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an en in un ün教案
一、教學(xué)目標(biāo) （一）復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 （二）能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。 （三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。 二、教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)漢語拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。 三、教學(xué)難點(diǎn) 能按順序觀察圖、說圖意。 四、教學(xué)方法 游戲法、演示法、小組合作法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 投影、掛圖、課件。 六、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)舊知 1．出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。 2．出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰來開？）指名讀、齊讀。 （二）導(dǎo)學(xué)新知 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。 1．看圖學(xué)音節(jié)詞。 方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。 （1）做游戲“傳花環(huán)”。 （2）師出示音節(jié)詞卡片。 （3）出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。 大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。 （激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想像的翅膀。） 師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！ 2．看圖按順序說圖意，學(xué)句子，識(shí)字。 （1）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？ 生說：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？ （訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。） 用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。 （豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。） ①先給小伙伴介紹。 ②上臺(tái)指圖說一說。 （2）教師貼小動(dòng)物圖（小魚、老鷹、小兔等）。 師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開個(gè)盛大的宴會(huì)�？矗〈蟛菰瓉砹四男┬�(dòng)物？ （3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！ 學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺(tái)看圖說說。 （讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能力。） 師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢？ 3．學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。 （1）出示投影片（兒歌）。 小組合作讀，不會(huì)的問小老師。指名讀。 （2）出示課件演示爬山的過程并范讀（配樂）。（把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。） （3）教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。 指名說并組詞說話，學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。 （4）師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過程。 師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？ （三）鞏固新知 1．出示大蘋果卡片。 搶讀、指名讀、開火車讀。 （讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。） 2．小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。 課后小記：這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩，能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí)，師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課，老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。【an en in un ün教案】相關(guān)文章：
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