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《邊城》教案
《邊城》教案作者:碧水無痕《邊城》教案【知識(shí)目標(biāo)】
一、了解小說所描寫的"邊城"的風(fēng)土人情,體會(huì)沈從文的小說風(fēng)格。
二、分析主要人物翠翠的形象,體會(huì)心理描寫的成功之處
三、借助工具書掌握常用詞語并能辨析運(yùn)用
【能力目標(biāo)】
一、結(jié)合社會(huì)背景與人物分析,領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作意圖
二、結(jié)合個(gè)人理解,試著談?wù)剬?duì)小說的主題思想的認(rèn)識(shí)
三、能運(yùn)用比較鑒賞方法,寫一點(diǎn)鑒賞文字
【情感目標(biāo)】
一、結(jié)合社會(huì)背景,體會(huì)邊遠(yuǎn)地區(qū)人民的生活艱辛與頑強(qiáng)樂觀,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、理解小說描繪的風(fēng)情美與人性美,激發(fā)對(duì)人生、生活、社會(huì)的熱情
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
一、了解小說所描寫的"邊城"的風(fēng)土人情,體會(huì)沈從文的小說風(fēng)格。分析主要人物翠翠的形象,體會(huì)心理描寫的成功之處是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
二、結(jié)合社會(huì)背景與人物分析,領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作意圖和對(duì)小說的主題思想的認(rèn)識(shí)是本文難點(diǎn)。
【教學(xué)方法】討論法點(diǎn)撥法多媒體輔助(影片)
【教學(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課
一、檢測(cè)預(yù)習(xí)
1、給下列加點(diǎn)字注音。
喁喁yú私語黑黝黝yǒu癡chī情燜mèn涎xián莞wǎn爾
2、解釋下列詞語。
喁喁張冠李戴:涎皮莞爾信口開河
二、作者作品簡(jiǎn)介
沈從文(1902~1988年),現(xiàn)代小說家、散文家。原名沈岳煥,湖南風(fēng)凰縣人。沈從文一生共出版了《石子船》、《蜜柑》、《八駿圖》、《雨后及其他}、《月下小景》、《從文子集)等30多種短篇小說集和{邊城》、《阿麗思中國(guó)游記》、《長(zhǎng)河》等6部中長(zhǎng)篇小說,他的大部分小說是以湘西生活為背景,對(duì)故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情與溫愛。以其特異的"生命形式",熔生動(dòng)豐富的社會(huì)風(fēng)俗畫和優(yōu)美清新的風(fēng)情風(fēng)景畫于一爐,展示其民性的精獷強(qiáng)悍、民俗的淳厚善良,使作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞歸真的牧歌情調(diào)。
中篇小說《邊城》完成于1939年,是沈從文最負(fù)盛名的代表作。《邊城》寄寓著沈從文"美"與"愛"的美學(xué)理想,是他表現(xiàn)人性美最突出的作品。通過湘西兒女翠翠與戀人儺送的愛情悲劇,反映出湘西人民在"自然"、"人事"面前不能把握自己的命運(yùn),一代又一代重復(fù)著悲劇的人生,寄托了作者民族的和個(gè)人的隱痛。故事發(fā)生在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城,那里生活著靠擺渡為生的祖孫二人,外公年逾70,仍很健壯,孫女翠翠15歲,情竇初開。他們熱情助人,純樸善良,兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上,翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦,從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠,托人向翠翠的外公求親,而地方上的王團(tuán)總也看上了儺送,情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊,想娶翠翠為妻,寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚,讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送,為了成全弟弟,外出闖灘,遇意外而死。儺送覺得自己對(duì)哥哥的死負(fù)有責(zé)任,拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂,在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船,癡心地等著儺送歸來。"這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許明天回來!"
三、問題思考(速讀文本,以文本為依據(jù),自由發(fā)言)
1、小說的典型環(huán)境與前兩篇有何不同?描繪了怎樣的湘西風(fēng)光?
小說中的環(huán)境描寫,不僅為我們展示出一幅幅湘西邊陲特有的清新秀麗的自然風(fēng)光,更重要的是在于烘托了人物的心理活動(dòng),使人物的情感沉浸在富有詩(shī)情畫意的氛圍中。
第四節(jié)描寫端午節(jié)賽龍舟的畫面,渲染了喜慶歡快的節(jié)日氣氛,為下文情節(jié)展開作了有力鋪墊,烘托了人物個(gè)性,突出表現(xiàn):
明凈亮麗的邊城風(fēng)光,
安定祥和的邊城生活
古老淳樸的邊城民風(fēng)
勤勞勇敢
多情友愛--邊城的人性美
淳樸無私
美景與人物心境密切聯(lián)系:
烘托邊城年輕人的勤勞勇敢能干--對(duì)愛情的熱烈追求、大膽開朗、熱情大方
在歡快的氣氛中烘托翠翠對(duì)愛情的朦朧向往與追求
2、作者描繪如此充滿詩(shī)情畫意的的湘西風(fēng)光對(duì)人物形象與小說主題有什么表達(dá)作用??翠翠和爺爺是怎樣的形象?
翠翠:聰明乖巧、善解人意、靦腆多情、渴望愛情的少女形象。是一個(gè)情竇初開的少女,渴望愛情,喜歡"水上英雄"二老,但少女的羞澀又難以直白對(duì)儺送的衷情。對(duì)相依為命祖父的無限深沉的依戀,沉醉在朦朧的愛情夢(mèng)幻之中。小說為我們塑造了一個(gè)光輝的極富審美意義的少女形象。
老船頭--祖父,忠于職守、古道熱腸、深愛至親的老人形象。
"在職務(wù)上毫不兒戲","人來-個(gè)就渡一個(gè),不便要人站在那岸邊呆等",每天都堅(jiān)持渡完最后一個(gè)人才收工。不收客人多給的錢。
是一個(gè)深愛著至親的、心細(xì)如發(fā)的老人。他明白孫女的心情,關(guān)心孫女的終身大事;他贊賞天保,但不勉強(qiáng)孫女同意;但他又暗中為孫女擔(dān)心,怕自己不能永遠(yuǎn)陪伴孫女。
3、小說對(duì)人物心理活動(dòng)是怎樣描寫的?
首先,是注意寫出人物內(nèi)心的隱秘。
翠翠對(duì)"爺爺死去"的擔(dān)心,二老的關(guān)心,對(duì)吹嗩吶的向往
祖父對(duì)翠翠的終身大事與未來的擔(dān)憂
【遷移指導(dǎo)】如果你寫一個(gè)自己欣賞的人物,你怎樣刻畫他的內(nèi)心情感與心理活動(dòng)
四、作業(yè)
1、朗讀自然環(huán)境描寫與翠翠夢(mèng)境中的片段,體會(huì)文本語言的質(zhì)樸清新
2、結(jié)合背景資料,理解文本的主題思想
第二課時(shí)
一、難點(diǎn)突破,討論質(zhì)疑
1、本文用什么手段表現(xiàn)人性美,找出文本中找出這樣的語段并加以欣賞。
環(huán)境烘托大佬、二老形象--勤勞勇敢
正面描寫刻畫大佬、二老形象--多情大方、淳樸無私(語言、行動(dòng))
側(cè)面描寫二老形象--友愛勇敢、熱情善良、多情大方
對(duì)話描寫突出人物個(gè)性--大佬善良多情、二老大方多情、翠翠含蓄多情、爺爺無私疼愛
心理描寫表現(xiàn)人物情感--翠翠純潔多情、爺爺深情憂慮
2、小說表現(xiàn)的是怎樣的一種"人生的形式"?
沈從文先生要表現(xiàn)的是一種"優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生的形式"。在小說中,作者通過爺爺與翠翠相依為命,互相關(guān)愛和大佬、二老的勤勞勇敢、善良多情,表現(xiàn)一種深情、淳樸、溫柔又堅(jiān)強(qiáng)的人性美,使讀者感受到人心的偉大與崇高,同時(shí)這種愛心又是通過最普遍的人的心靈表現(xiàn)出來,更顯得質(zhì)樸、真誠(chéng),感人至深。
【板書】
以翠翠愛情悲劇為線優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生
依山傍水
風(fēng)情美山明水秀
喜慶祥和
勤勞勇敢
淳樸無私
人性美相親相愛
僻遠(yuǎn)的邊城小鎮(zhèn)
孤寂的人物心靈
悲劇的社會(huì)人生
古老的傳統(tǒng)美德
對(duì)照
與1939年社會(huì)大背景
戰(zhàn)亂苦難人性淪喪
主題:苦難深重卻不失人性之美
二、拓展思維,遷移運(yùn)用
1、找?guī)滋幖?xì)節(jié),揣摩小說伏筆、照應(yīng)的妙處,寫一段欣賞性的讀書筆記。
2、預(yù)習(xí)《哦、香雪》
【教學(xué)反思】
【參考資料】
3.吊腳樓:苗鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的風(fēng)景
每當(dāng)說起作家沈從文,人們不自主地就會(huì)想起邊城里的翠翠和爺爺,想起那古色古香的吊腳樓。
吊腳樓前臨街道后臨河,小巧秀麗,宛若少女婷婷立于沱江之畔?辞辶魇幯d鄉(xiāng)土情誼,匯人湖海波濤,纏綿縈繞。吊腳樓多用木材建造,飛檐翹角,古色古香,臨河懸出走廊,下以根根木柱支撐。房子一般有兩層,樓上樓下皆鋪樓板,走路時(shí)發(fā)出特有的咚咚聲。窗欞也是木制的,雕有雙風(fēng)朝陽、獅子滾球各種花卉等圖案,欄桿上亦如此。懸樓通常是八棱形和四方形,底端刻有金爪、騰龍等各種象征物,古樸典雅,美觀耐用。根根木柱,塊塊木板,支撐起了一座座吊腳樓,也撐起了一個(gè)個(gè)甜蜜溫馨的家。
到過鳳凰的人都說,苗鄉(xiāng)美,美就美在吊腳樓。
清晨,天氣微亮,小城還在朦朧之中。沱江上層霧繚繞,吊腳樓也在其中忽隱忽現(xiàn),偶爾露出房檐翹起的一角或一兩根木柱。是那樣的靜:宛如云霄中的村屋小舍。待第一絲的晨光灑在沱江河上,泛起粼粼波光倒映在吊腳樓的窗欞上,于是,酣睡了一晚的
吊腳樓惺惺然張開了眼,在清脆的鍋碗瓢盆中開始了新的一天。
白天的吊腳樓當(dāng)然也是不甘寂寞的。聽樓上那銀鈴般的笑聲,不用說一定是苗家姑娘們聚在一起正聊得開心,或者又是幾聲嘹亮的歌聲飛出窗外,灑在清脆的沱江河上。但樓下沿
河的青石塊邊的浣衣女們也"不甘示弱",那咚咚的槌衣聲,那嘩嘩的潑水聲,還有愉快的歡聲,樓上樓下,歌聲、笑聲交織在一起,隨著悠悠的河水蕩漾開去。
假如說白天的吊腳樓是生動(dòng)的,那么傍晚的吊腳樓則別具另一番風(fēng)姿,每當(dāng)夕陽照在窗欞上,獨(dú)自一人憑欄而望,看著那一座座吊腳樓倒映在清流之中,看著那殘陽映紅的河面上的點(diǎn)漁舟,微風(fēng)又溫柔地?fù)嵩谀愕男厣,此時(shí)此刻,你一定會(huì)有一種妙不可言的溫情溢于胸間,儼然置于一幅風(fēng)景畫中。
吊腳樓還有一個(gè)特殊的作用,那就是五月初五時(shí)觀看龍舟賽。每年的五月初五端午節(jié),是鳳凰人最隆重的節(jié)日之一,而賽龍舟更是必不可少。到了那天,橋上,河邊,人山人海,擂鼓
震天,一片歡騰。隨著一聲聲清脆的銅鑼聲,吶喊聲、吆喝聲同時(shí)響成一片。人在歡騰,水在叫喊,被擠在身后的人則如同熱鍋上的螞蟻,左看右看,看到的只是一個(gè)個(gè)后腦勺,不由得唉聲嘆氣,深感遺憾。而此時(shí),站在吊腳樓上的人們也正興致勃勃地為賽龍舟吶喊助威,只不過他們不用受擁擠之苦,而且更能把賽況看得一清二楚,更能身臨其境般地感受到那緊張與興奮
的氣氛,恨不得自己能跳到船上去一展身手。在此時(shí)此景,吊腳樓好像與沱江水融為一體,共享著它的快樂與歡騰。
隨著時(shí)代的變遷,吊腳樓也獲得了新的內(nèi)涵。昔日的木質(zhì)吊腳樓在保持原樣的基礎(chǔ)上已修成了樓閣式樣。古式新式交相輝映,更加多姿多彩,成了鳳凰一道永恒的風(fēng)景線。
MSN(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))
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