《滴答滴答》教案

活動名稱：滴答、滴答（語言、社會)——散文欣賞 活動目標：1、感受散文中優(yōu)美的語句，有興趣學念散文。   2、理解角色之間相互關愛的美好情感。 重點：感受散文中優(yōu)美的語句。 難點：理解角色之間相互關愛的美好情感。 活動準備：雨滴、小雞、小螞蟻、小朋友、雞媽媽、喇叭花、大樹圖片，散文錄音。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境、導入主題 1、  出示小雞、小螞蟻和小朋友圖片 “圖中的小雞、小螞蟻和小朋友在干什么？” （小雞在捉蟲，小螞蟻在搬米粒，小朋友在玩耍） 2、  出示雨滴圖片，導入主題 “滴答滴答，天空下起了小雨，有誰會幫助他們躲雨呢？請聽散文詩《滴答、滴答》。” 此環(huán)節(jié)由圖片創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣并引出散文《滴答、滴答》。 二、欣賞散文，感受和理解散文內容及情感 1、  幼兒欣賞師配樂朗誦散文一遍 “誰幫助了小雞、小螞蟻和小朋友躲雨？” 2、  幼兒欣賞散文錄音（第二遍） （1）、聽前：“雞媽媽、喇叭花、大樹媽媽分別是怎么幫助他們的呢？” （2）、聽錄音，出示雞媽媽、喇叭花、大樹圖片 （3）、聽后：“雞媽媽、喇叭花、大樹媽媽是怎么撐傘的？撐了一把什么傘？” “雞媽媽為什么要幫助小雞躲雨，它自己怎么辦？（因為雞媽媽要保護她的孩子） “喇叭花和大樹媽媽為什么要幫助小螞蟻和小朋友？它們自己怎么辦？” （引導幼兒感受關愛他人的情感） 強調：小朋友在下雷雨時不能躲在大樹下。 3、  欣賞散文錄音，師配動作（第三遍） “你覺得散文中哪些地方很美、很好聽？”（鼓勵幼兒用散文中優(yōu)美的語句表達） 4、  幼兒欣賞散文錄音并跟念(第四遍) “這篇散文真的很美，接下來請小朋友跟著錄音一起念念好不好？” 此環(huán)節(jié)讓幼兒經過多次欣賞散文，理解散文內容，感受散文中優(yōu)美的語句并理解關愛他人的美好情感。 三、遷移 “滴答滴答，天空下起了小雨，還有誰會撐起傘來幫助別人呢？” 1、出示小蝴蝶、小松鼠、小兔子圖片 “誰會幫助小蝴蝶、小松鼠、小兔子躲雨呢？這是一把什么傘？” 2、創(chuàng)編 此環(huán)節(jié)讓幼兒對散文內容展開豐富的聯(lián)想，嘗試創(chuàng)編。

【《滴答滴答》教案】相關文章：

滴答，滴答作文11-25

“滴答，滴答”作文06-11

大班科學滴答滴答教案03-23

滴答的作文07-24

滴答滴答睡不著作文（精選20篇）12-31

小班音樂雨點滴答教案02-27

小雨滴答作文07-28

中班語言滴答雨教案（精選10篇）04-24

窗外，雨點滴滴答作文08-02

小雨滴答作文常用【2篇】10-11