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科學(xué)教案四年級下期(四單元)
第四單元巖石和礦物1、各種各樣的巖石
科學(xué)概念
1、誘發(fā)學(xué)生對巖石的原有認(rèn)識，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。
2、巖石可以按照不同的特點分成不同的類別。
3、不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其分類的結(jié)果也可能不同。
過程與方法
1.學(xué)生能夠以個人參與或小組參與為形式，獲得在附近尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。
2.在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進(jìn)行直接的觀察,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能描述自己觀察的巖石。
3.能以巖石的某種特點為分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。
情感態(tài)度與價值觀
1.養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，愿意與他人合作并交流。
2.從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗，從而熱愛大自然。
3.讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。
教學(xué)重點：用一些標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。
教學(xué)難點：通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
可以在課前布置學(xué)生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量的常見的一些巖石，同時還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見的巖石。
教學(xué)過程：
一、引入
教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，和提供一些典型的圖片。
1、巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平時在哪些地方看到過巖石?
2、你玩過巖石嗎?你是怎么玩的?
3、從今天開始，我們要研究巖石。出示課題：各種各樣的巖石
二、探究過程
1、開個石頭展覽會
師：你的巖石是從哪里找到的?請簡單介紹你的尋找經(jīng)歷。讓學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再到全班進(jìn)行匯報交流。
2、觀察"我的巖石"
師：你們的巖石真有特色，我也帶了一些巖石，你們想知道它們是怎樣的嗎?
師：你們準(zhǔn)備怎樣觀察?
生：用眼睛看形狀、顏色、花紋；手摸的感覺；用鼻子聞氣味；…
教師引導(dǎo)并板書：
(1)用眼睛可以觀察巖石的什么?
(顏色、形狀、條紋或花紋、斑點、大小等)
(2)用手怎樣觀察?(摸)摸可以感覺到巖石的什么?(光滑粗糙程度)
(掂)可以掂一掂它是輕還是重。(輕重)(指甲劃)看劃痕是怎樣的
(3)用鼻子聞氣味?怎么聞?(靠近點、磨擦、輕輕敲打后再聞…)
小結(jié)：討論了那么長時間，我們來回顧一下剛才討論的內(nèi)容(重復(fù)觀察方法)。
(教師指導(dǎo)學(xué)生完善、提高觀察巖石的方法，學(xué)生明確觀察巖石哪些方面的特征。)
3、"我的巖石"觀察記錄
(1)師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么?(生：記錄)師：我們應(yīng)該一邊觀察一邊記錄，我要看看哪位同學(xué)觀察的多，記錄也多！
(2)教師巡視指導(dǎo)
(3)大約十分鐘后，讓材料員整理觀察工具和巖石標(biāo)本，組長指揮小組內(nèi)部交流觀察發(fā)現(xiàn)。
4、"我的巖石"觀察描述
師：誰先來說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)！
學(xué)生匯報
(要求按：我是用什么方法對巖石進(jìn)行觀察的?我觀察到了巖石的哪些特征?)
師：你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎?學(xué)生根據(jù)他的描述，識別、尋找出相應(yīng)的巖石。并對他的觀察
方法和觀察結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。
三、給巖石分類
1、指導(dǎo)分類方法。
師：你們能對它們進(jìn)行分類嗎?又將按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)分呢?
生：按顏色、形狀、光滑不光滑…
2、給巖石分類。
師：請大家在分類時思考以下三個問題：(出示分類提示)
(1)我們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的?將巖石分成了哪幾類?
(2)我們想到了多少種不同的分類方法?
(3)不同的分類方法結(jié)果一樣嗎?
學(xué)生分類，教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報交流巖石分類結(jié)果。
學(xué)生匯報交流分類結(jié)果，說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)學(xué)生的匯報情況，教師取出一塊凝灰?guī)r，
問：這塊巖石屬于哪一類?為什么?追問：
(1)有沒有一些巖石可以在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類別?
(2)有沒有一些巖石不屬于任何類別?
四、小結(jié)拓展(播放雁蕩山地質(zhì)錄像)
教師繼續(xù)追問：為什么這些巖石是各種各樣的?
師：下面請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》，了解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。
1、學(xué)生閱讀
2、觀看有關(guān)"世界地質(zhì)公園"--雁蕩山的錄像。
2、認(rèn)識幾種常見的巖石
科學(xué)概念
學(xué)生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識；知道巖石和遇酸反應(yīng)中的不同特征；根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。
過程與方法
能用多種方法觀察巖石，讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。
情感態(tài)度與價值觀
通過進(jìn)一步研究和觀察巖石，學(xué)生對巖石產(chǎn)生濃厚的興趣。在觀察過程中不斷能激發(fā)學(xué)生積極思維。
教學(xué)重點：通過對巖石進(jìn)一步的觀察，知道巖石的特征并能鑒別它們的種類。
教學(xué)難點：根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生收集大量的巖石(在第一課中已經(jīng)分類)，教師提供典型的三類巖石代表。放大鏡，小刀，榔頭，鉗子、滴管、稀鹽酸等。
教學(xué)過程
一、引入
上節(jié)課我們給巖石開了個展覽會，發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙，有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比較重。還知道了在生產(chǎn)和生活中被人們廣泛應(yīng)用的頁巖、砂巖、石灰?guī)r、礫巖、大理巖、花崗巖等常見的巖石，那么這些巖石有什么特點呢?
二、探究過程
1、進(jìn)一步觀察巖石
師：除了上節(jié)課我們采用的方法外，我們還可以用什么方法來觀察這些巖石?
(1)學(xué)生交流反饋。(放大鏡、互相撞擊等)
(2)師引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀等方面進(jìn)行觀察，還可從它們的構(gòu)造和組成來觀察。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。
(3)巖石遇酸反應(yīng)的實驗
講解：我們還可以通過另一個實驗來認(rèn)識巖石，這個實驗是將一種叫"鹽酸"的化學(xué)藥品滴一兩滴在巖石上，觀察巖石有什么反應(yīng)，會有什么現(xiàn)象發(fā)生。(教師邊講邊演示滴鹽酸的方法)
提示：在學(xué)生實驗前，向?qū)W生進(jìn)行安全教育：鹽酸是一種腐蝕性比較強(qiáng)的化學(xué)物質(zhì)，如果不小心滴到皮膚上和衣物上，會腐蝕皮膚和衣物，如果不小心滴到了手上，請馬上到水龍頭去用水清洗。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴管，每塊巖石只滴1-2滴；為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過多。
(4)學(xué)生觀察實驗，并記錄在巖石觀察記錄表中。
(5)匯報交流觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)。
2、怎樣識別它們
(1)通過我們對巖石的進(jìn)一步觀察，知道了以上不同編號的巖石分別具有的特點，但是不知道它們是哪種巖石?請大家閱讀文中的資料(P68)，來識別它們并說說理由。
(2)閱讀資料并與以上的觀察作比較。
(3)匯報交流(存在分歧)
(4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識巖石學(xué)家對巖石種類作出判斷的方法，如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成；巖石顆粒的大小和結(jié)構(gòu)。
(5)閱讀P69頁顆粒情況圖，并再次鑒別巖石的種類。
(6)學(xué)生再次鑒別
(7)匯報交流，把認(rèn)同的巖石的種類名稱填入記錄表中。
(8)小結(jié)。
三、課外延伸
1、閱讀單元資料庫《巖石的成因和分類》
2、把收集的巖石進(jìn)行種類鑒別并貼上標(biāo)簽。
3、巖石的組成
科學(xué)概念
學(xué)生通過提供的工具和自己的觀察認(rèn)識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。
過程與方法
學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標(biāo)準(zhǔn)。
情感態(tài)度與價值觀
學(xué)生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學(xué)知識檢索定位。
教學(xué)重點：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。
教學(xué)難點：能描述常見的礦物。
教學(xué)準(zhǔn)備：花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。
教學(xué)過程：
一、引入
上節(jié)課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的?它們又是什么呢?今天這節(jié)課來研究巖石的組成。
二、探究過程
1、研究花崗巖
師：請大家拿出花崗巖，仔細(xì)觀察花崗巖，我們進(jìn)行小組間的競賽，比一比那個小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。
(1)學(xué)生進(jìn)行觀察活動，師巡回指導(dǎo)。(準(zhǔn)備：放大鏡)
(2)匯報交流。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。
(3)教師提供云母、長石、石英礦物標(biāo)本。投影圖片：云母、長石、石英標(biāo)本
(4)學(xué)生利用放大鏡仔細(xì)觀察，它們各有什么樣的特點?學(xué)生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。
(5)利用提供的礦物標(biāo)本再次鑒定花崗巖的成分。
比較：花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近?
(6)學(xué)生再次觀察并進(jìn)行匯報。
小結(jié)：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石�；◢徥褪怯墒ⅰ㈤L石、云母組成的。
2、常見的礦物
教師提供一些礦物標(biāo)本，學(xué)生試著觀察，進(jìn)行描述兩塊不同的礦物標(biāo)本。(描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。)
(1)投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石
(2)師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。
(3)你對礦物知道什么?請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。
(4)學(xué)生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。
(5)交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物?(學(xué)生：名稱、性狀、用途)
(6)教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。
(7)學(xué)生制作礦物鑒定分析卡。
(8)匯報交流，教師與學(xué)生共同修正。
三、總結(jié)
1、通過這節(jié)課的研
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