游動物園學數(shù)學教案設計

游動物園學數(shù)學教案設計 教學目標： 1、經(jīng)歷觀察情景圖、發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題的過程。 2、會在具體情境中選擇有用的數(shù)學信息、運用學過的知識解決簡單的數(shù)學問題。 3、感受身邊有很多數(shù)學問題，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。 教具準備： 1、一幅情景圖 2、每組一張記錄卡 3、每組一座帶有臺階的小山(泡沫做成)、一面小紅旗。 教學過程： 師：同學們喜歡去動物園嗎？今天老師帶你們一起到動物園玩一玩，好不好？ 師出示情景圖 師：動物園的動物真多呀!你們看，都有哪些動物？ 略 師：你們觀察的真仔細。今天要去動物園的還有王老師和他的五個學生。你們看，王老師在干什么？(買門票) 師：王老師帶了50元錢。夠嗎？你們能幫王老師算算嗎？ 給學生30秒的時間觀察后：誰來幫王老師算一算。也可以動筆算算。 指名學生板演要學生說出：你是怎么想的？ 如：兒童每人8元，5個人就是5個8元，所以5*8=(40)元，學生40元加教師的10元就是50元。 集體訂正 師：真棒!你們看!動物園里還有很多數(shù)學問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？你們有信心嗎？ 師：請同學們快拿起筆睜大你的眼睛仔細找一找都有哪些問題，試一試你能解決嗎？老師相信你能行! 學生自主做題。教師巡回指導。找三名做得較快的同學每人板演一道題。做完后講解。 師：你求的是什么？ 如：4頭大象多少條腿？ 師：你是怎么想的？ 生：一頭大象4條腿，4頭大象就是四四十六條腿。 對做錯的學生問：你錯在哪里了？現(xiàn)在知道怎么做了嗎？ 其它二道題的方法同上。 師：其實動物園里還有很多信息，根據(jù)這些信息我們還能提出很多問題。下面小組長帶著你的組員到動物園觀看你們喜歡的動物，不過請同學們注意你們的游玩是有任務的。 登山比賽 師：選擇你們喜歡的動物觀察，在觀察中尋找信息，再根據(jù)信息盡可能多地提出問題并用我們所學的數(shù)學知識解答出來。 比賽規(guī)則： 1、哪組提的問題多，哪組就先將小紅旗登一級臺階，并得到最先匯報的資格。 2、匯報時，一組匯報一題后，其它組不能重復匯報，否則沒有登山的極會。 3、比賽分必答，輪答，搶答，補充答四種。 四人小組活動探究問題(填寫問題探究卡) 教師提醒大家多提一些乘除法問題。 匯報交流(比賽開始) 第一：必答題：(由組長匯報一題) 教師問各小組提出問題的數(shù)量，提問題最多的小組將小紅旗登上一級臺階，并獲得先回答的機會。教師告訴學生將前面組提出的問題及時劃掉，避免問題重復。 師：你們提的問題最多，老師把第一個機會送給你們算是對你們組的獎勵。先說說你們先去了哪里？根據(jù)所得信息提出了哪些問題？ 如：我們先去了***，我們提出的問題是**** 師：哪小組和他們的問題一樣，你們的解答結果和他們一樣嗎？ 如果回答正確師獎勵這一小組允許他們的小紅旗升一級臺階 方法同上 師生一起看各組得獎情況。 第二：輪答題(各組換一個發(fā)言學生) 一組學生提一個問題請另一組一名學生回答，雙雙正確各獎一次登山的極會。如一組回答不正確，同組同學可補充回答，用倒記時的方法。各組分別有提問題或答問題的極會。 師生一起統(tǒng)計各組小紅旗所在位置情況。對優(yōu)勝者給予掌聲祝賀，對落后組給予鼓勵。 第三：補充答題(10分鐘) 教師提出的問題要補充學生問題的漏洞，如：在一幅圖中學生提出的是加法問題，教師就提出乘除法問題；還可以從身邊生活中尋找問題讓學生回答。如：我們班有32名學生，4人一小組，可以分成幾組？ 一名學生回答錯誤，組內(nèi)成員可以補充，只要正確就對本組進行獎勵。 師：讓我們一起看一看那組已經(jīng)把小紅旗插上了山頂。讓我們一起向他們表示祝賀!這節(jié)課呀同學們表現(xiàn)的都很棒!也把掌聲送給自己吧! 小結：剛才我們尋找到了這么多的信息和問題，那么動物園里還有沒有其它信息和問題呀？我們身邊還有沒有數(shù)學問題？看來生活中的數(shù)學問題太多了，不過用我們所學的數(shù)學知識一定能夠解答出來，所以平時我們一定要學好數(shù)學。 結束：同學們，這次游玩你高興嗎？為了獎勵同學們今天的精彩表現(xiàn)，下次老師再和你們一起去數(shù)學王國游玩，你們愿意嗎？

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