版塊的內(nèi)容展開了熱烈的討論，交換了老師與幼兒園老師們的觀點與看法，明確了教師與幼兒園教師都應(yīng)從身心、生活、社會、學習四個方面為孩子的順利過渡做好準備，為下一步、幼兒園的幼小銜接工作指明了方向。研討活動結(jié)束后，老師們在馮國英園長的帶領(lǐng)下參觀了我園活動室、功能室、戶外活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加深了老師們對幼兒園環(huán)境及教育活動的'理解。
此次教研研討活動的召開，為幼兒園老師、老師架起了一座溝通與交流的橋梁，讓“幼小銜接”工作有了著力點，增加了、幼兒園兩個學段的相互理解，相信通過兩個學段老師們的相互配合，一定能讓“幼小銜接”工作更上一層樓，促進下五屯辦的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，讓孩子們健康快樂的成長。
幼小銜接活動簡報9
為深入貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園和小學科學銜接的指導意見》，做好幼小銜接工作，激發(fā)幼兒對小學生活的熱愛和向往，11月15日上午，興山縣高橋鄉(xiāng)中心幼兒園大班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍來到高橋紅軍小學一年級教室，開展以《幼小銜接快樂學習》為主題的`教研活動。
活動中，孩子們同一年級的同學們觀摩了課堂教學活動。數(shù)學教師劉芳始終以活動、游戲、親切的語言教發(fā)孩子思維而教學，讓孩子們親身感受到小學與幼兒園在生活環(huán)境和學習環(huán)境的不同，進一步激發(fā)了幼兒向往小學生活的積極情感，為進入小學一年級學習奠定了良好的基礎(chǔ)。
隨后，孩子們在教師武駿飛的帶領(lǐng)下，參觀了紅軍小學文化墻、學生寢室等，所到之處，孩子們都瞪著一雙好奇的眼睛，邊看邊發(fā)出驚嘆——小學的生活太精彩了！接著，孩子們來到操場上，群體參加了大哥哥、大姐姐做操及拉歌游戲，近距離感受小學校園生活的無限魅力，激發(fā)了他們對小學生活的美好向往和期待。
接著，高橋紅軍小學的數(shù)學老師們一起走進高橋鄉(xiāng)中心幼兒圓觀摩了大班教師楊英執(zhí)教的《佩奇的生日會》。楊老師通過孩子熟悉的動畫情景滲透了數(shù)學中的找規(guī)律知識，最后，讓孩子們在開心快樂中結(jié)束課堂。
活動后，老師們一起來到幼兒園三樓會議室對一年級教師劉芳、大班教師楊英的授課進行評課，并對兩節(jié)課提出了中肯的評價,對課堂教學提出了建設(shè)性的意見。
經(jīng)過這次活動的開展，真正達到了《幼小銜接、快樂學習》的目的，促使了兩校在教學領(lǐng)域的相互學習，從而反思自身教學行為，促進孩子們身心的健康發(fā)展。
幼小銜接活動簡報10
為貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神，深入推進幼兒園與小學科學有效銜接，樹立科學導向，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。20xx年9月16日下午，我園與八大峽小學開展了“幼小銜接”聯(lián)合教研活動。
在八大峽小學胡繁華校長、教導處劉主任的帶領(lǐng)下，園長王正偉、副園長朱泳、分園園長劉松、甘肅掛職教師文老師及大班班主任共同參觀了八大峽小學校園環(huán)境，感受校園的文化底蘊。
學校走廊里張貼著孩子們的書法作品，自我展示照片以及奧運健兒的圖片，學校文化時時處處以一種“潤物細無聲”的方式潛移默化地影響著學生的成長；走進教室里，在活潑有序的課堂中，小學生們專注傾聽、認真參與、處處都有看得見的'“成長”；園長和教師們與幼兒園畢業(yè)小學生進行了親切的溝通交流，了解其小學入學適應(yīng)情況。
參觀結(jié)束后，雙方圍繞幼小銜接聯(lián)合教研主題開展了深入研討。胡繁華校長結(jié)合當前幼小銜接的現(xiàn)狀進行了總結(jié)分析，胡校長指出：真正的幼小銜接不僅僅是幾次活動的組織，而是要在課程和幼兒能力發(fā)展等方面開展深度銜接并表達了共同做好雙向銜接的愿望和信心。八大峽小學劉主任和我園副園長朱泳分別圍繞小學、幼兒園在幼小銜接方面的工作開展情況做了詳細的介紹。
在雙方共同研討環(huán)節(jié)，重點圍繞“當前小學生入學適應(yīng)期存在的問題”、“全面做好幼小銜接的途徑方法”“家校工作的有效開展”等話題進行了細致溝通。圍繞幼兒培養(yǎng)、信息調(diào)研、園校推進等方面分享了各自的創(chuàng)新做法，相互啟發(fā)。
王正偉園長充分肯定了此次聯(lián)合教研的重要性和必要性，并強調(diào)在日后的幼小銜接工作中，將繼續(xù)強化幼小協(xié)同合作，完善共育機制、形成良好教育生態(tài)，推動幼兒園和小學有效銜接。
此次聯(lián)合教研，借助真問題、真體驗、真解決的方式為幼兒園和小學的雙向銜接架起了“縱深式”學習和交流的橋梁，老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實施策略，接下來我們將立足實際，實現(xiàn)家、校、園通力合作，形成良好教育生態(tài)環(huán)境，為孩子們自然、快樂、自信地迎接小學生活做好扎實準備！
幼小銜接活動簡報11
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，優(yōu)化教學方式，推進幼兒園與小學科學有效銜接，20xx年6月16日，南岸區(qū)小學科學二四六年級“科學教育幼小銜接展示活動”在香溪小學舉行。
本次教研活動主要采用釘釘線上直播與線下參與的形式，南岸區(qū)教師進修學院科學教研員周朝勇老師主持本次活動，重慶市教育科學研究院科學教研員邵發(fā)仙老師、澳門大學教育學院唐小為副教授蒞臨現(xiàn)場指導，南岸區(qū)小學科學項目游戲化教學工作坊全體成員、南岸區(qū)學前教育中心組成員參與現(xiàn)場活動。
活動在工作坊葉興琴老師關(guān)于游戲化教學的'實踐報告中拉開帷幕，葉老師從概念界定、實施應(yīng)用、效果評價三方面進行闡述；夏紅梅老師作科學教育幼小銜接及其策略研究報告，夏老師主要從國家政策支持、幼小教育的差異性、幼小銜接核心概念、幼小銜接主要策略四個方面進行匯報。
兩節(jié)展示課陸續(xù)展開，來自南岸區(qū)圣弗爾幼兒園的鄭倩老師和南岸區(qū)教師進修學院附屬小學教育集團的吳世芳老師，緊緊圍繞主題“幼小銜接——讓幼兒園更像幼兒園讓小學更適合學生發(fā)展”進行教學，情景化的學習環(huán)境、充分的角色體驗讓學生自主、愉快的氛圍中學習和創(chuàng)造。
兩名老師說課后，活動進入圓桌會議環(huán)節(jié)。與會教師在周朝勇老師的組織下圍桌而坐，圍繞“游戲化教學”和“幼小銜接”展開了深入研討，幼兒園教師代表、小學教師代表紛紛發(fā)言提出合理化的建議，專家們也給出針對性的精彩點評及引領(lǐng)性的觀點。
本次教研活動在唐小為、邵發(fā)仙和周朝勇老師有價值、有深度的引領(lǐng)下順利完成，老師們都有很多感悟。幼小銜接是一項任重而道遠的工作，是幼兒園和小學的雙向“奔赴”。相信大家通過本次活動能更新觀念，著眼發(fā)展，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，深入思考，成為科學幼小銜接的認同者、支持者、參與者
幼小銜接活動簡報12
為幫助大班的孩子們順利地適應(yīng)小學的學習生活，近日，錦城成校聯(lián)合綠島幼兒園、玲瓏花園幼兒園，組織大班的家長開展了一次以“幼小銜接，你我同行”為主題的家長培訓。
本次培訓特邀杭州市優(yōu)秀班主任、家庭教育指導師周映雪老師前來授課。周老師從如何培養(yǎng)孩子入學的心理準備、行為習慣和常見問題等，以詳細生動的案例，深入淺出的分析及行之有效的解決辦法，引導家長從心理疏導、習慣培養(yǎng)、知識與物資儲備等幾方面來幫助孩子走好人生關(guān)鍵的一步。通過有理有據(jù)的剖析，讓家長了解到幼小銜接該做的`是幼兒思想、生活習慣、自理能力、任務(wù)意識、交往能力、體能及學習上的準備，而不是僅做單一的知識儲備。
此次幼小銜接家長會，為家長提供了專業(yè)的建議與指導，促使家長在教育理念、育兒方式等方面與幼兒園、小學達成一致，攜手共進。有了家庭、幼兒園、學校三方面的共同努力，孩子們一定會愉快地度過幼兒園最后一段美好時光，順利地進入小學。讓我們相約開學季，靜待花開時！
幼小銜接活動簡報13
為推動幼小銜接工作落實落地，營造學前教育發(fā)展的良好氛圍，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函(20xx)5號)等文件精神，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，減緩銜接坡度，有目的、有計劃地推進幼兒入學的適應(yīng)性教育。以20xx年學前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動”為主題，5月30日上午，我校與七里河區(qū)幼兒園聯(lián)合舉辦了“探秘小學，筑夢成長”體驗活動。
小學的教室是什么樣的？小學有做游戲的地方嗎？小學都怎么上課呀？小學里有午睡嗎？帶著好奇和疑問，七里河區(qū)幼兒園大班的`小朋友們，邁進了七里河小學的大門，進行了為期半日的幼小銜接實踐活動。
在小小講解員的帶領(lǐng)下，小朋友們首先來到了西校區(qū)，感受校園濃濃的文化氛圍。
為了滿足幼兒園小朋友對小學的好奇心，解開他們對小學的神秘感，我校精心設(shè)計了豐富的課程體驗活動。在老師們的帶領(lǐng)下，大班的小朋友們走進課堂，一同感受生動有趣的課堂氛圍。
升旗活動是我校每周一都進行的活動，小朋友們排著整齊的隊伍在操場上觀看了莊嚴的升旗儀式�？吹礁绺缃憬銈兌颊R地向國旗行隊禮，幼兒園的孩子們也深受感染，一雙雙小眼睛注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起在朝霞里。接著，孩子們觀看了四八班同學帶來的精彩表演，孩子們觀看的很認真，不時拍手喝彩。
接著，孩子們來到東校區(qū)參觀了我校各社團活動室。在小小講解員的帶領(lǐng)下，大班小朋友們就像一群群隊列整齊的“小魚”，帶著好奇的目光，在各個社團中徜徉。
最后，孩子們與小學里的大哥哥大姐姐們進行了交流，大哥哥大姐姐們還給他們贈送了紀念品，祝愿幼兒園的每個“準”小學生，能夠在即將步入的小學生活心中懷揣夢想、暢游知識海洋、涵養(yǎng)學習品質(zhì)，自信滿滿地迎接人生的另一個新起點。
小學的一切就像一張巨幅畫卷，在大班小朋友的眼前徐徐展開，帶給他們新奇的認識，消除他們心中的擔憂，而七小也因為這些小客人的到來而煥發(fā)出新的生命力。希望在今年夏末秋初的時候，能夠與這些小客人再次相逢。
幼小銜接活動簡報14
六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)。為幫助家長們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進入到小學，以及能很快地適應(yīng)小學的學習生活。6月23日上午，我校舉行了“同心共育，靜待花開”為主題的幼小銜接家長培訓暨文藝演出匯報活動。學校領(lǐng)導班子、幼兒園全體科任教師及大班學生家長共兩百多人參加了此次活動。
首先，我校王欽雄校長為家長們做了關(guān)于幼小銜接的專題講座。王校長先為家長們指出：幼小銜接是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，接著，他又結(jié)合自己的理解和見識，從三方面為家長們進行了講解分析：一是家長必須走出幼小銜接的誤區(qū)；二是兒童教育中最重要的部分不僅是智力教育，還有性格教育；三是安全教育是一切教育的基礎(chǔ)。除此，王校長還提出“一個雞蛋要怎樣才能被打開”的問題，讓家長們思考、找到適合自己孩子的教育方式，也讓他們懂得：“教育不是把孩子的腦袋填滿，而是點亮他心中的火焰”。家長們聽得非常認真，都紛紛點頭表示贊同。
家長培訓會結(jié)束后，文藝演出匯報活動便拉開了序幕。大班的小朋友們帶來了古詩吟誦《游子吟》，孩子們通過對國學經(jīng)典的.吟誦，傳承了中華文化，也表達了對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情；歡快活潑的歌伴舞表演《捉泥鰍》給人耳目一新的感覺；非洲鼓《布谷鳥》以明快節(jié)奏、撼動人心的聲音吸引了在場所有人；表演唱《祖國在我心窩里》，校園歌手通過輕快嘹亮的歌聲，盡情地唱出對祖國的熱愛和幸福生活的歌頌；動感十足的舞蹈《愛啦啦》讓匯演的氣氛更熱烈了起來；最后，一年級的客串表演詩歌朗誦《我們長大了》，告訴幼兒園的學弟學妹們應(yīng)該學會獨立。演出也在孩子們深情的朗誦中落下了帷幕。
同心共育，靜待花開。此次活動，讓家長們進一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們一定能愉快地度過幼兒園的最后一段美好時光，順利地進入小學！
幼小銜接活動簡報15
10月14日晚，銅陵市銅官區(qū)組織開展感統(tǒng)訓練家長培訓線上講座，推進幼小銜接。銅陵市天津路小學張歡歡老師面向一二年級家長做了主題為《運用感覺統(tǒng)合訓練，助力低年級小學入學適應(yīng)》的線上講座，結(jié)對學校華城幼兒園教師受邀參加。
張歡歡老師圍繞小學生入學期呈現(xiàn)的注意力不集中、精細動作不協(xié)調(diào)、坐不住、聽到口令不能迅速反應(yīng)、健忘、煩躁不安、漫不經(jīng)心、學習障礙等現(xiàn)象，結(jié)合感覺統(tǒng)合的理論，感統(tǒng)失調(diào)的案例分析以及感統(tǒng)訓練的實操三個主要內(nèi)容來講述，她充分運用案例、視頻等，讓枯燥的理論及實際操作深入淺出，簡單明了，為幼小銜接，為家長科學育兒提供了新路徑。
20xx年，銅陵市銅官區(qū)成為安徽省幼小銜接實驗區(qū)，天津路小學被確定為實驗學校。天津路小學根據(jù)學校特色制定了實驗方案，確定了“依托體育課堂教學，提高小學生感統(tǒng)能力”的主題，從體育課程、大課間活動、家校聯(lián)動、社團活動、評價監(jiān)測等方面建構(gòu)體系。前期，學校外請專業(yè)老師對體育老師、班主任老師進行了三次理論+實踐的`培訓，將感覺統(tǒng)合的概念引入課堂教學，將感統(tǒng)訓練與體育課堂融合。上學期，張歡歡老師的感統(tǒng)訓練體育課分別在華城幼兒園、楊家山幼兒園、望江亭小學展示，取得了一致好評！
下一步，銅官區(qū)將繼續(xù)圍繞“感覺統(tǒng)合”這個主題多元化地開展培訓、入學適應(yīng)心理課堂、家長工作坊、主題社團、挑戰(zhàn)賽等，讓入學新生以更好的狀態(tài)迎接小學學習和生活。
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