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文言文翻譯教案

時(shí)間:2023-04-25 14:34:11 教案 我要投稿
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文言文翻譯教案

文言文翻譯教案

教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)鞏固文言的倒裝句式

文言文翻譯教案

2、能將含有倒裝句式的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、如何判斷文言倒裝句的類型

2、掌握翻譯的要求

教學(xué)過(guò)程:

一、展示學(xué)生課前練習(xí)。

1、善哉,祁黃羊之論也!

2、有人于此,指其過(guò)而告之則喜,何如?

3、王之臣有托其妻子于其友而之楚游者,比其反也,則凍餒其妻子,則如之何?

4、命召公主入營(yíng),立之階下,不之視。

二、翻譯文本內(nèi)的倒裝句并總結(jié)歸納其特點(diǎn)

現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子成分的順序,一般為"主─謂─賓""定(狀)─中心詞"。但在文言文中,在一定條件下,句子成分的順序會(huì)發(fā)生變化,這就是古漢語(yǔ)中所謂的倒裝句,即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。其倒裝形式主要有以下幾種:

1.主謂倒裝(謂語(yǔ)前置或主語(yǔ)后置)

古漢語(yǔ)中,謂語(yǔ)的位置也和現(xiàn)代漢語(yǔ)中一樣,一般放在主語(yǔ)之后,但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語(yǔ)的意義,在一些疑問(wèn)句或感嘆句中,就把謂語(yǔ)提前到主語(yǔ)前面。

(1)甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)

分析正常的句式應(yīng)是"汝之不惠甚矣!"

(2)冤哉,亨也!

2.介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置

介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語(yǔ),文言文中常見(jiàn)的是用"以""于"組成的介賓短語(yǔ),作狀語(yǔ)后置有以下幾種情況:

⑴用介詞"于"組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都處在謂語(yǔ)的后面,譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí),大多數(shù)都要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。

例:青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。

分析此句中的"于藍(lán)"介賓短語(yǔ),前者應(yīng)該移到"取"的前面做狀語(yǔ);后者"于藍(lán)"介賓短語(yǔ)應(yīng)該移到"青"的前面做狀語(yǔ),即譯為"比藍(lán)青"。

⑵介詞"以"組成的介賓短語(yǔ),在今譯時(shí),一般都作狀語(yǔ)。

例:何不試之以足?

分析"以足"介賓短語(yǔ)做"試"的狀語(yǔ)。

還有一種介詞"乎"組成的介賓短語(yǔ)在補(bǔ)語(yǔ)位置時(shí),在翻譯時(shí),可視情況而定其成分。

例:生乎吾前,其聞道也固先乎吾。(韓愈《師說(shuō)》)

分析"生乎吾前"中的"乎"就是介詞"于";"乎吾前"應(yīng)該移到"生"的前面做狀語(yǔ)。

3.定語(yǔ)后置

文言文中,定語(yǔ)的位置一般也在中心詞前邊,但有時(shí)為了突出中心詞的地位,強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)所表現(xiàn)的內(nèi)容,或使語(yǔ)氣流暢,往往把定語(yǔ)放在中心詞之后,并用"者"結(jié)句,形成"中心詞+后置定語(yǔ)+者"或"中心詞+之+后置定語(yǔ)+者"的形式。

例:楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟。

分析此句為"中心詞+后置定語(yǔ)+者"構(gòu)成的定語(yǔ)后置。

例:馬之千里者,一食或盡粟一石。

分析此句為"中心詞+之+后置定語(yǔ)+者"構(gòu)成的。

例:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。

應(yīng)注意的是,文言文中定語(yǔ)后置只限于表示修飾關(guān)系的句子,表領(lǐng)屬關(guān)系的定語(yǔ)則不后置。

3.賓語(yǔ)前置

文言文中,動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)一般置于動(dòng)詞或介詞之后,但在一定條件下賓語(yǔ)會(huì)前置,其條件是:

(1)文言否定句中,代詞作賓語(yǔ)時(shí),賓語(yǔ)前置。對(duì)于這類句子,有兩種形式需要注意:一是否定句,一般句中必須有"不""未""毋""無(wú)""莫"等否定詞;二是代詞作賓語(yǔ)。

例:寧信度,無(wú)自信也。

(2)疑問(wèn)句中,疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ),賓語(yǔ)前置。在這類句子中,介詞的賓語(yǔ)也是前置的。

例:沛公安在?

分析值得注意的是,介詞"以"的賓語(yǔ)比較活躍,即使不是疑問(wèn)代詞,也可以前置。

例:微斯人,吾誰(shuí)與歸?

⑶用"之"或"是"把賓語(yǔ)提前到動(dòng)詞前,以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。這時(shí)的"之"只是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,沒(méi)有實(shí)義。

例:"句讀之不知,惑之不解。"

分析"句讀"為"不知"的前置賓語(yǔ),"句讀之不知"的"之"字,是助詞,是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。

有時(shí),還可以在前置的賓語(yǔ)前加上一個(gè)范圍副詞"唯",構(gòu)成"唯…是…"的格式。如:"唯利是圖""唯命是從"等。

三、翻譯課內(nèi)語(yǔ)句.

1.安在公子能急人之困也!

2.謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。

3.君子博學(xué)而日參省乎己。

4.聞道百,以為莫己若者。。

5.群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者,受上賞。

6.諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)。

四、翻譯課外語(yǔ)段

宋濂嘗與客飲,帝①密使人偵視。翌日,問(wèn)宋濂昨飲酒否?坐客為誰(shuí)?饌何物?濂具以實(shí)對(duì)。笑曰:"誠(chéng)然,卿不朕欺。"間問(wèn)群臣臧否,濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故,對(duì)曰:"善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。"(選自《明史》)?

(1)誠(chéng)然,卿不朕欺。_

韓信曰:"漢王遇我甚厚,載我以其車,衣我以其衣,食我以其食。吾聞之,乘人之車者載人之患,衣人之衣者懷人之憂,食人之食者死人之事。吾豈可以向利背義乎?"

(1)衣我以其衣,食我以其食。_

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