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論述類文本閱讀教案
論述類文本閱讀教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ㈠知識(shí)和能力目標(biāo)： 1.明確高考考綱要求、命題特點(diǎn)，探究總結(jié)論述類文本解題技巧。 2.豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高閱讀現(xiàn)代論述文的能力和搜集、篩選信息的能力。 ㈡過程和方法目標(biāo)： 能快速閱讀文本，概括內(nèi)容大意，在探究中獲得搜集資料和研究問題的方法。 ㈢情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握正確的閱讀方法，有效地提高現(xiàn)代文的閱讀質(zhì)量。 【教學(xué)難點(diǎn)】揣摩命題者的意圖，把握規(guī)律，學(xué)會(huì)現(xiàn)代文理解、篩選、推斷的策略，從而有效地提高正答率。 【教學(xué)方法】合作探究評(píng)講結(jié)合 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)論述類文本的閱讀。論述類文本閱讀在高考中被列為考試內(nèi)容還是從近幾年才開始的，所選的文章大多屬于社會(huì)科學(xué)的范疇，具有深刻的思想性和豐富的人文性，它涵蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中已經(jīng)接觸過，但很多同學(xué)還是對(duì)這類文章望而生畏，覺得它太過于博大精深，難以駕馭。其實(shí)問題還是在于同學(xué)們沒有掌握這類文章的解讀方法。這節(jié)課我們就來一起探討論述文的閱讀方法—整體把握論述文的思想內(nèi)容。 二、考綱再現(xiàn) 必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下： 1．理解 B ⑴理解文中重要概念的含義 �、评斫馕闹兄匾渥拥暮� 2．分析綜合 C �、藕Y選并整合文中的信息 �、品治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)，把握文章思路 �、菤w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 �、确治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度 高考論述類文章并不注重考查考生對(duì)科技知識(shí)的了解或掌握情況，而是從語文閱讀理解的角度，考查考生對(duì)“高濃度信息”的快速閱讀理解與把握的能力。 三、考試題型 1、對(duì)詞語的理解 2、對(duì)句意的把握 3、對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的提煉 4、根據(jù)內(nèi)容合理推斷 四、選文特點(diǎn)⒈選文時(shí)代感強(qiáng)⑴常關(guān)注最新的考古發(fā)現(xiàn)，最新出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，文化現(xiàn)象，世界政治形勢(shì)等。⑵內(nèi)容基本是人類關(guān)于生物、電子通訊、天文學(xué)等方面研究的新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造，是人類當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿成果。⒉文章內(nèi)容單一，結(jié)構(gòu)相似。論述類文本，一般是圍繞一個(gè)概念展開，對(duì)這個(gè)概念從幾個(gè)方面加以闡釋。弄清：①文章的概念②分析概念（導(dǎo)因、困難、用途、功能）⒊文章思路明晰（說明“概念）科技文：通過對(duì)一個(gè)新概念、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明在縱向上的分析，進(jìn)行幾個(gè)方面的說明，如發(fā)現(xiàn)過程、目的、所遇困難、其它相關(guān)原因等，重在因果推理、現(xiàn)象介紹、功能說明等。⑴分清文章出現(xiàn)的概念（主概念與次概念及其關(guān)系）。⑵注意文中的關(guān)聯(lián)詞，注意表程度表范圍的副詞。 五．解題方法探究論述類文本閱讀的解題方法很多，一般來說我們常用讀、審、找、比、四步法來進(jìn)行解題。1.讀——讀原文�？焖匍喿x文章，同時(shí)將閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的一些帶有修飾限制性的詞語用鉛筆圈出來。 (1)年代時(shí)間(多次出現(xiàn)時(shí)間) 、數(shù)據(jù)(多個(gè)數(shù)據(jù))及其概語（如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅、之一等表范圍的詞語） (2)重要的修飾限制詞語(基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表程度的詞語) （3)已然未然(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見的等表時(shí)間的詞語）或然必然（如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語) （4）有助于理清文章思路，避免邏輯錯(cuò)誤的詞語（因?yàn)椤⒁虼�、……的原因是、因而、由于、從而、但是、反而、其�?shí)、實(shí)際上、也、又、不再是……而是、不僅……還等） (5) 舉例子(例如、如、人名) 2.審——審題干。審清題干要求，明確題目要求是什么：正確還是不正確的項(xiàng)、屬于還是不屬于、能還是不能，找正確項(xiàng)，須用排除法；找錯(cuò)誤項(xiàng)，運(yùn)用重點(diǎn)突破法。如果要選的是原因或者依據(jù)也要搞清。3.找——找原文。把選擇項(xiàng)在原文中所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容找出來。4.比——比文題。把文章和題目進(jìn)行比照，確認(rèn)對(duì)還是錯(cuò)。 （1）形同意同 （信息吻合 直接判斷） （2）形異意同 （有所轉(zhuǎn)換 實(shí)質(zhì)一致） （3）形似意異 （迷惑性大 格外留意） 專題演練（見復(fù)習(xí)用書）【論述類文本閱讀教案】相關(guān)文章：
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