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16*珍珠鳥(niǎo) 教案
16*珍珠鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀13個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文內(nèi)容，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥(niǎo)信賴的。 3、理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 1、同學(xué)們，你們家養(yǎng)鳥(niǎo)嗎？ 2、能簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)，你們家是怎樣養(yǎng)鳥(niǎo)的嗎？ 3、是呀，養(yǎng)鳥(niǎo)是一種樂(lè)趣。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鳥(niǎo)的文章。（板書(shū)：珍珠鳥(niǎo)）齊讀課題 二、初讀課文，整體感知 1、這是一篇寫得很美的文章，老師想請(qǐng)你們把課文讀通順，行嗎？ 2、檢查讀書(shū)情況，抽讀自然段。 A剛才同學(xué)們都在很認(rèn)真地讀書(shū)，現(xiàn)在我想考考你們，老師隨便抽一個(gè)自然段，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀，能把文章讀通順讀流利嗎？聽(tīng)的同學(xué)要做一個(gè)文明的聽(tīng)眾，如果同學(xué)有讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)你就給他指正，好嗎？ B請(qǐng)你選一個(gè)自己最喜歡的自然段來(lái)讀好，讀出自己的體會(huì)，讀出自己的感情，行嗎？ 3、整體把握：課文都讀通順讀流利了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖侔颜n文瀏覽一次，等一會(huì)兒用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？ 板書(shū)： 16*珍珠鳥(niǎo) 怕人 親人 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 三、合作交流，體會(huì)情感 1、珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)，但是我們來(lái)看這一幕：（投影出示第十三段）一起讀讀吧。 多么溫馨的場(chǎng)面呀，能用一個(gè)詞來(lái)形容鳥(niǎo)和人的關(guān)系嗎？（親密無(wú)間 融為一體 溫馨……） 這是多么感人的場(chǎng)景呀，小珍珠鳥(niǎo)竟趴在作者的肩頭睡著了，人和動(dòng)物如此和諧相處的美好境界，真令人感動(dòng)！作者究竟做了什么以致逐漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴的？ 2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴的�！拔摇弊隽耸裁�？珍珠鳥(niǎo)有怎樣的反應(yīng)？用自己喜歡的符號(hào)在課文中劃下來(lái)。 3、四人小組交流。 4、全班交流。 A先分析題目：“逐漸”說(shuō)明作者得到珍珠鳥(niǎo)信任的過(guò)程是循序漸進(jìn)的，是一個(gè)有時(shí)間先后順序的過(guò)程，所以我們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候要注意順序。 B我們先來(lái)看看珍珠鳥(niǎo)剛來(lái)我家時(shí)，“我”做了什么？珍珠鳥(niǎo)有怎樣的反應(yīng)？ C接下來(lái)的日子呢？“我”是怎樣做的？珍珠鳥(niǎo)又有怎樣的反應(yīng)？（鼓勵(lì)學(xué)生用課文中的話回答，師生評(píng)價(jià)） 小結(jié)：小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)多次的試探，已經(jīng)完全信賴了作者，居然會(huì)在作者的肩頭放心地熟睡，作者用自己的細(xì)心呵護(hù)，用自己的真愛(ài)，逐漸——得到了珍珠鳥(niǎo)的信賴。這種人鳥(niǎo)之間的真情，深深感動(dòng)了作者，于是，作者于筆尖流瀉下了如此感受——信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！ 四、拓展，加深對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解 1、作者說(shuō)的僅僅是人和鳥(niǎo)之間的信賴嗎？（無(wú)論是人與鳥(niǎo)，人與動(dòng)物，還是人和人之間，都需要真誠(chéng)的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。） 2、人與鳥(niǎo)相親相依的情景，是信賴創(chuàng)造的美好境界，這種信任是無(wú)價(jià)的， 是感人的。在生活中，在人與人之間，我們更不應(yīng)該忘了這一點(diǎn)。結(jié)合生活實(shí)際，和同學(xué)交流對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的體會(huì)。 3、投影出示，齊讀：信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！ 五、作業(yè)：閱讀關(guān)于人和動(dòng)物和諧相處的文章。推薦書(shū)目： 《東非大裂谷：人與動(dòng)物和諧相處的天堂》 《小獅子愛(ài)爾莎》【16*珍珠鳥(niǎo) 教案】相關(guān)文章：
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