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六（下）語文教案 1-4課
1、長江之歌 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會本課2個生字。理解由生字組成的詞語的意思。 3、引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)長江的資料，加深對課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)體味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。 教學(xué)難點： 理解文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。有感情地朗讀課文。 教學(xué)時間： 兩課時 第一課時 教學(xué)要求： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會本課2個生字。理解由生字組成的詞語的意思。 3、整體感知課文內(nèi)容，初步感受到中華兒女對長江的熱愛與依戀之情。 教學(xué)重點： 學(xué)會本課生字新詞，整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)難點： 梳理出需要理解的重點內(nèi)容，為進(jìn)一步精讀品味作好準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 歌曲《長江之歌》 教學(xué)過程： 一、揭示課題，導(dǎo)入激趣 1、談話：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）齊讀題。 2、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。你們對長江有哪些了解呢？請同學(xué)們自由說說。 3、引導(dǎo)學(xué)生交流搜集的資料： 《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞，歌詞豪放，歌聲雄渾�！伴L江之歌”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。 4、欣賞《長江之歌》，交流感受： 二、初讀課文，掃清障礙 1、按要求自讀課文： （1）讀準(zhǔn)生字字音，想辦法記住生字字形； （2）把課文讀正確，讀通順； （3）畫出生字新詞，理解詞語的意思（聯(lián)系上下文；結(jié)合生活實際；查字詞典來理解）。 （4）在有疑問的地方做上記號。 2、了解自讀情況： （1）指名讀生字新詞（正音），開火車讀，齊讀。 （2）說說你已經(jīng)理解的詞語的意思。 豐采：美好的儀表舉止。 依戀：留戀，舍不得離開。 蕩滌：洗滌、沖洗、清除。 塵埃：塵土。 磅礴：（氣勢）盛大。 灌溉：把水輸送到田地里。 （3）指名分節(jié)讀文，讀后師生評議。 3、引導(dǎo)質(zhì)疑。 三、感情朗讀，讀懂大意 1、自由練習(xí)朗讀課文。 2、同桌互讀，比賽朗讀。 3、小組賽讀。 在學(xué)生讀文的過程中，教師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況作相應(yīng)的點評和朗讀指導(dǎo)。 4、交流大意： 第一節(jié)：寫長江的源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，多姿多彩。 第二節(jié)：寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。 5、找找中心句。 6、齊讀課文。 四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫 1、交流識記方法。 2、鋼筆描紅。 五、作業(yè) 1、抄詞語 2、朗讀課文 板書設(shè)計： 1、長江之歌 熱愛 依戀 第二課時 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)長江的資料，加深對課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛。 教學(xué)重點： 1、指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)吟誦，背誦課文。 2、聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)體味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。 教學(xué)難點： 理解文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1、感情朗讀課文。 2、導(dǎo)入課文：作者贊美、依戀長江的什么呢？ 二、精讀課文，體會感情 （一）觀看電視系列片《話說長江》片斷。 1、看了這部系列片，讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，所以作者說—— 出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。 學(xué)生齊讀這句話。 2、自由讀，說說讀了詩句，你想了解什么？或者你有什么問題要提出？全班交流： ①為什么說長江是無窮的源泉？②“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？ （二）精讀第一節(jié)。 1、自由讀第一節(jié)，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ 2、全班交流： （1）出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。 “雪山”在祖國的最西部，“東�！痹谧鎳淖顤|端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的。 （2）指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？指導(dǎo)朗讀。 指導(dǎo)朗讀第一個分句要柔和些，因為長江是“走來”。讀第二個分句要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。 （3）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。 3、默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？ 4、交流。 （1）出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 “哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。 “你用健美的臂膀，挽起高山大�！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。 （2）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的感情。 （3）指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。 （4）有感情地齊讀第一節(jié)。 （三）精讀第二節(jié)。 1、學(xué)生默讀第二小節(jié)，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？自己思考后與同桌討論一下。 2、全班交流： （1）從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ ①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。 指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。 ②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”�！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。（2）從哪些地方看出長江具有母親的情懷? ①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。 ②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)。 （3）師引讀。所以，“我們——贊美長江……” （4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。 三、朗讀全詩，總結(jié)探究 1、同學(xué)們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢? 2、是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。讓我們一起有感情地朗讀全文。 3、課文中為什么用“你”，你讀著有什么感受？ 四、練習(xí)背誦 練背、互背、指名背、齊背。 五、作業(yè)： 1、根據(jù)拼音寫漢字。 dí 蕩（ ） 啟（ ） 汽（ ） （ ）確 gài 灌（ ） （ ）括 補（ ） 覆（ ） 2、修改病句。 （1）這次考試同學(xué)們普遍的成績提高了。 （2）媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果。 （3）體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。 （4）革命烈士十分頑固，誓死不說出黨的秘密。 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）《長江之歌》是電視系列片（ ）主題歌歌詞，文中的“你“指（ ），文章采用第（ ）人稱來寫的。全詩贊美了（ ），表達(dá)了（ ）。 （2）“我們（ ）長江，你是（ ）；我們（ ），你有（ ）�！边@句話在文兩次出現(xiàn)，這種寫法叫（ ）。這樣寫的作用是（ ）。 4、寫幾句有關(guān)長江的詩句。 5、背誦課文。 板書設(shè)計： 源遠(yuǎn)流長宏偉博大 多姿多彩 1、長江之歌 熱愛 贊美 依戀 古老悠久 氣勢磅礴 力量無窮 2、三亞落日 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四兩個自然段。 2、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。 3、體會三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)重點： 體會三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)難點： 通過對語言文字的品味，了解三亞落日的美麗、神奇。 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)要求： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。 3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)并掌握、理解本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)難點： 理清段落，能說說段落大意。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課文錄音 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫景的課文，板書：三亞落日。 2、出示中國地圖，誰能從地圖上找到三亞? 3、三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢? 4、聽課文錄音。邊聽邊看邊找：三亞的落日有什么特點呢？找出句子。 5、交流，讀第一自然段，讀出喜愛、贊美之情。 二、初讀課文，掃清障礙 1、按要求自讀課文： （1）讀準(zhǔn)生字字音，想辦法記住生字字形； （2）把課文讀正確，讀通順； （3）畫出生字詞，理解詞語意思（聯(lián)系上下文；結(jié)合生活實際；查字詞典來理解）。 2、檢查初讀情況： （1）指名讀生字新詞，正音。【六下語文教案 1-4課】相關(guān)文章：
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