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13冊音樂有效教學(xué)第五單元教案
《夜曲》教學(xué)簡案 一、教學(xué)目標： 1、 聆聽《二泉映月》、《G大調(diào)弦樂小夜曲》，感受音樂的不同情緒，并能從音樂旋律的特點探索其與音樂情緒之間的關(guān)系。 2、 能夠用憂傷、壓抑、思念的情緒演唱〈夜曲〉。 3、 了解奏鳴曲式的基本結(jié)構(gòu)。 二、教學(xué)難點：通過欣賞和歌曲教學(xué)理解旋律對表現(xiàn)音樂情緒的作用 教學(xué)重點：用連貫統(tǒng)一并帶憂傷的情緒演唱歌曲 三、課時安排：1課時 四、教具準備：課件 五、教學(xué)過程： 1、教師提出問題，小組討論 （1）、從歌詞和旋律的發(fā)展兩個方面理解音樂的情緒 （2）、分析樂句，懂得外國歌曲在譯配成中文歌詞時要注意中文的語言習(xí)慣 （3）、聽全曲，說說音樂的情緒 2、學(xué)科長組織小組討論，本小組同學(xué)各抒己見。 3、將討論結(jié)果匯報給全班同學(xué) 4、對其他小組的討論結(jié)果有意見或建議的可以提出來 5、學(xué)唱歌曲 具體實施：（1）整體聆聽3-5遍。在聆聽過程中用“啦”音模唱。 （2）分段聆聽（解決有難度的部分） 6.小組練習(xí)、分組展示（小組整體展示、多人展示、單人展示） 7、評價（各小組評價，評出優(yōu)秀小組以掌聲鼓勵） 8、教師總結(jié)，布置下節(jié)課內(nèi)容。 《如歌的行板》教學(xué)簡案 一、教學(xué)目標： 1、讓學(xué)生對充滿詩意、深情、寧靜和略帶憂傷的俄羅斯風格的音樂感興趣，并樂意了解柴科夫斯基相關(guān)的音樂作品； 2、能讓學(xué)生背誦《如歌的行板》主題旋律； 3、引導(dǎo)讓學(xué)生用心靈感受音樂，引起共鳴與聯(lián)想，能把樂曲憂傷、壓抑、冥想的情感，通過各種形式（包括形體、動作、語言、音色、樂器、繪畫等）表現(xiàn)出來。 二、教學(xué)重難點： 通過調(diào)動學(xué)生一切能調(diào)動的感官，來挖掘?qū)W生對作品理解的情感深度。 三、課時安排：1課時 四、教具準備：課件。 五、教學(xué)過程： 1、教師提出問題。小組討論。 （1）、作者簡介 （2）、歌曲分析 （3）、請同學(xué)們在老師鋼琴的音樂（如歌的行板）伴奏下，欣賞幾幅不同時期的油畫，并說出鋼琴演奏的音樂比較適合哪一幅畫的意境？為什么？ （4）、欣賞油畫： ⑴列賓 《伏爾加河上的纖夫》 ⑵勃魯蓋爾 《農(nóng)民的婚禮》 ⑶莫奈 《草地上的晚餐》 生（1）：音樂旋律比較沉悶、憂郁，比較適合第一幅作品。 生（2）：有一種壓抑感，令人肝腸欲裂，使人心都碎了，我選擇列賓的《伏爾加河上的纖夫》 師：同學(xué)們的選擇的油畫作品跟音樂比較吻合，今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們走進充滿詩意、深情、寧靜和略帶憂傷的俄羅斯音樂作品——《如歌的行板》 （5）、每個主題給你帶來什么樣的感受？ 2、學(xué)科長組織小組討論，本小組同學(xué)各抒己見。 3、討論結(jié)果匯報給全班同學(xué)。 4、對其他小組的討論結(jié)果見一見或建議的可以提出來 5、教師總結(jié)，布置下節(jié)課內(nèi)容。 《二泉映月》、《G大調(diào)弦樂小夜曲》教學(xué)簡案 一、教學(xué)目標： 1、 聆聽《二泉映月》、《G大調(diào)弦樂小夜曲》，感受音樂的不同情緒，并能從音樂旋律的特點探索其與音樂情緒之間的關(guān)系。 2、 能夠用憂傷、壓抑、思念的情緒演唱〈夜曲〉。 3、 了解奏鳴曲式的基本結(jié)構(gòu)。 二、教學(xué)重難點： （1）通過欣賞和歌曲教學(xué)理解旋律對表現(xiàn)音樂情緒的作用 （2）用連貫統(tǒng)一并帶憂傷的情緒演唱歌曲 三、課時安排：1課時 四、教具準備：課件。 五、教學(xué)過程： 1、教師提出問題。小組討論。 （1）、作者簡介 （2）、歌曲分析 （3）、學(xué)習(xí)主部主題與副部主題 a 、唱主部主題，說不同的音樂性格 b 、用不同的方式表現(xiàn)音樂的不同性格 主題a,用拍腿和擊掌做對答式的聲勢 主題b,用手勢劃線條表現(xiàn)柔和的旋律 2、學(xué)科長組織小組討論，本小組同學(xué)各抒己見。 3、討論結(jié)果匯報給全班同學(xué)。 4、對其他小組的討論結(jié)果見一見或建議的可以提出來 5、教師總結(jié)，布置下節(jié)課內(nèi)容。【13冊音樂有效教學(xué)第五單元教案】相關(guān)文章：
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