二年級美術教案

第四冊 第1課《各民族朋友》 一、教材分析： 中國是一個有著56個民族的多民族國家，各民族的服裝爭奇斗艷，十分美麗，尤其是少數(shù)民族的服裝，更是富有濃郁的民族特色。本課屬于“造型 表現(xiàn)”領域的學習內(nèi)容，旨在通過欣賞各民族豐富多彩的民族服飾圖片及繪畫作品，激發(fā)學生對人物畫創(chuàng)作的興趣，提高人物畫的造型能力，同時培養(yǎng)愛國情感與民族大團結意識。與下一課《各種族朋友》即成縱向發(fā)展又成橫向拓展關系，除了進一步培養(yǎng)學生造型能力外，更有培養(yǎng)學生放眼世界的長遠意義，并且富含思想教育，是美術課與其他學科結合的理想教材。 1. 教學目標： （1）認知領域：知道中國有多少個少數(shù)民族，了解各民族的風土人情和服飾特點，會觀察和欣賞，描繪少數(shù)民族服飾。 （2）操作領域：能較正確地掌握人物形象的勾畫及少數(shù)民族服飾的繪制方法，畫出服飾特點，訓練造型能力。 （3）情感領域：培養(yǎng)愛國情感與民族大團結意識。 2.  學習內(nèi)容： 教學重點：用繪畫的形式勾畫少數(shù)民族人物形象及服飾特點。 教學難點：人物的結構特點，服飾的特點。 二、教學過程設計 （一）教學活動的方式與方法   1.課前準備 教師準備：各少數(shù)民族人物圖片，少數(shù)民族風俗習慣的錄影資料，學生繪畫作品，少數(shù)民族服飾圖片。 學生準備：各種繪畫工具。   2.教學思路   錄影：看一看 （1）我們的國家是一個有著56個民族的大家庭，你們都知道哪些民族嗎？今天老師就帶大家去認識來自我們中國各民族的小朋友。 （2）播放錄影資料。 【設計意圖：激發(fā)學生學習興趣及熱情。】 （3）揭示課題：各民族朋友。 （4）在剛才的錄像中，你們都認識了那個民族的小朋友呀？學生各抒己見。   游戲：猜一猜 （1） 出示一些少數(shù)民族的圖片猜猜是哪個少數(shù)民族。 （2） 表演一些少數(shù)民族特有的動作或舞蹈讓學生猜猜。 （3） 出示單獨的少數(shù)民族服飾讓學生猜猜，猜對后一起討論服飾的造型、色彩、圖案，加深學生印象。  【設計意圖：在猜一猜游戲中，在不知不覺中了解少數(shù)民族的服飾特點、風土人情、生活習慣】   指導：畫一畫 教師示范作畫過程： （1） 先指導畫人物簡單的軀干。 （2） 在身上畫出一種少數(shù)民族服飾，注意簡潔概括。 （3） 涂上鮮艷的顏色，添加具有特色的飾品或具有象征意味的物品。 【設計意圖：通過教師的示范作畫，讓學生了解作畫的步驟和方法，為下一步學生自己作畫作準備�！� 欣賞：思一思 欣賞優(yōu)秀的學生作品。   【設計意圖：在欣賞中思考，進一步提高自己】 體驗：畫一畫 畫一幅自己喜歡的少數(shù)民族朋友，注意人物形象、色彩的搭配及服飾的特點，可以適當?shù)奶砑幼约旱脑O計。 【設計意圖：在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高審美意識】 小結：評一評 展示作品，師生共同評議。 【設計意圖；在評議中提高學生欣賞能力】 （二）解決重點與難點的要點  把握教學的深度和廣度，不要過于追求人物的結構比例，通過圖片的欣賞、影像資料和教師的示范來提高學生對服飾特點的表現(xiàn)。  {三} 學習中可能出現(xiàn)的問題及解決方法   問題一：學生在繪畫中把畫面人物畫的太小或太大。   解決方法：教師引導學生欣賞優(yōu)秀作品，學習他們的構圖方式。開拓視野，增強自信心。   三、學習評價建議   （一）學生的評價 1、對同桌同學作業(yè)的評價。 2、對課本上作品的評價。   （二）教師的評價 1、是否畫出了民族人物形象及服飾特點。 2、是否對自己的作品滿意。 3、是否了解了各民族的風土人情和服飾特點。   （三）評價的方式   學生自評、學生互評、教師點評 四、教師教學隨筆 人物的描繪對二年級的學生而言不是很容易，在這一課中，我們化難為易，用不同的手段來激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在游戲中不知不覺地了解不同民族的服飾特點，風土人情，生活習慣。并通過教師的示范，進一步了解作畫的步驟與方法。來培養(yǎng)學生的創(chuàng)作熱情。同時也培養(yǎng)了學生的愛國情感與民族大團結意識。

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