四年級美術(shù)下冊教案

課題 植物寫生 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。 隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。 重點 深入觀察植物的前后關(guān)系進行大膽的表現(xiàn)。 難點 線條的繁簡、疏密變化。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 教學(xué)準備 課件、盆栽植物、勾線筆 教學(xué)過程  第一節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細觀察讓學(xué)生仔細觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生，解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋 三、完成作業(yè) 學(xué)生仔細觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細觀察，完成寫生 第二節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？1、 說一說，所畫植物的生長特點？ 2、不同角度的花和葉各有什么不同？ 3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。 以小組進行研究、討論學(xué)生作畫 三、作品展示 1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。 小組選拔較好的作業(yè)。 板書設(shè)計 植物寫生仔細觀察結(jié)構(gòu)、花紋 教后小記：      課題 巧用對稱形 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。 隱性目標(biāo) 在制作過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 重點 通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計對稱形作品。 難點 對稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 教學(xué)準備 彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。 教學(xué)過程  教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 二、講授新課大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。今天我們也來做一個小小設(shè)計家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的美的法則。比比哪個小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進入課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動鼠標(biāo)看看誰先找到關(guān)于美的法則。出示課題。對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對應(yīng)重復(fù)的，這種特點，我們把它稱為是對稱的。問題：1、你在什么時候什么地方見過對稱形的圖案？學(xué)生討論：對稱形——用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計。注意造型對稱式圖案的美感）。 2、說一說對稱式的樣子。3、是怎樣對稱的？4、分析結(jié)構(gòu)。以一個作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。（三）、指導(dǎo)學(xué)生看書。（四）、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。（五）、播放課件或相關(guān)資料。分析了解制作過程。準備制作什么樣的對稱形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾部分——使用對稱形的美感。觀看資料，交流活動。小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾進行設(shè)計。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)生看書。 三、實踐操作 1、確定制作方案。2、教師輔導(dǎo)要點：主體形象設(shè)計美觀：體現(xiàn)對稱式美，創(chuàng)新使用材料。 學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示） 四、展示作品 集體布置教室：請各小組將作品展示出來。進行互相評價作品。 板書設(shè)計 巧用對稱形對稱：軸對稱 利用對稱形：裝飾 制作：書簽 中心對稱 美化賀卡 筆筒…… 教后小記：       課題 放學(xué)了 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。同時使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。 隱性目標(biāo) 通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。 重點 啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。 難點 人物速寫，教師除講解外還要進行當(dāng)場示范。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 教學(xué)準備 學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒 教學(xué)過程 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 二、講授新課動作表演。教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演，其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行討論交流。說說本校放學(xué)時的情景。啟發(fā)、引導(dǎo)1、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？2、在放學(xué)時，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。 三、實踐操作教師講解本次創(chuàng)作的要求1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達，線條的運用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示） 四、展示作品 1、小組討論，說一說自己準備畫什么？2、學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。 小組討論學(xué)生動手作畫 五、小結(jié) 1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。 課后小記：     課題 生活中的標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認識和運用各種不同的標(biāo)志，并且自己會設(shè)計簡單的標(biāo)志。 隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，遵章守紀的良好作風(fēng)。 重點 認識各種標(biāo)志所代表的含義。 難點 設(shè)計標(biāo)志。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。 教學(xué)準備 課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。 教學(xué)過程 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 二、講授新課 1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？2、你們知道它們有什么用嗎？3、課件出示老師收集的標(biāo)識，教師引導(dǎo)學(xué)生認識并分析各種標(biāo)識。4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？總結(jié)：人物標(biāo)志、符號標(biāo)志、指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識的作用。小組討論互相介紹，學(xué)生聽取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見。 三、完成作業(yè)為自己的學(xué)校或公共場所設(shè)計一枚標(biāo)識。教師巡視輔導(dǎo)，及時給學(xué)生激勵性的評價。 學(xué)生大膽設(shè)計，大膽想象。 第二節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 二、繼續(xù)完成作業(yè)二、對上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡單的總結(jié)。指出學(xué)生在作業(yè)時存在的普遍問題，并提出修改的建議。教師提出著色時的要求。要注意與自己設(shè)計的標(biāo)志相符合。教師巡視輔導(dǎo)，對個別設(shè)計有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。學(xué)生集中注意力聽取老師的總結(jié)。學(xué)生繼續(xù)完成。學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計的標(biāo)志草圖，對自己設(shè)計的標(biāo)識進行著色裝飾。 三、作品展示 1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。小組各自介紹自己設(shè)計的標(biāo)志，并向全班同學(xué)說明自己在設(shè)計時的想法及設(shè)計標(biāo)識的意圖。 板書設(shè)計 生活中的標(biāo)志人物標(biāo)志符號標(biāo)志指示性標(biāo)志 教后小記：     課題 生命之源——水  教學(xué)目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。在參與制作節(jié)水愛水的板報中體會美術(shù)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 重點：讓學(xué)生了解到水對人類有多么重要。通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。 難點：1、 生了解到保護水資源的重要性2、宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課備。 課前師生準備好相關(guān)資料 二、導(dǎo)入教學(xué)： 首先讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。學(xué)生根據(jù)書本上的問題進行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“水”問題，關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。 板書課題：生命之源-水 展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，深入探討水與人類的關(guān)系以及水對人類的重要作用。 學(xué)生在欣賞的同時發(fā)表自己的見解。 三、綜合實踐階段： 讓所有的學(xué)生共同完成一張大宣傳海報。讓學(xué)生根據(jù)自己的長處設(shè)計小專欄。1、你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？ 2、你認為最大的困難是什么？ 3、怎樣讓你的專欄更美觀？ （擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計以畫為主的小專欄，擅

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