鄂教版3上教案3

古詩(shī)朗讀

春日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)2個(gè)字；

2、正確流利地朗讀古詩(shī)，能熟讀成誦；

3、結(jié)合圖畫和注釋了解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中所自然美的春天的繁榮和生機(jī)勃勃。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確流利地朗讀古詩(shī)，能熟讀成誦。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合圖畫和注釋了解詩(shī)句的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛(ài)、最推崇的是南宋詩(shī)人朱熹的《春日》：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。(出示《春日》)

2、今天咱們要學(xué)的就是這一首詩(shī)。誰(shuí)知道題目的意思?(春天的日子、春天)(學(xué)生板書題目)

3、詩(shī)人的名字和朝代大家千萬(wàn)不能忘記！(指名板書"南宋朱熹")

朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛(ài)讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

二、誦讀、理解詩(shī)句內(nèi)容。

1、請(qǐng)大家自由地大聲地讀一讀朱熹寫的《春日》。

2、讀了這首詩(shī)以后，你能猜測(cè)一下詩(shī)人朱熹在春日時(shí)的心情嗎?(高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動(dòng)、舒暢、舒坦、得意…)(學(xué)生板書在黑板兩側(cè))

3、猜測(cè)終歸是猜測(cè)，如果大家能夠從詩(shī)句中找出"證據(jù)"，來(lái)證明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，你就可以理直氣壯地說(shuō)，我不是猜測(cè)，我是有理由的。(說(shuō)出一處，請(qǐng)學(xué)生將詞語(yǔ)板書到相應(yīng)的橫線上)

(1)勝日--原指節(jié)日或親朋好友相會(huì)的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽(yáng)光明媚的日子，陽(yáng)光燦爛的日子。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。

(2)尋芳--春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。春游時(shí)心情肯定很高興。

(3)泗水濱--泗水河邊。泗水河是一條美麗的河，在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎?

(4)無(wú)邊--一望無(wú)際，沒(méi)有邊際，到處。視覺(jué)開(kāi)闊，心情也會(huì)開(kāi)闊。

(5)光景--風(fēng)光景物，風(fēng)景。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎?優(yōu)美的風(fēng)景令詩(shī)人喜悅?cè)f分。

(6)一時(shí)新--一下子煥然一新。一時(shí)：速度快，令人感到驚訝、興奮、激動(dòng)。萬(wàn)物更新使詩(shī)人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。

(7)等閑識(shí)得--等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。詩(shī)人悠閑自得，忘記了煩惱。說(shuō)明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，說(shuō)明春光無(wú)處不在。識(shí)得：感覺(jué)到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到。

(8)東風(fēng)面--春風(fēng)的面容。有一個(gè)詞語(yǔ)叫"春風(fēng)得意"，春風(fēng)來(lái)了，得意洋洋。詩(shī)人是在享受春風(fēng)，享受春天。

(9)萬(wàn)紫千紅--這是一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)就出自這首詩(shī)，也就是說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)是朱熹"發(fā)明"的。什么顏色都有，形容百花齊放，色彩艷麗�，F(xiàn)在還用來(lái)比喻豐富多彩的事物或無(wú)限美好的景象�？吹桨倩�爭(zhēng)艷的景象，詩(shī)人能不高興嗎?

(10)總是春--肯定是春天，一定是春天。詩(shī)人已完全被萬(wàn)紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出"萬(wàn)紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來(lái)的"。

4、指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)，其間，教師范讀一次。

5、說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。一個(gè)春光明媚的日子，詩(shī)人興致勃勃，來(lái)到泗水河畔觀賞美景。滿眼望去，無(wú)限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺(jué)。詩(shī)人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖：春風(fēng)吹拂，百花盛開(kāi)，到處萬(wàn)紫千紅，洋溢著春的氣息。

三、拓展：

說(shuō)說(shuō)描寫春天的詞語(yǔ)或句子。

語(yǔ)文樂(lè)園(三)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)讀由意思相近、相反的字組成的詞語(yǔ)。

2.讀短語(yǔ)，想象畫面。培養(yǎng)學(xué)牛想象能力。

3.寫寫背背名人名言，體會(huì)人的寬廣胸懷和怎樣對(duì)待苦難和磨難

4.讀成語(yǔ)故事，了解成語(yǔ)意思，培養(yǎng)學(xué)生閱讀簡(jiǎn)短故事的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀詞，寫背名言，成語(yǔ)故事，從中體會(huì)漢語(yǔ)的美妙。培養(yǎng)學(xué)生想象、理解能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀短語(yǔ)，想象畫面。

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入

今天，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園(三)，這節(jié)課，我們完成"我來(lái)試試"

這部分，看學(xué)完后會(huì)有什么收獲?

二.認(rèn)-認(rèn)，讀一讀，想一想

1.學(xué)習(xí)生字讀準(zhǔn)字音。"憎"是平舌后鼻音。

2.讀一讀，想一想詞語(yǔ)的意思，看看從上下兩組詞中發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小組交流。

4.全班反饋指導(dǎo)理解詞義，感情朗讀，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的神奇美

5.拓展延伸，試著說(shuō)說(shuō)類似詞語(yǔ)。

三.讀-'讀

1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。

2.各種形式地朗讀，結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)情感

3.默讀詞組，結(jié)合詞組想象畫面，可試看畫一

4.小組交流，用自己的話說(shuō)說(shuō)腦海中出現(xiàn)的畫面。

5.全班反饋交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象

能力，提升學(xué)生的情感。

四.寫一寫，背-背

1.學(xué)生自讀幾遍，對(duì)名言的內(nèi)容進(jìn)行初步的了解。

2.多種形式讀，記熟背牢。

3.指導(dǎo)書寫，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)端正。如"精悍"兩字。

五.讀成語(yǔ)故事

1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。

2.同桌合作讀，交流讀懂了什么。

注意把多筆畫的字寫清楚、

3.全班反饋交流，指導(dǎo)朗讀，讀出耿弁的英勇無(wú)比在讀中明白人要有志氣，有志氣的人一定會(huì)成功。

4.結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到有志氣。

第二課時(shí)：(探究與發(fā)現(xiàn))

教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合木單元話題，說(shuō)帶"海"字的詞語(yǔ)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，積累詞語(yǔ)，加深對(duì)海的了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

積累帶"海"的詞語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)；

加深對(duì)海的了解，積累詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一.創(chuàng)設(shè)情境

今天，讓我們一起走進(jìn)"海"的世界，比一比，誰(shuí)是海洋專家。

二、出示詞語(yǔ)讀一讀

1.自由讀詞，想：你從這些詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了什么?

2.說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3.根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)帶"海"的詞語(yǔ)。

三、引導(dǎo)歸納

說(shuō)海中生物的詞：海星、海草

說(shuō)海的環(huán)境的詞：海風(fēng)、海水

帶"海"的成語(yǔ)：海納百川…

1.你還能說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎?

2.小組互讀，積累記憶。

第三課時(shí)：(口語(yǔ)交際·大海)

教學(xué)目標(biāo)：

1.交流關(guān)于"大海"的話題，在交際過(guò)程中加深對(duì)大海的認(rèn)識(shí)，激

發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋的情感。

2.清楚明白地表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽(tīng)、評(píng)議。

教學(xué)重點(diǎn)：

在交流中加深對(duì)大海的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在交際過(guò)程中加深對(duì)大海的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望。

今天，我?guī)Т蠹胰ビ斡[大海，好不好?聽(tīng)，火車宋了！我們快上車

去海邊吧！(板題：大海)

二.交際情境--：海之印象

1.現(xiàn)在，我們正在前往海邊的火車上，我知道大家事先收集了

關(guān)于大海的資料，我們趁現(xiàn)在和大家交流一下吧。

2.學(xué)生自由交流。

3.相信同學(xué)們對(duì)大海有了初步的印象，有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得大海是

什么樣的?

出示：()的人海

學(xué)生充分地說(shuō)自己對(duì)大海的印象。

4.評(píng)價(jià)：看來(lái)，大海在同學(xué)們印象中真是豐富多彩呀

三.交際情境二：歡樂(lè)海灘

1.火車停了，我們來(lái)到大海邊了，我們玩什么呢?說(shuō)說(shuō)你打算怎么

玩?

2.小組交流

3.全班交流

師參與交流，指導(dǎo)把話說(shuō)清楚。

(1)各組充分發(fā)表意見(jiàn)，其他組注意傾聽(tīng)。

(2)互相評(píng)價(jià)，說(shuō)清理由。

四.交際情境四：參觀海洋館

1.玩了半天，也玩累了，我們?nèi)�參觀海洋館吧

2.自由表達(dá)自己對(duì)海洋生物的了解。

(1)指名生充當(dāng)講解員，展示自己收集的圖片并講解

(2)傾聽(tīng)，指名學(xué)生評(píng)價(jià)。

五.交際情境五：海之思

1.大海是多么豐富多彩，又是如此博大，同學(xué)們今天通過(guò)瀏覽、交

流，對(duì)大海又有了新的認(rèn)識(shí)，那么又有什么新的想法呢?

2.現(xiàn)場(chǎng)采訪。激發(fā)學(xué)生愛(ài)海之情。

3.就同學(xué)們提出的一些問(wèn)題引導(dǎo)思考，激發(fā)學(xué)生去探索海洋的奧秘。

第四課時(shí)：(習(xí)作·玩具寶貝)

教學(xué)目標(biāo)：

1.寫出自己心愛(ài)的，把對(duì)玩具寶貝的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)。

2.通過(guò)師生交流，小組交流，拓展思維空間。把自己與玩具之間所

發(fā)生的趣事、樂(lè)事寫出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能把自己的玩具寶貝介紹給大家

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)寫玩具，表達(dá)對(duì)玩具的喜愛(ài)

教學(xué)過(guò)程：

-.談話引入話題

學(xué)習(xí)寫靜物的方法。

1.教師向?qū)W生介紹自己小時(shí)候喜歡的玩具。

2.你們最喜歡的玩具是什么呢?

3.最喜歡的玩具是我們的寶貝，我們今天就說(shuō)說(shuō)我們的玩具寶貝

吧！(板書課題)

二.玩具寶貝的樣子

1.我們的玩具寶貝是什么樣子呢?

2.仔細(xì)觀察，并向小組同學(xué)介紹，師巡視指導(dǎo)把話說(shuō)順。

3.指名上臺(tái)介紹玩具外形。

4.學(xué)生介紹后，其他學(xué)生評(píng)，在評(píng)價(jià)中歸納：介紹時(shí)要有序，

突出玩具的特點(diǎn)。

5.同桌再次互相介紹。

三.我和玩具真快樂(lè)

1.你們是怎樣玩自己的玩具寶貝的?

指名說(shuō)，評(píng)價(jià)時(shí)點(diǎn)出抓住玩時(shí)的快樂(lè)、

2.小組交流

有趣、

自己是怎么玩玩具的?說(shuō)時(shí)要說(shuō)出自己的動(dòng)作、心情。

3.指名上臺(tái)說(shuō)，點(diǎn)評(píng)。

4.你們和玩具之間還有什么趣事、樂(lè)事呢?

指名交流，點(diǎn)評(píng)時(shí)抓住生對(duì)玩具的喜愛(ài)點(diǎn)評(píng)。

四.這個(gè)玩具寶貝怎么來(lái)的?

1.指名上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，玩具寶貝怎么來(lái)的?會(huì)讓你想到些什么?

2.師生共評(píng)，在評(píng)價(jià)中體會(huì)親人的愛(ài)與關(guān)懷。

3.小組練說(shuō)。

五.全面介紹自己的玩具寶貝

1.回顧剛才說(shuō)的三部分，你能按玩具怎么來(lái)的、玩具外形、你和玩

具的故事來(lái)說(shuō)說(shuō)你的玩具嗎?

指名上臺(tái)介紹、點(diǎn)評(píng)。

2.你能按玩具外形、你和玩具的故事、玩具是怎么來(lái)的順序來(lái)介紹

玩具嗎?

小組內(nèi)交流，師巡視。

六、學(xué)習(xí)開(kāi)頭、結(jié)尾

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