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四年級下冊音樂教案(人教版3)（精選12篇）
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的四年級下冊音樂教案(人教版3)，歡迎大家分享。
四年級下冊音樂教案 1
教學內(nèi)容
1.曲《火車咔咔咔》并用豎笛演奏第1~17小節(jié)旋律。
2.節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏。
教學目標
1.《火車咔咔咔》的歡快情緒。
2.笛演奏1~17小節(jié)旋律。
3.馬林巴，并熟悉它的音色。
教學過程
(一)欣賞樂曲《火車咔咔咔》
聽樂曲《火車咔咔咔》
介紹馬林巴：一種敲擊樂器，屬于木琴的一種。木琴是由音條構(gòu)成的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并行排列在架子上。音條越長，音越低，相反。音條越短，音越高。
再次聽樂曲《火車咔咔咔》
(二)用節(jié)奏樂器為第1~17小節(jié)旋律伴奏
(三)表現(xiàn)音樂
分小組排練
(1)用"啦"演唱、樂器演奏或用節(jié)奏樂器伴奏。
(2)樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。
(3)制作阿根廷的民族服裝、帽子等。
(4)為旋律填詞演唱。
分小組匯報表演，并評價。
教學評價
1.感受音樂的'歡快情緒。
2.用課堂樂器演奏1~17小節(jié)旋律。
3.積極地參與小組的表演。
四年級下冊音樂教案 2
教學目的：
1、通過學唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點。
2、簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。
3、了解壯族的風俗歌會“歌圩”。
4、教育學生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。
教學重點：
用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點。
教學難點：
歌中一字多音唱詞的準確、優(yōu)美、委婉。
教具準備：
光盤、歌片、錄音機、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。
教學過程：
一、 組織教學：
教師放《小螺號》音樂，師生律動表演進教室，相互問好。
二、 創(chuàng)設情境，了解故事，激發(fā)情趣：
1、師：俗話說，“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個山清水秀，風景迷人的地方。
師：廣西人杰地靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？（劉三姐）
2、師：很好，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙，美麗、聰明、活潑、可愛，她用歌聲表達了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。那么她到底有多聰明，老師給你們放一段《劉三姐》的電影片斷你們就知道了。
3、（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)姐妹與男青年對歌的場面。
師：請同學們注意片中主要采用的演唱形式？
師：從影片中我們可以看出劉三姐……（聰明，有智慧）
4、師：廣西壯族被稱為歌海，他們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的`事情，他們用山歌作為感情交流的工具，愛歌就象愛自己的生命一樣。
但是，當時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進行了斗爭。老師也給你們準備了一個片斷，大家一起觀賞。
5、（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進行斗爭的片斷。
6、師：這段對歌的情緒怎樣？（風趣、幽默的，機智地罵了財主）
師：很好，這是財主花了重金請來三位秀才與三姐對歌的場面，他們是秀才嗎？
師：是的，是蠢才。知識于生活，他們死讀書本，沒有生活知識，結(jié)果丑態(tài)百出，劉三姐憑自己的聰明才智，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。
三、 學唱歌曲：
1、導入：
師：在這部影片中，還有一首動聽的歌曲，你們想不想唱一唱？
2、聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱）
師：誰來說說歌曲的速度和情緒？（中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地 委婉動聽地 甜美柔和地）
3、再聽，輕聲隨唱：
師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的
（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子” 。
這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。
4、難點解決：（1、2、3、4、依次出示）
師：下面老師帶領(lǐng)同學們乘上節(jié)奏火車進入“節(jié)奏城”，把這些難點一一解決了。
師：這首歌中只有一小節(jié)3/4拍，按2/4的劃拍方法，注意突出強拍。
師：唱時注意附點的韻味。
2） 師：（出示卡片）歌中還有一處
“哎” ，老師也把它提出來，大家對照一下，有何不同？
劃拍唱一唱。
師：這一旋律在影片中多次出現(xiàn)，這首歌曲算是一首主題歌。
3） 師：歌中還有一處易混淆，（出示卡片）老師也把它提煉出來了。（劃拍視唱）。
師：結(jié)束處的“彎又多” 前面加上“羅” 在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。
5、隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）
師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。
6、視唱曲譜：（詳細過程略）
1）劃拍視唱。注意變換拍子略突出強拍。
2）隨教師的伴奏視唱。（一人指譜）
7、唱詞，歌曲處理：
1） 教師彈琴，學生演唱。
2） 歌詞分析：
8、有感情地演唱歌曲。
師：現(xiàn)在你們把自己當成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。（隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲）。
9、設計演唱形式：
1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。
2）領(lǐng)唱與齊唱。
3）創(chuàng)設情境，領(lǐng)唱在江面，齊唱在岸邊。
四、 知識拓展
壯族風俗歌會“歌圩”簡介：
師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動，（出示卡片）最著名的是傳統(tǒng)的風俗歌會“歌圩”。 “圩”是“集會”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會。
五、 課堂小結(jié)
師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學唱了優(yōu)美的歌曲《唱山歌》。
師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。我們今天只是學習了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學們今后更多地了解我們的民歌，學唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。
四年級下冊音樂教案 3
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《藍天向我們召喚》。
教學目標：
1.初步學會歌曲《藍天向我們召喚》。
2.通過神舟五號、神舟六號、神舟七號載人航天飛船成功發(fā)射的事例，進一步激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的熱情。
教學重點：
學會歌詞。
教學難點：
激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的熱情。
教學過程：
唱歌曲《藍天向我們召喚》。
從神舟五號、六號、七號載人航天飛船引出歌曲的主題——《藍天向我們召喚》。
(1)讓學生學生朗讀書中材料，并展開討論有關(guān)神舟五號、六號、七號載人航天飛船的信息。
讓學生回家有機會觀看“神五”“神六”或“神七”的錄像。
教師講解：
(2)由于編寫教科書時“神五”“神六”或“神七”尚未上天。“神五”是單人、單天飛行，“神六”是雙人、多天(5天)、行，而“神七”成功實現(xiàn)了太空行走，這說明我國已經(jīng)成功掌握了載人航天飛船的核心技術(shù)。
(3)學生朗讀《藍天向我們召喚》的歌詞。
學生討論對歌詞的理解和感受，說一說“向航天英雄們學習什么”。
(4)欣賞歌曲的范唱錄音。
(5)學生有感情的`朗讀歌詞。
(6)隨錄音學唱歌曲歌詞。
注意：四分休止符、八分休止符和頓音的使用。
(7)學唱合唱部分的第一部分及歌詞，這部分旋律節(jié)奏比較多樣，其中但也增加了學唱的難度，可多隨錄音學唱，最后隨琴聲學唱。
(8)初步唱會后教師帶領(lǐng)學生分析旋律，是學唱更加理性。
四年級下冊音樂教案 4
一、教學目標
1、用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲
2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱
3、能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏
4、創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
二、教學重點
1、帶上動作演唱歌曲
2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字
三、教學難點
感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。
四、教學過程
1、組織教學，師生問好
2、導入新課
師：同學們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎？老師拍一下手，同學們拍兩下師：同學們表現(xiàn)得非常好，接下來老師給大家看一張照片，看到這張照片同學們感到了什么？師：同學們都很聰明，這張照片就是幸福的一家。有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。不同的人對幸福的`定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？生：暢所欲言
師：那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？
師：接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達的，演唱的時候應該是怎樣的心情呢？
生：歡快的，高興的，活潑的。
師：同學們回答得非常好，為什么會輕松愉快呢？是因為這些小附點在起作用才使歌曲變得很歡快！
師：好，那接下來我們一起來復習復習附點節(jié)奏和我們學過得音符。看看誰反應最靈敏。
師：同學們都很聰明，現(xiàn)在翻開書，給同學們兩分鐘的時間按節(jié)奏讀一遍歌詞，注意空拍的時候我們按照書上的指示來做。
師：同學們讀的很好，那現(xiàn)在我們跟隨音樂小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏噢！師：好，下面由我伴奏同學們邊唱邊做動作，好嗎？
師：同學們唱得真好，歌曲中用了三種方式來表達幸福，請你們想一想還可以用什么動作來表達自己幸福的情感和心情呢？讓我們自己當一回小小作詞家編創(chuàng)一段歌詞，然后用歌聲及動作來表現(xiàn)歡快的情緒，五分鐘后看看誰最牛！
師：恩，看來同學們都在很用心的思考，很不錯。
五、小結(jié)
師：同學們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？
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四年級下冊音樂教案 5
一、教學目標：
1、知識目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、音高等。
2、能力目標：學生能夠歌唱《小河流水》、《親愛的藍藍的天》等歌曲。
3、情感目標：培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力，增強音樂對人們情感的引發(fā)作用。
二、教學重點：
1、學習并掌握歌曲《小河流水》、《親愛的藍藍的天》。
2、學習音樂的節(jié)奏、旋律、音高等基本元素。
三、教學難點：
1、解讀歌曲《小河流水》中的音高起伏。
2、培養(yǎng)學生對音樂的情感體驗能力。
四、教學準備：
1、教材：《湘教版四年級音樂》第一冊。
2、教具：錄音機、CD、教學卡片。
五、教學過程：
（一）教師引入（10分鐘）
1、教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：發(fā)現(xiàn)音樂的`魅力。
2、教師播放一段美妙的音樂，讓學生感受音樂的魔力，引發(fā)學生對音樂的興趣。
�。ǘ⿲W習音樂元素（15分鐘）
1、教師向?qū)W生介紹音樂的基本元素：節(jié)奏、旋律、音高等，并通過實際操作讓學生感受這些元素。
2、教師播放一首有明顯節(jié)奏的歌曲，讓學生嘗試跟隨節(jié)奏拍打身體各部位。
3、教師播放一首包含旋律的歌曲，讓學生試著跟唱。
�。ㄈ⿲W習歌曲《小河流水》（20分鐘）
1、教師播放歌曲《小河流水》，讓學生聆聽歌曲，回答提問：
a、這首歌的歌詞講了什么？
b、這首歌有哪些樂器的聲音？
c、這首歌的旋律有什么特點？
2、教師帶領(lǐng)學生分段學唱《小河流水》。
�。ㄋ模⿲W習歌曲《親愛的藍藍的天》（20分鐘）
1、教師播放歌曲《親愛的藍藍的天》，讓學生聆聽歌曲，回答提問：
a、這首歌的歌詞表達了什么？
b、這首歌的旋律有什么特點？
2、教師帶領(lǐng)學生分段學唱《親愛的藍藍的天》。
�。ㄎ澹┖铣c表演（15分鐘）
1、教師提醒學生在合唱時注意節(jié)奏、音高的掌握。
2、學生合唱《小河流水》和《親愛的藍藍的天》。
3、配合音樂，學生在教室內(nèi)進行簡單的身體表演。
六、教學反思：
通過本節(jié)課的學習，學生不僅了解了音樂的基本元素，還學會了歌唱。在學唱過程中，學生培養(yǎng)了對音樂的欣賞能力，進一步增強了音樂對人們情感的引發(fā)作用。同時，學生也在表演中展示了自己的才藝。通過本節(jié)課的教學，學生對音樂的興趣得到了提高，也為今后學習更高級別音樂奠定了基礎(chǔ)。
四年級下冊音樂教案 6
教學目標：
1.用音樂與姊妹藝術(shù)結(jié)合的方法，了解什么是音色。
2.了解人聲的分類，通過聆聽與對比，聽辨出人聲的類別。
3.激發(fā)學生學習豎笛的興趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用適中的力度、均衡的氣息吹奏短音和連音。
教學內(nèi)容：
1、學習音色的概念，感受樂器的音色。
2、了解人聲的分類。
3、欣賞5首歌曲，分別聽辯出人聲的分類。
教學過程：
一、組織教學：
二、新課教學：
1、自畫秋天的色彩：下面請同學們用顏色來描述一下自己喜歡的秋天，只要能表達自己的感受就行（還可請幾位學生到黑板上隨意畫）。
2、聯(lián)想樂器的色彩：啟發(fā)學生把美術(shù)表現(xiàn)的秋天色彩，牽引到樂器音色的聽辨上，由視覺到聽覺加以感受，播放大提琴、雙簧管、小號、三角鐵等樂器的聲音和圖片，師小結(jié)“什么叫音色？”
3、聽辨樂器的音色，讓學生為形容音色的兩個形容詞“嘹亮”、“清脆”找到合適的樂器（小號和三角鐵）
4、人聲的美妙：音樂中使用的樂器都有自己特有的'音色，而人的歌喉也是一各最為自然的特殊的樂器，它也有著美妙的音色。請同學欣賞純?nèi)寺曆堇[的一首無伴奏合唱《牧歌》，真切地感受到人聲的美妙與魅力，激發(fā)學生對合唱和人聲的興趣，同時又自然過渡到本課音樂知識“人聲的分類”的講解。
5、了解人聲的色彩：童聲、男聲（高中低音）、女聲（高中低音）。為避免枯燥，每講解一種都配一個演唱片斷，使學生真實體驗而又記憶深刻。
6、分辨人聲的類別：欣賞歌曲《在那遙遠的地方》、《老人河》、《夜鶯》等的片段后，讓學生搶答屬于人聲的哪一類并填空。設問：你們還能舉出男聲、女聲、童聲的歌曲曲名嗎？
7、激發(fā)歌唱欲望：
1）讓學生嘗試用自己的嗓音來任意模仿各種人的音色。
2）指導學生學會保護自己的嗓子，正確地運用嗓音來和諧地歌唱，唱出自己的美好心聲。
三、小結(jié)。
四年級下冊音樂教案 7
教學目標：
知識目標：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。
技能目標：學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。
情感目標：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
教學理念：
合唱是音準、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂藝術(shù)，四年級學生剛開始接觸合唱，常會出現(xiàn)聲部之間互相干擾、跑調(diào)、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。往往搞得教師“事倍功半”，所以合唱教學一直是音樂教師最感扎手的，歷年來未曾在公開課上見過上合唱課。作為音樂教師，合唱教學我一直通過循序漸進、步步引導、十足耐心來將學生帶入合唱美妙的音樂世界中，這次上課能否成功我沒有把握，但我想勇于嘗試、超越自己，才能使自己不斷進步！
教學重點：
感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。
教學難點：
1、第二聲部第2、3小節(jié)，最后兩小節(jié)。
2、二聲部合唱。
教學準備：
鋼琴，媒體課件等
教學過程：
1、組織課堂
2、情境創(chuàng)設、分聲部學唱旋律
1）、聽音樂欣賞黃昏的畫面。師：畫面給你什么感受？
2）、師：晚霞中還飛來了美麗的紅蜻蜓，讓我們?nèi)ヂ犚宦狉唑呀o我們帶了一段動聽的旋律。（播放第二聲部旋律）
3）、老師劃旋律線
4）、唱第二聲部旋律
A、師：我們能不能隨著蜻蜓飛舞的路線來唱一唱。
B、難點解決第二、三小節(jié)、結(jié)束。
C、加力度唱。師：請同學們完整地連起來唱一唱，但有新的要求：在唱得時候能隨著蜻蜓上下起舞，把音樂的力度唱出來。
5）、唱第一聲部
A、聽聽另一只蜻蜓給我們帶了的音樂
B、劃旋律線
C、師：聽聽、看看，這兩只蜻蜓飛得有什么不同？上下起伏多，飛得更高
D、唱唱
6）、兩聲部結(jié)合唱
聽琴唱，老師先彈第一聲部，再彈第二聲部，最后兩個聲部一起唱。
3、學唱歌曲《紅蜻蜓》
1）、欣賞FLASH
師：小蜻蜓還給我們帶來一首動聽的歌曲，讓我們一起去欣賞一下，給我們帶來什么樣的感受？
2）、師：誰來說說你的感受。
生：回憶、感覺很優(yōu)美
3）、介紹歌曲。
這是一首日本的歌曲，名字就叫做《紅蜻蜓》，多年以前，在日本美麗的富士山下住著一個可愛的小女孩，當山上的桑樹結(jié)滿桑果的時候，小女孩就會在傍晚的時候，挎著一個小竹籃上山去采桑果。這時候，天空中布滿了美麗的晚霞，很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在這美好的畫面中，深深的陶醉了。紅蜻蜓——這童年時代美好的記憶從此永遠地刻在了小女孩的`腦海中，不能忘懷。多年以后，小女孩長大了，當她回到故鄉(xiāng)，重新來到山上，不禁回憶起童年時代的朋友——紅蜻蜓，童年多么難忘��！讓我們一起來靜靜地再來聆聽這首歌吧�。úシ耪n件，欣賞《紅蜻蜓》）
4）、師：聽聽這首歌曲演唱形式是什么？生：合唱
師：你唱過嗎？就是我們剛才唱的兩只蜻蜓的旋律。
5）、師：老師想請一位同學特別有感情地讀一讀歌詞。（師鋼琴伴奏）
6）、加歌詞演唱。
7）、二聲部合作
第一段，運用換氣記號聽琴唱，老師糾正唱第二段，找第一段與第二段的不同。輕唱合作聽琴唱。
完整演唱。
4、聽另一個版本的《紅蜻蜓》
師：由于這首歌曲的廣泛傳唱，如今它已有許多版本，我們來聽另一首《紅蜻蜓》
問：有幾種演唱形式。齊唱——合唱——領(lǐng)唱
5、用多種方法演繹歌曲。
6、小結(jié)：
師：唱得真棒！一節(jié)課真是太短暫了，我們的童年也是一去不復返。愿大家走進大自然，讓美好的記憶永遠珍藏在我們心中！
播放FLASH《晚霞中的紅蜻蜓》，在音樂聲中走出教室。
四年級下冊音樂教案 8
教學目標
1、熟悉作品的旋律，感受其風格，并能隨音樂哼唱。
2、知道中國民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。
教學過程：
1、導入：
同學們！憑你自己對新疆音樂的了解，你平時聽到的歌曲，有哪些音樂是屬于新疆的？
師：這節(jié)課我們要來聽聽平時同學們不太聽的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉
2、欣賞新疆音樂〈咯什的春天〉
師：聆聽的過程中，你要考慮以下問題：
a、這首歌曲的語言有什么特點？
b、同桌互相討論它使用了那種樂器？
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c、它的伴奏樂器又是什么？
3、圖片展示。熱瓦甫并再播放熱瓦甫的音樂。
師：它的'音色有什么特點？
4、在熱瓦甫的音樂中帶有手鼓，介紹手鼓。
幻燈圖片展示。
5、感知新疆維吾爾族的典型節(jié)奏。
1）手鼓（鈴鼓）節(jié)奏
2）引出新疆的典型節(jié)奏。
3）師：接下來老師給你們配上點音樂，你們來打打看。
播放〈青春舞曲〉的伴奏音樂。
同時導入歌曲的學習〈青春舞曲〉
四年級下冊音樂教案 9
教學目標：
1、對所學唱的歌曲《久不唱歌忘記歌》完全掌握，并且可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。
2、復習掌握教材中所涉及到的少數(shù)民族，了解地理位置、風俗特點、生活喜好、勞動內(nèi)容等各方面。
3、拓展教材，充分了解教材以外的其他少數(shù)民族的知識內(nèi)容，并以不同形式表現(xiàn)。
教學重難點
1、對歌曲的節(jié)奏要充分掌握，并且能夠吐字清楚的快速演唱。
2、注意歌曲中的襯詞，并可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。
教學用具：
竹竿舞蹈的竹竿、少數(shù)民族資料課件、錄音機、鋼琴
教學過程：
一、律動進教室
播放《我的家在日喀則》，并帶領(lǐng)同學們共同跳起藏族的舞蹈，特點是甩長袖�！丛O計意圖：營造一種音樂氣氛，讓學生聽著藏族的音樂走入課堂，貼近少數(shù)民族與本單元內(nèi)容相互照應�！�
二、復習本單元前幾課內(nèi)容
中國是具有悠久歷史和燦爛文化的國家，幅員遼闊的土地上生長著56朵各具特色的鮮花。在本單元中我們已經(jīng)認識了三個少數(shù)民族，來，共同回憶一下：《劉三姐》——壯族《小山羊》——侗族《天上之春》——維吾爾族還有我們剛才進教室的律動舞蹈是藏族的。以前都是老師給你們介紹，今天要改變一下方式，我們共同來交流一下。
三、認識新的少數(shù)民族
今天我們來認識一個新少數(shù)民族——布依族
1、討論自己查找有關(guān)布依族的資料，一會進行交流。
2、老師根據(jù)同學們的匯報來展示課件內(nèi)容，課件中沒有的可以用資料和語言來補充。
四、新授歌曲
1、先來共同聆聽一遍歌曲，師：聽到歌詞中說什么了嗎？生：聽不清，太快了，并且好象不是漢語。
2、教師出示歌詞，并且歌詞是由不同的.顏色寫的，一白色，一黃色。
3、學生們分清了白色的是襯詞，而黃色的是漢語。現(xiàn)在就可以一目了然了，也能聽懂了。
4、共同讀節(jié)奏
5、共同按節(jié)奏讀歌詞，講解歌詞含義。
6、唱曲譜
7、加上歌詞唱歌曲
8、速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚節(jié)奏要準確。
9、我們看到了布依族的酒令舞，我們也來跳一跳啊，一定要邊唱邊跳，其他的同學要幫著打節(jié)奏的。
10、進行創(chuàng)編歌詞，我們要注意有襯詞的地方，加上自己的創(chuàng)編歌詞要流暢有意義還要押韻。試一試自己來唱一唱。
學生創(chuàng)編：久不回家忘記路呀，久不看書忘記字呀。
五、擴展思路，充實教材
我們還知道很多少數(shù)民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我們的生活中也有少數(shù)民族的好伙伴，現(xiàn)在讓我們來共同欣賞各個民族的特色，也可以用不同的形式。
1、班級的一個女孩是鮮族的，她穿來了她的鮮族衣服，并且給我們帶來了一段朝鮮舞蹈《道拉吉》。
2、全班同學在《久不唱個忘記歌》伴奏下，邊唱邊跳竹干舞。
3、展示傣族的舞蹈
4、展示我們漢族的舞蹈
六、 總結(jié)：
56個民族是56朵美麗的鮮花，少數(shù)民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我們愛自己的國家愛自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少數(shù)民族的特色風情，讓我們共同的進入56朵花的海洋。
四年級下冊音樂教案 10
教學目標
1、能唱準歌曲《小鳥請到這里來》的樂譜。
2、通過學習，教育兒童熱愛自然、保護環(huán)境的美好心靈。
教學重點、難點
重點：唱好樂譜。
難點：樂譜中節(jié)奏的準確掌握。
教學流程
一、組織教學
二、新授課
1、導入新課
學生說后老師師小結(jié)：
我們只有一個地球，毀壞地球就等于傷害我們自己，我們小朋友從小就應該知道保護地球，保護我們的教員，讓小鳥歌唱。今天我們要學的.歌曲就是《小鳥，請到這里來》
2、聽錄音
第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。
第二遍：聽辨出那些樂句相同。
3、學唱歌譜
先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。
生：第一句和第二句以及第五句相似；第三句中的兩小句也相似。
指導學生認音名、唱旋律：先跟琴認唱音名。
再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。
完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。
齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。
鞏固樂譜：分組進行接口唱，學生兩人自由唱
有感情的演唱注意跳音記號
教學評價
1.學生參與討論的熱情及參與率。
2.學生演唱歌曲第一樂段時的感情是否投入，聲音是否整齊。
3.學生學唱歌譜時的積極程度。
四年級下冊音樂教案 11
教學內(nèi)容
1.學習演唱歌曲《小鳥請到這里來》第二樂段合唱部分。
2.欣賞童聲合唱《林中的鳥聲》。
3.節(jié)奏創(chuàng)造。
教學目標
1.初步學會《小鳥請到這里來》的合唱部分。
2.能普遍參與節(jié)奏創(chuàng)造活動，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。
3.能專心欣賞童聲合唱作品，從中受到啟發(fā)，改善自己的歌聲。
教學過程
1.導入
復習歌曲《小鳥請到這里來》。
2.學習合唱部分
(1)聽錄音
(2)學唱第二聲部。
(3)兩聲部的配合。
3.欣賞《林中的.小鳥》
這首歌曲與我們學唱的《小鳥請到這里來》是同一題材的作品，但風格卻不一樣。曲作者李群是一位深受少年兒童喜愛的女作家。
欣賞音樂《林中的小鳥》
4.節(jié)奏創(chuàng)造
教學評價
1.學唱《小鳥請到這里來》合唱部分的學習進程。
2.學生在欣賞童聲合唱時的專心和領(lǐng)悟程度。
3.節(jié)奏創(chuàng)造的參與和創(chuàng)造的新意。
四年級下冊音樂教案 12
設計理念：
在整個教學設計中，以學生為主體，以音樂審美為核心，以學生的興趣愛好出發(fā)，運用多種形式和手段，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂的美，積極引導學生參與各項唱、奏、跳等音樂實踐活動，鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞和舞蹈動作。重視學生個性張揚及小組自主合作的學習，并將音樂與舞蹈等姊妹藝術(shù)以及地理、歷史等其它學科有機結(jié)合，讓學生全面了解新疆維吾爾族的風土人情和多元文化，拓寬學生的文化視野，提高學生的人文素養(yǎng)。
教學目標：
1、指導學生以明快、柔和的聲音演唱歌曲《我的愿望》，抒發(fā)對黨和祖國的深切感情以及自己的美好理想。
2、通過學習歌曲《我的愿望》，讓學生充分感受新疆音樂的風格特點，了解新疆的風土人情。
3、指導學生相互合作，創(chuàng)造性的參與歌詞的創(chuàng)編和舞蹈表演等音樂實踐活動。
教學重難點：
1、指導學生以明快、柔和的聲音演唱歌曲《我的愿望》，抒發(fā)對黨和祖國的深切感情以及自己的美好理想。
2、能較好的掌握密集十六分音符節(jié)奏
教學準備：
多媒體課件、彩色卡片、新疆帽子、打擊樂器鈴鼓
教學過程：
一、導入新課：
1、律動（維、蒙、藏、傣等各族音樂片段連接，讓學生感受多民族音樂的風格特點）
�。◣煟何覀儌ゴ蟮淖鎳Y源豐富、國土遼闊，是一個統(tǒng)一的多民族國家。你們都知道哪些少數(shù)民族？（生自由回答傣族、藏族、白族……）
2、出示課件圖片---維吾爾族小花帽，引出新疆
�。◣煟耗銈冎肋@是什么嗎？它是哪個民族特有的？
3、學生自由說自己所知道的新疆的風土人情（葡萄干、大草原……）
4、介紹新疆的風土人情（播放多媒體課件）
�。�1）新疆的地域、美麗的大草原
�。�2）新疆的特色小吃和特色水果
�。�3）新疆的歌舞
①教師簡介新疆歌舞以及幾個典型新疆維吾爾族舞蹈動作：托帽位、踏點步、扭脖子
�、诮處煴硌菀欢尉S吾爾族舞蹈（同時播放《我的愿望》歌曲伴奏旋律）
�、蹖W生學跳維吾爾族舞蹈（同時播放《我的愿望》歌曲伴奏旋律）
[說明：通過讓學生觀賞、學跳新疆維吾爾族的舞蹈，多媒體課件映示新疆的地理位置和風土人情，旨在激發(fā)學生的學習興趣，讓學生初步感受新疆音樂的風格特點，了解新疆的相關(guān)文化，開拓學生的文化視野，提高學生的人文素養(yǎng)]
二、新歌教學
1、讓學生完整聆聽歌曲《我的愿望》
（師）：讓我們休息一會，一起坐下來聆聽一首維吾爾族小朋友唱的歌曲，聽完后請你為歌曲取個名字。
2、學生為歌曲取名（如：我有一個愿望、我的心愿，我的愿望）
3、揭示歌曲《我的愿望》，出示圖譜，請學生用"啦"輕聲哼唱歌曲
4、小組合作學唱歌曲《我的愿望》給每個小組分配不同的學習任務
第一小組：請用自己的方式表現(xiàn)歌曲的情緒（如：表情、拍手、跺腳……）
第二小組：找出歌曲中印象最深的節(jié)奏型，并敲一敲、拍一拍其節(jié)奏
第三小組：找出歌曲中你最喜歡的一句旋律，并唱一唱
第四小組：找出歌曲中你認為最難唱的地方，說一說你是怎樣演唱它的
5、小組匯報學習成果（小組匯報，教師指導，讓學生自己找出歌曲的重難點，討論并掌握它們，學會歌曲）
6、全班朗讀歌詞
7、全體輕聲演唱歌曲《我的愿望》
8、音樂游戲：傳帽子
游戲規(guī)則：新疆帽子戴在誰的頭上，誰就得接唱歌曲，看誰接唱得最好。
三、處理歌曲
1、把學生演唱地聲音錄下來與歌曲范唱對比，讓學生進行自評、互評。
2、引導學生處理歌曲（從情緒、歌詞、歌曲中的重音記號等各方面引導）
3、學生帶上情緒演唱并再次錄音、聆聽。
[以上兩個環(huán)節(jié)是本課的重點所在。通過學生小組自主、合作、探究的學習方法，讓學生自己找出歌曲情緒、節(jié)奏、旋律等特點，并通過小組討論自己解決歌曲的重難點。錄音對比能激起學生的興趣，學生也可從與范唱的'對比中很明顯的找出自己的不足。]
四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)
1、出示三張不同顏色的卡片，每張卡片上都有相應的創(chuàng)編表現(xiàn)內(nèi)容，讓學生分小組抽取。
第一小組：說說自己的愿望，進行創(chuàng)編歌詞的活動
第二小組：用鈴鼓為歌曲伴奏
第三小組：伴著歡快的音樂，跳起維吾爾族舞蹈
2、分組展示創(chuàng)編成果，簡單評價
五、拓展延伸
1、教師總結(jié)
�。◣煟航裉煳覀儗W唱了新疆的歌曲、學跳了新疆舞蹈、還了解了新疆的風土人情，可謂收獲不小，而我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，生活在這片遼闊富饒國土上的56個民族，共同創(chuàng)造著祖國悠久的歷史和燦爛文化，讓我們這56個民族攜起手來，共同祝愿祖國的明天會更好！
2、欣賞歌曲《愛我中華》
學生在《愛我中華》的歌曲聲中拍手出教室。
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