小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)第一單元第五課教案

時(shí)間：2023-04-25 14:02:17 教案我要投稿

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第八冊(cè)Unit1Lesson5撰寫(xiě)人：合師附小方潔

單元名Unit1 lesson 5

小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)第一單元第五課教案

標(biāo)題Sounds

年級(jí)Grade 6

題型語(yǔ)音課

語(yǔ)音點(diǎn)Qu[kw](queen)x[ks](fox)oo[u](book)a[?](ball)

撰寫(xiě)人方潔

設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課是一節(jié)語(yǔ)音課,旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)字母及字母組合發(fā)音，從而為他們掌握單詞拼寫(xiě)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中要充分考慮小學(xué)生心理及生理特征，避免枯燥教學(xué)，著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的興趣.教授本課可以采用多媒體與實(shí)物結(jié)合的形式,采用多種教學(xué)方法,把歌謠,表演,競(jìng)賽等教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合,穿插在課堂教學(xué)中,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。而兩個(gè)強(qiáng)化練習(xí)的主要內(nèi)容為單元聽(tīng)說(shuō)檢查及附加練習(xí)，旨在檢查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力并加以鞏固。

教學(xué)目標(biāo)

1.Knowledge aim Pronounce and read words with(qu),(x),(oo),(a).

2.Ability aim Enhance students'ability of practical applications.

3.Emotion aim Cultivate students'cooperation consciousness.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Pronounce and read words with(qu),(x),(oo),(a).

2,試圖給擁有同樣字母組合且發(fā)音相同的單詞進(jìn)行分組歸類(lèi)，從而更好的拼寫(xiě)單

詞。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Warm up and lead in1，Introduce the task andassessment。

T：boys and girs，we are going To finish atask。Because today，your class will have achant show。

2，Build the background。打開(kāi)書(shū)本第12頁(yè)，和學(xué)生看partB，listen and chant。1.仔細(xì)聽(tīng)了解本節(jié)課的任務(wù)。

2,聽(tīng)錄音。再跟讀書(shū)上的兒歌，圈出以下幾組單詞：fox box；book cook；small salt；question。呈現(xiàn)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

Presentation1，T ask Ss pay more attention to the words。CAI展示foxbox；book cook；small salt；question。

2，T say the rules ofchant show。(The chant should contain many words that have Qu[kw]，x[ks]，oo[u]，a[?]。)Then Twrite them on The blackboard。

1，學(xué)生跟老師把幾個(gè)重點(diǎn)單詞讀幾遍，老師應(yīng)提醒學(xué)生注意紅色字母的發(fā)音。初步感知本節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)音。

Practice1，T take out abook，a ball，a toy fox，and atoy queen。

T ask Ss put the word cards in the right group 2，Group work(Encourage students to tell other words that contain the sounds.

老師把學(xué)生找到的發(fā)音相同單詞寫(xiě)在音標(biāo)的下面。(預(yù)設(shè)：如果有的學(xué)生找不到，老師可提供部分單詞，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)音及字母組合嘗試去發(fā)音)1，學(xué)生就老師提供的實(shí)物說(shuō)出單詞，分組朗讀。

2，聽(tīng)兩遍錄音，學(xué)生嘗試著把實(shí)物相應(yīng)得單詞卡片貼在正確的音標(biāo)下面。采用多媒體和實(shí)物項(xiàng)結(jié)合來(lái)教授語(yǔ)音單詞,直觀形象,有利于學(xué)生記憶.教授發(fā)音時(shí)指出注意部分，鼓勵(lì)學(xué)生在比較觀察中歸納總結(jié)，有利于學(xué)生加深理解。

ProducationComplete the task 1，T：look，there are many key words，can you make achant?Now，I have achant look，(CAI：I am agood queen，I am tall。I am afat fox，I Like ball。)

3，T：Now,It's our show time.You can make chant with your partner.I give you 2minutes。

教師請(qǐng)學(xué)生討論后互相展示，如時(shí)間充分讓個(gè)別同學(xué)上講臺(tái)展示，由其他學(xué)生找出key words，并寫(xiě)在黑板相應(yīng)的音標(biāo)下，如黑板上已有就用粉筆圈出來(lái)。

4，Do more practice on page 13-page14.

5，Do aquiz。1，學(xué)生看著課件讀老師做的小兒歌，并找出重點(diǎn)單詞。

2,Ss discuss in pairs.

學(xué)生選出最佳兒歌充分尊重學(xué)生主體，增強(qiáng)學(xué)生主體合作能力，擴(kuò)大課堂活動(dòng)的參與面。兒歌比賽可以判斷出學(xué)生發(fā)音存在的問(wèn)題，突破語(yǔ)音發(fā)音障礙，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的積極性。

評(píng)比最佳兒歌更是調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與任務(wù)的熱情。

Summary and homework教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)。

T：Today，everyone is good。

Today's homework 1，Listen to the tape and chant。

2，Tell your chant to your parents。認(rèn)真聽(tīng)老師布置的作業(yè)將本節(jié)課知識(shí)通過(guò)兒歌作業(yè)形式使其具有可操作性，并延伸至課堂外。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson5 sounds Qu[kw](queen)x[ks](fox)oo[u](book)a[?](ball)

Quizsixfootsalt Questionboxlooksmall quickoxcooktall quietmixfoodwalk quitefixmoonall

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