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數(shù)學教案條形統(tǒng)計圖王海娟
數(shù)學教案-條形統(tǒng)計圖六年級數(shù)學教案王海娟
數(shù)學教案-條形統(tǒng)計圖
教學目標
1.使學生認識條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途.
2.了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作條形統(tǒng)計圖.
教學重點
掌握制條形統(tǒng)計圖的一般步驟，能看圖準確地回答問題.
教學難點
制條形統(tǒng)計圖的第(2)、(3)步，即分配條形的位置和決定表示降水量多少的單位長度.
教學步驟
一、鋪墊孕伏.
我們學過簡單的數(shù)據整理，統(tǒng)計數(shù)據除了可以分類整理制成統(tǒng)計表外，還可以制成統(tǒng)
計圖，用統(tǒng)計圖表示有關數(shù)量之間的關系，比統(tǒng)計表更加形象、具體，使人一目了然，印象深刻.常用的統(tǒng)計圖有條形、拆線和扇形統(tǒng)計圖(用投影器逐一顯示)五年級的時候，我們已初步認識了條形圖，這節(jié)課我們繼續(xù)學習"條形統(tǒng)計圖".(板書課題：條形統(tǒng)計圖)
二、探求新知.
(一)介紹條形統(tǒng)計圖的意義及特點.
意義：條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定數(shù)量，根據數(shù)量的多少畫出長短不同的
直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來.
特點：從圖中很容易看出各種數(shù)量的多少.
教師提問：
l、圖中統(tǒng)計的內容是什么?
2、圖中畫有兩條互相垂直的射線，請你看看水平射線和垂直射線分別表示什么?
3、每個車間多少人?哪個車間人數(shù)最多?哪個車間人數(shù)最少?
(二)教學制作條形統(tǒng)計圖的方法.
1、出示例1某地1996~2000年的年降水量如下表.
年份1996年1997年1998年1999年2000年
降水量
(毫米)9208601005670704
根據上表的數(shù)據，制成條形統(tǒng)計圖.
2、教學制作方法，師邊示范邊講解.
①根據圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線.
教師講述：要制的統(tǒng)計圖有年份和降水量兩方面的內容，需要用兩條射線來表示.
先畫一條水平的射線(向右)表示年份，再畫一條與水平射線垂直的射線表示降水量.
教師說明：水平射線下面及垂直射線左面都要留有一條空白，因為水平射線下面要注明每個直條所表示的內容，垂直射線旁要注明各直條的數(shù)據，兩條射線不能畫在圖紙的中間部位，因為那樣會因高度不夠畫不下，或排不下五個直條.
②在水平射線上適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔.
教師提問：例1的統(tǒng)計表中有幾個年份?那么圖中要畫幾個直條?
③在垂直射線上根據數(shù)的大小具體情況，確定單位長度表示多少.
教師講述：年降水量最高的數(shù)據是1005毫米，垂直射線的高度要略高于最大的數(shù)量.在垂直射線上方要注明單位.
④按照數(shù)據的大小畫出長短不同的直條.
教師講述：為了準確地表示各個數(shù)據，還應在每個直條的頂上注明數(shù)量.
(三)引導學生看圖分析.
1、哪一年的降水量最多?是多少毫米?(1998年降水量最多，1005毫米)
2、哪一年的降水量最少?是多少毫米?(1999年降水量最少，670毫米)
3、最多年降水量是最少年降水量的幾倍?(1005÷670，是1.5倍)
教師提問：對照統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表說一說，用哪種方式表示的數(shù)量關系更直觀?
三、全課小結
今天我們學習了制作條形統(tǒng)計圖的方法，現(xiàn)在我們來總結一下制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟.
四、隨堂練習
1.某地區(qū)2000年下半年每月降水量如下表.
月份七八九十十一十二
降水量(毫米)1901752051508652
根據上表中的數(shù)據，完成下面的條形統(tǒng)計圖.
2.下面是某班學生1分鐘跳繩成績的統(tǒng)計圖.
3、我國五座名山主峰的海拔高度如下表.
山名泰山華山黃山廬山峨眉山
海拔(米)15241997187315003099
根據表中的數(shù)據，完成下面的條形統(tǒng)計圖.
五、布置作業(yè)
1.熟悉制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟.
2.1952年我國人均國內生產總值只有119元，1970年為275元，1980年為460元，
1990年為1634年，1988年為6404元.根據上面的數(shù)據，制成條形統(tǒng)計圖.(用1厘米長的直條表示1000元)
MSN（中國大學網）
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