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an en in un ün教案
一、教學(xué)目標(biāo) (一)復(fù)習(xí)音節(jié),看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。 (二)能按一定順序觀察圖并說出圖意,讀句子,認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。 (三)能正確、流利、有表情地讀兒歌。 二、教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。 三、教學(xué)難點(diǎn) 能按順序觀察圖、說圖意。 四、教學(xué)方法 游戲法、演示法、小組合作法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 投影、掛圖、課件。 六、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)舊知 1.出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。 2.出示兩拼音,三拼音卡片。開火車讀;(小兔小兔快開門,誰(shuí)來開?)指名讀、齊讀。 (二)導(dǎo)學(xué)新知 師:同學(xué)們,這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。 1.看圖學(xué)音節(jié)詞。 方法:找一人敲鼓,鼓停時(shí),拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片,讀兩遍。 (1)做游戲“傳花環(huán)”。 (2)師出示音節(jié)詞卡片。 (3)出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。 大家讀一讀,用一兩個(gè)詞說話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。 (激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展開想像的翅膀。) 師:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧! 2.看圖按順序說圖意,學(xué)句子,識(shí)字。 (1)逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件,問:“誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景? 生說:遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么? (訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。) 用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的大草原。 (豐富學(xué)生的想像,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。) ①先給小伙伴介紹。 ②上臺(tái)指圖說一說。 (2)教師貼小動(dòng)物圖(小魚、老鷹、小兔等)。 師:(準(zhǔn)備圖)美麗的大草原準(zhǔn)備開個(gè)盛大的宴會(huì)?矗〈蟛菰瓉砹四男┬(dòng)物? (3)想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的小伙伴吧! 學(xué)生像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺(tái)看圖說說。 (讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能力。) 師:大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢? 3.學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。 (1)出示投影片(兒歌)。 小組合作讀,不會(huì)的問小老師。指名讀。 (2)出示課件演示爬山的過程并范讀(配樂)。(把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。) (3)教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。 指名說并組詞說話,學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。 (4)師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過程。 師:看!老師畫了一棵大蘋果樹,看誰(shuí)能幫老師把大蘋果掛在樹上? (三)鞏固新知 1.出示大蘋果卡片。 搶讀、指名讀、開火車讀。 (讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。) 2.小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。 課后小記:這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩,能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中,小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí),師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課,老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。【an en in un ün教案】相關(guān)文章:
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