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《洋流》教案評(píng)價(jià)
一.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道洋流的概念及分類(lèi)，理解世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境的影響
2.能力目標(biāo)：運(yùn)用"洋流模式"圖和"世界洋流分布"圖，分析世界洋流分布規(guī)律，洋流對(duì)沿岸地區(qū)氣候、海洋生物分布等的影響。
3.德育目標(biāo)：通過(guò)盛行風(fēng)對(duì)洋流的影響，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，使學(xué)生了解地理要素之間相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約、相互影響的辨證關(guān)系
二.教學(xué)重點(diǎn)
洋流的成因和分布規(guī)律
三.教學(xué)難點(diǎn)
洋流的成因
四.教學(xué)用具
多媒體設(shè)備和課件
五.教學(xué)方法
講授原理、自學(xué)討論、啟發(fā)歸納法
六.教學(xué)流程
七.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
新課導(dǎo)入：
為什么哥倫布兩次航海時(shí)間產(chǎn)生差異?
講授新課：
1.洋流概念
2.洋流按成因分類(lèi)
介紹密度流和補(bǔ)償流的成因
引導(dǎo)學(xué)生分析風(fēng)海流的成因
3.世界洋流分布規(guī)律
4.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響
復(fù)習(xí)新課
討論回答
朗讀
討論回答
畫(huà)風(fēng)向，歸納畫(huà)出世界洋流模式
歸納總結(jié)
分析寒流和暖流的流向和分布
讀圖討論分析洋流對(duì)氣候的影響
推理分析洋流對(duì)海洋生物的影響
總結(jié)歸納
評(píng)價(jià)
一、內(nèi)容完整性
此教案包括了課題、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等，內(nèi)容比較全面和豐富。
二、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的具體要求：
1、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
2、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立既站在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容上，也考慮到了本節(jié)在本章、本單元的地位和作用。
3、教學(xué)過(guò)程：
首先，此教案有精彩引入，且能達(dá)到"收心"的效果。
其次，有重難點(diǎn)的突破，抽象概念具體化和形象化，并采用實(shí)驗(yàn)、教具或具體實(shí)例說(shuō)明。
第三，課程設(shè)計(jì)前后銜接連貫，順暢。
三、板書(shū)(媒體演示)設(shè)計(jì)：
板書(shū)(媒體演示)設(shè)計(jì)沒(méi)有明確列出。
四、教學(xué)反思：
此教案教學(xué)反思比較欠缺。
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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