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我選我教學(xué)設(shè)計(jì)
課文標(biāo)題我選我教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情。
教學(xué)方法情境教學(xué)及媒體資源播放
教學(xué)用具生字卡片、動(dòng)畫(huà)、PPT
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
小朋友們，我們班的班干是怎樣選出來(lái)的?你有沒(méi)有勇氣當(dāng)著大家的面，宣布你選你自己呢?(板書(shū)：我選我)
二、學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生自讀課文，并把生字作好標(biāo)記，思考：
(1)為什么老師讓大家補(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的?
(2)王寧為什么要選自己?
(3)為什么起初大家都愣住了?
(4)為什么后來(lái)大家都鼓掌?
2、學(xué)習(xí)生字詞
委補(bǔ)室寧愣切集掌
注意："掌"、"室"聲母是翹舌音；"寧"、"愣"、"掌"韻母是后鼻音，"寧"、"切"是多音字，本課中分別讀"níng"和"qiè"。
(1)出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。
(2)學(xué)生拼讀，互相糾正。
(3)教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞。
3、教師講解重要的生字，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
(1)老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫(xiě)錯(cuò)的字，如：切。還有筆畫(huà)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。
(2)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
(3)讓學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)，其它同學(xué)到黑板批改。
第二課時(shí)
一、范讀課文
1、播放視頻或動(dòng)畫(huà)，范讀課文
2、學(xué)生思考剛才提出的問(wèn)題，把相關(guān)的句子和詞語(yǔ)劃下來(lái)。
三、朗讀課文
1、分組朗讀課文
2、點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀課文，看看誰(shuí)讀得更有感情。
四、課文分析
1、學(xué)生討論剛才提出的問(wèn)題。
(1)為什么老師讓大家補(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的?
(提示：因?yàn)榇蠹叶荚诳紤]誰(shuí)合適。)
(2)王寧為什么要選自己?
(提示：他愛(ài)勞動(dòng)也愛(ài)集體，他想向李小青學(xué)習(xí)。)
(3)為什么起初大家都愣住了?
(提示：大家沒(méi)想到，之前也沒(méi)有過(guò)自己選自己做班干的事情。)
(4)為什么后來(lái)大家都鼓掌?
(提示：因?yàn)橥鯇幍挠職饬畲蠹遗宸瑥乃脑捯部梢钥闯�，他很合適做勞動(dòng)委員，同時(shí)，大家也為他希望為集體服務(wù)的精神感動(dòng)了。)
2、請(qǐng)同學(xué)想想：如果是您，您有勇氣選自己?jiǎn)?如果是您參加競(jìng)選，您打算競(jìng)選什么班干，您打算怎么說(shuō)?
五、小結(jié)
這篇課文寫(xiě)王寧小朋友自已選自己做勞動(dòng)委員，說(shuō)明了一個(gè)人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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