《友好交往禮為先》教案

《友好交往禮為先》教案

[日期：2006-09-04]來源：作者：[字體：大中小]

《禮貌顯魅力》教學設計

【教學目標】

知識目標：懂得什么是禮貌、禮貌有什么作用、禮貌的具體體現(xiàn)

能力目標：在生活實踐和學習的基礎上，學會以禮待人。能夠在不同的場合表達自己的禮貌

情感態(tài)度價值觀目標：通過禮貌表達對他人的尊重，樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度

【教學重點】禮貌有什么作用、禮貌的具體體現(xiàn)

【教學難點】什么是禮貌、在生活實踐和學習的基礎上，學會以禮待人

【教學方法】啟發(fā)誘導法、活動法

【教學過程】

導入：繽紛的世界，多彩的舞臺。在社會生活的大舞臺上，每天我們都面對著復雜的人際交往。學會交往、學會做人既是每個中學生重要學習內(nèi)容，也是人生永恒的課題。怎樣與人友好交往呢?下面我們先共同來欣賞情景劇《購書》。

活動1：情景劇《購書》

地點：市區(qū)某書店

人物：同學甲、乙、售貨員及其他顧客若干

主要情節(jié)：按教材P78圖片上的順序、內(nèi)容進行

活動2：談感受

1.請同學甲、乙、售貨員三人分別談談自己的感受。

2.作為一名觀眾，你是怎樣看待甲、乙兩人的行為?對你有什么啟示?

通過生生、師生互動交流，教師幫助學生澄清：人與人之間順利交往的前提是彼此相互尊重。每一個人都有自尊心，都希望別人尊重自己，實現(xiàn)這種需要的前提是自己首先要學會尊重別人，講文明、講禮貌則是尊重別人和實現(xiàn)自尊的具體體現(xiàn)。

過渡：在我們的日常生活中，許多同學都能自覺地有禮貌地與家長、老師交往，但是不是對所有的人都是一樣有禮貌呢?

看故事：《無禮的代價》

多媒體(幻燈、小黑板)展示"無禮的代價"：美國通用電器公司的總部底層的大花園中，銷售部經(jīng)理帶者孩子休息,孩子邊吃邊扔，旁邊有一位老者跟著她們母子揀地上孩子仍下的垃圾，母親拉著孩子的手說："如果不好好學習，長大后就像他一樣做清潔工"。老人在旁默不作聲。

下午，公司召開全體中層干部會議，女經(jīng)理匆匆趕往會議室，推門進入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺的卻是上午的那位老者(他就是總裁)。

請問：1.接下來會發(fā)生什么事?為什么?2.無禮的害處有那些?

引導學生明白：社會上無論什么職業(yè)、什么職位的人，只要合法經(jīng)營，合法勞動，都值得我們尊重。對人是否禮貌不是個人私事，更不是小事，它影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，體現(xiàn)一個人、一個民族的素質(zhì)、一個國家的文明程度，禮貌是文明的體現(xiàn)。

過渡：中國是文明古國，禮儀之邦。作為一名中國人，應感到驕傲和自豪。我們應養(yǎng)成語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的良好素養(yǎng)，時時處處講文明、有禮貌。

自主感悟：閱讀P80---82內(nèi)容，總結(jié)在中華文明中對語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的具體要求。

活動3：感受禮貌

同學們根據(jù)創(chuàng)設的各種不同情景，表達自己的禮貌，感受禮貌的魅力。

【課堂反饋】

通過語言、態(tài)度、舉止、衣著等方面來反思自己在與人交往中的行為舉止，肯定好的，改進不足，并制定出具體的改進方案。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，我們共同進一步感受了禮貌的無窮魅力。今天，我們正在建設社會主義和諧社會，人際關(guān)系和諧是其重要組成部分。愿同學們自覺養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣，做一名合格的中學生、小公民，為建設社會主義和諧社會做出自己的貢獻。

新課標教學設計(八年級)第七課友好交往禮為先

第二框禮儀展風采

《中學政治研究性學習與能力培養(yǎng)》課題組

新余市分宜縣楊橋中學陳羅十

⊙課程標準：

2.1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。

2.2.3關(guān)心和尊重他人，體會"己所不欲，勿施于人"的道理，學會換位思考，能夠與人為善

⊙教學目標：

Ο知識目標：使學生了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的作用。

Ο能力目標：掌握基本的社交禮儀，并能在交往中加以運用。

Ο情感態(tài)度與價值觀目標：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。

⊙教學重點和難點：

懂得待人接物的一般禮儀、與中學生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)，是本框的教學重點。

理解禮儀的道德意義是本框的教學難點。

⊙課時安排：一課時

⊙課前準備

查找不同場合的具體禮儀規(guī)范。

⊙板書設計

第七課友好交往禮為先

第二框禮儀展風采

禮儀是文明的象征

社交禮儀ABC

自覺遵循禮儀的要求

⊙教學設計

導入新課：

同學們，你到別人家做過客嗎，參加什么活動?做客時要注意什么?你是怎樣做客的?學生回答之后，教師概括，引出課題。

活動一：講本地禮儀故事

【婚嫁】婚姻嫁娶是人生的一件大事，可是在民國以前這件關(guān)系到新婚男女的事自己卻無權(quán)作主，絕大多數(shù)是父母之命媒妁之言。一般的程序是，先由媒人牽線，雙方父母同意，開出女子"八字"，男方請算命先生將女子的"八字"與男子的"八字"互相推辨，看是否"相生"，謂之"合八字"。若無相克，男方到女方家"看親"，交見面禮。然后女方到男家了解情況，叫"看家風"。待男女雙方對親事認可，協(xié)議好彩禮和嫁妝，婚事就定下來了，叫"定婚"。然后由男方"報日子"，征得女家同意，便可決定婚期。雖然已是自由戀愛，但結(jié)婚的禮儀卻是少不了的。男家發(fā)轎到女家娶新娘，女家孩子見迎親隊伍來臨，門前架凳阻攔，俗稱"攔轎"，撒丟紅包后才讓進門。姑娘出嫁前要修容、洗澡、吃姐妹飯、號啕大哭。發(fā)親時，新娘頭蓋紅色頭帕，由兄弟背至廳堂，謝祖宗，拜別父母上轎往婆家。一路吹打，到了下轎，由新郎攙扶(或抱或背)引入婚堂，鳴爆、奏樂、拜堂。鬧洞房；婚后三天，夫妻雙雙要到岳父家走訪，稱"回門"。

思考：禮儀是一面鏡子，照出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。人際往，離不開禮儀；禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮儀。

(小結(jié))禮儀并不是一各客套，它標志著一個人的文明程度。

活動二：討論案例

《女大學生求職》：有人個女大學生去求職，因她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個女大學生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果她沒被錄用。聽到這話，女大學生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙簍。

①這個女大學生的行為有什么不妥?

②你怎么看待主管的選擇?

③女大學生的行為和求職失敗給你什么啟示?

(小結(jié))在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優(yōu)雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。如果我們不講禮儀就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應社會。

活動三：社交禮儀大比拼

自由組合，表演特定情境下的禮儀，如待客時的禮儀，接聽電話時的禮儀等等。

"講禮儀、展風采"相關(guān)知識

⒈參加升國旗儀式應注意什么?

參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音宏亮。

⒉學生穿著打扮應注意什么?

學生穿著打扮要樸素大方、整潔、美觀，不穿奇裝異服。儀容樸素健美，男同學不留長發(fā)，非特殊情況不在校內(nèi)穿無領背心，不打赤腳，禁止敞胸露懷；女同學不燙發(fā)，不留披肩發(fā)，不化妝，不佩戴不相宜的飾物。

⒊遇到外賓應怎樣做?

遇到外賓以禮相待，不卑不亢，不圍觀，不尾隨，不做有損國格人格的事。

⒋當你向別人借東西時，需要注意哪些禮節(jié)?

禮貌語言不能少。不要忘了"請""麻煩"等詞，歸還東西時，不要忘了"謝謝"；要先征得別人的同意；借別人一定要按時歸還；對別人東西要特別愛惜，做到完璧歸趙。假若不小心搞壞了借來的東西，一定要主動照價賠償，并說明情況，表示歉意。

⒌父母不在家時，有客人來訪，你應該怎樣做?

當家中長輩不在家時，我們應該負起小主人的責任，把熟悉的客人迎進門，倒茶招待；對陌生的客人，可隔著門縫告知家長外出，請改日來訪。假如父母一時回不來而客人有急事要走時，可以問客人有什么事需要轉(zhuǎn)告，或請他們留下字條，如方便也可電話詢問父母。

⒍試著描述一下送客時有哪些禮儀。

當客人要走時，通常要婉言相留，表示希望其再多坐一會兒，或懇請其下次再來。但不能大喊大叫，硬拉著不讓走，那樣反而顯得粗暴無禮�？腿颂岢龈孓o，應等客人起身后，主人再起身相送；送客時要送到門口并說："再見，歡迎再來。"并不要急于關(guān)門。

⒎接通你要撥的電話以后，應該注意什么?

先問候一聲再報出要找的人；通話時聲音要清晰，語氣要講禮貌；還要注意談話時間不可過長，以免影響他人通話。

⒏做客時，在坐姿上有什么要注意的禮節(jié)?

入座時，動作要輕穩(wěn)，不可猛地一下子坐下，發(fā)出響聲。入座后，手可平放在沙發(fā)或沙發(fā)的扶手上，上身稍微向前傾，以示對主人的尊敬。

(小結(jié))掌握文明健康的社交禮儀是適應現(xiàn)代社會不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運用。

活動四：展示優(yōu)雅的我

根據(jù)相關(guān)鏈接的提示，從坐、立、行三個方面來展示優(yōu)雅的自我。

(小結(jié))文明健康社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

活動五：你說我說

列舉本地一些節(jié)日，人生的紀念活動等傳統(tǒng)習俗，請同學探討應該如何科學對待傳統(tǒng)的禮儀習俗。

(小結(jié))我們應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華、剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進。

結(jié)束語

人們常說：禮儀是一封通向四方的推薦書。愿

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