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《快樂踢毽子》教案
《快樂踢毽子》 指導思想：本課在健康第一思想的指導下，根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，針對學生喜愛踢毽子活動的現(xiàn)象，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，并在課堂中注重培養(yǎng)學生互相合作的能力，在教學中采用多種形式的教學方法，提高學生的學習興趣。在課堂教學中教師和學生一起充分挖掘毽子的多種功能，激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生的上、下肢力量，身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生團結友愛、合作互助等優(yōu)良品質(zhì)，創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮了學生的主導作用。 教材分析： 毽子是小學生十分喜愛的一種體育活動，它是一種以下肢運動為主，結合上肢協(xié)調(diào)配合的一種運動。它適合不同的年齡和性別，由于易攜帶，不需要多大的場地，安全易學，是非常適合小學生進行的體育教學內(nèi)容。很久以來，一說到毽子，人們就想到踢毽子。我們以前也上過很多次毽子課，主要以下肢運動——踢為主，單調(diào)的教學內(nèi)容、練習方法，很快就使學生感到索然寡味，學生的學習興趣很難持久。針對這一現(xiàn)狀，我們深入挖掘、開發(fā)了這一教材，師生共同探索毽子的各種各樣玩法，如毽子擲準、擲遠、拋高等游戲，賦予毽子這一古老的民族運動新的活力，教學效果非常好！ 課的構思： 1、課的開始部分，教師以游戲的形式，利用毽子激勵學生，分別將毽子發(fā)到學生手中，從而充分鼓勵和調(diào)動學生參與到游戲中，以達到熱身的目的。 2、在課的主要部分，教師先和學生玩普通的玩法，同時語言誘導，逐漸調(diào)動學生的思維，打開思路，使學生自己創(chuàng)編各種毽子的玩法。 3、結束部分，以悠揚的音樂配以自編放松操作為放松活動，陶冶情操的同時達到使學生生理和心理充分放松的目的。 《快樂踢毽子》教案 仁壽文林一小 曾宗全 教學年級 ： 三年級 教學內(nèi)容： 1、踢毽子 2、自主選擇玩毽子游戲 學習目標： 1、運動參與目標：以積極的態(tài)度和行為參與體育課中的活并表現(xiàn)濃厚的興 趣。 2、運動技能目標：發(fā)展學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性等能力。 3、社會適應目標：在體育活動中表現(xiàn)出對人的尊重和關心，具有良好的合作精神。 教學程序： 一、游戲?qū)耄?分鐘 學生自由站在老師的周圍，師生問好，提出課的內(nèi)容和要求，激發(fā)學生活動興趣。 二、熱身準備：8分鐘 1、學生自由玩毽子，盡量玩出不同花樣來。 2、熱身操：同教師一道做。 3、要 求：注意安全、動作優(yōu)美大方 三、學習階段 （一）踢毽子：13分鐘 1、語言引出學習內(nèi)容：：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想 2、抽學生說說，也可以演示一下。 3、教師講解、示范 4、練習（集體與分組、自由相結合的形式） 5、同伴間互相比賽，教師巡回點評激勵 6、學生在練習時，教師巡視，引導并指導 （二）在規(guī)定的范圍內(nèi)自主玩踢毽子活動：12分鐘 1、以小組為單位，將手上的毽子拼出美麗的圖案 2、積極開動腦筋，大膽創(chuàng)新 3、玩毽子 （1）教師提出活動要求，在確定的范圍內(nèi)活動，注意安全，自找同伴相互商量活動內(nèi)容 （2）幫助學生選擇健康有益的活動 （3）教師巡視指導學生活動方法，促進相互交流 （4）小結玩毽子活動的情況，對表現(xiàn)突出者鼓勵 四、回味延伸：5分鐘 1、放松活動 2、小結 3、課外作業(yè)：踢毽子 場地器材：籃球場地一個 毽子每人1---2個 課后記：【《快樂踢毽子》教案】相關文章：
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