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冀教版第一冊信息技術(shù)教案下冊
冀教版第一冊信息技術(shù)教案下冊2011-02-18
冀教版第一冊信息技術(shù)教案下冊
第十五課Windows桌面窗口菜單
教學要求：
1、對有關(guān)Windows的知識作一總結(jié),使學生在概念上對其有一定的理解,對計算機的認識越發(fā)系統(tǒng)化。
2、經(jīng)由過程本課的學習,強化計算機的操作能力,進一步理解計算機是人們處理信息的"工具"。
3、Windows操作系統(tǒng)的桌面、圖標、任務(wù)欄、快捷方式、窗口、菜單等概念,這些概念并不要求學生去記憶,只要求知道它們的外觀、功能并能諳練操作即可。
教學重點：
經(jīng)由過程本課的學習,強化計算機的操作能力,進一步理解計算機是人們處理信息的"工具"。
教學過程：
一、談話導入：
Windows操作系統(tǒng)是計算機的管家,它管理著計算機的運行。我們施用計算機這一信息處理工具,也要由Windows系統(tǒng)管理。
Windows操作系統(tǒng)為我們提供了"桌面"、"窗口|"、"菜單""文件夾"等多種管理工具,這些工具與計算機的程序有關(guān),又與人對計算機的操作有關(guān),既與計算機處理信息有關(guān),又與人和計算機的信息有關(guān)。今日我們就一起學習Windows的操作系統(tǒng)。
二、新授：
勾當一、試一試：設(shè)置桌面配景和屏幕保護程序。
1.啥子是桌面配景
桌面配景是用戶打開計算機進入Windows操作系統(tǒng)后,所出現(xiàn)的桌面配景顏色及圖片。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的配景,也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的配景。
2、設(shè)置方法：
教師出示下面書契,學生操練操作。
小提示：
設(shè)置桌面配景時,右擊桌面任意空白處,在彈出的快捷菜單中選擇"屬性"命令,或裸機"開始"按鈕,選擇"控制面板"命令,在彈出的"控制面板"對話框中雙擊"顯示"圖標,在打開的"顯示屬性"對話框中選擇"桌面"選項卡,在"配景"列表框中可選擇一幅喜歡的配景圖片,也可以裸機"瀏覽"按鈕,在本地磁盤或網(wǎng)絡(luò)中選擇其他圖片作為桌面配景。在"位置"下拉列表中有居中、平鋪和拉伸三種選項,可調(diào)整配景圖片在桌面上的位置。若想用純色作為桌面配景,可在"配景"列表中選擇"無"選項,在"顏色"下拉列表中選擇喜歡的顏色,裸機"應(yīng)用"按鈕。
3、操練：學生上機操作。
4.設(shè)置屏幕保護
教師演示：
設(shè)置屏幕保護時,在
"顯示屬性"對話框中選擇"屏幕保護程序"選項卡,在該選項卡的"屏幕保護程序"選項組中的下拉列表中,選擇一種屏幕保護程序,即可看到它的顯示效果。裸機"設(shè)置"按鈕,可對該屏幕保護程序進行一些設(shè)置；裸機"預覽"按鈕,可預覽該屏幕保護程序的效果,移動鼠標或敲擊鍵盤即可竣事屏幕保護程序；在"等待"文本框中可設(shè)置一定的時間并確定,這樣如果計算機在這段時間內(nèi)無操作就會啟動屏幕保護程序。
學生操作
勾當二、認識圖標,任務(wù)欄,快捷方式
試一試
1、拖動任務(wù)欄到桌面的任何一側(cè)或是頂端,看看桌面有啥子變化?
2、鼠標指針移動到任務(wù)欄邊,變?yōu)殡p箭頭形時,拖動,看看有啥子變化?
3、右擊文檔或常用工具,在桌面上創(chuàng)建"快捷方式"
四、操練"最大化,最小化,"打開多個窗口操作。
勾當三、拓展知識
P42頁：Windows操作系統(tǒng)的菜單
三、課堂小結(jié)
第十六課我是小編輯
教學目標：
1、經(jīng)由過程應(yīng)用"Word"軟件進行書契處理的操作,讓學生感受計算機提供的書契處理工具對文檔格式的加工處理。
2、學會基本的書契處理操作,了解書契編排中的一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用,學會編輯簡單的文檔。
教學重點：
經(jīng)由過程應(yīng)用"Word"軟件進行書契處理的操作,讓學生感受計算機提供的書契處理工具對文檔格式的加工處理。
教學過程：
一、談話導入：
施用"記事本"只能進入簡單的書契處理,要完成比較龐大的書契處理任務(wù),還需要借助更強的書契處理工具。Microsoft Office Word就是一種常用的計算機書契處理工具,它具有較強的書契編輯、圖文排版和修飾美化功能。
二、學一學
1、找工具。、
2、試一試：學生按P43的試一試進行操作；
師(增補)在Word中,選中書契的方法有多種,教材中提到的是前后拖動鼠標選中書契,教師還可以指導學生借助快捷鍵選中書契：把光測定位到需選中書契前,移動鼠標指針到需選中書契后,然后按住"Shelloft"鍵,裸機鼠標可以選中需選中的書契；如果要同時選擇兩段以上不持續(xù)的內(nèi)容,我們可以借助"Ctrl"鍵：先選擇第一段,然后按住"Ctrl"鍵,再選擇第二段、第三段…
3.書契的剪切、復制、粘貼、撤銷、恢復
教師演示：
學生聯(lián)系"畫圖"軟件中的相關(guān)操作來理解Word中的操作。施用"剪切"命令,可以將選中的部分去失,并將去失的內(nèi)容放在粘貼板中。施用快捷鍵：
Ctrl X也可以執(zhí)行"剪切"命令。施用"復制"命令,就是將選擇到的對象放到粘貼板中去。施用快捷鍵：
Ctrl C也可以執(zhí)行"剪切"命令。"粘貼"操作的有效必須是粘貼板上有內(nèi)容,施用快捷鍵：Ctrl V可以執(zhí)行"粘貼命令"。
"撤銷、恢復"命令即取消剛才的操作,執(zhí)行這一操作也可以施用快捷鍵：Ctrl Z。
學生上機操作：
4.設(shè)置書契格式
教師指導學生在進行格式設(shè)置前應(yīng)先選中所要改的書契,也可以先設(shè)好格式后輸入書契。設(shè)置字體時,如果格式工具欄沒有出現(xiàn),可以選擇"視圖--工具欄--格式"將格式工具欄調(diào)出,裸機"字體"旁按鈕,從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設(shè)置字號及改變大小時可以在"1號(8磅)、2號(10磅)…7號"中選,字的大小是磅數(shù)越大,字越大,對于字大小不滿意,可重新調(diào)整；還可認為書契設(shè)置粗細、正斜、下劃線,書契大小后面：B
為加粗,I為斜體,U為加下劃線；設(shè)置書契顏色時,可選取基本顏色或用戶界說顏色,點擊格式工具欄上的A圖標設(shè)置即可。
5.段落格式
段落是文章的基本單位,在設(shè)置以前必須選定,可以選一段也可以多段。方法為拖動選擇、Ctrl A(全文)、行前裸機或雙擊。選好后,裸機格式菜單,在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇"段落",出現(xiàn)對話框,可進行下面的設(shè)置。
(1)對齊方式：默認、左對齊、右對齊、程度居中、兩頭對齊等。
(2)縮進分為文本縮進、首行縮進。文本縮進為前面或后面空出的距離,首行縮進為一段的第一行前面空出的距離。
(3)間距
①段前和段后為每兩段之間間距。
②行間距,為每兩行之間的距離,選擇不偕行可設(shè)不同的行間距。
③單字間距,為每行的各字之間的距離。
三、練一練
新建空白文檔,輸入今日學習原語文課文,并按照課本中的文章格式編輯。
四、交流
你是怎么編輯文章格式的?
第十七課古詩配畫
教學目標：
1、學會在Word插進去圖片、編輯圖片,編輯圖文并茂的文稿。
2、經(jīng)由過程"古詩配畫"勾當,讓學生體會圖、文結(jié)合形象直觀,能更清晰表達主題信息的特點。
教學過程：
一.導入
出示各種配圖古詩作品
師：你們看了有啥子感想?
學生欣賞各種配圖古詩作品,讓學生觀察圖文內(nèi)容、色彩配搭情況、位置排布情況等,對照詩意境,研究一下所配的畫不是符合詩意境,讓學生思考回答如果自己來配畫將如何處理?從學生回答中,教師作針對性的評述,多從鼓勵的角度出發(fā),引發(fā)學生大膽地提出自己奇特的見解,引導學生廣開思路,引發(fā)學生給古詩配畫的樂趣。
二、學一學
1、找工具
2、試一試：在你學過的古詩中你喜歡哪幾首?把它們輸入空白文檔中,并按語文課本中的格式編輯。
3、找一找：根據(jù)你對詩的情景和意象道理解,確定關(guān)鍵字到網(wǎng)上搜圖片,并選合適的圖片保存。
四、做一做：
教師演示如何插進去圖片,學生操練操作。
5.圖形縮放
教師演示：裸機要進行縮放的圖形,用鼠標拖動圖形控制柄直至需要的尺寸大小后釋放鼠標。此外圖形縮放另有精確縮放的方法：裸機要進行縮放的圖形,選擇"格式--圖片",在出現(xiàn)的"設(shè)置圖片格式"對話框中選擇該對話框的"大小"按鈕,在"縮放"欄內(nèi)輸入縮放比例,最后裸機"確定"即可。
學生操練：
6.圖形環(huán)繞方式
設(shè)置圖形環(huán)繞方式是為了調(diào)整圖片在Word文檔中的相對位置。教師指導學生按照教材中的提示,嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式,仔細觀察不同的效果。在Word中插進去或粘貼的圖片環(huán)繞方式默認為"嵌入型",在這種環(huán)繞方式下圖片既不能扭轉(zhuǎn)也不能拖動移位,插進去圖片需要將版式調(diào)整為"四周型"再進行處理。教師可以指導學生把默認設(shè)置改成"四周型",具體的操作方法為：選擇"工具→選項",在出現(xiàn)的對話框中選擇"編輯"選項卡,裸機"圖片插進去/粘貼方式"下拉列表,從中選擇"四周型",最后裸機"確定"按鈕即可。
7.畫中寫古詩
學生在以前的勾當中已經(jīng)掌握了在圖片中添加書契的方法,在本課勾當中學生也可以將古詩添加在畫中,與畫融為一體。方法是選擇"視圖--工具欄--畫圖"調(diào)出畫圖工具欄,選擇此中的"矩形"工具,在插進去的圖片上要添加古詩的位置拖動鼠標,畫出矩形,右擊矩形,選擇"添加書契",就可以把古詩添加之去。對于矩形圖形格式的設(shè)置,第十八課將詳細介紹,教師在本課可適當點撥。
三、交流
教師組織學生向各人介紹一下自己的作品,解釋所選古詩的含義,選取該丹青的緣故原由,以及丹青在哪些方面表達了古詩的哪些意象。
第十八課"龜兔賽跑"卡通畫
教學目
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