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聾校語文第八冊第16-17課教案
16 想做好事 教學(xué)內(nèi)容：7個(gè)生字詞，1篇課文 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和新詞。會(huì)用“應(yīng)該”、“搶著”造句。 2、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生做好事不能只想不做，應(yīng)該有實(shí)際行動(dòng)。 3、能回答“思考練習(xí)”第2題的問題。 4、能有表情地、流暢地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫第一、四自然段。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、理解句子意思，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做好事不能只想不做，要有實(shí)際行動(dòng)。 2、理解媽媽說的話的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)方法：觀察法、講解法、演示法 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞，預(yù)習(xí)課文 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和新詞。會(huì)用“應(yīng)該”、“搶著”造句。預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，有個(gè)小朋友想做好事，你們說他的想法好不好？那他到底做了沒有呢，我們來學(xué)習(xí)第16課。 板書： 16想做好事 二、授新 1、讀課文，找出不理解的詞。 2、提出生字新詞： 覺得 吳小潔 趙晨 困難 奮不顧身 系鞋帶 傷心 3、教學(xué)生字新詞，理解詞語的意思。 覺得——認(rèn)為的意思。 吳、趙——作姓理解。 困難——遇到難做的事。舉例理解。 奮不顧身——課文中指奮勇去救人，不顧自己的生命。 系——打結(jié)。動(dòng)作演示。 傷心——不高興的意思。 4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。 要求：讀通、讀順，不添字漏字，手語規(guī)范。 5、初步了解課文內(nèi)容。] 三、鞏固練習(xí)。 1、讀詞語，讀課文。 2、讓學(xué)生說說：小華想做好事，他做了沒有？ 四、作業(yè)：抄寫生詞。讀課文。 課后分析：本課的部分詞語較難理解，還要注意在課外指導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)的語言環(huán)境中感悟、理解詞語的意思，學(xué)生基本了解了課文內(nèi)容。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第一、二自然段 教學(xué)目的：理解句子的意思，理解課文第一、二自然段的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 看（聽）話寫詞語 覺得 吳小潔 趙晨 困難 奮不顧身 系鞋帶 傷心 二、授新 1、讀課文。說說課文有幾個(gè)自然段？ 2、講讀第一自然段。 （1）指名讀第一自然段，思考：第一自然段講誰怎么樣？心里怎么樣？ （2）讓學(xué)生說說這一自然段講什么？ 第一自然段講小華覺得自己是少先隊(duì)員了，應(yīng)該學(xué)做好事。 （3）齊讀第一自然段。 3、講讀第二自然段。 （1）指名讀第二自然段。 （2）幫助學(xué)生理解句意。 “做值日生可認(rèn)真呢”，就是說做值日生非常認(rèn)真。 “要是明天學(xué)校大掃除”就是說如果明天學(xué)校大掃除。 （3）思考：小華是怎么想的？奶奶叫他做什么？他去做了嗎？（讓學(xué)生自讀課文、討論后回答） （4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段。思考： 課文第二自然段共講了哪幾個(gè)意思？這個(gè)自然段的主要意思是什么？ （5）討論，師小結(jié)： 先講小華想向吳小潔學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，再講他不去幫奶奶提水。 第二自然段主要講小華想向吳小潔學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，可他不去幫奶奶提水。 三、鞏固練習(xí)：看第一幅圖，讓學(xué)生說說圖意。 四、作業(yè)： 預(yù)習(xí)第三、四自然段，看看小華又想了什么，做了沒有。 課后分析：通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，講解課文第一二自然段，學(xué)生理解了課文內(nèi)容。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第三、四自然段 教學(xué)目的：理解句子的意思，理解課文第三、四自然段的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 第二自然段講了哪幾個(gè)意思？這一段的主要意思是什么？ 二、授新 1、講讀第三自然段。 （1）讀課文，理解句子意思。 （2）讓學(xué)生說說第三自然段講什么？ （3）這一自然段講了哪幾個(gè)意思？這一自然段主要講什么？ （先講小華想向趙晨學(xué)習(xí)關(guān)心同學(xué)，再講妹妹要他系鞋帶，他沒有去做。） （4）指導(dǎo)朗讀。 2、講讀第四自然段。 （1）指名讀第四自然段。 （2）思考：媽媽了解情況后，對小華說了什么？ （3）指導(dǎo)學(xué)生理解媽媽說的話。 （4）齊讀媽媽說的話。 三、鞏固練習(xí) 1、讀課文第三、四2個(gè)自然段。 2、媽媽說了什么？小華聽了以后會(huì)怎樣做？ 四、總結(jié)課文：課文講了少先隊(duì)員小華想做好事，可卻沒有做。同學(xué)們，你們說小華這樣好不好？我們想就要做到，用實(shí)際行動(dòng)說話。但我們相信小華聽了媽媽的話以后，一定會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)的。 五、作業(yè)：背誦課文第一、四自然段。 課后分析：理解句子意思，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生做好事不能只想不做，應(yīng)該有實(shí)際行動(dòng)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成課后習(xí)題 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí) 教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)學(xué)生有表情地、流暢地朗讀課文。 二、背誦和默寫課文第一、四自然段。 三、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 1、習(xí)題3：讀讀講講下面的句子。 小華想做好事，就應(yīng)該幫奶奶提水。 小華想做好事，就應(yīng)該幫妹妹系鞋帶。 （1）讀句子。 （2）講講句子的意思。 2、習(xí)題4：把下面的詞語排列成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。 （1）覺得 小華 少先隊(duì)員 應(yīng)該 自己 學(xué)做 是 好事 （2）他 系 鞋帶 小華 幫助 妹妹 要 沒有做 A、讀詞語，想想該怎樣排列。 B、讓學(xué)生自己排列，教師行間指導(dǎo)。 C、讓學(xué)生讀讀排列好的句子。 3、習(xí)題5：讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞語造句。 （1）小華覺得應(yīng)該學(xué)做好事。 （2）放學(xué)后，吳小潔總是搶著打掃教室。 A、讓學(xué)生讀句子，結(jié)合句子理解帶點(diǎn)的詞語的意思。 B、用帶點(diǎn)的詞語說、寫句子。 三、作業(yè)：習(xí)題2、4、5 課后分析：學(xué)生完成習(xí)題較好。 17 給媽媽的禮物 教學(xué)內(nèi)容：10個(gè)生字和新詞,1篇課文 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和新詞。會(huì)使用常用詞語。 2、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。能說出每個(gè)自然段的意思和哪幾個(gè)自然段講南南制作禮物。 3、能仿照課文，聯(lián)系實(shí)際，說、寫一段話。 4、能正確地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫課文第二、三自然段。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、理解句子意思和課文內(nèi)容。能說出每個(gè)自然段的意思和哪幾個(gè)自然段講南南制作禮物的。 2、能說出每個(gè)自然段的意思和仿寫一段話。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件 教學(xué)方法：觀察法、練習(xí)法 教學(xué)時(shí)間：5課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞，預(yù)習(xí)課文 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和新詞。會(huì)使用常用詞語。預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 二、授新 1、出示兩幅圖，讓學(xué)生了解圖意，說說圖上畫了什么？ 2、默讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞。 3、提出生字新詞： 禮物 每天 一顆 抽屜 照射 泡沫 塑料 鑲上 一股 祝賀 哎呀 4、教學(xué)生字新詞： （1）教師范讀。 （2）領(lǐng)讀。 （3）學(xué)生讀。 （4）結(jié)合掛圖或聯(lián)系實(shí)際通過演示幫助學(xué)生理解詞義。 每天——天天的意思。 顆——量詞。一顆小石子。 抽屜——聯(lián)系生活實(shí)際，用實(shí)物理解。 照射——光線照在物體上。課文中指光線射在小石子上。 泡沫塑料——用實(shí)物理解。 鑲——把物體嵌套另一個(gè)物體內(nèi)。課文中指小石子嵌入塑料板四周的棉花內(nèi)。 祝——表示良好的愿望。 哎呀——表示驚訝。 （5）指導(dǎo)書寫。 5、讓學(xué)生讀課文。 要求：讀通、讀順，不添字漏字。 6、初步理解句子意思，理解課文內(nèi)容。 三、鞏固練習(xí)。 1、讀詞語，讀課文。 2、讀課文，給課文標(biāo)出自然段。 四、作業(yè)：抄寫生字新詞。讀課文。 課后分析： 本課的詞語學(xué)生大部分掌握得較好，只有“鑲”學(xué)生理解得還欠透徹，需要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行講解，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟詞意。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第一至三自然段 教學(xué)目的：理解句子的意思，理解課文第一至三自然段的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查：指名讀課文。 二、授新 1、講讀第一自然段。 （1）指名讀課文。 （2）思考： 南南在放學(xué)回答的路上，總要干什么？ 他把小石子撿回家放在哪兒？ （3）讀課文后，指名回答。 （4）小結(jié)：南南每天放學(xué)回家，總要在路邊撿一兩顆圓溜溜的小石子。他把小石子帶回家，用水洗干凈，放在抽屜里。 （5）齊讀第一自然段。 2、講讀第二自然段。 （1）師讀第二自然段。 （2）思考：星期天，爸爸媽媽做什么，南南在干什么？小石子變成什么樣子？ （3）指名回答。小結(jié)。 （4）歸納段意：第二自然段講星期天，南南用彩筆給小石子涂上各種顏色，好看極了。 3、講讀第三自然段。 （1）指名讀第三自然段。 （2）思考：南南是怎樣制作禮物的？ （3）讀課文后指名回答。（先……再……然后……最后……） （4）歸納段意：第三自然段講南南制作禮物的過程。 三、朗讀第一、二、三自然段。 四、作業(yè)：背誦第一、二、三自然段。 課后分析：課文中南南制作禮物的過程很有趣，和同學(xué)們平時(shí)做過的手工也有些類似，所以學(xué)生理解了所學(xué)內(nèi)容。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第四、五、六自然段 教學(xué)目的：理解句子的意思，理解課文第四、五自然段的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 指名說說南南是怎樣制作禮物的。 二、授新 1、講讀第四自然段。 （1）指名讀第四自然段。 （2）邊讀邊思考：什么時(shí)候，南南把禮物送給媽媽的？南南說了些什么？ （3）指名回答。 （4）歸納段意：第四自然段講媽媽生日那天，南南把自己做的禮物送給媽媽。 2、講讀第五自然段。 （1）齊讀第五自然段。 （2）思考：媽媽打開盒子看到了什么？ （3）在課文中劃出相關(guān)的語句。 （4）歸納段意：第五自然段講媽媽高興地接過禮物，打開盒子聞到的、看到的情形。 3、講讀第六自然段。 （1）齊讀第六自然段。 （2）提問：媽媽看到那么精美的禮物，表現(xiàn)如何？ （3）指名答，小結(jié)。 （4） 歸納段意。 三、鞏固練習(xí)：背誦第二、三自然段。 四、作業(yè)：背誦、默寫第二、三自然段。 課后分析：這節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個(gè)自然段描寫的情形，學(xué)生平時(shí)遇到過，但是未曾用文字表達(dá)過，因此本節(jié)課學(xué)生理解了課文內(nèi)容，但是還需要熟讀、積累這方面的語言，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成課后習(xí)題 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí) 教學(xué)過程： 一、背誦、默寫第二、三自然段。 二、練習(xí) 1、習(xí)題1 （1）出示題目：南南送給媽媽一件什么禮物？他是怎樣制作這件禮物的？ （2）指名回答。 2、習(xí)題2 （1）【聾校語文第八冊第16-17課教案】相關(guān)文章：
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