B班級聲樂教案—概況

B教案概況（第一部分） 任 課 教 師 李寧 課程名稱 聲樂 授課日期   適 用 班 級   B班 教學分部 精誠分部\望京分部 授課學時 45分鐘 總學時 90分鐘 本課教學目標： 運用其獨特的“意識教學”和“口訣記憶法”““故事法”對難點重點進行學習。同時培養(yǎng)歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。和表現(xiàn)能力     教案設(shè)計動機   運用“意識教學”“口訣記憶”“形態(tài)教學”“故事教學”等獨特方法讓學生能夠又快又好 的掌握本章中的難點和重點，加強記憶，簡單明了，不容易與其他知識混淆。   學生學習背景（目前狀況）   B班7-12歲學生已掌握課本樂理知識3|5 學習并掌握表演歌曲6-8首   教學準備（參考資料）   雷蒙恩視唱教材A1 聲樂B級內(nèi)部教材 中國音樂學院聲樂考級教材   教 學 活 動 能力指標 教 學 過 程 教學資源 授課時常   引起動機： 在七色光學習第12節(jié)課，基本上樂理知識的難點和重點已經(jīng)講完了�；顒影才诺捻樞� 一， 復習樂理知識中的難點和重點。以集體回答、提問和黑板做題等方式向家長們匯報所學知識點。同時看到孩子們在課堂上的表現(xiàn)并了解學習情況 二， 簡單的學習一點新的樂理知識。用口訣記憶、意識教學、形態(tài)教學、故事教學等讓家長們了解教師講課時的方式和風格。同時對教師有更深一步的了解。更放心更肯定我們的教學。 三， 剩下的時間是節(jié)目表演時間，通過所學歌曲的表演讓家長們看到她們最關(guān)心的問題。了解學習進度和程度。       一10分鐘       二7-8分鐘       三剩余的時間           能力指標 教 學 過 程 教學資源 授課時常           發(fā)展活動： 一復習知識點 1五線譜口訣集體背誦及唱名音名的復習   2拍號的復習 3音符與休止符之間區(qū)別與聯(lián)系  4音符的時值及各個音符之間的關(guān)系   二開聲練習   三茉莉花的音樂，學生聽到音樂會自動有順序的走到講臺上站好演出隊形，面帶微笑并演唱茉莉花。學生集體為大家主持報幕   四正式表演 按照課堂上學習的要求附有動作的表演 1幸福拍手歌 2小星星、曲譜、領(lǐng)唱、字母歌 3 春天到 萬物新 4 劃船 5小小姑娘 6不倒翁 7音階歌 8牧場上的家（分聲部）     總結(jié)活動：表演結(jié)束后，鋼琴響起茉莉花的音樂，小朋友們按照音樂的節(jié)拍及節(jié)奏有順序的依次走下臺回到自己的位置上做好。課程結(jié)束。           粉筆、黑板、尺子           鋼琴           鋼琴及演出舞臺和場地                     教室 舞臺         一10分鐘           二5-7分鐘 三2-3分鐘     四剩余時間                     時長1-2分鐘       B教案概況（第二部分）   教 學 內(nèi) 容 及 教 學方法 教學資源 授課時長 授課引入： 通過上節(jié)課的學習，應給予學生更多的表揚和鼓勵   新課知識點： 表演結(jié)束后每個學生應該較興奮和活躍，這時候會非常的熱愛表演，這時不防給學生們排練一個詩朗誦 例如：歌曲牧場上的家  第一段可以選兩個學生有感情的朗誦歌詞并有動作的交流表演，這時表演是比較到位的 第二段全體唱譜子 第三段全體唱歌詞，并且分組表演，交替演出。 第四段分兩個聲部，在高潮部分作品采用兩聲部處處理。   分解重點難點： 重點是培養(yǎng)幼兒歌唱的呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。難點： 1運用頭聲和各個腔體共鳴的運用發(fā)聲 2兩聲部配合時的音準    授課形式： 分組教學，采用選拔優(yōu)秀的學生來當老師讓其他學生跟著學的教學形式，從中再挑選優(yōu)秀的學生輪換做老師，激發(fā)學生的潛能，提高聽課時的注意力和集中力    七色光小貼畫   教具和歌譜         10分鐘       8分鐘   剩余時間                   教學分部主任（簽字）：

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