十要素教案-和諧溫馨的生活空間（初二下冊）（下）

  十要素教案---和諧溫馨的生活空間（初二下冊）（下） 8.教與學(xué) 教師的教學(xué)過程 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒，播放背景歌曲《家》。 二、導(dǎo)入新課 教師：播放羅大佑的歌《家》：“給我一個(gè)溫暖的家庭，讓我這出門的背影有個(gè)回到了家的心情……” 提問：家是一種什么樣的感覺？ 教師：家是每個(gè)人溫暖的依靠，我們都愛自己的家，大家準(zhǔn)備了自己或親友的家的圖片了嗎？現(xiàn)在我們來欣賞一下。 學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的家居圖片。 教師：隨著生活水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求也越來越高，拿和每個(gè)人息息相關(guān)的住房來講，我們不僅需要更大的住房面積、更高的房屋質(zhì)量、更安全和諧的社區(qū)環(huán)境，還希望按照自己的個(gè)性和愛好進(jìn)行房屋的裝飾，所以今天我們的話題就是圍繞著和諧溫馨的居室空間來展開。 三、講述新課 （一）居室設(shè)計(jì)中的色彩面積 教師結(jié)合課件內(nèi)容講解：背景色、主體色、點(diǎn)綴色的色彩面積關(guān)系，使學(xué)生確立一種居室色彩設(shè)計(jì)的整體觀念。 （二）居室設(shè)計(jì)的色彩搭配手法 1.從色相入手 l 整體偏重于某一色相 結(jié)合課件中的圖片欣賞“紅色調(diào)”“粉色調(diào)”“藍(lán)色調(diào)”的居室色彩設(shè)計(jì)。 l 對比色調(diào) 結(jié)合課件中的圖片感受“紅綠對比”中由于紅、綠的色彩面積的不同與紅、綠純度的變化產(chǎn)生的既濃厚又和諧的中國傳統(tǒng)的色彩風(fēng)格；“黃藍(lán)對比”中簡潔、輕快的現(xiàn)代色彩風(fēng)格。 l 鄰近色調(diào) 柔和清新。 提問：你認(rèn)為鄰近色調(diào)適合布置什么功能的房間？為什么？ l冷色調(diào)和暖色調(diào) 提問：由于色彩具有影響人的心理的作用，冷色調(diào)的裝飾適合在什么季節(jié)運(yùn)用？暖色調(diào)呢？ l中性色調(diào) 提問：溫婉典雅的中性色調(diào)適合哪些職業(yè)或年齡的人使用呢？為什么？ 2.從明度入手 低明度空間結(jié)合課件中的圖片，請談?wù)劦兔鞫瓤臻g居室的特點(diǎn)，分析優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 l高明度空間 明亮、整潔，但明度過高、面積過大會(huì)顯得刺眼，使視覺疲憊。 3.從純度入手 l高純度空間 色彩絢爛，視覺刺激強(qiáng)烈，往往用于比較有個(gè)性的空間。 提問：你愿意把臥室用高純度色彩來裝飾嗎？為什么？ l低純度空間 4.不可忽視的色彩搭配細(xì)節(jié)：點(diǎn)綴色 相對于大面積的居室主體色彩來講，點(diǎn)綴色往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用，其實(shí)只要?jiǎng)有┠X筋，就能使居室煥發(fā)出與眾不同的光彩，比如課件中“黑白對比”里的黑色裙裝、黑白浴室中的粉色沐浴用品，淺色家居中的鮮艷的藍(lán)、粉靠墊等，都顯示了主人的匠心獨(dú)運(yùn)。 （三）居室設(shè)計(jì)的色彩搭配示例 結(jié)合課件中的圖片，分析居室的色彩面積比例，并歸納成簡單的色塊按面積比例排列。 四、學(xué)生設(shè)計(jì) 按照1：1：2：4的比例關(guān)系作為點(diǎn)綴色：點(diǎn)綴色：主體色：背景色的面積對比選擇四色彩紙，進(jìn)行居室色彩色塊快速搭配的練習(xí)。 五、教師點(diǎn)評 教師有選擇地將學(xué)生的色彩速配練習(xí)展示，同學(xué)們互評，分析優(yōu)缺點(diǎn)。 六、教師小結(jié)本課內(nèi)容   學(xué)生聆聽，感受歌曲中“家”的氣氛。       學(xué)生回答：舒服、溫馨、像寧靜的港灣。                         學(xué)生認(rèn)真欣賞課件中的圖片     學(xué)生在欣賞、分析中歸納色彩搭配的規(guī)律。             學(xué)生從自身實(shí)際生活出發(fā)，選擇色彩在不同功能房間的應(yīng)用，并根據(jù)色彩的性質(zhì)提出裝點(diǎn)房間的方法。   學(xué)生討論：低明度空間居室顯得前衛(wèi)、威嚴(yán)、穩(wěn)重，但如果運(yùn)用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生壓抑、沉悶、陰森的感覺。               學(xué)生討論：從臥室的性質(zhì)出發(fā)來確定房間色彩的純度。                           學(xué)生進(jìn)行色彩速配練習(xí)   9.反饋 本節(jié)課里，情境的設(shè)計(jì)讓學(xué)生投入到“家”的溫馨氣氛中，將“家”的溫馨與家居的設(shè)計(jì)自然地聯(lián)系到一起，通過聯(lián)系實(shí)際，從優(yōu)秀的家居色彩設(shè)計(jì)中汲取靈感，思考色彩所帶給一套（間）居室的魅力與風(fēng)格，學(xué)生不僅體會(huì)高純度和低純度色彩空間帶給人截然不同的感覺，同時(shí)還明白色彩空間要從實(shí)際需要出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”的原則，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，這樣的色彩搭配示例有助于學(xué)生理解居室色彩的最基本的色彩比例關(guān)系。不足的是學(xué)生不夠重視，帶用具的同學(xué)太少。 10.板書設(shè)計(jì) 和諧溫馨的生活空間　 1.從色相入手 2.從明度入手 3.從純度入手 4.色彩搭配細(xì)節(jié)---點(diǎn)綴色

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