《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

三元鄧家平完小潘小飛

【教學(xué)目標(biāo)】

1、過程與方法：

了解作者說明事物的方法。體會說明文用語的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)習(xí)相關(guān)的說明方法。

2、知識與技能：

⑴理解課文內(nèi)容，弄明白為什么說"只有一個地球"。

⑵領(lǐng)悟文章的思想進行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力。

⑶培養(yǎng)學(xué)生自主選擇、自我評價、協(xié)作參與的能力和創(chuàng)新實踐的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

使學(xué)生受到愛護環(huán)境、保護地球的教育，懂得我們生活的地球是多么可愛，同時有多么脆弱。

【教學(xué)內(nèi)容及重點、難點分析】

本課既是一篇很有科學(xué)性的說明文，又是一篇語言文字十分優(yōu)美的文章。一方面它從地球上可供人類生存的范圍非常有限、資源已遭到嚴(yán)重破壞、破壞了地球人類將別無出路等角度說明不能再破壞地球上的生態(tài)環(huán)境了，呼吁人們保護地球、保護人類賴以生存的家園；另一方面文中描寫地球美麗的優(yōu)美詞句讓學(xué)生積累了更多的語言，感受到祖國語言文字的優(yōu)美。

1、教學(xué)重點：

讓學(xué)生明白為什么地球上人類生活的范圍很小；為什么不能再破壞資源了；為什么破壞了地球?qū)�別無去處。

2、教學(xué)難點：

如何采用合理的教學(xué)手段，使學(xué)生更加深刻認(rèn)識目前地球面臨的危機，從思想深處接受愛護環(huán)境的教育。

針對教學(xué)重難點，設(shè)計最優(yōu)化的教學(xué)手段，充分利用發(fā)展性閱讀的優(yōu)勢，促進教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把許多真實的、具有震撼力的畫面擺在學(xué)生面前，不必教師多做分析，學(xué)生聯(lián)系實際生活，便能很容易地理解課文內(nèi)容，并能受到思想教育。

【教學(xué)對象分析】

本課安排在六年級第一學(xué)期，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的自學(xué)本領(lǐng)，如預(yù)習(xí)，自學(xué)生字、新詞，查字典等。所以在課前可以安排學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，這樣便給課堂留出更多的時間加強能力訓(xùn)練，比如本課的朗讀、說話、寫小練筆訓(xùn)練。更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還使他們在查找資料，學(xué)習(xí)課文中擴大知識面，提高學(xué)習(xí)興趣，品嘗探索的樂趣，收獲的快樂。

新課標(biāo)要求我們：語文教學(xué)要讓學(xué)生更貼近生活實際，在生活實際中感悟。因此，在本節(jié)課中，我充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過生活實際中的各種現(xiàn)象來感悟生態(tài)環(huán)境的破壞。

【教學(xué)過程設(shè)計與分析】

〖教學(xué)過程〗

一、導(dǎo)入新課，十注批讀。

1、課前2分鐘，利用多媒體計算機，出示電子相冊。

2、上課后：

同學(xué)們一定還在回味剛才所看到的美麗的自然風(fēng)光和所聽到的那活潑、愉快的旋律吧。這首歌的名字叫《熱愛地球媽媽》，它告訴我們要愛護美麗的大自然，保護地球，保護生態(tài)環(huán)境。今天，我們一起來學(xué)習(xí)講述同樣內(nèi)容的第13課──《只有一個地球》。

3、齊讀課題：

問：在讀題時，我們應(yīng)該怎么讀?為什么?

4、再齊讀課題。

5、利用十注閱讀法，圈點勾畫重點詞句，并批注閱讀感受。

6、小組內(nèi)交流自學(xué)成果，相互補正。

二、小組合作，注解質(zhì)疑

學(xué)習(xí)第一部分

1、過渡：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對地球的全貌充滿了好奇，究竟是容貌如何呢?今天，老師讓同學(xué)們做一回宇航員，一起來領(lǐng)會一下地球的風(fēng)采。

利用多媒體觀看地球美麗的風(fēng)彩。

2、觀看之后，此時你想說些什么?

3、課文把地球描繪得如何呢?

學(xué)生操作：自由讀第一自然段，把課文中描寫地球美麗的語句畫出來，并反復(fù)有感情地朗讀。

教師相機指導(dǎo)。并結(jié)合學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的相關(guān)難點進行點撥。

4、交流：

這部分用了哪些說明方法呢?找出相關(guān)的句子和詞語談?wù)劇?/p>

5、交流地球的另一特點──渺�。�

學(xué)生操作：利用課件中的資料，同時利用課文中所給出的數(shù)字，"地球的面積有5.1億平方公里，而適合人類居住的陸地只占地球的五分之一"，現(xiàn)今全球人口有70億，算出每人占面積多少平方公里。

6、通過計算，你認(rèn)識到了什么?

7、地球在茫茫的宇宙中就像一葉扁舟，它卻載著70億人類，人類的安危全系于這葉小舟。那么，我們?nèi)祟愑质侨绾螌Υ�這生命之舟的呢?

三、小組合作交流，釋疑

思考：課文從哪兩方面介紹了人類對地球的破壞。

⑵什么叫再生?結(jié)合課前同學(xué)們收集的資料，來具本的談?wù)劇?/p>

2、教師組織學(xué)生匯報自學(xué)成果。

3、教師小結(jié)，出示相關(guān)的環(huán)境破壞的圖片和影視資料。

小組內(nèi)合作：說說你的感受，每個小組推薦一個同學(xué)在班上交流。

讓學(xué)生練說。

你們說得這么可怕，然而"有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球。在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎?"(指名說)

做個假設(shè)：

在離地球40億公里處發(fā)現(xiàn)有一星球適合人類居住，利用四年級學(xué)過的課文《太陽》中學(xué)到的知識：太陽離地球1.5億公里。人類乘飛機到達太陽需二十年，那么，人類要飛到離地球40億公里處需要多長時間呢?

發(fā)現(xiàn)需要用三、四百年的時間，所以人類要移居到別的星球上去是不可能的。

引導(dǎo)再讀課題：所以，我們──"只有一個地球"。

請同學(xué)們?yōu)榱说厍蚰赣H不再哭泣，請為好創(chuàng)作幾副標(biāo)語吧。學(xué)生創(chuàng)作標(biāo)語，并在班上展示

四、拓展延伸，課外閱讀寫感想與收獲。

我國環(huán)境污染主要表現(xiàn)在水體污染，大氣污染，固體廢棄物污染，土壤污染等，據(jù)我國農(nóng)業(yè)部進行的全國污灌區(qū)調(diào)查，在約140萬hm2的污水灌區(qū)中，遭受重金屬污染的土地面積占污水灌區(qū)面積的64.8%，其中輕度污染的占46.7%，中度污染的占9.7%，嚴(yán)重污染的占8.4%。我國每年因重金屬污染而減產(chǎn)糧食1000多萬t，被重金屬污染的糧食每年多達1200萬t，合計經(jīng)濟損失至少200億元。此外，海洋生態(tài)破壞，土地退化等生態(tài)問題和旱災(zāi)，洪澇災(zāi)害，赤潮，病蟲害等環(huán)境災(zāi)害也使環(huán)境防災(zāi)減災(zāi)工作面臨非常大的壓力。

1、本段主要采用了哪種說明方法?

2、看到這一串?dāng)?shù)字，你想到了什么?你有什么好的建議呢?

五、小結(jié)全文，練筆。

如果我們?nèi)祟愒谶@唯一的地球上再任意破壞，后果則不堪設(shè)想

地球這個生命之舟將不復(fù)存在，而人類將無處容身。所以，請大家愛我們的地球吧！下面，請同學(xué)們跟著音樂來唱出我們的心聲。

教師放音樂《熱愛地球媽媽》。

延伸課題，準(zhǔn)備小練筆

1、為了我們?nèi)祟�，對于這唯一的地球，我們不得不保護。那么我們將如何以實際行動來做呢?

2、下面就請同學(xué)們把自己的想法化成一篇篇富有號召力的文章。

(這一環(huán)節(jié)若課上時間不夠�？裳永m(xù)到課后進行。)

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