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外研版（三起）第七冊(cè)Module 1 Unit 1 教案
Module 1 Unit 1 The Great Wall 一．教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： （1）能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)單詞：postcard. more .thousand. million （2）能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)：Can you tell me something about ┅? Can you tell me more about it? ”等問(wèn)句，并能回答“Yes, It’s┅” 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用對(duì)話句型。 3. 情感目標(biāo)： 增進(jìn)師生間的情感，在運(yùn)用中體驗(yàn)快樂(lè)。 二．教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)句子 These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall. 2. 運(yùn)用Tell me more的說(shuō)話操練來(lái)了解The Great Wall , New York, Beijing 情況。 三．教學(xué)難點(diǎn) 1. 流利說(shuō)一些簡(jiǎn)單的表達(dá)It ’s very big. It’s got --- . That is big That’s a lot. 2．了解關(guān)于數(shù)詞的表達(dá)about eight million people , about six thousand seven hundred kilometer 四、教學(xué)用具： 錄音機(jī) 單詞卡片 學(xué)生照片 明信片 五、教學(xué)過(guò)程: 1. 熱身復(fù)習(xí) ：老師問(wèn)候?qū)W生們，詢問(wèn)假期里都去了哪里?Where have you been in the summer holiday? I have been to (平潭，武夷山，長(zhǎng)樂(lè)ect)建議他們通過(guò)展圖片和照片介紹相關(guān)的情況，并要求使用It’s a picture of ----. It’s very---.老師從學(xué)生的圖片中取幾張比較典型的進(jìn)行提問(wèn)：“Do you know this place?”引導(dǎo)學(xué)生自由回答. T: “Do you know this place?” S:Yes, It’s --- T: “Can you tell me something about it? S:Yes, It’s --- 2.師拿出一張名信片說(shuō)“l(fā)ook，a beautiful postcards” 板書(shū)跟讀幾遍。介紹名信片（背面可以用來(lái)書(shū)寫(xiě)，郵寄，另一面是漂亮的圖片）師出示一些名信片說(shuō)“在名信片的一面printed a lot of beautiful pictures,such as, the Great Wall, The Huangshan Mountain, 師說(shuō)“It’s a picture about the Great Wall. 跟讀板書(shū),學(xué)生看圖片練習(xí)說(shuō)It’s a picture---句子。 3．學(xué)生跟讀后（長(zhǎng)城）學(xué)生將課前準(zhǔn)備收集好關(guān)于的資料用漢語(yǔ)進(jìn)行討論，當(dāng)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)一部分時(shí)師：“剛才講得很好，Tell me more（板書(shū)）兩三個(gè)學(xué)生再介紹長(zhǎng)城時(shí)師又說(shuō)Tell me more這時(shí)Do you know”師英語(yǔ)再Do you know the Chinese meaning “Tell me more”. Yes（再告訴我一些）師解釋說(shuō)也可以說(shuō)Tell me more about The Great Wall 板書(shū)并解釋漢語(yǔ)意思 4．學(xué)習(xí)單詞, 師拿出 hundred thousand million ,kilometers people卡片跟讀 師問(wèn)“Tell me more about the Great Wall. How long is it? 學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，師出示It’s about 6，700米 再跟讀thousand seven hundred kilometers師問(wèn)“Tell me something about New York. How big is it? 學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，師出示It’s got 8,000,000人再跟讀eight million people師問(wèn)“Tell me something about Beijing . How big is it? 學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，師出示It’s got 14,000,000人 再跟讀 fourteen million people 5．學(xué)習(xí)常用口語(yǔ)That is big. That’s a lot! It’s very big.跟師朗讀。將掛圖掛在黑板上，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖或動(dòng)畫(huà)說(shuō)一說(shuō)Simon是誰(shuí)Daming在哪里？?jī)扇嗽谧鍪裁矗吭俾?tīng)錄音，要求學(xué)生勾畫(huà)出文中的重要的信息？關(guān)于長(zhǎng)城，紐約，北京他們都談了什么?情學(xué)生模仿跟讀，并注意人物所使用的語(yǔ)言。把全班分成兩組，一組扮演Simon一組扮演Daming，表演對(duì)話 6．師拿出一張圖，學(xué)生猜一猜物品是什么？當(dāng)學(xué)生無(wú)法猜一猜物品是什么時(shí)，使用Tell me more，請(qǐng)求獲取更多的信息，T: It’s an animal. S: Tell me more T: It’s very big. S: Tell me more. Is it long? T: It’s long. S: Tell me more. Is it tall? T: It’s tall S: :It’s an elephant. T: You ’re right. 等等師給學(xué)生分組，各分配說(shuō)話的任務(wù)，小組共同展開(kāi)這個(gè)游戲搜集一個(gè)大城市的圖片并 對(duì)基本情況和人口進(jìn)行調(diào)查，然后請(qǐng)他們拿著圖片向其他同學(xué)介紹。 7．家庭作業(yè) 熟讀課文，可以背誦。 六、教后記： 這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)介紹中國(guó)的長(zhǎng)城，用英語(yǔ)會(huì)表達(dá)長(zhǎng)城的歷史年數(shù)和它自身長(zhǎng)度，會(huì)用數(shù)字表達(dá)about eight million people , about six thousand seven hundred kilometers ,由此學(xué)會(huì)句型How long \ old is it?.課堂上我采取學(xué)生自讀找出問(wèn)題，提出問(wèn)題，然后師生共同解決問(wèn)題的教學(xué)方式；然后分組討論，分角色表演，模仿重造對(duì)話等形式讓學(xué)生進(jìn)行新課鞏固。本節(jié)課按《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)處理教材、設(shè)計(jì)教材。不足之處是學(xué)生的主體地位還沒(méi)充分凸顯出來(lái)，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，才能真正做到有效教學(xué)。 六年級(jí)的學(xué)生就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，他們必須要具備一定的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，因此現(xiàn)在該放手讓他們自己做的事教師就一定不能代勞，這也是我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要目的之一。【外研版三起第七冊(cè)Module 1 Unit 1 教案】相關(guān)文章：
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