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美術(shù)教案參考
教案網(wǎng)：http://www1.beaufitul.com/ 本文出處：http://www1.beaufitul.com/index.php/article/sj/2010-07-15/54.html 故宮博物院》1、《色彩滴染》2、《美麗的染紙》3、《四季》 4、《我喜歡的季節(jié)》 5、《吹塑紙版畫(huà)》6、《漫畫(huà)中的人物》6、《漫畫(huà)中的人物》7、《自己的漫畫(huà)像》8、《巧用對(duì)稱形》9、《字母的聯(lián)想》 10、《卵石的聯(lián)想》 11、《面塑》12、《恐龍世界》 13、《水墨游戲》 14、《漫游連環(huán)故事樂(lè)園》15、《學(xué)畫(huà)連環(huán)畫(huà)》16、《我們?cè)谟螛?lè)園里》 17、《撥浪鼓》 18《北京的廟會(huì)》19、《北京的胡同》 六年級(jí)目錄： 1課：裝飾色彩2課：色彩的純度（一）3 課：色彩的純度練習(xí)（二）4課：畫(huà)皮影 5課：畫(huà)皮影6課：裝置藝術(shù)7課：風(fēng)車(chē) 美術(shù)中的比例知識(shí)8課：有趣的仿生設(shè)計(jì) 9課：有趣的仿生設(shè)計(jì)10課：水墨表現(xiàn)——樹(shù)11課：水墨表現(xiàn)——古代建筑 12課：泥塑——古代建筑13課：藏書(shū)票的設(shè)計(jì)14課：北京的世界文化遺產(chǎn) 第1課 未來(lái)的中學(xué)生活 教學(xué)目標(biāo)： 情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生健康向上的精神面貌和學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的自信心、進(jìn)取心。 認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)參觀、談話等多種途徑，多方面地了解未來(lái)中學(xué)生活的特點(diǎn)。 操作領(lǐng)域：掌握想象畫(huà)的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)想象繪畫(huà)能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和感情。 教學(xué)難點(diǎn)：想象畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容與方法。 教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：師生共同收集身邊中學(xué)生的照片，向中學(xué)生了解中學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況；學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具材料。 教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們都度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，這個(gè)寒假，你過(guò)得有意義嗎？有什么新鮮的事想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的嗎？這是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了，你一定憧憬過(guò)未來(lái)的中學(xué)生活吧？你所了解的中學(xué)是怎樣的？ 到了中學(xué)，就意味著我們要告別童年生活，步入活潑的少年時(shí)代，你印象中的中學(xué)生活是怎樣的？你可以從學(xué)習(xí)課程、課間生活、課外生活、自由程度等方面談一談自己的看法和認(rèn)識(shí)。我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？說(shuō)說(shuō)自己的努力方向。 欣賞：欣賞課本上的范圖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)面的理解。 上了中學(xué)，你可就是有自主意識(shí)的少年了，爸爸、媽媽也會(huì)把你當(dāng)大人看待，這時(shí)你可以神氣地騎著自行車(chē)上學(xué)去。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)會(huì)有哪些不同？你準(zhǔn)備選擇什么內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)？ 課堂練習(xí)：以《未來(lái)的中學(xué)生活》為題進(jìn)行想象畫(huà)的創(chuàng)作練習(xí)，描繪自己最感興趣的內(nèi)容，要求畫(huà)出自己的認(rèn)識(shí)和想法。 課堂評(píng)價(jià)：向同學(xué)介紹自己的作品。 教學(xué)后記： 中學(xué)與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一定的差別，學(xué)生往往從家長(zhǎng)那里感到的是一種壓力。因此教學(xué)中要利用各種方法解除學(xué)生的顧慮，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活提出質(zhì)疑、討論與解答。同時(shí)在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生分析作品，掌握一些初步的構(gòu)圖和表現(xiàn)方法也是必要的。 第2課 親近大師——素描欣賞 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生初步了解素描的基本表現(xiàn)形式，體會(huì)其審美價(jià)值。 2、欣賞比較各位大師作品不同的表現(xiàn)方法，嘗試臨摹。 3、對(duì)作品能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能大膽表達(dá)自己的感受和理解。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：比較各大師作品在線條處理、構(gòu)圖形式、風(fēng)格特征等方面的異同；用學(xué)到的方法嘗試?yán)L畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：感受素描以單色繪畫(huà)的美感和價(jià)值，同時(shí)感受大師素描作品的優(yōu)秀之處。 教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備各種素描工具、圖片資料等。 （2）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具等。 談話導(dǎo)入：師問(wèn)：你知道美術(shù)上有個(gè)專(zhuān)有名詞“素描”嗎？能用自己的語(yǔ)言解釋一下嗎？ 你畫(huà)過(guò)或見(jiàn)過(guò)素描作品嗎？（學(xué)生回答） 師：今天老師就和大家一起來(lái)感受“素描”的藝術(shù)魅力。 3、欣賞：師展示大師素描作品，學(xué)生談感受。最后由學(xué)生自己來(lái)對(duì)“素描”定義。 4、嘗試練習(xí)：臨摹大師的素描作品，體會(huì)各種用線和造型手段。 5、課堂評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)自己的作品。 教學(xué)后記： 學(xué)生對(duì)于“素描”有濃厚的學(xué)習(xí)熱情，但不少學(xué)生認(rèn)為只有畫(huà)家才有此能力，心存自卑。教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分理解“素描”的廣泛含義，增強(qiáng)他們的自信心。 第3課 親近大師——色彩畫(huà)欣賞 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些世界著名的畫(huà)家及其代表作。 2、通過(guò)臨摹、修改名畫(huà)，體驗(yàn)色彩搭配的豐富效果。 3、能運(yùn)用一些正確的美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述美術(shù)作品，并表達(dá)自己的感受。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：了解一些繪畫(huà)大師的色彩畫(huà)作品，并能臨摹、改畫(huà)或重新創(chuàng)作作品。 教學(xué)難點(diǎn)：能真切感受繪畫(huà)藝術(shù)作品的美。 教學(xué)過(guò)程： 1、課前準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具、圖片資料等。 （2）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具等。 2、教學(xué)導(dǎo)入： （1）師問(wèn)：你知道的著名的繪畫(huà)大師有哪些，你能舉出一些他們的作品嗎？ （2）學(xué)生討論。（激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解大師作品的興趣。） 欣賞：欣賞課本上的范圖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)面的理解。師問(wèn)： 你能看懂這些畫(huà)面嗎？談一下自己的感受。 比較這些作品，你最喜歡或最不喜歡哪一張，為什么？ 你熟悉這些作品嗎，你能指出這些作品的名稱及作者嗎？ 你知道這些作品的“畫(huà)種”嗎？ 4、全班交流討論。 5、課堂練習(xí)：學(xué)生利用自帶的繪畫(huà)工具進(jìn)行臨摹、改畫(huà)。 6、課堂評(píng)價(jià)：向同學(xué)介紹自己的作品，并在全班展示畫(huà)作。 教學(xué)后記： 在欣賞教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于較為“具象”的畫(huà)面基本能講出自己的感受，也能將感受轉(zhuǎn)化成自己的畫(huà)。而對(duì)于一些較為抽象的畫(huà)，學(xué)生是不能理解的。教師要讓學(xué)生接觸除書(shū)本以外的更多畫(huà)家的作品，在多看、多讀、多交流的氛圍中，有利于學(xué)生審美力的提高。 第4課 水墨畫(huà)創(chuàng)作（一） 教學(xué)目標(biāo)： （1）、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解水墨畫(huà)作品，體會(huì)作品中的內(nèi)涵與情感。 （2）、能用水墨的視覺(jué)語(yǔ)言，描繪自己熟悉的生活或感興趣的事情。 （3）、對(duì)水墨畫(huà)創(chuàng)作產(chǎn)生興趣，能充分表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：用水墨的視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作，并能在作業(yè)中充分表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)水墨畫(huà)創(chuàng)作產(chǎn)生興趣，能體會(huì)作品中的內(nèi)涵與情感。 教學(xué)過(guò)程： 1、課前準(zhǔn)備：師生搜集水墨畫(huà)圖片資料，水墨畫(huà)工具材料（如毛筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料等）。 2、教學(xué)導(dǎo)入： 師出示水墨畫(huà)圖片，介紹有關(guān)文人畫(huà)的發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。（出示課題） 欣賞：欣賞課本上的范圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)面的理解。 師問(wèn)：（1）你最喜歡哪一張畫(huà)？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 （2）你能理解畫(huà)面表達(dá)了什么意思嗎？ 課堂練習(xí)： 確定一個(gè)主題（如風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物等），選擇自己熟悉的生活或感興趣的事情創(chuàng)作一幅水墨畫(huà)作品，要能充分表達(dá)自己內(nèi)心的感受。表達(dá)方法要巧妙，主題要明確。 5、課堂評(píng)價(jià)：讓學(xué)生介紹自己的作品，并推選出你最喜歡的作品，并能對(duì)作品提出改進(jìn)意見(jiàn)。 教學(xué)后記： 大量的大師作品為學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)生的作品激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上理解了水墨畫(huà)“借物寄情”的內(nèi)涵，掌握了基本的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。 第5課 水墨畫(huà)創(chuàng)作（二） 教學(xué)目標(biāo)： （1）、了解當(dāng)代藝術(shù)作品，理解“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的內(nèi)涵。 （2）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與時(shí)代感。 （3）、學(xué)會(huì)在水墨藝術(shù)手法和繪畫(huà)風(fēng)格上作進(jìn)一步的探索創(chuàng)新。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：能在水墨藝術(shù)手法和繪畫(huà)風(fēng)格上作一些新的嘗試與創(chuàng)新。 教學(xué)難點(diǎn)：能了解當(dāng)代藝術(shù)作品，理解“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的內(nèi)涵。。 教學(xué)過(guò)程： 1、課前準(zhǔn)備：師生搜集水墨畫(huà)圖片資料，水墨畫(huà)工具材料（如毛筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料等）。 2、教學(xué)導(dǎo)入： 石濤：本姓朱，名“若極”。他“寄情山林”，以書(shū)畫(huà)為寄托，抒發(fā)豐富的情感。筆墨縱橫瀟灑，開(kāi)創(chuàng)了山水畫(huà)的新天地。“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”是石濤的一句名言，他提出“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的主張存在三方面的內(nèi)涵。其一，所謂“筆墨”代表的是中國(guó)的傳統(tǒng)文化；其二，所謂“隨時(shí)代”，是對(duì)中國(guó)畫(huà)發(fā)展問(wèn)題提出的原則與標(biāo)準(zhǔn)，即傳統(tǒng)的“筆墨”不能失去時(shí)代的氣息與風(fēng)貌；其三，筆墨也是物質(zhì)、也是工具，就如同西方的油彩一樣，是表現(xiàn)“術(shù)”的載體。 3、欣賞：欣賞課本上的《游泳》范圖，體會(huì)獨(dú)特的風(fēng)格。師生共同欣賞課前收集的風(fēng)格獨(dú)特的繪畫(huà)作品，探討作品的時(shí)代特征。 4、課堂練習(xí)：自由創(chuàng)作：自定一個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生在水墨藝術(shù)手法和繪畫(huà)風(fēng)格上作進(jìn)一步的創(chuàng)新。 5、 課堂評(píng)價(jià)：小組互評(píng)，并把學(xué)生的作品進(jìn)行展覽。 6、 課堂小結(jié)：你從這些作品中受到什么啟發(fā)？（學(xué)生討論后回答） 教學(xué)后記： 應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從理性上去認(rèn)識(shí)“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的內(nèi)涵，不能單從表面與形式上去理解，只有做到這一點(diǎn)，學(xué)生的水墨畫(huà)創(chuàng)作才是具有現(xiàn)實(shí)感的藝術(shù)作品。 第6課 詩(shī)配畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)： （1）、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受詩(shī)配畫(huà)的意境美。 （2）、了解詩(shī)配畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。 （3）用所學(xué)知識(shí)為詩(shī)歌配畫(huà)，體驗(yàn)詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：用“水墨畫(huà)形式”進(jìn)行詩(shī)歌配畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)配畫(huà)畫(huà)面意境的獨(dú)特表達(dá)。 教學(xué)過(guò)程： 1、課前準(zhǔn)備：水墨畫(huà)工具材料（如毛筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料等），水墨畫(huà)圖片欣賞資料、示范畫(huà)。 2、教學(xué)導(dǎo)入： 教師出示欣賞圖片，提出問(wèn)題： （1） 這些畫(huà)與平常的畫(huà)有什么不同？ （2） 畫(huà)面和詩(shī)句有何聯(lián)系？ （3） 畫(huà)面是如何表達(dá)詩(shī)的意境的？ 學(xué)生分小組討論后，用自己的語(yǔ)言表述。 3、教師示范：以元朝王冕的《墨梅圖》為例，邊畫(huà)邊講解詩(shī)配畫(huà)的過(guò)程。 4、課堂練習(xí)： 用水墨畫(huà)形式，表達(dá)自己喜歡的一首詩(shī)。教師適當(dāng)給予學(xué)生水墨畫(huà)技法指導(dǎo)。 5、課堂評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和“教師點(diǎn)評(píng)”相結(jié)合的方法，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展覽。 教學(xué)后記： 學(xué)生畫(huà)畫(huà)時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)造發(fā)揮，自發(fā)地找到表達(dá)自己情感的方法。在他們遇到困難時(shí)，教師給予必要的指點(diǎn)和提示，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，不必忙于糾正，要相信孩子們的出人意料的創(chuàng)造力！ 第7課 看新聞，畫(huà)新聞（二教時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 情感領(lǐng)域：開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生看新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界。 認(rèn)知領(lǐng)域：根據(jù)所看新聞，學(xué)會(huì)用畫(huà)面表達(dá)事件，傳達(dá)見(jiàn)解。 操作領(lǐng)域：對(duì)重大新聞的場(chǎng)面進(jìn)行有主題的繪畫(huà)，畫(huà)面表面別具一格。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：組織畫(huà)面，抓住新聞關(guān)鍵，以精彩的畫(huà)面表現(xiàn)新聞場(chǎng)景。 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖形式要讓人對(duì)新聞事件一目了然。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)： 1、課前準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具，國(guó)內(nèi)外重大新聞的圖片【美術(shù)教案參考】相關(guān)文章：
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