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美極了與糟透了教案設(shè)計(jì)
課題：美極了與糟透了 教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)兩種不同角度的評(píng)價(jià)包含的都是愛。 2有感情地朗讀課文。 3學(xué)習(xí)人物的語言、動(dòng)作、心理描寫 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)兩種評(píng)價(jià)都是愛。 教學(xué)難點(diǎn)：同上 教學(xué)方法：講解、研討 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程： 一板書課題，讀出不同的語氣 二初讀課文，整體感知。 1自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)字的標(biāo)出來，讀不好的可以多讀幾遍。 2指名讀課文，正音，說說文章寫了一件什么事? 三細(xì)讀課文，感受兩種不同的評(píng)價(jià) 1對(duì)巴迪的這首詩，媽媽的評(píng)價(jià)是什么，誰能找出來給大家讀一讀。（板書詩、美極了）媽媽是說的嗎？她為什么會(huì)嚷？誰能興奮的嚷嚷這句話。 2聽了媽媽的表揚(yáng)，“我”是什么樣的表現(xiàn)？畫出相應(yīng)的語句，說說你從這些語句中體會(huì)出了什么？ （3、4、5、6自然段） 預(yù)設(shè)：興奮的心情，急切的心情，想把自己驕傲的東西與爸爸一起分享，想得到爸爸的表揚(yáng)……（板書：高興） 能體會(huì)興奮心情的詞語：充分、等啊等、好不容易、重新抄寫…… 3于是，對(duì)于寫詩巴迪的內(nèi)心充滿了——他感覺寫詩并不難，原來他也可以成為詩人。 4是啊，我們可愛的巴迪，內(nèi)心充滿了期待，他多么期待著當(dāng)作家的爸爸也能這么評(píng)價(jià)呀!可爸爸是怎么評(píng)價(jià)的呢，找出相關(guān)的語句讀一讀。 5聽了這樣的評(píng)價(jià)，巴迪的表現(xiàn)是什么樣的，畫出相關(guān)的語句。（10、13自然段） 6這時(shí)巴迪是什么樣的心情，你能讀出他的心情嗎？（板書：痛苦） 7同樣的一首詩媽媽的評(píng)價(jià)是美極了，而爸爸的評(píng)價(jià)是糟透了。我想，咱們的生活中也會(huì)遇到媽媽、爸爸、老師等一些人的評(píng)價(jià)，說說你更喜歡美極了還是糟透了，為什么？ 四升華感情，表達(dá)不同的愛。 1那么這首詩究竟是美極了還是糟透了呢？誰能找出相關(guān)的語句讀一讀。（板書：事實(shí)） 2既然是糟透了，那么母親為什么要說是美極了呢？你是怎么知道的。（讀出生氣的語氣）（板書：鼓勵(lì)）父親怎么說的呢？ 3咱們看一看這兩個(gè)自然段，他們的結(jié)構(gòu)有一個(gè)相同點(diǎn)，誰能看出來？（兩邊是說的話，說話人在中間。） 4誰能按照這個(gè)結(jié)構(gòu)寫兩段話。拿出聯(lián)系本。 5面對(duì)母親的責(zé)難，父親卻仍堅(jiān)持己見，我們齊讀一下父親的話。 6那父親不知道孩子需要鼓勵(lì)嗎，他為什么要打擊孩子的積極性呢？是不是爸爸有意這么說的呢。我注意到了父親在讀巴迪寫的詩時(shí)有一個(gè)細(xì)節(jié)，誰能給讀一下。（9自然段） 7為什么只有十行詩，作為作家的爸爸卻讀了很長(zhǎng)時(shí)間？請(qǐng)大家拿出練習(xí)本試著填填。 詩只有短短十行，但爸爸似乎讀了好幾個(gè)小時(shí)。他思索著—— 預(yù)設(shè)：我該怎么說呢，如果說美極了，孩子是不是會(huì)驕傲呀。 我不能欺騙他，事實(shí)就是事實(shí)，不能欺騙孩子呀！ …… 8是啊，正如作者自己所說，美極了也好，糟透了也罷，這些都是出于對(duì)孩子的愛。（板書：愛）于是，巴迪感到慶幸——齊讀16自然段“我感到慶幸——到課文結(jié)束。” 9這樣一首小詩，卻飽含著父母那深深的情，濃濃的愛。這愛也如一首催人奮進(jìn)的詩，讓作者在人生的道路上順利前行。（出示幻燈） 我感到慶幸—— 我從孩提時(shí)代起， 就既有愛說“美極了”的母親， 又有愛說“糟透了”的父親。 他們都是出于 對(duì)我的愛。 是他們教會(huì)了我 如何對(duì)待形形色色的“肯定”和“否定”—— 首先 我得不懼怕批評(píng)， 不管這些否定意見 來自何方， 也不管這樣宣判 多么令人心碎， 我決不能因?yàn)閯e人的否定 而喪失勇往直前的勇氣； 而另一方面， 我又得在一片贊揚(yáng)聲中 克服內(nèi)心深處的自我陶醉！ “美極了！”…… “糟透了!”…… 這些似乎完全對(duì)立 又相輔相成的話語， 一直伴隨著我 在人生的道路上跋涉。 它們就像 兩股方向相反的風(fēng)—— 我得竭盡全力 在這兩股風(fēng)中 駕穩(wěn) 我的帆。 10如果老師去掉其中一部分，不知道你們是不是能夠背著填上。（去掉一小部分。） 11老師如果再去掉其中一大部分，咱們?cè)僭囈辉囇�！有信心挑�?zhàn)自己?jiǎn)幔浚ㄈサ粢淮蟛糠�。�?12真棒！誰能用關(guān)聯(lián)詞語把美極了、糟透了、和愛連接起來呢！ 預(yù)設(shè)無論……都……【美極了與糟透了教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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