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五語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)備課教案
五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備課教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、字詞：復(fù)習(xí)本冊(cè)教材里的生字157個(gè)，396個(gè)左右的詞語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用。掌握10個(gè)多音字，辨別形近字。復(fù)習(xí)鋼筆字的寫(xiě)法，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
2、閱讀：復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文的要求；復(fù)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段深入理解課文的方法；復(fù)習(xí)用"摘句法"、自然段段意歸并法歸納課文段落大意的方法。
3、寫(xiě)作：學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體，學(xué)會(huì)文章"開(kāi)頭"、"結(jié)尾"的寫(xiě)法；鞏固把長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文的能力；復(fù)習(xí)寫(xiě)啟事。
4、聽(tīng)說(shuō)：復(fù)習(xí)背誦指定的課文，有的還會(huì)默寫(xiě)；復(fù)習(xí)有條理、具體地說(shuō)清楚一件事，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家；簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書(shū)。
二、具體舉措：
1、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)要以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：復(fù)習(xí)時(shí)要與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地"開(kāi)小灶"，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。
3、深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的"炒冷飯"，應(yīng)該是"溫故而知新"。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于"打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。"我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見(jiàn)解。
4、拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移。
5、移情：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)習(xí)上的自卑心理。在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生既覺(jué)得復(fù)習(xí)課是重要的，又覺(jué)得復(fù)習(xí)課是輕松有趣的，在好學(xué)中鞏固知識(shí)，發(fā)展能力。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧，布置分層要求，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心。
三、復(fù)習(xí)辦法：
按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。
四、重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象：
五、復(fù)習(xí)課前學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)：
翻看有關(guān)的書(shū)本、作業(yè)、練習(xí)卷等。
(1)整理每個(gè)單元易出錯(cuò)的字詞。
(2)看看每個(gè)單元的作業(yè)題型和錯(cuò)錯(cuò)的題目。
(3)想想自己還有哪種類型的什么題目沒(méi)有掌握。
(4)整理每個(gè)單元的學(xué)習(xí)提示，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法。
(5)翻看自己的作文本，回顧每個(gè)單元的寫(xiě)作要求。
單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
一按要求預(yù)習(xí)課文把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚
二抓住重點(diǎn)詞句理解課文寫(xiě)啟事有條理、較具體地把一件事說(shuō)清楚
三抓住重點(diǎn)段深入理解課文把事情經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體
四用摘錄句子的方法概括段落大意仔細(xì)觀察，把圖意寫(xiě)具體按要點(diǎn)介紹自己的家
五注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)好文章的開(kāi)頭簡(jiǎn)要介紹一本書(shū)
六用歸并片段段段意的方法概括段落大意寫(xiě)好文章的結(jié)尾
七簡(jiǎn)要復(fù)述課文縮寫(xiě)課文
第一、二單元復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀、思、議、練等鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
2、復(fù)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句理解課文的方法。
3、復(fù)習(xí)按正確格式寫(xiě)啟事。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文。
四、復(fù)習(xí)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。
五、復(fù)習(xí)建議：在復(fù)習(xí)時(shí)，把本冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容連并在一起復(fù)習(xí)，便于對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸類記憶。
第一課時(shí)：知識(shí)魔方
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握一、二單元46個(gè)生字，理解126個(gè)詞語(yǔ)的意思，讀準(zhǔn)本學(xué)期的多音字。
2、了解關(guān)聯(lián)詞的作用，會(huì)正確選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、會(huì)照樣子改句子，體會(huì)反問(wèn)句的作用。會(huì)縮寫(xiě)句子。
3、背誦指定課文或段落。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
一、引題：同學(xué)們都玩過(guò)魔方，老師把一、二單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)變成了魔方的八個(gè)面，看誰(shuí)能最先完成。
二、學(xué)生以小組合作討論的形式自由選擇信封(封面上寫(xiě)著魔方的標(biāo)題)，然后獨(dú)立完成，比哪個(gè)小組完成得多，正確率最高。也就代表著這個(gè)小組魔方最先完成。(課件出示"魔方"，每當(dāng)一組完成一面，就在相應(yīng)一組的魔方上點(diǎn)上一面的顏色。)
三、課內(nèi)完成魔方的四面，課外完成四面。
第一面：拼音園地
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mùyùzhùhèqūrǔwān yán táo zuì
()()()()()
2、給下面的多音字選擇正確的讀音(劃去不正確的音節(jié))。
盛：路旁的野花盛(shèng chéng chèng)開(kāi)著，好像在送這位背篼里盛(shèng chéng chèng)滿柴火的孩子。
背：他背(bēi běi bèi)著滿滿一背(bēi běi bèi)篼柴禾歸來(lái)了。
發(fā)：媽媽發(fā)(fāfáfà)現(xiàn)孩子的頭發(fā)(fāfáfà)已經(jīng)蓬亂了。
鉆：風(fēng)鉆(zuān zuàn)工緊握風(fēng)鉆，鋒利的鉆(zuān zuàn)頭鉆(zuān zuàn)進(jìn)巖石。
第二面：詞語(yǔ)擂臺(tái)
1、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)
(1)宇宙間的一切東西又蘇醒了。()
(2)指當(dāng)場(chǎng)目睹可以作證的人或可作證據(jù)的物品。()
(3)初秋的微風(fēng)給人送來(lái)陣陣涼爽。()
(4)在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路。()
(5)待人非常仔細(xì)、周到。()
(6)指出并批評(píng)過(guò)錯(cuò)。()
(7)嚴(yán)肅而厲害，似乎給人以威脅。()
4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空
舉世()目變()莫測(cè)日新月()
熱淚()眶信心百()不()一切
(1)經(jīng)過(guò)二十年改革開(kāi)放的發(fā)展，浙江大部分地區(qū)的面貌()。
(2)()的世界杯足球賽的外圍賽即將舉行。
(3)對(duì)北京奪得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，我們()。
(4)得知奧運(yùn)健兒在奧運(yùn)會(huì)上取得了不俗的成績(jī)，我們不禁()。
(5)春天的臉真是()，昨天還熱得穿襯衣，今天下起了小雪來(lái)。
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的同義詞
(1)中國(guó)隊(duì)在團(tuán)體賽中失利。()
(2)她邊采竹葉，邊領(lǐng)我走，約摸半個(gè)鐘頭便到了翠竹巖畬寨。()
(3)我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。()
第三面：句式樂(lè)園
1、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
不是…而是…不管…總是…不但…而且…只有…才能…
雖然…但是…只要…就…
(1)我們()要品德好，()還要身體好，學(xué)習(xí)好。
(2)()勤奮好學(xué)，不怕困難的同學(xué)()學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)。
(3)()是刮風(fēng)、下雨，嚴(yán)寒、酷暑，我邊防戰(zhàn)士()日日夜夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊防線上。
(4)()大家同心協(xié)力，()一定能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。
(5)我們()取得了文明中隊(duì)的光榮稱號(hào)，()對(duì)照要求還有差距，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
(6)夜晚，天空中有一顆慢慢移動(dòng)，閃閃發(fā)亮的東西。這()星星，()一顆人造衛(wèi)星。
2、照樣子改寫(xiě)句子。
例：它閉息凝視，一定要把老鼠等出來(lái)。它閉息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可！
(1)戰(zhàn)士們決心把敵人的碉堡攻破。
(2)決定要做的事，就一定要把它做好。
3、把下面用問(wèn)號(hào)的句子改成用句號(hào)的句子。
(1)他想：這場(chǎng)比賽，難道能讓祖國(guó)再次蒙受屈辱嗎?
(2)這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)?
(3)母親對(duì)我的囑咐，不正是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎?
第四面：背誦天地
檢查背誦第一課第5自然段和第四課全文。
課外作業(yè)
第五面：給下面的多音字選擇正確的讀音(劃去不正確的音節(jié))。
冠：在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他得了跳高冠(guān guàn)軍。
在公雞的頭上長(zhǎng)著鮮紅的冠(guān guàn)子。
卷：這份試卷(juàn juǎn)得了滿分。
狂風(fēng)卷(juàn juǎn)起大浪向岸邊涌來(lái)。
應(yīng)：我們應(yīng)(yīng yìng)當(dāng)相互幫助。
答應(yīng)(yīng yìng)別人的事，一定辦到。
挑：王大伯在挑(tiǎo tiāo)先優(yōu)良種子。
我們向二班提出了挑(tiǎo tiāo)戰(zhàn)。
第六面：能給下面這些多音字組組詞嗎?
盛()()鉆()()降()()
()()()()()()
的()()折()()綠()()
()()()()()()
卷()()仔()()圈()()
()()()()()()
薄()()喝()()散()()
()()()()()()
第七面：比比組詞
浴()矚()錦()搏()
峪()囑()綿()博()
梢()硝()喘()栽()
稍()消()端()裁()
第八面：抄寫(xiě)并聽(tīng)寫(xiě)自己在一、二單元中易錯(cuò)的字詞。
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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