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人教版美術教案第三冊(全冊)
人教版美術教案第三冊(全冊)目錄：
1：流動的顏色2：變化無窮的線條3：閃光的名字4：有趣的彩泥5：喂，你好
6：花花衣7：金鑰匙8：對印的花紋9：蜻蜓飛飛
10：我也是藝術大師
11：用畫來寫信12：有趣的瓶蓋13：回家的路上14：今日的菜單15：乘著大象
16：風來了17：會轉的玩具18：電腦美術19：指偶劇院
20：形形色色的世界
課題：流動的顏色
課時：1課時
教學目標：1知道兩種顏色調和后會產生第三種顏色
2吹畫后產開想象，并添畫成一副完整的作品
教學重點：了解三原色，發(fā)揮想象力
教學難點：如何正確使用水彩顏料
課前準備：1學生準備紅黃藍三色水彩顏料，吸管一根，毛筆水罐
2教師準備與學生相同的材料外范畫
教學過程：
(1)引導階段
請學生觀察教材上的學生作品及作畫步驟，然后討論：
這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處?
(2)發(fā)展階段
1首先要調顏色
2在學生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調配示范一下：在調色盤里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調色盤里調勻，調色時可用12種顏色
3最后用筆將調好的不同顏料滴落在作業(yè)之上
4然后用傾斜畫面用吸管吹等方法使顏色流淌
教師要強調學生在游戲作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學生一起總結
5最后，對畫面進行添畫，時期構圖情節(jié)更加豐滿
(3)收拾與整理
保持室內清潔衛(wèi)生
(4)課后拓展：
用吹畫的方法繪制抽象作品
課題：變化無窮的線條
課時：1課時
教學目標：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關系，充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力
教學重點：是了解不同形態(tài)的線條
教學難點：是能用線條表達情緒
教學準備：各種繩子等材料
教學過程：
一導入
1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質感，還可以表現(xiàn)作者的風格和情緒有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧
2、今天我們就來學習怎樣畫變化的線條
二講授新課
1欣賞
欣賞書中的例圖，了解線條的變化及特色，(木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細膩刻畫對象)
2線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征
3線條還可以表現(xiàn)質感，粗糙的細膩的光滑的等質感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)
4用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重虛實和疏密變化
5用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運動著的對象
三學生作業(yè)
試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化
四課后拓展
1收拾與整理，保持室內清潔衛(wèi)生
2還可以用擺拼的方法完成線條的作品
課題：閃光的名字
課時：1課時
教學目標：1初步認識美術字
2能綜合運用各種材料繪畫或書寫自己的名字
教學重點：將自己的名字寫得足夠大，并進行裝飾
教學難點：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色
教具準備：欣賞材料范畫變體美術字
學具準備：彩色紙彩色筆閃光材料(包裝紙鋁箔閃光膠閃光顏料等)膠水，雙面膠等
教學過程：
一啟發(fā)導入
同學們，老師和你們相處也有一段時間了，同學們知道老師的名字嗎?(學生反應，老師寫出自己名字)但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎?請大家看一看(出示老師名字的范圖，請同學欣賞討論)
接下來，也請同學們講一講自己的名字好嗎?有什么特別含義，或哪個字較難寫，也許我們今天可以解決它學生發(fā)表看法
請同學看教材上的畫面，讀教材上的文字
然后討論這節(jié)課要求我們做什么?
教師小結：名字是一個人的身份標志記號，伴隨著同學們的一生，同學們在讀書工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同學又不珍惜它，經常寫得很
難看，甚至寫錯了，這是很不應該的這一節(jié)課同學們就來幫你的小伙伴名字穿衣戴帽，讓它變得漂漂亮亮的金光閃閃的閃光的名字(板書課題)
二引導表現(xiàn)
1引導學生表現(xiàn)自己的名字
(1)美術字欣賞
引導學生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術字作品
示范邊示范邊提醒學生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾根據材料裝飾名字，可以在輪廓線內涂滿膠水，然后撒上細碎的閃光材料或其他材料
(2)學生思考，然后交流：
準備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式?
2輔導學生表現(xiàn)自己的名字
學生可以選擇繪畫剪貼撕貼或其他手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用
指導學生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用
注意使用對比手法，突出主體，使名字閃光
3整理畫面
學生基本完成作業(yè)后，可根據需要對畫面進行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美
三收拾整理
收拾剩余材料，注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他作業(yè)疊放一起，保持作業(yè)桌面及教室的整潔
四課后拓展
可選用較厚的材料，利用畫剪刻等多種方法使自己的名字變成立體半立體的，使它能站立起來
五課后小記
學生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設計名字
課題：有趣的彩泥
課時：一課時
教學目標：認識與了解動物的基本特征用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的
動物，進一步掌握做泥塑過程中捏粘卷揉搓揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力激發(fā)學生愛護動物的情感與團結合作的精神
教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物
教學難點：動物的特征
教具準備：橡皮泥等用具
教學過程：
一創(chuàng)設情景，認知體驗
1幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演
師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征?
2教師播放課件，學生觀看有關動物的影片教師板書課題：動物
二師生互動，深入體驗
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?
1學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征
2教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題
三表現(xiàn)
1你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2小組合作探討制作的過程：
構思你要作什么動物
用捏揉方法做動物的身體與頭部
上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品?
3復習舊知識：搓捏壓粘卷揉等技能
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法
四創(chuàng)作體驗：
展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園教師巡視指導鼓勵
五作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園請小組代表手拿著作品上臺表演
六回味體驗，課外延伸
師生總結全課，談談自己的收獲或感受動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境
課題：喂，你好
課時：一課時
教學目標：1簡單了解電話的發(fā)展史；
2學習用泥或紙盒來做電話機手機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和造型能力；
3培養(yǎng)學生的情感交流能力
教學重點：電話機的制作
教學難點：1電話發(fā)展史
2激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，設計有特點
課前準備：多媒體課件電話機一只
學生準備：橡皮泥合適的紙盒彩紙剪刀膠水等
教學過程：
一激趣導入
1出示一只電話機：小朋友知道一百多年前的電話是什么樣嗎?想看看嗎?今天，老師請來了藍貓做我們的導游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下
二了解電話的發(fā)展
1多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢?
2多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的場面展示老電話機圖片沒有撥號盤和用撥號盤的電話機過渡：小朋友看完了幾十年前的電話，大家有什么想法呢?時代前進，科技發(fā)展，幾十年過去了，電話機也有了非常大的變化，大家快坐上時空飛船，回到現(xiàn)在去看看電話機變成什么樣了?
3多媒體展示：各種固定電話照片多媒體出示問題：
藍貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機，為什么喜歡它?形狀色彩
4師生交流
5多媒體展示：移動電話的圖片
6多媒體出示問題：
藍貓說：你喜歡哪一只?喜歡它哪里?外形色彩功能
7師生交流
三制作電話
過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)
1引導創(chuàng)意：
現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的?
2提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設計制作一只未來的電話小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做
3學生制作，教師巡回指導
四玩游戲，交流作品
1現(xiàn)在已經做好的同學可以用自己設計電話機打個電話，和你的好朋友說說心里話指導學生打電話要有禮貌
2請們把你做好的電話機放到前面的展板上
3我們來玩?zhèn)�游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電話來用讓學生說說為什么選它，然后再打同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設計的，有什么特色
五課堂總結，收拾整理
1小朋友，你們今天設計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞
2請
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