生活適應學科教案《我該怎么辦》

2009 — 2010 學年度（二） 生活適應  學科教案   教師：吳建龍 班級 人數(shù) 輕度 中度 重度 多重殘疾 2 男：6 女：2 2 3 3   課題 我該怎么辦 使用教材 自編教材 課時安排 1 教 學 思 路 學生的自我保護意識不強，本課是一節(jié)安全課，通過本課教學讓學生知道獨自在家遇到陌生人敲門該怎么辦，懂得不要給陌生人開門，以免發(fā)生危險。首先出示課件吸引學生注意，然后通過奇奇的做法讓學生直觀的看出對的做法和錯的做法，讓學生了解如果是自己應該怎么辦，采用情景教學，讓學生親身經歷，小結時能夠讓學生懂得一些基本的自我保護常識, 初步的應變能力,增強學生的安全意識 個 案 目 標 在 學 科 中 的 整 合   第一層次學生: 牛旭亮、李雨宣、張云瑞 第二層次學生： 許增祿、呂錦峰 第三層次學生： 朱子豪、張屹帆、吳丹 知識 遇到陌生人敲門時的處理方法，學會初步的應變能力 遇到陌生人敲門時的處理方法，學會初步的應變能力 懂得不要給陌生人開門以及一些基本的自我保護常識 技能 語言表達能力、表演能力以及自我保護技能 語言表達能力、應變能力、自我保護技能 肢體語言的表達能力 情感 增強學生自我保護的安全意識以及初步的應變能力 康復 鍛煉學生的手眼協(xié)調能力、手指靈活訓練以及肢體協(xié)調性訓練 教學重點 陌生人敲門時處理方法 教學難點 初步的應變能力 使用教具 flash課件，面具 教  學  過  程 教學意圖 教師活動 學生活動       吸引學生注意     鍛煉學生的口語表達能力                   引出課題             根據(jù)不同內容出示課件，讓學生分清對錯                                     表演情景劇能夠加深對所學知識的運用                         培養(yǎng)學生的自我保 護意識           一、導入： 同學們，今天老師給你們介紹一位新朋友，你們想不想認識？好，現(xiàn)在老師就把他介紹給大家�！　�   出示課件：這位同學名字叫奇奇，年齡和你們一樣大，看看他對你們說些什么？（大家好，我叫奇奇，很高興和大家認識）他叫什么呀？（奇奇）我們也和他打個招呼吧。（介紹自己：我叫。。很高興和大家認識）       二、新授 好，現(xiàn)在大家都互相認識了，奇奇也和大家成為了好朋友，我們來看看奇奇又說了什么？（爸爸媽媽都不在家，就我一個人在家）哦，奇奇說爸爸媽媽都不在家，家里只剩下奇奇一個人了。你們有自己一個人在家的時候嗎？你都做什么��？（鍛煉語言能力）   當奇奇一個人在家時，我們來看看發(fā)生了什么？（出示課件-陌生人來敲門） 同學們，奇奇一個人在家時有個陌生人來敲門，奇奇說了：我該怎么辦？假如你自己在家時有個陌生人來敲門你該怎么做呢？大家可以先想一想。請同學們來回答（不開門，給爸爸媽媽打電話，報警等）   好，我們來看看奇奇是怎么做的（主動打開門）你們說奇奇做的對么？（不對）為什么？同學們要是有陌生人敲門來敲門我們千萬不要給他開門，那樣很危險。他可能把你帶走，你就再也見不到爸爸媽媽了。   我們再來看看又發(fā)什么了什么？（修煤氣）奇奇這次怎么做的？做的對么？（不對）嗯，就算他說是來修煤氣、自來水，我們也不要給他開門，因為有可能是壞人假冒的。   演示奇奇正確的做法 唉，奇奇這兩次都做錯了，但是你們都說對了，做對了。奇奇呀，聽了大家說的也知道這么做不對了，我們來看看再發(fā)生這種事奇奇是怎么做的？（喊爸爸來開門）對不對？嗯，有陌生人來敲門就算爸爸媽媽不在家也要喊爸爸，這樣就把壞人嚇跑了。   如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦呢？誰能給奇奇出個好辦法？ 我們來接著看看。奇奇怎么做的呀？（不開門，等爸爸回來告訴爸爸，或者給爸爸打電話）         三、加深練習，表演游戲 好，我們看完了奇奇的正確做法，接下來我們做個小游戲，老師假扮陌生人，你們就是奇奇，我們來表演一下遇到陌生人來敲門，你應該怎么做。誰想來當奇奇呀？（表演練習，加深印象）       四、 小結   同學們這節(jié)課我們學習了遇到有人敲門我該怎么辦，現(xiàn)在有很多壞人，如果不認識我們一定不要開門，同學們要記住�；丶液桶职謰寢屨f一說今天你所學到的方法，和爸爸媽媽一起做這個小游戲   想                     介紹自己，說出自己名字 說出完整句   張屹帆、朱子豪、吳丹點頭打招呼就好。             說說自己在家時都做什么 （看電視、玩電腦、寫作業(yè)）                     讓學生觀察發(fā)生了什么     板 書 設 計 我該怎么辦 作       業(yè) 回家和爸爸媽媽說一說今天你所學到的方法，和爸爸媽媽一起做這個小游戲 效 果 分 析     學生參與程度 目標完成程度 整體狀況 個別狀況 積極 一般 較差 完成 未完成 良好 合格 √     √   課后反思 本課基本達到了教學目標，增強了學生的自我保護意識。通過情景教學使學生對所學知識印象更加深刻，并在實際生活中得以運用。

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