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匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-25 13:57:24 教案 我要投稿
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匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)

一、從課題入手,引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)覽全文

首先,讓學(xué)生談一談"匆匆"是什么意思,生活語(yǔ)言中什么時(shí)候用到"匆匆"一詞;然后,引導(dǎo)學(xué)生初步讀課文,體會(huì)作者所說(shuō)的"匆匆"指什么,從哪些語(yǔ)句可以體會(huì)到時(shí)間的"匆匆",并交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。

匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)

二、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者情感

根據(jù)課文語(yǔ)言流暢上口和情感表達(dá)直白濃烈的特點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。重視學(xué)生的自主多元感悟,重視學(xué)生朗讀中談體會(huì)和朗讀中的師生評(píng)價(jià)、交流,真正達(dá)到有感情朗讀的要求。

在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生背誦感受深的段落。

三、激發(fā)興趣,為文配畫(huà)

1激發(fā)興趣,提出要求。

朱自清的散文成就很高,因?yàn)樗奈牟粌H僅是文,還是畫(huà),更是詩(shī),詩(shī)情畫(huà)意,讀后能引起人們無(wú)限的遐思。他的《荷塘月色》就被拍成了電視散文MTV,請(qǐng)大家賞美畫(huà),聽(tīng)美文。看完《荷塘月色》后,再引導(dǎo)學(xué)生為《匆匆》一文拍電視散文MTV。

2再讀課文,感悟散文意境,為下一步的圖畫(huà)創(chuàng)意打基礎(chǔ)。

3小組合作,構(gòu)思畫(huà)面,畫(huà)外配音。

這一環(huán)節(jié),請(qǐng)小組同學(xué)合作,共同創(chuàng)作一兩段內(nèi)容,要求有朗讀,有畫(huà)中景的描述,舉例如下(第一自然段)。

生(甲):(描述場(chǎng)面)一望無(wú)際的田野,金黃一片,豐收在望,一派秋天的景象。高高的天空,燕子們呼朋喚友,相約一起飛向南方。春染大地時(shí),它們又飛到了這去年住過(guò)的地方。

生(乙):(朗讀)燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候。

生(丙):(描述場(chǎng)面)燕子飛過(guò)青青的柳梢,飛過(guò)鮮艷的花朵,好一派迷人的春色…

生(乙):(朗讀)楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但

是…

4交流展示。

小組學(xué)習(xí)后,充分展示他們的學(xué)習(xí)成果,相機(jī)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

四、動(dòng)手實(shí)踐,擴(kuò)展學(xué)習(xí)

讀好課文后,布置學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)惜時(shí)的現(xiàn)代詩(shī)歌、古代詩(shī)詞、名言警句、故事等,辦專(zhuān)題手抄報(bào)。手抄報(bào)辦好后,開(kāi)展手抄報(bào)一周展活動(dòng)。在展出期間,學(xué)生可以觀(guān)摩閱讀,可以相互比較,還可以交流經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行口語(yǔ)交際。展出結(jié)束,從材料掌握、書(shū)寫(xiě)、版面設(shè)計(jì)等方面評(píng)出優(yōu)秀小報(bào)。

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