小風車教案

《小風車》 一、課前談話： 1、同學們，我們又見面了，讓我們一起來大聲喊出咱們的口號吧！ “我動手，我動腦，我創(chuàng)造，耶�。　睔g迎你們來到輕松快樂的勞技課堂。 2、上課前，吳老師要帶同學們一起去欣賞一下異國風情，目的地，荷蘭，請看----- 【師解說：當我們漫步在迷人的荷蘭大街，不經(jīng)意間一抬頭，就會看到各式各樣的大風車。它們或是在潺潺的溪水邊，或是在高高的山崗上，或是在宜人的花園里，不管是繁花似錦的春天，還是晚霞滿天的盛夏，亦或是銀裝素裹的寒冬，它們都是荷蘭最亮麗的風景。除此之外，它們還可以排水，可以發(fā)電，真是既美觀又實用�！� 3、在荷蘭走了一圈，同學們有什么感受？（多、美） 小結：是呀，荷蘭是風車王國，風車已經(jīng)成為荷蘭的一張名片，隨處可見。 二、揭題 今天這堂課我們就來制作屬于自己的小風車，（課前板書：小風車）老師要求每個小組合作完成兩個風車，在制作過程中老師將在你們當中選出表現(xiàn)最好的15位同學組成大眾評審團，到時就請他們?yōu)槲覀兊淖髌吠镀保�評選出兩個最佳創(chuàng)意團隊獎！同學們你們想不想得到那份榮譽？好，讓我們帶著這份濃濃的興趣一起走進課堂。上課！ 三、研討制作方法及注意事項　 （一）了解風車的結構 1、首先讓我們仔細觀察一下風車由哪幾部分組成？ 隨機板書：風葉、支架、發(fā)電房 現(xiàn)在你們都知道了吧，這是，這是，這是。 （二）制作風葉 瞧，這些風葉漂亮嗎？你們看看跟美術課上的有什么不一樣？ 這么漂亮的風葉是怎么做出來的呢？同學們可要看仔細了，這是一張正方形的紙，橫對折豎對折，這樣我們就能找到一個中心點，折好后，就在小正方形上折好后，就在小正方形上畫上自己想要的形狀，注意哦，千萬不能畫到中心點，否則四片葉子可就分家了。 你看，一個樹葉型的風葉就做好了，用大頭針把它固定在支架上，再把風葉往同一個方向擰一擰，風車就能轉起來了。 下面老師給你們三分鐘的時間，比一比誰制作的風葉既轉得快又有創(chuàng)意。請拿出1號工具袋，開始吧。 時間到，讓我們來展示一下我們的成果，1、2、3轉。 ①哇，你們的風車都轉起來了，但是我發(fā)現(xiàn)這個同學的風車還轉不起來。我們一起來給他出出主意。 ②你們的風車都不會轉呀！讓我們一起來找找原因。   剛才在同學們制作過程中老師還發(fā)現(xiàn)這樣的情況，咱們一起來看看，問題出在哪？   如果你的風車不會轉再漂亮都是不合格的風車。  再給你們一分鐘的時間，針對自己的風車進行修整。 時間到，讓我們再來試試。1、2、3轉。經(jīng)過同學們的修整會轉的風車是越來越多了。好，現(xiàn)在請每個組推選出你們組最好的兩個風車放到桌子上，其他的放到抽屜里。 這一組他的動作最快，恭喜你成為大眾評委。 （三）發(fā)電房 簡單的風車已經(jīng)做好了，如果再給他配上漂亮的發(fā)電房那就更完美了。瞧，這是吳老師制作的發(fā)電房，你們喜歡嗎？你喜歡哪一個？ 走近仔細看看，它是用怎么做的？ （你猜猜，吳老師是怎么做的？） 是呀，我們可以用上畫、剪、貼、編這些方法，這里好多方法都是我們以前就學過的，相信同學們一定比吳老師做的更好。 （四）固定  這么漂亮的發(fā)電房怎樣和這個風車固定起來呢？ ①填充：（花泥、廢紙）像你說的這樣用廢紙來把他填充好，這也是一種辦法，但是今天老師給你們準備了一種更好的填充物品，花泥。 ②固定：（橡皮泥、大頭針）你想到的是一個固定的好辦法，除了（）還可以用什么來固定呢？ 四、 實踐操作： 接下來我們的任務是：請每個小組合作完成2個風車。為了大家都能做得又快又漂亮，相信老師的溫馨提示能給你們一些幫助。誰來讀一讀？ 下面就是你們大顯身手的時候了，趕緊拿出2號工具袋，開始動手吧，15分鐘倒計時開始。  五、 展示成果： 風車PK賽現(xiàn)在開始。 （課件出示）：一、手舉風車繞臺一圈，風車能轉者直接晉級。 二、請大眾評委根據(jù)風車的裝飾美觀程度進行投票。 現(xiàn)在請組長們拿著做好的風車有序地上臺來。   看了這么多風車，相信評委們心中已經(jīng)有了最佳答案，事不宜遲，我們馬上進入投票環(huán)節(jié)。讓我們掌聲歡迎大眾評委上臺。你支持哪個風車就站在他的后面。 請各位評委回座。 今天獲得最佳創(chuàng)意團隊獎的是第（）組，第（）組。讓我們用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。接下去讓我們有請（）老師為獲勝小組頒獎，掌聲有請。   當然，老師覺得另外幾組的同學表現(xiàn)也十分出色，相信如果再多點時間，你們肯定做得比他們更好。 六、課堂小結： 今天的風車PK賽到此結束，非常高興能跟大家度過這愉快的40分鐘，相信只要我們像口號里喊得那樣，我動手，我動腦，我創(chuàng)造，我們的生活會更加美好。

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